大班美术活动神奇的铅笔屑 教学设计
《神奇的铅笔屑》大班教案
《神奇的铅笔屑》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《有趣的科学》第四章第三节，主题为“神奇的铅笔屑”。
教学内容主要包括：认识铅笔屑的形态，探究铅笔屑导电的原理，以及进行简单的电路实验。
二、教学目标1. 了解铅笔屑的形态特点，知道铅笔屑可以导电。
2. 通过实验操作，培养观察、思考、动手能力。
3. 激发对科学现象的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：铅笔屑导电原理的理解。
教学重点：铅笔屑的观察、实验操作及结论推导。
四、教具与学具准备教具：实验器材（电池、导线、小灯泡、铅笔、美工刀等）。
学具：每组一套实验器材，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一张白纸，上面散落着一些铅笔屑，引导学生观察铅笔屑的形态。
（2）提出问题：你们知道这些铅笔屑有什么神奇之处吗？2. 探索活动（1）小组讨论：铅笔屑的形态特点，如何将这些铅笔屑连接起来？（2）实验操作：用美工刀将铅笔削成屑，用导线将铅笔屑连接成电路，观察小灯泡是否会亮起。
3. 例题讲解（1）教师通过实验，讲解铅笔屑导电的原理。
（2）引导学生思考：为什么铅笔屑可以导电？4. 随堂练习（1）学生分组进行实验，记录实验过程和结果。
（2）讨论实验中遇到的问题，分享实验心得。
（2）强调实验中的注意事项，如安全操作、观察细致等。
六、板书设计1. 铅笔屑的形态2. 铅笔屑导电原理3. 实验注意事项七、作业设计1. 作业题目：利用铅笔屑设计一个简单的电路，让小灯泡亮起来。
2. 答案：（1）准备材料：电池、导线、小灯泡、铅笔、美工刀。
（2）操作步骤：1) 将铅笔削成屑。
2) 将铅笔屑连接在导线上。
3) 将导线连接电池和灯泡。
4) 观察灯泡是否会亮起。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验，让学生了解了铅笔屑的导电原理，提高了学生的观察、思考和动手能力。
2. 拓展延伸：（1）探讨其他物品是否具有导电性，如橡皮、纸片等。
（2）研究不同材质的铅笔屑导电效果是否相同。
2024年大班教案铅笔屑贴画
2024年大班教案铅笔屑贴画一、教学内容本节课选自《幼儿园大班手工活动教材》第四章“生活中的创意”，详细内容为利用铅笔屑进行贴画创作。
通过这一活动，孩子们可以学习如何观察日常生活中的物品，并发挥想象，创造出独一无二的艺术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解铅笔屑的特点，学会运用铅笔屑进行创意贴画。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强幼儿的环保意识，使其养成珍惜物品、变废为宝的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象，创作出富有创意的铅笔屑贴画。
教学重点：让幼儿掌握铅笔屑贴画的技巧，培养其观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：铅笔、剪刀、胶水、画纸、范例作品等。
2. 学具：铅笔屑、画纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解铅笔屑的来源，引导幼儿关注日常生活中的小物品。
展示范例作品，激发幼儿的兴趣和创作欲望。
2. 例题讲解（10分钟）分步骤讲解铅笔屑贴画的制作方法。
强调贴画过程中的注意事项。
3. 随堂练习（15分钟）指导幼儿使用铅笔屑进行贴画创作。
及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿相互欣赏、交流彼此的作品，提出改进意见。
强调本节课的学习内容，让幼儿巩固所学知识。
培养幼儿珍惜物品、变废为宝的环保意识。
六、板书设计1. 板书铅笔屑贴画2. 板书内容：制作步骤：收集铅笔屑、构思创意、贴画制作、完善作品注意事项：保持画纸整洁、使用胶水适量、剪刀安全使用七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅铅笔屑贴画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在创作过程中存在的问题，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他物品，尝试进行其他形式的创意贴画。
如：瓜子壳、树叶等。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象，创作出富有创意的铅笔屑贴画。
《神奇的铅笔屑》大班教案
《神奇的铅笔屑》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《有趣的科学》第四章第三节《神奇的铅笔屑》。
通过本节课的学习，让学生了解铅笔屑的原理，掌握使用铅笔时正确处理铅笔屑的方法，并培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解铅笔屑的原理，掌握正确处理铅笔屑的方法。
2. 技能目标：学生能够通过观察、实践，提高动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对科学现象的好奇心，培养学生爱护学习用品的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：铅笔屑原理的理解。
