一位普通初中音乐老师的家访手记
2024年中学教师家访随笔
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍半，甚至适得其反。
5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
初中教师家访心得体会范本（二篇）
初中教师家访心得体会范本一、背景家访是我作为一名初中教师的日常工作之一，也是与家长进行有效沟通的重要方式之一。
通过家访，我们可以更深入地了解学生的家庭环境、学习情况以及成长成绩等方面的情况，为学生的学习和成长提供更好的支持和指导。
在过去的几年里，我积极参与了多次家访活动，亲身体验并积累了一些心得体会。
二、目的家访的目的是通过与家长进行面对面的交流，建立家校合作的良好关系，促进学生的全面发展。
同时，通过家访了解学生的个性特点、家庭环境以及潜在问题等，有助于我们更加针对性地制定教育教学计划，并更好地满足学生的需求。
三、心得体会1. 带着目标去家访在进行家访前，我会提前了解学生的家庭情况，包括家庭成员、家庭经济状况、父母的教育观念等。
在家访过程中，我会带着明确的目标去进行交流，针对性地询问相关问题，并倾听家长的意见和建议。
这样做可以更加有针对性地了解学生的情况，也能够更好地展示我们的关怀和关注。
2. 尊重和理解家长家访过程中，我们要尊重家长的意见和决定。
作为教师，我们应该尽量理解家长的角度和难处，以积极的心态去与家长进行交流，避免产生冲突和误解。
只有建立起互信和共识，才能够更好地进行家校合作。
3. 注意语言和态度在与家长交流过程中，我们要注意自己的语言和态度。
要用温和、和蔼的语言与家长交谈，避免使用过于专业化的术语，更加贴近家长的生活和语境。
同时，要保持真诚的表达和关怀，让家长感受到我们对孩子教育的认真和负责。
4. 个性化定制家访方案每个学生的家庭环境和情况都是不同的，所以在进行家访之前，我们要制定个性化的家访方案。
具体来说，我们可以根据学生的特点、生活、学习等方面的需求，为每个家庭制定具体的家访计划。
这样可以使家访更加有针对性，也更容易达到预期效果。
5. 重视家访后的反馈与跟踪家访不仅是一次短暂的交流，更是建立家校合作的起点。
在家访后，我会及时记录家访的情况和问题，并与家长保持持续的联系。
通过电话、短信等方式，与家长随时交流学生的学习和成长情况，并提供相关的建议和指导。
2024年初中家访教师心得体会范例
2024年初中家访教师心得体会范例我是一名初中教师，在2024年进行了一次家访活动。
这次家访经历给了我很多思考和启示，以下是我的心得体会。
首先，通过家访我深刻意识到了家庭教育对学生成长的重要性。
在家访过程中，我与学生的家长进行了深入交流，了解到他们对孩子学习和发展的期望。
很多家长对孩子的教育投入了大量的时间和精力，他们希望孩子能够取得好成绩，获得优秀的学业和发展机会。
这让我意识到学生在家庭环境中所接受的教育对他们的学习态度和价值观的形成有着重要的影响。
作为教育工作者，我们要充分认识到家庭教育的重要性，并与家长共同合作，共同培养学生的正确价值观和良好学习习惯。
其次，我发现通过家访可以更好地了解学生和家庭的情况，从而更有针对性地开展教育工作。
在家访中，我与学生进行了面对面的交流，了解到他们在学习和生活中所面临的问题和困惑。
同时，通过观察学生的家庭环境和与家长的交流，我也能够更好地了解学生的成长背景和家庭情况。
这对我调整教育教学方法，因材施教，更好地满足学生的需求起到了积极的作用。
因此，我认为家访是一种有效的教育手段，通过与学生和家长的互动，我们可以更全面地了解学生，为他们提供更好的教育服务。
此外，家访还可以促进师生和家长之间的沟通和理解。
在家访中，我与学生的家长进行了深入的谈话，共同探讨孩子的学习和成长问题。
我发现，学生的家长对学校和老师的关心程度很高，在他们心中，老师是孩子成长的重要指导者和榜样。
而作为教师，通过家访我们可以更好地了解家长的期望和关切，并与他们进行有效的沟通，建立起师生和家长之间的良好关系。
这对于促进学校与家庭之间的紧密合作，共同关注孩子的发展起到了重要的作用。
最后，通过家访我也了解到了社会对教师的期望和要求。
在家访过程中，我感受到了家长们对教育的重视和对教师的赞赏。
在他们眼中，教师是为了孩子成长，为了社会进步而奋斗的人群，他们期望教师具备专业知识和敬业精神，能够帮助孩子实现人生目标。
