日喻阅读试题及答案
新编日语1阅读试题
「神舟号」宇宙船ぼくは将来、宇宙船を設計したいと思います。
これがぼくの夢です。
ぼくは、物を作るのが大好きです。
飛行機や船の模型は少年時代からずいぶん作りました。
祖父が飛行機エンジニアで、父が造船技師ですから、ぼくもあとを継ごうと思っていましたが、「神舟号」宇宙船打ち上げ成功のニュースを聞いてから、宇宙船を造りたくなりました。
このあいだ、晩ご飯の時、父はにこにこしながら、こう言いました。
「おじいさんが飛行機、わたしが造船、おまえが宇宙船。
この家では物を作るのが大好きですね。
」神舟号宇宙船我将来想设计宇宙飞船。
这是我的梦想。
我最喜欢做东西。
飞机和船的模型从少年时代开始就做了很多。
祖父是飞机工程师，父亲是造船工程师，所以我也想继承。
前几天吃晚饭的时候，父亲笑嘻嘻地这样说。
“爷爷是飞机，我是造船，你是宇宙飞船。
在这个家里最喜欢做东西了。
”（1）私の未来の夢は何ですかA．私は自分で宇宙船を設計します。
B．自分で飛行機を設計します。
C．私は自分で船を設計します。
D．服を自分でデザインします。
（2）私の趣味は何ですかA．美味しいものを作るB．ものを作るのが大好きですC．きれいな服を作るD．かわいいペットを飼う（2）私の祖父はどんな仕事をしていますかA．宇宙船を設計します。
B．飛行機を設計します。
C．船を設計します。
D．服をデザインします。
(4)私の父はどんな仕事をしていますかA．宇宙船を設計します。
B．飛行機を設計します。
C．船を設計します。
D．服をデザインします。
(5) この家族は何をするのが好きですかA．宇宙船を設計します。
B．飛行機を設計します。
C．船を設計します。
D．この家では物を作るのが大好きです正确答案：ABBCD。
日本文学选读试题答案及评分参考
《日本文学选读》试卷（课程代码0612）试卷说明：1. 本试卷共4页，满分100分；考试时间150分钟。
2. 答案必须写在答卷上，写在试卷上无效。
一、近世文学部分次の内容を読んで各グループの選択肢から最も相応しい答えを一つ選びなさい。
１．江戸前期の文学は上方を中心とし、その最盛期は（）のころである。
A文化B文政C元禄２．俳諧では、近世になって、京都の松永貞徳を中心とする①（）が広まった。
一方、それに対して、十七世紀後半に西山宗因を宗匠とする②（）が大阪からおこった。
①A談林派B貞門派C蕉風俳諧②A談林派B貞門派C蕉風俳諧３．江戸時代の文学は、①（）といえる。
②（）は、厳重な身分制度に縛られていた中で、経済的余裕ができると、遊里や芝居に楽しみを見出していた。
そういった遊びの世界で、社交的に洗練された享楽精神を③（）と呼び、この理念が浮世草子や浄瑠璃に取り入れられている。
江戸文学期の洒落本・人情本には、遊里の事情によく通じていて失敗しないことを誇りとする④（）の理念、また、都会風に洗練された、江戸っ子のさっぱりした意気地をさす⑤（）の理念が描かれている。
①A庶民の文学B役員の文学C町人の文学②A庶民B役員C町人③A粋B意気C通④A粋B意気C通⑤A粋B意気C通４．江戸における読本の基礎を作ったのは①（）である。
『南総里見八犬伝』で読本の代表的作者となったのは②（）である。
①A山東京伝B滝沢馬琴C上田秋成②A山東京伝B滝沢馬琴C上田秋成５．賀茂真淵は、①（）を著して国学を体系化し、発展させた。
真淵はまた歌人としても活躍し、『ますらをぶり』という②（）の歌を詠んだ。
①A『万葉考』B『万葉代匠記』C『万葉集』②A五七調B万葉調C新古今調６．俳諧で、「さび」「しをり」などで表される幽玄・閑寂の句風は（）と呼ばれる。
A浮世風B蕉風C古風７．芭蕉の『俳諧七部集』はそれぞれ①（）、②（）、③（）、④（）、⑤（）、⑥（）、⑦（）を指す。
日语高考试题汇编及答案
日语高考试题汇编及答案一、听力理解题1. 听录音，选择正确的答案。
（1）A. 中国 B. 日本 C. 韩国（2）A. 医生 B. 老师 C. 学生（3）A. 三 B. 四 C. 五2. 听对话，回答问题。
（1）A. 吃 B. 喝 C. 洗（2）A. 有 B. 没有 C. 有时候（3）A. 喜欢 B. 不喜欢 C. 很喜欢3. 听长对话，选择正确的答案。
