骨科基础教学教案、讲稿
骨科基础教学教案、讲稿
骨科规培技能培训教案骨科规培技能培训教案-2-骨科规培技能培训讲稿-3--4--5-切开、止血、打结、剪线、缝合一、切开1、切开是外科手术的重要步骤，正确选择切口是做好手术的重要因素之一。
组织切开应逐层进行，切开皮肤时，应尽量与该部血管、神经径路相平行，在切开各种组织时，应顺着其本身纤维方向，以便术后使局部组织功能得到充分恢复。
2、切口选择原则切口应选择在病变附近；要够大，便于显露和通过最短途径达到病变部位而不损伤重要解剖结构，愈合后不影响生理功能；还要考虑手术中必要时延伸切口；尽可能美观。
3、皮肤切开的方法切皮时术者右手持刀，左手拇指和食指分开固定切口上下端(或由助手固定切开上端)，使切口两侧的皮肤绷紧，执刀与皮肤呈垂直切开，适当用力一刀切开皮肤全层，避免多次切割，不可使皮肤随刀移动。
4、持刀方法，刀片装卸法。
二、分离•1、锐性分离锐性分离常用器械有刀、剪，主要用于对致密组织如腱鞘、腱膜或瘢痕组织，对较大的肿瘤组织和粘连较牢固的组织也常用此法。
应用锐性分离必要在直视下进行，动作要精细、准确、以免误伤其他组织和器官。
•用剪刀分离时，可将锐性分离与钝性分离结合起来，先将剪刀闭合伸入欲分离的组织中，将剪刀分开在直视下看准无重要组织，再用剪刀尖端将组织切开。
•2、钝性分离常用器械：刀柄，血管钳，剥离子，手指等。
•钝性分离，多用于分离疏松的组织，正常解剖间隙疏松的粘连、良性肿瘤等。
钝性分离时，动作要轻柔，不要粗暴。
硬性勉强的分离易造成组织器官的撕裂和损伤。
•手指分离，可用于在非直视情况下深部组织的分离。
借助于手指的“感觉”，分离病变周围的组织，动作不宜过大，否则可导致器官严重损伤或大出血。
•3、电刀、激光分离优点：分离速度快，止血效果好，手术野显露清楚。
•缺点：电刀分离易发生意外损伤；激光分离器械体积大，价格贵，需要严格防护措施。
三、止血•1、压迫止血毛细血管渗血时刻用纱布直接按压渗血部位以达到止血的目的。
医学教学设计：骨科基础知识的教学设计
汇报人：XX
目录
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教学设计概 教学内容的 教学方法与 教学资源与 教学评价与
述
组织与安排 手段
工具
反馈
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01
教学设计概述
02
教学目标和原则
教学目标：帮助学生掌握骨科基础知识，提高临床实践能力 教学原则：以学生为中心，注重实践操作，强调团队合作与沟通 教学方法：采用案例分析、小组讨论、模拟操作等方式进行教学 教学评价：注重过程评价，采用多种评价方式，如笔试、操作考试、病例分析等
趣和参与度。
实践操作：通过 实际操作，让学 生掌握骨科基本 技能和操作技巧。
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教学方法与手段
04
教学方法的选择与应用
讲授法：通过讲解和示 范，让学生了解骨科基
础知识
讨论法：组织学生 进行小组讨论，提 高学生的参与度和
理解能力
案例分析法：通过 分析真实病例，提 高学生的临床思维
能力和判断能力
多媒体教学法：利 用多媒体技术，生 动形象地展示骨科
基础知识
实践法：让学生在实际 操作中掌握骨科基础知
识和技能
互动教学法：鼓励 学生提问和回答问 题，提高学生的学 习积极性和参与度
教学手段的创新与实践
利用多媒体技术 进行教学，如动 画、视频等
采用互动式教学， 如小组讨论、案 例分析等
教学内容的组织与安排
03
骨科基础知识体系
骨科基础知识概述
骨骼系统结构与功能
骨科疾病分类与特点
骨科治疗方法与技术
骨科学基础知识教学设计
06
关节疾病基础知识介绍
关节结构特点及功能
关节的基本结构
包括关节面、关节囊和关节腔， 是骨与骨之间连接的主要形式。
关节的辅助结构