中学教师家访工作记录
中学教师家访工作记录本次家访的对象是我所负责的一位初中学生小明。
小明是一个内向、文静的男孩，平时在班级表现较为低调，学习成绩一般。
在了解到他的家庭情况后，我决定进行一次家访，以更全面地了解他的成长环境，并与家长交流，共同关注他的成长。
家访当天，我提前与小明的家长取得联系，得知他们在家，并且表示欢迎我前去。
抵达小明家中后，我先向家长介绍了自己，并表明了此次家访的目的。
小明的父母非常热情地接待了我，表示对我对小明的关心和重视表示感激。
在交谈中，我了解到小明的家庭经济条件一般，父母都是普通工人，生活较为拮据。
但他们非常重视小明的教育，经常鼓励他努力学习，希望他能够通过自己的努力改善家庭条件。
小明的父母坦言，由于工作繁忙，他们很少有时间和机会去学校了解小明的学习情况，只能通过小明自己的口述来了解。
我向小明的父母介绍了小明在学校的表现和成绩情况，虽然在学习方面有所欠缺，但是在班级集体活动中，小明表现得很活跃，与同学相处融洽，老师和同学都很喜欢他。
我还结合小明的学习情况提出了一些建议，希望家长们能够多加关注他的学习进展，鼓励他多读书、积极参与课堂学习，养成良好的学习习惯。
小明的父母听完我的建议后，表示会更加重视小明的学习，给予他更多的指导和支持。
他们也对我进行了反馈，认为这次家访非常有意义，让他们更深入地了解了小明在学校的表现和存在的问题，也感谢我能够抽出时间进行家访，并希望今后能够经常保持沟通。
在结束家访后，我对这次家访做了总结，认为通过家访，我更全面地了解了小明的家庭情况和学习环境，与家长进行了深入的沟通和交流，促进了师生家长之间的互相理解和信任。
同时，也为今后更好地指导小明的学习和成长提供了有益的信息和建议。
通过这次家访，我深刻地感受到家访工作的重要性和意义，家访不仅是了解学生家庭状况的途径，更是促进师生家长之间密切联系、建立良好关系的有效手段。
我会继续积极开展家访工作，与家长通力合作，共同关爱学生，为学生成长成才贡献自己的力量。
教师家访主要内容范文5篇
教师家访主要内容范文5篇尊敬的家长，为了更好地了解学生的家庭环境和学习情况，我们学校计划进行教师家访。
以下是五个教师家访的主要内容范文供参考：范文一：尊敬的家长，我是您孩子的英语老师，在此我代表学校进行一次家访。
我希望通过这次家访，了解您孩子在家的学习情况和家庭环境。
首先，我想询问一下您孩子的学习习惯和学习动力。
是否有一个良好的学习环境，是否有固定的学习时间和安静的学习空间？同时，我也想了解您孩子的学习兴趣和擅长的领域，以及他们在学习上所面临的困难和挑战。
其次，我希望能够了解您对孩子学习的期望和目标。
您对孩子的学习成绩有何期待？是否有特定的职业或学术目标？我会尽力帮助您的孩子实现这些目标，并制定相应的学习计划和指导。
最后，我希望能够与您建立起良好的沟通和合作关系。
如果您有任何关于孩子学习方面的问题或建议，请随时与我联系。
我相信通过我们的共同努力，您的孩子一定会取得更好的学习成果。
谢谢您的合作和支持！最诚挚的问候，（您的名字）范文二：尊敬的家长，我是您孩子的数学老师，我将在本周进行家访。
我希望通过这次家访，了解您孩子在学校和家庭中的学习情况和表现。
首先，我想了解一下您孩子在数学方面的兴趣和学习动力。
是否喜欢数学，是否主动参与课堂活动和习题练习？同时，我也想了解您孩子在数学学习上所遇到的困难和挑战，以便我能够为他们提供更好的帮助和指导。
其次，我希望了解一下您对孩子数学学习的期望和目标。
您是否希望他们在数学方面取得优异的成绩，是否有特定的数学职业或学术目标？我会根据您的期望和目标，制定相应的学习计划和指导，帮助您的孩子实现他们的梦想。
最后，我希望能够与您建立起良好的沟通和合作关系。
如果您有任何关于孩子数学学习方面的问题或建议，请随时与我联系。
我相信通过我们的共同努力，您的孩子一定会在数学学习上取得更好的成绩。
谢谢您的合作和支持！最诚挚的问候，（您的名字）范文三：尊敬的家长，我是您孩子的音乐老师，我将在本周进行一次家访。
初中教师家访记录表家访事由内容 (3篇)
初中教师家访记录表家访事由内容(3篇) 【老师家访总结】家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，在一次家访的结束后一定有自己的感悟和体会，此刻就须要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。