（1）A. 汉语 B. 日语 C. 英语（2）A. 明天 B. 后天 C. 大后天（3）A. 商场 B. 学校 C. 医院二、阅读理解题1. 阅读短文，选择正确的答案。
汉字是世界上最古老、最基本的文字之一，是中国文化的重要组成部分。
汉字的发展历程非常悠久，最初由象形文字演变而来。
在日本，汉字也被广泛使用。
（1）文字的起源是什么？ A. 汉字 B. 韩字 C. 英文字母（2）汉字在哪个国家被广泛使用？ A. 中国 B. 日本 C. 美国2. 阅读短文，判断正误。
日本动漫在全世界都非常有名，很多人喜欢看日本动漫。
日本动漫的特点是画风独特、情节丰富，故事深入人心。
（1）日本动漫只在日本国内流行。
正误（2）日本动漫的特点是画风独特。
正误三、语法题1. 选择正确的答案。
（1）Tom：日本饭店的日本菜特别好吃。
你去尝试过了吗？Mary：是的，我______去过，非常好吃。
A. 已经B. 将要C. 没有（2）我每天都______学习日语，争取能通过高考。
A. 在B. 在进行C. 正在2. 选出句子中错误的部分并改正。
（1）日本的温泉不单只是用来泡澡的，而且也有许多健康的好处。
改正后：日本的温泉不仅是用来泡澡的，而且也有许多健康的好处。
（2）我爸爸是个工程师，因为我也有兴趣，所以我是在考虑要不要学工程。
改正后：我爸爸是个工程师，因为我也对此很有兴趣，所以我正在考虑是否要学工程。
四、写作题请根据以下提示写一篇短文，描述你过去一年来学习日语的经历和感受。
1. 学习日语的原因和动力。
日语能力考试三级阅读模拟试题及答案
日语能力考试三级阅读模拟试题及答案
今日の天気
今日は朝はいい天気でしたが、午後から空が暗くなって、雨が降ってきました。
私は傘を持っていませんでした。
それで、李さんの授業が終わるまで、待っていました。
そして、李さんの傘に入って帰りました。
私は李さんと同じ大学の寮に住んでいます。
帰ると、部屋の窓が開いていました。
今朝、天気がよかったので、窓を閉めないで出かけたのです。
【注释】
寮(りょう)?名?宿舍
【問題】私はどのようにして帰りましたか。
1、自分の傘をさして帰りました。
2、李さんの傘に入って帰りました。
3、雨に降られたまま帰りました。
4、窓を閉めないで帰りました。
【答案】2
【参考译文】
今天的天气
今天，早晨的天气很好，下午天空开始变得阴暗，然后下雨了。
我没有带伞。
所以，一直等到小李下课。
然后就着小李的伞回家。
我和小李住在同一所大学的宿舍里。
回去后，发现房间里的窗户开着。
今天早晨，因为天气很好，所以没关窗户就出门了。
2017年日本语能力测试四级阅读练习试题及答案2
2017年日本语能力测试四级阅读练习
试题及答案（2）
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スピーチ
今日は私のために集まってくださって、ありがとうございます。
3年間、課長をはじめ、みなさんに本当にお世話になりました。
企画課に来たばかりのころ、資料にミスがあって、営業の田中課長を怒らせてしまったときのことは特に印象に残っています。
一緒に謝ってくださった中島課長、残業して資料を作り直すのを手伝ってくださった井上さん、加藤さん、あのときは本当にありがとうございました。
いつもは厳しいけれど、「失敗を恐れていたら進歩はないよ」と励ましてくださった渡辺主任のお言葉、今でも忘れません。
企画が通って、みんなでお祝いに飲んだビールの味はでした。
皆さんと一緒に仕事ができてよかったと、心から思っています。
今度、大学院でがんばっていきたいと思います。
いろいろお世話になりました。
注釈：
スピーチ[名] 讲话，演说，致词
ミス[名] 错误，差错，失误
恐れる(おそれる) [他下一] 害怕，恐惧
励ます(はげます) [他五] 鼓励，激励，勉励
ビール[名] 啤酒
(さいこう) [名?形动] ，至高无上，
大学院(だいがくいん) [名] 大学研究院，研究生院
問題：
「失敗を恐れていたら進歩はないよ」と励ましてくださった方はどなたですか。