如韧带、关节盘、关节唇等，对关 节起到加固、保护和减少摩擦的作 用。
骨成熟与衰老
随着年龄增长，骨骼逐渐 成熟并出现衰老现象，如 骨质疏松等。
骨骼生理功能及保护机制
01
02
03
04
支撑与保护
骨骼为机体提供坚实的支撑框 架，保护内脏器官免受外力损
伤。
运动功能
骨骼与骨骼肌协同作用，产生 各种运动。
造血与免疫
红骨髓具有造血功能，黄骨髓 则具有免疫作用，共同维护机
体的生理平衡。
X线检查是骨折最常用且有效 的诊断方法，能显示骨折的 部位、类型和移位情况。对 于某些难以发现的骨折或疑 似骨折，可进行CT或MRI检
查以明确诊断。
对于开放性骨折或合并感染 的骨折，需要进行血常规、 血沉、C反应蛋白等实验室检 查，以了解感染情况和指导
治疗。
04
骨折治疗方法与康复训练
保守治疗措施
术等。
新型技术在骨科学中应用前景
机器人辅助手术
利用机器人高精度、高稳定性特点， 提高手术准确性和安全性。
3D打印技术
定制个性化植入物，满足复杂病例治 疗需求，缩短康复时间。
生物材料应用
研发新型生物相容性材料，促进骨组 织再生与修复。
远程医疗与智能诊疗
借助互联网和人工智能技术，实现远 程会诊、智能辅助诊断等功能。
避免不良习惯
戒烟、限酒，避免过量饮用咖啡和碳酸饮料 。
骨科案例教案模板范文
一、课程名称骨科案例教学二、教学目标1. 理解骨科常见疾病的基本概念、诊断方法和治疗原则。
2. 掌握骨科手术的基本步骤和操作技巧。
3. 培养学生临床思维和团队协作能力。
4. 提高学生解决实际骨科问题的能力。
三、教学内容1. 骨科基础知识2. 骨科常见疾病案例3. 骨科手术案例分析4. 骨科护理与康复四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍骨科案例教学的目的和意义。
2. 学生讨论骨科案例教学的特点和优势。
（二）骨科基础知识1. 讲解骨科基础知识，包括骨骼系统解剖、生理功能、病理变化等。
2. 学生通过观看视频、图片等方式，加深对骨科基础知识的理解。
（三）骨科常见疾病案例1. 教师选择典型骨科疾病案例，如骨折、关节疾病、骨肿瘤等。
2. 学生分组讨论，分析病例特点、诊断方法和治疗原则。
3. 教师点评各组讨论结果，总结骨科常见疾病的治疗要点。
（四）骨科手术案例分析1. 教师选取典型骨科手术案例，如骨折内固定、关节置换等。
2. 学生分组讨论，分析手术步骤、操作技巧和注意事项。
3. 教师点评各组讨论结果，总结骨科手术的关键步骤和注意事项。
（五）骨科护理与康复1. 讲解骨科护理的基本原则和措施，如术前准备、术后护理、康复训练等。
2. 学生分组讨论，分析骨科护理的关键环节和注意事项。
3. 教师点评各组讨论结果，总结骨科护理与康复的知识要点。
（六）总结与反思1. 学生总结本次课程所学知识，分享学习心得。
2. 教师点评学生发言，强调骨科案例教学的重要性和实用性。
五、教学评价1. 学生对骨科基础知识、常见疾病、手术案例和护理康复等方面的掌握程度。
2. 学生在小组讨论和案例分析中的表现，如团队合作、问题解决能力等。
3. 学生对骨科案例教学的反馈意见，包括教学内容的实用性、教学方法的有效性等。
六、教学资源1. 骨科教材、参考书籍、相关视频和图片。
2. 骨科病例数据库、手术图谱、护理康复手册等。
通过本教案的实施，旨在帮助学生掌握骨科临床知识，提高临床实践能力，为将来从事骨科工作奠定坚实基础。
骨科基础教学教案、讲稿
一、教案概述骨科基础教学教案、讲稿课时安排：共5课时教学目标：1. 了解骨科的基本概念、分类和疾病范围；2. 掌握骨科的基本检查方法和治疗原则；3. 熟悉骨折、关节疾病和骨肿瘤等常见骨科疾病的临床表现和诊断；4. 培养学员对骨科疾病的诊疗能力和临床思维。
教学对象：临床医学专业学员教学方法：讲授、案例分析、互动讨论二、第一课时：骨科概述教学内容：1. 骨科的基本概念、分类和疾病范围；2. 骨科的基本检查方法（望、触、叩、量）；3. 骨科的治疗原则。