下面是我细心收集收拾，为您带来的初中老师家访记录表家访事由内容，盼望对你有帮忙。
初中老师家访记录表家访事由内容【篇一】家访时间：xxxxxxx地点：家家访对象：xx家访过程：xx是独特格比拟内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不积极回答下列问题，可是独特不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。
说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不肯答复老师的问题，也不爱参与游戏。
家长反映：孩子在家很活跃，很慷慨，每一天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
针对这一情况，家长和老师协作，要教导好孩子，以后渐渐的培养学校家园一致。
初中老师家访记录表家访事由内容【篇二】xx家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情景，探讨教导方式。
家访资料：其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清晰。
老师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比拟显然的是听写和课外作业，书写也比拟干净标准，但还是常常不完成作业。
老师提示过屡次，但效果不显然。
该生脑子很灵便，冀望家长在孩子的学习上多用专心，多催促一下。
家访手记：屡次和该生独自沟通过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教导方式也很容易，动不动就打骂。
一向在思量，这样的教导方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候，孩子因为没有抵抗的本领可能会畏惧家长的威风，会坚持静默，但在心理上却有隐隐的不满。
随着年龄的增长，当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗犷的方式看待孩子，则孩子就会慢慢地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。
长久处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
教师家访札记
教师家访札记教师家访札记作为一名教师，家访是我日常工作中非常重要的一部分。
通过家访，我可以更好地了解学生的家庭背景、性格特点、学习情况等方面的情况，从而更好地指导他们的学习和成长。
以下是我近期进行的一次家访的札记。
第一部分：准备工作在进行家访之前，我需要做好充分的准备工作。
首先，我需要与学生及其父母预约好具体时间，并确定家访的目的和内容。
其次，我需要准备好相关材料和工具，如记录笔记本、问卷调查表等。
最后，我还需要对于学生和其家庭做一些基础了解和研究，以便更好地开展家访。
第二部分：实际操作在到达学生家中后，我首先向父母介绍自己，并说明此次来访的目的和意义。
随后，我开始与学生及其父母进行交流和沟通。
在交流过程中，我主要关注以下几个方面：1. 学生个人情况：通过与学生亲密接触，并询问其日常生活、兴趣爱好等问题，了解其性格特点、学习情况等方面的情况。
2. 家庭背景：通过询问学生及其父母的工作、收入、家庭成员结构等问题，了解其家庭背景和环境，从而更好地指导学生的学习和生活。
3. 学习情况：在了解学生个人情况和家庭背景的基础上，我还需要了解其学习情况。
通过询问学生及其父母对于学生的评价、查看其成绩单等方式，我可以更好地了解学生在各个科目上的表现和问题，并针对性地提出建议和指导。
第三部分：总结与反思在完成家访后，我会对于所得到的信息进行总结与反思。
具体而言，我会将所得到的信息进行分类归纳，并对于其中涉及到的问题进行深入分析和思考。
同时，在反思中，我也会对于自己在家访过程中存在的不足之处进行反思，并制定相应计划加以改进。
总之，在教师工作中，家访是一项非常重要且必不可少的工作。
通过家访，教师可以更好地了解学生和家庭情况，并针对性地提出建议和指导，从而更好地促进学生的学习和成长。
一位普通初中音乐老师的家访手记