1、田中課長です
2、加藤さんです
3、渡辺主任です
4、井上さんです
私はこれから何をしますか。
1、資料を集めます
2、企画を作ります
3、ビールを飲みます
4、大学院で勉強します
答案：3 4。
日语n3试题
日语n3试题第一部分：听力部分第一节（共5题，每题1分，共5分）听下面5段对话。
每段对话后面有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What is the woman going to do this weekend?A. Go shopping.B. Visit her parents.C. Attend a party.2. What does the man ask the woman to do?A. Borrow a book for him.B. Buy a book for him.C. Lend him some money.3. What does the woman want to buy?A. A new phone.B. A laptop.C. A camera.4. Where does the conversation take place?A. In a store.B. In a library.C. In a coffee shop.5. How does the man feel about his trip?A. Excited.B. Worried.C. Bored.第二节（共10题，每题1分，共10分）听下面4段对话或独白。
每段对话或独白后面有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。
6. Who is Jane going to meet?A. Her friend.B. Her teacher.C. Her sister.7. How will Jane go to the meeting point?A. By bus.B. By subway.C. By taxi.听下面一段对话，回答第8和第9两个小题。
历年日语等级考试二级阅读真题及答案
历年日语等级考试二级阅读真题及答案问题Ⅰ论理的文章社会问题「供给过剰とごみの増加について」约800字八太昭道「新版ごみから地球を考える」による问1 下线部どういうことか正解：1问2 下线部どういうことか正解：3问3 （）に入れる言叶正解：4问4 下线部なに正解：1问5 下线部どれ正解：2问6 （）に入れる言叶正解：4问7 笔者の考え正解：3今年问题一的文章长度不到800字，较往年明显偏短，从心理角度上来说，翻开考卷的瞬间，相对能够有松一口气的感觉。
题目类型仍分为词汇语法角度和文章内容两个方面，但没有一题真正涉及到全文内容的理解，基本上都是阅读了问题所在部分的上下文就可以解决的，因此，可以认为，今年的问题1整体难度有所降低。
第1题是每年必出的「こそあ」指向题。
提问句「こういうとき」出现在第二段第一句，一般来说，「こそ」系列的指向都是在上文中可以找到，这次也不例外，答案就在上一段最后一句的「现在の日本は完全に供给が过剰、需要が不足している时代です」。
选项1「生産が多すぎて、消费が少ないとき」完全符合该句的描述，答案自然就出来了。
第2题和第3题虽然题型不同、但其实重点都在接续词。
前者的划线部分出现在「いわゆる」之后，也就是说，正确答案一定在同一句的「いわゆる」之前，将选项和上文一对照就可以发现选项3和上文的「他とちがうこと」是一回事。
第三题的4个选项之间的区别非常明显，从第二段的最后一句和第三段的第一句的关联就可以判断出是前因后果，答案自然就是4了。
第4题仍然是划线部分提问，同样，只要认真阅读上下文就可以找到答案。
第5、第6、第7题同出自最后两段关于「ごみを増やす」的部分，其实考的是同一个问题，或者说选择答案的时候，是从同一个角度出发的。
文章内容本身可以简单列出这样一个过程∶「供大于求企业(生产者)要增加需求缓解供应过剩需求增加(即消费增加) 垃圾增加」这个过程能够理解的话，3题的答案就非常清楚了，第5题中需要缓解供应过剩的是答案2的企业，第6题中，要增加需求的⑥和导致垃圾增加的祸首⑧都是企业，也就是生产者，符合条件的答案就只有4了。