教学重点：正确处理铅笔屑的方法。
四、教具与学具准备教具：铅笔、削笔器、白纸、放大镜、实验材料。
学具：每组一份铅笔、削笔器、白纸、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一支铅笔，让学生观察并提问：“同学们，你们知道铅笔是由哪些部分组成的吗？”2. 新课导入（1）教师提问：“同学们，你们知道铅笔屑是怎么产生的吗？”3. 例题讲解（1）教师出示实验材料，引导学生观察并提问：“同学们，你们观察一下这些铅笔屑，它们有什么特点？”4. 随堂练习（1）教师分发铅笔和削笔器，让学生自己动手制作铅笔屑。
（2）学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误操作。
5. 知识巩固（1）教师提问：“同学们，你们知道如何正确处理铅笔屑吗？”六、板书设计1. 板书《神奇的铅笔屑》2. 板书内容：（1）铅笔屑的原理（2）正确处理铅笔屑的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并描述自己制作的铅笔屑，思考铅笔屑还有哪些有趣的用途。
2. 答案：（1）铅笔屑是薄薄的、卷卷的。
（2）铅笔屑可以用来制作创意画，如：拼贴画、立体画等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了铅笔屑的原理，掌握了正确处理铅笔屑的方法。
课后，教师应关注学生对知识点的掌握程度，及时进行课后辅导。
重点和难点解析1. 教学难点：铅笔屑原理的理解。
2. 教学重点：正确处理铅笔屑的方法。
《神奇的铅笔屑》大班教案
《神奇的铅笔屑》大班教案一、教学内容本节课选自大班手工活动教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容围绕“神奇的铅笔屑”展开。
通过观察和分析铅笔屑的形状，激发学生的想象力和创造力，培养他们对手工制作的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解铅笔屑的特点和形状，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的手工技能。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和想象铅笔屑的形状，并将其运用到手工作品中。
教学重点：培养学生动手操作的能力，提高他们的手工技能。
四、教具与学具准备1. 教具：铅笔、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一套铅笔、剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用铅笔屑制作的画作，引导学生观察并说出画作的特点。
学生自由发言，讨论铅笔屑的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解铅笔屑的制作方法，并演示如何将铅笔屑粘贴在纸上。
学生跟随教师一起操作，学习制作铅笔屑作品。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组根据教师提供的主题，用铅笔屑制作一幅画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的作品，其他组进行评价，提出意见和建议。
学生分享自己的创作心得，激发进一步的学习兴趣。
六、板书设计1. 《神奇的铅笔屑》2. 内容：铅笔屑的特点和形状铅笔屑的制作方法各组作品展示七、作业设计1. 作业题目：用铅笔屑制作一幅有主题的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了预期的教学目标，学生在制作过程中是否存在困难，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用其他日常物品进行创作，培养他们的创新意识和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察和想象铅笔屑的形状，并将其运用到手工作品中。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够激发学生的兴趣，为后续教学做好铺垫。
幼儿园大班美术教案《铅笔屑》
幼儿园大班美术教案《铅笔屑》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为利用铅笔屑进行创意美术作品的设计。
通过观察铅笔屑的形状和颜色，激发幼儿的想象力和创造力，引导他们用铅笔屑进行美术创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解铅笔屑的特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用铅笔屑进行创意美术作品的制作。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现铅笔屑的特点，并将其运用到美术创作中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：铅笔、彩纸、胶水、剪刀、画笔、颜料等。