师生间的尊重与信赖是最好的教材----一名音乐教师的家访感悟作为老师，每次家访的心情都是五味杂陈。
我将面对什么样的家快的拨了几口饭就开始写作业。
我坐在一旁，等她的母亲下班。
在等待的过程中我与汪翔进行了一些在学校中没有机会进行的交流。
交谈中，我发觉也许是对自己没有信心，他对自己没有太高的要求，受到挫折，就停滞不前，安于现状，进取心不是很强烈;没有养成良好的习惯，做功课时注意力不集中，总是开小差。
汪翔的母亲那晚10点才下夜班回到家中，显得比较疲惫，一进门可能是惊讶于孩子的老师竟然能等到这个时间，表情有些错愕，但还是打起精神跟我寒暄了起来。
在交谈中，这位母亲如数家珍的给我讲起了孩子在成长中的小故事---------比如小学时他很喜欢动手做一定会对这名孩子负责，这位母亲表明愿意相信我这名老师，与我一起配合帮助孩子成长，对此我心中很是感激。
与汪翔母亲道别后，骑车走在回家的夜路上，心情很复杂，这次家访和我之前走访的两个家庭不同，前两次家长都或委婉地向我表示对于这次家访会配合，但其他教育方面的内容还是希望由班主任进行沟通。
在刚才的谈话中，这位母亲对我很信任，但我隐隐约约感觉到这位母亲仍然对一名音乐老师来进行家访感到惊讶，也许在如今我国大多家长的观念中，依旧对音乐艺术这些感性的课程不大重视，家长觉得如果来的是语文或数学老师，对学生的发展更有帮助。
通过家访在本子上，陶冶了他的性情，也让他积累了很多文学常识，增长了见识；有次他因为家事心情很糟，并将郁闷的心情写在了日记中，我看到后便跟他分享我的故事，用我的亲身经历，帮他分析问题，帮助他度过难关。
就是这样的点点滴滴，这样的一日一页，时间如流水，如今日记已经写了整整两本，汪翔也在潜移默化的发生转变。
日记本是我跟汪翔之间的桥梁，为了不辜负孩子对我的信任，也可能是因为偏心吧，每次音乐课上我都会着重注意汪翔，他的嗓子很好听，柔和，而且高音明亮，富有穿透力，我抓住了他这个特点，对他进行严格的歌唱训练，因为我信任这名学生，也信任音乐的力量，;这次家访我共走访了三个家庭也只有汪翔一家能够充分信赖我这名音乐老师，“师者，传道，授业，解惑也”做为音乐老师，对于音乐的特殊性，我也许不能把我的所学都教给我所有的学生们，但我还是希望能借助音乐的力量陶冶学生情操，给学生一个放松的心情和一点点人文的关怀。
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师生间的尊重与信赖是最好的教材
----一名音乐教师的家访感悟
作为老师，每次家访的心情都是五味杂陈。
我将面对什么样的家庭？我该如何表达我对孩子的关心和帮助？虽说在教室中、钢琴前我能挥洒自如表达我的思想，但到学生家中去，去和家长面对面，难免会有一些紧张。
同时我也有一些其他的顾虑：一名音乐老师去家访，能做些什么？能给予学生什么帮助？每次家访前我都反复思索，我想更进一步的去了解我的学生，我希望在学生的成长过程中，能尽自己作为老师的微薄之力。
家访对象：8年五班汪翔
在和汪翔父母联系过后，这天我和他约好放学后一起骑车回家。
路上，也许因为腼腆，他话不多。
他的家在一个拥挤的老社区里，陈设虽然简单，但是细节处的点缀能让人感觉到这是个很温暖的三口之家。
虽然提前预约过家长，但汪翔的母亲要上晚班，父亲要在外跑出租车，所以都要很晚回家。
餐厅的桌子上摆放着为孩子准备的晚饭，可以看出父母虽然很忙，但依旧把孩子的生活安排得很妥当。
汪翔飞快的拨了几口饭就开始写作业。
我坐在一旁，等她的母亲下班。
在等待的过程中我与汪翔进行了一些在学校中没有机会进行的交流。
交谈中，我发觉也许是对自己没有信心，他对自己没有太高的要求，受到挫折，就停滞不前，安于现状，进取心不是很强烈;没有养成良好的
习惯，做功课时注意力不集中，总是开小差。
汪翔的母亲那晚10点才下夜班回到家中，显得比较疲惫，一进门可能是惊讶于孩子的老师竟然能等到这个时间，表情有些错愕，但还是打起精神跟我寒暄了起来。
在交谈中，这位母亲如数家珍的给我讲起了孩子在成长中的小故事---------比如小学时他很喜欢动手做些小制作，还在科技小发明活动中获得过小专利。
更让我惊讶的是汪翔小学时喜欢吹萨克斯，还在比赛中得到过第一名，这些都是我在学校没发现的优点。
母亲认为孩子读课文声音很好听，所以经常让孩子读东西，有时候还会仔细的用录音机录下他的朗诵的内容留存起来，母亲说得动情之处，情不自禁的笑了出来。
虽然母亲还抱怨了一些在教育孩子过程中遇到的烦恼，但我发现每当讲到孩子的点点滴滴时，母亲的表情都会变得很温和，可怜天下父母心。