201012N1日语能力考读解(长篇：问题10 、问题12)真题答案和解析
新世界日语名师解析N1读解（长篇：问题10 、问题12）作者：金美玉老师长篇读解详解问题10文章总体分析这是一篇有关心理学方面的实验性说明文。
文章共由八个自然段构成。
第一段：提出文章的主旨-看得见的和看不见的，具体的和抽象的，外在的和内在的这些事物之间的关系。
第二段到第五段：行动主义心理学流派的实验内容和具体的操作方式。
第六段到底八段：作者对这项试验的感受和从中悟出的道理。
试题具体分析59問答案：4解析：问：让猴子按杠杆的目的是什么？这是一道细节题。
文章从第二段开始用大量的篇幅描写了整个实验，而做这项实验的目的恰恰是第一段所提出的问题。
第一段所讲的是有些人认为心灵和意识是看不见的，不用去研究，我们只要观察看得见的行动就可以。
而这种观点显然是不对的。
当文章以大众观点或某些人的观点开头，作者的观点往往是和他相反的。
因此我们可以判断，做实验的目的就是选项4：目的是通过猴子的行动研究看不见的动物内心世界和意识形态。
选项1训练猴子让猴子明白人的意图；选项2训练猴子，开发只有动物才具有的看不见的能力；选项3通过猴子的行动，探索对待动物的人类的内心变化这些都是错误的。
60問答案：4解析：问：在实验室内所进行的训练中，人是怎么对待猴子的？这是一道细节题。
对实验的整个过程设计了一道问题，做这种题一定要仔细，任何一个细节都会成为陷阱。
选项1当中的把猴子带到杠杆旁边“サルをレバーの近くに連れて行き”是不对的。
文章提到了两处，第二段当中的“実験室につれてこられる”和第七段当中的“サルがレバーに近づく”乍一看和选项比较像，但它们分别表示“被带到实验室”“猴子接近杠杆”。
选项和原文是有差距的，做题不能扩大范围，按照自己的主观理解去做题。
选项2当中“餌を指し示し”是错误的。
文中用的是“餌やり”。
选项3当中的“レバーを指し示し”文中并没有提到。
文中提到要等到猴子自己注意到杠杆，猴子自己去按杠杆，并没有说要指给猴子看。
61問答案：2解析：那个时候指的是什么时候？这是一道指代关系题。
2015年高考日语试题【含答案】
21．これ以上勉強を続けるのはと思う。
A．むりで Ｂ．むりにC．むりだD．むりな
22．まだまだ時間があると思っていたけれど､このスピードでは約束の時刻に。
A．間に合うべきだ Ｂ．間に合うはずだ
C．間に合うことはないD．間に合いそうもない
23．急に後ろから、びっくりしました。
母：安定しているのが日本の会社のいいところだったんだけど、これからはいままでのようにはいかなくなるのかしらね。でも、あなたには夢のようなことを考えるだけじゃなくて、安定した職業を選んでほしいわ．
息子：うん、分かった。自分が何をしたいか、もう一度よく考えてみるよ。56．息子は就職に着いてどう考えているのか。
（一）
母：就職活動はどう？
息子：やってるけど、なかなか難しい、迷うね。
母：どんな会社にするかは決めたの。
息子：うん、それが……。
母：お父さんは、やっぱり、しっかりした大きな会社がいいって、言ってたわよ。
息子：それも分かるけど、いまは一生同じ会社に勤めるとは限らないから……。小さい会社でも、仕事を通じて技術や資格が身につくところがいいかなと思ってるんだ。ハイテク企業なんかも魅力があるし……。外資系もあるよね。
36．会議が始まるまでに、この資料のを20人分お願いします。
A．コピー Ｂ．テーマC．ニュースD．スケッチ
37．こんなに夜おそくまでどこへ行っていたんだ。
A．ぜったい Ｂ．やっぱりC．だいたいD．いったい
38．山の奥にこんなきれいな湖があるなんて､だれも知らないでしょう。
A．かならず Ｂ．なかなかC．おそらくD．ぜひ
今から50年ほど前、テレビは一般の家庭ではまだ見ることができなかった。当時の子供たちの遊ぶ場所は、家の中ではなく、原っぱ（野地）や空き地、それから今ほど車が多くなかった道路であった。そこで子供たちは友達と遊びながら、知らず知らずのうちにいわゆる社会勉強もしてきたのだ。
2016高考日语试题卷(含答案)