教学过程：1. 讲解骨科的基本概念、分类和疾病范围；2. 示范和讲解骨科的基本检查方法；3. 阐述骨科的治疗原则；4. 案例分析：分析骨折、关节疾病和骨肿瘤等常见骨科疾病的临床表现和诊断；5. 互动讨论：学员提问、解答疑问。
三、第二课时：骨折1. 骨折的病因、分类和临床表现；2. 骨折的诊断和鉴别诊断；3. 骨折的治疗原则和方法。
教学过程：1. 讲解骨折的病因、分类和临床表现；2. 讲解骨折的诊断和鉴别诊断；3. 讲解骨折的治疗原则和方法；4. 案例分析：分析具体骨折病例的诊断和治疗；5. 互动讨论：学员提问、解答疑问。
四、第三课时：关节疾病教学内容：1. 关节疾病的分类和临床表现；2. 关节疾病的诊断和鉴别诊断；3. 关节疾病的治疗原则和方法。
教学过程：1. 讲解关节疾病的分类和临床表现；2. 讲解关节疾病的诊断和鉴别诊断；3. 讲解关节疾病的治疗原则和方法；4. 案例分析：分析具体关节疾病病例的诊断和治疗；5. 互动讨论：学员提问、解答疑问。
五、第四课时：骨肿瘤1. 骨肿瘤的分类、临床表现和诊断；2. 骨肿瘤的治疗原则和方法；3. 骨肿瘤的预后和随访。
教学过程：1. 讲解骨肿瘤的分类、临床表现和诊断；2. 讲解骨肿瘤的治疗原则和方法；3. 讲解骨肿瘤的预后和随访；4. 案例分析：分析具体骨肿瘤病例的诊断和治疗；5. 互动讨论：学员提问、解答疑问。
六、第五课时：骨科影像学检查教学内容：1. X线检查在骨科中的应用；2. CT、MRI等影像学检查在骨科中的应用；3. 影像学检查结果的解读和报告。
《骨伤基础》理论教案
教学后记
教研室主任意见：
教案
课程名称：《中医骨伤科基础》
任课老师（职称）：
授课对象及时间：
授课题目（章节）：第四章：骨伤科疾病的分类
第一节、损伤的分类 第二节、骨伤科疾病的分类
教具：教案讲稿学生名单课程表教学进度表等
基本教材：《中医骨伤科基础》 李玄 主编
课时安排：2学时
教学目的（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
3.讲述中医骨伤科学 发展简史？
4. 中医骨伤科理论体系有哪些？
参考资料或常用网址：
1.《中医骨伤科基础》 李玄等 教材
2.《中医骨伤科基础》 丁续华等 人民卫生出版社
3.《中医骨伤科基础》 精品课程 福建中医药大学
4.《教学大纲》 自编
教学后记
教研室主任意见：
教案
课程名称：《中医骨伤科基础》
任课老师（职称）：
4. 经络学说在中医骨伤科中应用范围？
参考资料或常用网址：
1.《中医骨伤科基础》 李玄等 教材
2.《中医骨伤科基础》 丁续华等 人民卫生出版社
3.《中医骨伤科基础》 精品课程 福建中医药大学
4.《教学大纲》 自编
教学后记
教研室主任意见：
教案
课程名称：《中医骨伤科基础》
任课老师（职称）：
授课对象及时间：
3.讲述各种内、外因素及其相互之间的关系。（15分钟）
4.讲述气血学说的基本内容。（5分钟）
5.重点阐明气血学说在中医学中的应用。（15分钟）
6.简述皮肉筋骨的发病情况。（5分钟）
7.讲述皮肉筋骨学说的概念与基本内容（10分钟）
8.重点阐明皮肉病机、筋伤病机、骨伤病机。（15分钟）
骨科课程教案模板及范文
一、课程名称骨科基础理论与临床实践二、课程目标1. 了解骨科的基本概念、疾病分类及常见病症。
2. 掌握骨科的基本检查、诊断方法及治疗原则。
3. 培养学生实际操作能力，提高临床诊断和治疗水平。
三、教学大纲第一部分：骨科基础知识1. 骨科基本概念2. 骨科疾病分类3. 骨科常见病症第二部分：骨科检查与诊断1. 骨科检查方法2. 骨科影像学检查3. 骨科实验室检查4. 骨科诊断原则第三部分：骨科治疗原则1. 骨科药物治疗2. 骨科手术治疗3. 骨科康复治疗第四部分：骨科临床实践1. 骨折的诊断与治疗2. 关节炎的诊断与治疗3. 脊柱疾病的诊断与治疗四、教学方法1. 讲授法：系统讲解骨科基础知识、检查、诊断、治疗原则等。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，培养学生临床思维和诊断能力。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，进行骨科检查、诊断、治疗等实践操作。