2. 学具：每人一份铅笔屑、彩纸、胶水、剪刀、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察铅笔屑，讨论其形状、颜色等特点。
（2）引导幼儿思考如何将铅笔屑运用到美术创作中。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示利用铅笔屑制作的创意美术作品，讲解制作方法。
（2）引导幼儿发挥想象，设计自己的铅笔屑美术作品。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照自己的想法，用铅笔屑、彩纸等材料进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作思路。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书铅笔屑创意美术2. 板书内容：（1）铅笔屑的特点：形状、颜色（2）创意美术作品制作方法（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用铅笔屑制作一幅创意美术作品。
2. 答案：（1）观察铅笔屑的形状、颜色，思考创作主题。
（2）按照自己的想法，用铅笔屑、彩纸等材料进行创作。
（3）作品完成后，与家人分享创作过程和作品寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对铅笔屑的特点有了更深入的了解，动手操作能力和想象力得到了锻炼。
《神奇的铅笔屑》大班教案
《神奇的铅笔屑》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索与发现》第四章第二节《有趣的日常现象》。
详细内容主要围绕铅笔屑的形态、产生原理以及相关趣味实验进行。
二、教学目标1. 了解铅笔屑的形态和产生原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过实践操作，使幼儿掌握简单的实验方法，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动发现生活中有趣现象的欲望。
三、教学难点与重点难点：铅笔屑产生原理的理解，实验操作的正确性。
重点：观察铅笔屑的形态，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。
四、教具与学具准备教具：铅笔、卷笔刀、实验材料（白纸、磁铁、小铁钉等）。
学具：每组一份铅笔、卷笔刀、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察铅笔，讨论铅笔的用途和特点。
引导幼儿思考：铅笔在使用过程中会产生什么有趣的现象？2. 例题讲解：（1）展示铅笔屑，引导幼儿观察其形态。
（2）讲解铅笔屑产生原理，使幼儿了解铅笔在卷笔刀中转动时，铅笔芯与刀片摩擦产生屑的过程。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实验，用铅笔和卷笔刀制作铅笔屑，观察并描述其形态。
4. 实验操作：（1）将铅笔屑放在白纸上，用磁铁吸引，观察现象。
（2）将小铁钉放在铅笔屑上，用磁铁靠近，观察现象。
铅笔屑是由铅笔芯与刀片摩擦产生的，其形态多样，可以用磁铁吸引。
六、板书设计1. 板书《神奇的铅笔屑》2. 内容：（1）铅笔屑的形态：长条状、卷曲状等。
（2）铅笔屑产生原理：铅笔芯与刀片摩擦。
（3）实验现象：磁铁能吸引铅笔屑，小铁钉不能被磁铁吸引。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中使用的铅笔，记录铅笔屑的形态。
（2）用磁铁尝试吸引其他物品，观察是否能被吸引。
2. 答案：（1）铅笔屑形态多样，如长条状、卷曲状等。
（2）磁铁可以吸引铁、钴、镍等磁性材料。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，使幼儿了解了铅笔屑的形态和产生原理，提高了他们的观察力和动手能力。
大班美术教案笔屑贴画
大班美术教案笔屑贴画
一、教学目标：
1. 让幼儿了解笔屑贴画的特点和制作方法，培养幼儿的美术兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用不同颜色的笔屑表现物体的形状和特点。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：
1. 笔屑贴画的特点：利用废弃的彩色笔屑，通过粘贴的方式制作出各种有趣的画面。
2. 笔屑贴画的制作方法：收集彩色笔屑，设计画面，粘贴笔屑。
三、教学过程：
1. 导入：教师展示一幅笔屑贴画作品，引导幼儿谈论作品的特点和制作方法。
2. 新课导入：教师讲述笔屑贴画的特点和制作方法，引导幼儿理解笔屑贴画的魅力。
（1）利用废弃的彩色笔屑，通过粘贴的方式制作出各种有趣的画面。
（2）收集彩色笔屑，设计画面，粘贴笔屑。
3. 操作演示：教师现场演示笔屑贴画的制作过程，让幼儿观察学习。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组进行笔屑贴画的制作练习。
5. 交流分享：各组完成制作后，进行成果展示和经验分享。
6. 语言表达：教师引导幼儿用语言描述笔屑贴画的特点和制作方法。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对笔屑贴画特点和制作方法的理解程度。
2. 通过幼儿的口头表达，评价幼儿的语言表达能力。