（二）
「羊が１匹、羊が2匹……」と数えると早く眠れるというのは本当なのか。
広島国際大学の田中秀樹教授らが大学生を使って実験したところ、腹式呼吸のほうが効果的という結果が出た。来週横浜市で開かれる日本睡眠学会で発表する。
田中教授らは、眠くない状態の大学生14人を昼間に眠らせる実験を行った。それぞれの学生について、羊を教えることと、鼻から吸った空気を口から吐く腹式呼吸の2つの方法で実験した。その結果、ちょっとの間眠る時に出る脳波が現れるまでの平均時間は、羊を数えた時は14分4秒。（ ア ）に対して、腹式呼吸は9分32秒と短った。実験を行った20分の間に3分以上継続する眠りまで到達したのは、羊を数えた場合の5人に対して、腹式呼吸は9人と約2倍だった。
香川県西瓜部会によると、今年は少雨などの影響で例年よりも出荷開始が５日ほど遅れたが、形や色などの出来栄え（成色）は（ ア ）という。東京や大阪の大都会圏だけでなく、5年ぶりにカナダにも出荷する。7月中旬までに約380個を市場に出す予定で、市場価格は１個約１万円になる。
出荷初日は約２３０個が出され、検査員が傷や形などを確認して箱に詰めた。西瓜部会長は「蒸し暑い天気続くが、この西瓜で夏の清涼感を楽しんでほしい」と自慢そうに話した。
48.彼の表情、面接が難しかったに違いありません。
Ａ．によるとＢ．からみるとＣ．のおかげでＤ．いうまでもなく
49.法律ことは鈴木先生にお聞きください。
Ａ．に関するＢ．に基づくＣ．についてＤ．に対する
50.子どもたちの成長、家族の夕食の時間がばらばらになってきた。
Ａ．についてＢ．にしてはＣ．にとってＤ．につれて
Ａ．ある Ｂ．おく Ｃ．みる Ｄ．しまう
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日喻阅读试题及答案
二、阅读下面的文言文，完成10—15题。
24分。
日喻
苏轼
生而眇者不识日，问之有目者。
或告之曰：“日之状如铜盘。
”扣盘而得其声。
他日闻钟，以为日也。
或告之曰：“日之光如烛。
”扪烛而得其形。
他日揣籥，以为日也。
日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异：以其未尝见而求之人也。
道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。
达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。
自盘而之钟，自烛而之籥，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之：皆求道之过也。
然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。
”何谓致？孙武曰：“善战者致人，不致于人。
”子夏曰：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。
”莫之求而自至，斯以为致也欤！
南方多没人，日与水居也。
七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉！必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未能不溺者也。
故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
昔者以声律取士，士杂学而不志于道；今也以经术取士，士知求道而不务学。
渤海吴君彦律，有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。
——选自《四部丛刊》本《经进东坡文集事略》
10．对下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）
A．生而眇者不识日眇眼瞎
B．他日揣籥，以为日也揣持、抓
C．君子学以致其道致表达
D．夫没者岂苟然哉苟随便11．下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一组是（）