五、教学时间安排1. 第一周：骨科基础知识（3课时）2. 第二周：骨科检查与诊断（4课时）3. 第三周：骨科治疗原则（3课时）4. 第四周：骨科临床实践（4课时）六、教学评价1. 课堂表现：参与讨论、提问等。
2. 课后作业：完成骨科病例分析、临床实践报告等。
3. 实践操作考核：考核学生的骨科检查、诊断、治疗等实际操作能力。
七、教案范文第一课时：骨科基本概念一、教学目标1. 了解骨科的基本概念。
2. 掌握骨科的疾病分类。
二、教学内容1. 骨科基本概念2. 骨科疾病分类三、教学过程1. 导入：介绍骨科的基本概念，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解骨科的基本概念，包括骨、关节、骨骼肌等。
3. 分类：讲解骨科的疾病分类，如骨折、关节疾病、脊柱疾病等。
4. 举例：通过典型病例，让学生了解骨科疾病的特点。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调骨科的基本概念和疾病分类。
四、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 查阅资料，了解骨科疾病的相关知识。
通过以上教案范文，教师可以根据实际情况调整教学内容、方法和时间安排，以确保教学效果。
骨科课程教案模板及范文
一、课程基本信息1. 课程名称：骨科临床技能实训2. 学时：共8学时3. 适用对象：临床医学、康复医学等相关专业学生4. 教学目标：- 理解骨科常见疾病的诊断和治疗方法- 掌握骨科基本操作技能，如骨折固定、关节脱位复位等 - 培养学生临床思维和团队合作能力5. 教学方法：理论讲授、案例分析、模拟操作、小组讨论二、教学内容与安排第一周：理论教学1. 学时：2学时2. 教学内容：- 骨科概述：骨科的定义、范围、常见疾病等- 骨折：骨折的类型、诊断、治疗原则- 关节脱位：关节脱位的类型、诊断、复位方法第二周：案例分析1. 学时：2学时2. 教学内容：- 分析典型骨科病例，如股骨颈骨折、肩关节脱位等- 学生分组讨论，提出诊断和治疗方案第三周：模拟操作1. 学时：2学时2. 教学内容：- 骨折固定：练习骨折的闭合复位和石膏固定技术- 关节脱位复位：练习肩关节脱位和髋关节脱位的复位技术第四周：临床技能实训1. 学时：2学时2. 教学内容：- 在模拟人身上进行骨折固定和关节脱位复位操作- 教师现场指导，学生互评第五周：总结与反思1. 学时：2学时2. 教学内容：- 学生总结实训过程中的收获和不足- 教师点评，提出改进建议三、教学评估1. 课堂表现：20%2. 案例分析：30%3. 模拟操作：30%4. 临床技能实训：20%骨科课程教案范文第一周：骨科概述教学目标：- 理解骨科的定义、范围、常见疾病等基本概念- 了解骨科的基本检查和治疗方法教学内容：1. 骨科的定义和范围2. 骨科常见疾病：骨折、关节脱位、骨肿瘤等3. 骨科基本检查方法：X光、CT、MRI等4. 骨科治疗方法：手术、药物治疗、物理治疗等教学方法：- 理论讲授- 案例分析教学过程：1. 教师讲解骨科概述，介绍骨科的定义、范围和常见疾病2. 学生分组讨论，分析典型骨科病例3. 教师总结，强调骨科诊断和治疗的重要性课后作业：- 阅读相关骨科书籍或文献- 总结骨科常见疾病的诊断和治疗要点通过本节课的学习，学生能够了解骨科的基本知识，为后续的实践操作打下基础。
骨科小讲课教案模板范文
一、课程名称骨科常见疾病护理小讲课二、授课对象骨科护理实习生、新入职护士三、授课时间1课时四、教学目标1. 了解骨科常见疾病的分类和特点。