从谈话内容中我了解到这个家庭收入虽并不宽裕，但仍然竭尽所能的给予孩子想要的东西，尽量满足他,这让我很是感慨。
同时我感到这位母亲与大多数家长一样望子成龙，对孩子的未来充满了希望，希望孩子能够用功读书，能够有一个好的前途，能够改变命运，不希望以后跟他们一样辛苦。
结束谈话，已经是10点多了，对打扰她的休息我很抱歉，但母亲对我能够来到家中进行家访来感到很高兴，我心里好过了些。
我表示我一定会对这名孩子负责，这位母亲表明愿意相信我这名老师，与我一起配合帮助孩子成长，对此我心中很是感激。
与汪翔母亲道别后，骑车走在回家的夜路上，心情很复杂，这次家访和我之前走访的两个家庭不同，前两次家长都或委婉地向我表示
对于这次家访会配合，但其他教育方面的内容还是希望由班主任进行沟通。
在刚才的谈话中，这位母亲对我很信任，但我隐隐约约感觉到这位母亲仍然对一名音乐老师来进行家访感到惊讶，也许在如今我国大多家长的观念中，依旧对音乐艺术这些感性的课程不大重视，家长觉得如果来的是语文或数学老师，对学生的发展更有帮助。
通过家访我进一步了解了我的这名学生，也许是我的一厢情愿的想法，我由衷的希望从一名音乐老师的角度，能够成为学生成长道路上的助力，此刻我暗暗下了决心。
回到学校后，我将此次家访情况进行文字记录，并将问题抄送给了给汪翔的班主任老师，班主任老师也认真地回复了我。
这更坚定了我最初的信念，为了跟踪帮助汪翔成长，我交给汪翔一个日记本，希望他能经常把自己的感想写下来给我，我会细心地回复。
出乎我意料的是，一年来，一天不差，他都跟我保持联系。
这让我非常感动，我第一次觉得作为一名教师能被自己的学生所信任这真是太好了。
汪翔在日记中与我分享日常学习与生活的感悟，有次物理测验得了90分他十分高兴，记录了他当时的心情，与我分享了这次喜悦，并表示出下次依然能取得好成绩的信心；平时里我让他摘抄些好的词句，他很认真完成我交代给他的任务，认真的选取了许多名言的记录在本子上，陶冶了他的性情，也让他积累了很多文学常识，增长了见识；有次他因为家事心情很糟，并将郁闷的心情写在了日记中，我看到后便跟他分享我的故事，用我的亲身经历，帮他分析问题，帮助他度过难关。
就是这样的点点滴滴，这样的一日一页，时间如流水，如
今日记已经写了整整两本，汪翔也在潜移默化的发生转变。
日记本是我跟汪翔之间的桥梁，为了不辜负孩子对我的信任，也可能是因为偏心吧，每次音乐课上我都会着重注意汪翔，他的嗓子很好听，柔和，而且高音明亮，富有穿透力，我抓住了他这个特点，对他进行严格的歌唱训练，因为我信任这名学生，也信任音乐的力量，通过情感的抒发和感受，我相信汪翔以后会变得更积极。
说来奇怪也许是汪翔长大了，慢慢地，孩子性格变得活泼了，人也主动多了。
课余他跟我说了很多，说通过练习原来唱不上去的音现在变得很轻松;说外国艺术歌曲原来是这么好听；说背下一篇短文是容易的，听到这些我心中很是喜悦。
有一位同仁跟我说：“这是因为孩子得到了你的信任，在音乐方面得到了肯定，所以他很努力，这是也许是心理暗示的作用’。
也许是心理暗示吧，对这点我不置可否，但我很感激学生对我的信任。
借这个机会我对他提出了要求“冲过普高线”，尽自己的最大的努力去好好学习，没有什么是做不到的。
如果愿意走艺术的路，争取进一所好的高中，用自己的天生的嗓音去考音乐学院。
孩子对歌唱也许没有那么强烈的欲望，但通过我的一再激励，孩子获得了成功的喜悦感，他变得更加自信了，这就是收获。
我相信孩子，就像孩子会相信我，这是最真诚的，也许师生关系本该就是这么简单。
这次家访我共走访了三个家庭也只有汪翔一家能够充分信赖我这名音乐老师，“师者，传道，授业，解惑也”做为音乐老师，对于音乐的特殊性，我也许不能把我的所学都教给我所有的学生们，但我还是希望能借助音乐的力量陶冶学生情操，给学生一个放松的心情和一
点点人文的关怀。
我也许不能像班主任老师一样，工作在教育帮助孩子的第一线，但我会用我的方法为班主任老师多分担一些，也许这种“个别教育”更适合我，我始终相信每一位学生都是可塑的，老师的尊重是对学生进行良好道德教育的前提，也是手段，也许艺术学多了，出于私心我还是希望我的学生中以后也能因为我的影响，不求走上音乐的道路，但是希望他们能喜欢上音乐，不但能够看得懂电路图，也要能识得五线谱，能够知道李白杜甫，也能够知道巴赫贝多芬，能够说一口流利的英语，也能唱得出英文歌曲，人生多一点点选择，多一点点道路，多一点点乐趣。