3. 通过幼儿的实际操作，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
幼儿园大班艺术《铅笔屑贴画》教案
幼儿园大班艺术《铅笔屑贴画》教案教学目标：1.了解铅笔屑的来源和使用方法。
2.培养幼儿通过铅笔屑进行创作的能力。
3.发展幼儿的想象和创造力，增强幼儿对艺术的兴趣和热爱。
4.培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
教学重点：1.了解铅笔屑的使用方法。
2.发挥幼儿的想象和创造力，进行创作。
教学难点：1.如何启发幼儿进行艺术创作。
2.如何帮助幼儿提高创作效果。
教学准备：1.铅笔屑、卡纸、剪刀、胶水、铅笔。
2.创作范例。
3.音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1.以铅笔为主题画板绘画作为导入，让幼儿自由绘制画板上的各种铅笔图案。
2.介绍铅笔屑的来源和应用，让幼儿了解铅笔屑的出现是为了更好的利用铅笔资源。
3.播放与主题相关的音乐，丰富导入氛围。
二、讲解与示范（10分钟）1.使用卡纸制作作品基础，让幼儿了解如何将铅笔屑粘贴在卡纸上。
2.展示完整的《铅笔屑贴画》作品，让幼儿了解创作的目标与效果。
3.在纸上画出不同颜色形状的铅笔屑示范，引导幼儿进行创作。
三、创作（30分钟）1.按照幼儿的创意要求，给每个孩子发放卡纸和铅笔屑，让幼儿开始自由创作。
2.教师在孩子们进行创作的时候进行巡视，帮助孩子提高创作效果。
四、展示与交流（10分钟）1.让每个孩子上讲台介绍自己的作品，分享自己的创作思路。
2.教师引导其他孩子发表意见和点评，帮助孩子们提高思考和表达能力。
五、总结（5分钟）1.总结活动主题和教学目标。
2.提醒幼儿，铅笔屑是一种有利于环境的资源，让他们了解节约资源的重要性。
教学评估：1.观察幼儿的创作过程，评价幼儿的思维和动手能力。
2.观察幼儿在交流中的表达和思考能力。
教学扩展：1.可让幼儿制作各种主题的贴画，如动物、食物、人物等。
2.可以邀请艺术家或者毕业生来到班级，给孩子们展示一些更为高端的艺术创作方法。
教学反思：1.在授课时，教师应该把参数一些简单易明的例子给孩子们演示。
2.更多的创意空间可留给孩子去发挥。
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大班美术活动
神奇的铅笔屑
设计思路：
大部分孩子都用自己的刨笔刀刨铅笔，每次地上回留下许多铅笔屑。
铅笔屑基本是扇形，不同颜色的铅笔屑堆在一起似乎很美丽，经过我的了解和试验，铅笔屑可以做出许多意想不到的美丽图画。
为了让孩子们养成爱护环境卫生的好习惯，也为了培养孩子们发现和创造美的品格，设计本节美术活动。
活动目标：
1、能用不同形状和颜色的铅笔屑拼贴出美丽的图画。
2、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象，培养动手动脑能力。
3、养成爱护环境卫生的好习惯。
4、鼓励幼儿发挥想象，大胆尝试，体验成功的快乐。
活动准备：
1、事先准备一定量的铅笔屑一包。
每人一支的铅笔。
2、图画纸，双面胶，浆糊，小剪刀……
3、一些画好的图画素材。
3、擦手的毛巾。
活动重点：
1、掌握贴画的技巧和要求及步骤。
2、引导想象的发挥。
活动过程：
一、谈话，认识铅笔屑
1、师：（小悬念）今天老师给小朋友们带来了一个神奇的小伙伴，猜猜他是谁？（老师手中摇晃着装铅笔屑的白塑料袋子，让孩子们初步观察）
孩子们说着猜着，最后老师向孩子们交底：这是被我们平时忽略了的美丽而神奇的铅笔屑。
2、师：我们的铅笔屑到底神奇在哪里呢？孩子们想不想知道？（吊起孩子们的胃口）。
那你们看好了，先让我们一起见小小地证一下铅笔屑的神奇之处吧。
3、教师坐在孩子们中间，把一张图画纸贴在画板上，拿出一些铅笔屑开始作画。
孩子们欣赏。
不一会，贴出一颗美丽的野菊花来。
二、教师仔细示范制作步骤
1、认真观察铅笔屑。
老师引导孩子们观察铅笔屑的形状。
得出结论：铅笔屑大多是扇形，成瓦楞状，扇边有不同的色彩。
2、发挥想象。
引导孩子想象自己身边或生活中见到的什么东西可也用扇形拼出来。
老师边在画板上拼贴，边提示：花朵、裙子、不同形状的树叶、苹果（水果）、蝴蝶、小鸡、饭碗、沙发……老师在拼贴的时候，也提示不好用铅笔屑拼贴出来的地方可也用彩笔画出来，比如树干、小女孩的手和头发、小鸡的脚等等。
在这个过程中要注意引导幼儿发挥自己的想象，比如上面提到的各种事物，就是引导孩子们说，老师动手，孩子们动口，动脑。
三、幼儿操作，老师动口
1、师：小朋友们觉得铅笔屑神奇吗？想不想体验一回铅笔屑的神奇呢？
2、每人发一支铅笔，刨出自己的铅笔屑。
老师把准备的铅笔屑每人发一些，每人一张图画纸。
3、提示孩子们先要想想自己要拼贴上面东西，想好之后才开始动手，不一定一次就作好，可以多试几次；不好用铅笔屑的地方可以用彩笔画出来；没用完的铅笔屑不要乱扔乱放，使用剪刀是注意安全，别伤到自己；
4、教师巡回，对一些操作有难度的小朋友，教师给予适当的帮助。
四、与幼儿一起欣赏作品，并进行评价
1、展示一些完成了的作品，让小朋友自己做出自己作品的评价：做的什么，是什么意思……不管如何，教师都要找出值得肯定的地方，进行表扬，发放奖励。
2、对美完成的小朋友进行鼓励，要他们下来继续完成自己的作品，完成后在进行展示。
3、幼儿对大家的作品进行互评，谈谈：最喜欢那幅作品，那幅作品需要修改，那幅形状最好，那幅色彩最好等等。
4、和孩子们一起张挂刚才完成的作品，布置教室。