2. 掌握骨科常见疾病的护理要点和措施。
3. 提高护理人员在骨科护理工作中的实践能力。
五、教学内容1. 骨科常见疾病概述- 骨折、关节脱位、骨关节炎、腰椎间盘突出症等常见疾病的定义、病因、临床表现。
2. 骨折的护理- 骨折的护理原则、观察要点、护理措施（如制动、固定、止痛、功能锻炼等）。
3. 关节脱位的护理- 关节脱位的护理原则、观察要点、护理措施（如复位、固定、止痛、功能锻炼等）。
4. 骨关节炎的护理- 骨关节炎的护理原则、观察要点、护理措施（如关节保护、药物治疗、功能锻炼等）。
5. 腰椎间盘突出症的护理- 腰椎间盘突出症的护理原则、观察要点、护理措施（如卧床休息、药物治疗、物理治疗、功能锻炼等）。
六、教学方法1. 讲授法：结合多媒体课件，讲解骨科常见疾病的护理要点。
2. 案例分析法：选取典型案例，引导学员分析疾病的特点和护理措施。
3. 小组讨论法：分组讨论，学员提出问题，教师进行解答和总结。
4. 实践操作法：组织学员进行模拟操作，巩固所学知识。
七、教学过程1. 导入新课：简要介绍骨科常见疾病护理的重要性，激发学员学习兴趣。
2. 讲解骨科常见疾病概述，包括骨折、关节脱位、骨关节炎、腰椎间盘突出症等。
3. 讲解骨折的护理要点，如制动、固定、止痛、功能锻炼等。
4. 讲解关节脱位的护理要点，如复位、固定、止痛、功能锻炼等。
5. 讲解骨关节炎的护理要点，如关节保护、药物治疗、功能锻炼等。
6. 讲解腰椎间盘突出症的护理要点，如卧床休息、药物治疗、物理治疗、功能锻炼等。
7. 案例分析：选取典型案例，引导学员分析疾病的特点和护理措施。
8. 小组讨论：分组讨论，学员提出问题，教师进行解答和总结。
9. 实践操作：组织学员进行模拟操作，巩固所学知识。
10. 总结：回顾本次课程的主要内容，强调重点和难点。
骨科教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握骨科基础知识，了解骨骼系统的主要结构和功能。
2. 培养学生观察、分析问题的能力，提高学生临床思维水平。
3. 增强学生对骨科常见疾病的认识，提高学生的护理技能。
教学重点：1. 骨骼系统的主要结构和功能。
2. 骨折、关节脱位等常见骨科疾病的病因、临床表现及护理措施。
教学难点：1. 骨折、关节脱位等常见骨科疾病的诊断与鉴别诊断。
2. 骨科患者的心理护理。
教学内容：一、骨骼系统概述1. 骨骼系统的主要结构：骨、骨连结、骨膜、骨髓。
2. 骨骼系统的功能：支持、保护、运动、造血。
二、骨折1. 骨折的定义、病因、分类。
2. 骨折的临床表现：疼痛、肿胀、畸形、功能障碍。
3. 骨折的诊断与鉴别诊断。
4. 骨折的护理措施：制动、复位、固定、功能锻炼。
三、关节脱位1. 关节脱位的定义、病因、分类。
2. 关节脱位的临床表现：畸形、关节功能障碍。
3. 关节脱位的诊断与鉴别诊断。
4. 关节脱位的护理措施：复位、固定、功能锻炼。
四、心理护理1. 骨科患者的心理特点。
2. 心理护理的方法：心理支持、心理疏导、健康教育。
教学过程：一、导入1. 结合实际案例，引入骨科基础知识的重要性。
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲解1. 讲解骨骼系统的主要结构和功能。
2. 讲解骨折、关节脱位的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断及护理措施。
3. 讲解骨科患者的心理特点及心理护理的方法。
三、案例分析1. 提供典型骨科病例，让学生分析病因、诊断及护理措施。
2. 鼓励学生积极参与讨论，提高临床思维水平。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调学习骨科基础知识的重要性。
五、作业布置1. 复习本节课的学习内容。