①以其未尝见而求之人也
A ②作《日喻》以告之
①自盘而之钟，自烛而之籥
B ②日之与钟、籥亦远矣
①生而眇者不识日
C ②昔者以声律取士
①而眇者不知其异
D ②莫之求而自至
12．下列各项对文章的阐述不准确的一项是（）
A．第一段先讲了一个“盲人问日”的故事，指出“盲人识日”的问题在于只是依据间接的、片面的经验来认识事物，因此得出不符合客观实际的错误结论。
B．第二段由上文的故事引申“识日”和“见道”，指出不能达于道的错误在于“或即其所见而名之，或莫之见而意之”，没有认识到“道”的本质，没有从事物的本来面目出发，只是主观臆断。
C．第三段讲“求道”的正确方法。
引用孙武、子夏的话都是说明了掌握主动的必要性。
第四段抓住一个“学”字深入一层说理，又用南北之人学“没”作比，突出长期实践的重要，并进一步指出了单凭求教而不下苦功的危害。
D．结尾正面鼓励吴彦律，说明作文目的，但意在言外。
作《日喻》的目的在于希望吴彦律注意两点：一是求学必须要有目的，这目的是“求道”；二是要下苦功夫求道。
12．C．引用孙武的话不仅解释了“致”字，而且还说明了掌握主动的必要；引用夏子的话，说明了“学”是“致道”的不二法门，强调了刻苦学习的必要性。
13．下列能够体现作者关于“学”与“道”正确主张的一项是（）
A．或即其所见而名之，或莫之见而意之
B．君子学以致其道
C．士杂学而不志于道
D．士知求道而不务学
14．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语（9分，每小题3分）
①虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。
②善战者致人，不致于人。
③故北方之勇者，问于没人，而求其所以没。
15．结合文意，指出“北人学没”这个故事的教训是什么？3分。
备用题（学生考试时不做，老师在讲评讲析）
1．“盲人识日”的寓意是什么？这个故事在文中起什么作用？
参考答案：
二、阅读下面的文言文，完成10—15题。
24分。
10．C（取得、得到。
解释为“招来、招致”也对。
）
11．D（A，以：介词，因为；连词，来、用来。
B，之：动词，到、往；助词，取消句子独立性。
C，者：代词，用在动词、形容词等词语后面，指人或事物，译为“……的人”；助词，用在时间词或否定词后，表示“……时候”或“……的话”。
D，连词，表转折。
）
12．C．引用孙武的话不仅解释了“致”字，而且还说明了掌握主动的必要；引用夏子的话，说明了“学”是“致道”的不二法门，强调了刻苦学习的必要性。
13．B．（A，根据原文“皆求道之过也”可知其错误；C项虽“学”而不致于“道”，D项虽知求“道”却不“学”，都是偏废一方的做法，是错误的。
）
14．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语（9分，每小题3分）
①虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。
译文：①即使用巧妙的比喻去很好地开导，也并不比铜盘与蜡烛的比喻更形象。
（虽，巧譬善导，过）
②善战者致人，不致于人。
译文：善于作战的人能使敌人接近自己，而不会被敌人牵引过去。
（善战者，致，于）
③故北方之勇者，问于没人，而求其所以没。
译文：所以北方的勇士，向会潜水的人请教他们的潜水方法。
（没人，求，所以）15．结合文意，指出“北人学没”这个故事的教训是什么？3分。
答：这个故事说明不通过亲身实践，就不能学会“没”；（1分）如果单纯靠间接经验求道，而不是努力去学，也不能达于道。
（2分）
答题指津：1）题干是“教训”，宜用“不”“如果”等否定句式或虚拟语气从反面（或负面）来组织文字进行表述。
2）
备用题（学生考试时不做，老师在讲评讲析）
1．“盲人识日”的寓意是什么？这个故事在文中起什么作用？
答：“盲人识日”说明一个人只靠一鳞半爪的知识而对事物缺乏全面的理解，必然要犯错误。
这个故事意在唤起读者的阅读兴趣，并让读者从故事中自行悟出下文所要讲的道理，它在文章中起了加强生动性和说服力的作用。
搜集整理仅供参考。