2. 预习下一节课的内容。
教学评价：1. 学生对骨骼系统的主要结构和功能的掌握程度。
2. 学生对骨折、关节脱位的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断及护理措施的掌握程度。
3. 学生对骨科患者心理特点及心理护理方法的了解程度。
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骨科规培技能培训教案
骨科规培技能培训教案
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骨科规培技能培训讲稿
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切开、止血、打结、剪线、缝合
一、切开
1、切开是外科手术的重要步骤，正确选择切口是做好手术的
重要因素之一。
组织切开应逐层进行，切开皮肤时，应
尽量与该部血管、神经径路相平行，在切开各种组织时，
应顺着其本身纤维方向，以便术后使局部组织功能得到充
分恢复。
2、切口选择原则切口应选择在病变附近；要够大，便于显
露和通过最短途径达到病变部位而不损伤重要解剖结构，
愈合后不影响生理功能；还要考虑手术中必要时延伸切
口；尽可能美观。
3、皮肤切开的方法切皮时术者右手持刀，左手拇指和食指
分开固定切口上下端(或由助手固定切开上端)，使切口两
侧的皮肤绷紧，执刀与皮肤呈垂直切开，适当用力一刀切
开皮肤全层，避免多次切割，不可使皮肤随刀移动。
4、持刀方法，刀片装卸法。
二、分离
•1、锐性分离锐性分离常用器械有刀、剪，主要用于对致密组织如腱鞘、腱膜或瘢痕组织，对较大的肿瘤组织和粘连较牢固的组织也常用此法。
应用锐性分离必要在直视下进行，动作要精细、准确、以免误伤其他组织和器官。
•用剪刀分离时，可将锐性分离与钝性分离结合起来，先将剪刀闭合伸入欲分离的组织中，将剪刀分开在直视下看准无重要组织，再用剪刀尖端将组织切开。
•2、钝性分离常用器械：刀柄，血管钳，剥离子，手指等。
•钝性分离，多用于分离疏松的组织，正常解剖间隙疏松的粘连、良性肿瘤等。
钝性分离时，动作要轻柔，不要粗暴。
硬性勉强的分离易造成组织器官的撕裂和损伤。
•手指分离，可用于在非直视情况下深部组织的分离。
借助于手指的“感觉”，分离病变周围的组织，动作不宜过大，否则可导致器官严重损伤或大出血。
•3、电刀、激光分离优点：分离速度快，止血效果好，手术野显露清楚。
•缺点：电刀分离易发生意外损伤；激光分离器械体积大，价格贵，需要严格防护措施。
三、止血
•1、压迫止血毛细血管渗血时刻用纱布直接按压渗血部位以达到止血的目的。
用热盐水纱布按压有促进血凝作用，可增强止血效果。
亦可用可吸收行明胶海绵、止血纱布、止血粉、骨蜡填塞止血。
-6-
•用纱布按压止血在手术结束时要将纱布取出，切不可遗留。
若出血较多，如较大血管破裂出血时，亦可用纱布填塞，留一布角于切口外，待出血停止以后再次手术取出。
例如，在有些肝外伤严重出血的患者可采用这种方法止血。
•2、止血带止血用于四肢手术，减少术中出血。
分为驱血和加压两步进行。
•首先用驱血带将手术肢体侧的血液经挤压包扎，使血液回流到手术部位的近端，然后加压包扎近端肢体，暂时阻断手术肢体的血供。
注意用止血带时间不宜过长，否则可导致肢体缺血坏死。
•3、电凝止血对于较多较小的出血可用电凝法。
即在直视下应用高频电刀直视点灼出血点，多用于皮肤切开后的皮下止血。
其优点是可节省手术时间。
•包括用新的止血剂制成的薄膜、绒片、喷雾胶等制剂覆盖出血点或创面。
用于手术中止血。
•4、止血剂止血一）纤维蛋白粘合剂
有粘合蛋白和凝血酶组成，它含有适当比例的纤维蛋白原，凝血酶，第VIII因子，钙离子等成分，有效发挥止血作用。
此外，它还有封闭缺损组织，促进创伤愈和，防止组织粘连等功效。
•（二）细微纤维胶原
由哺乳动物体内提取的变性胶原纤维制成的薄膜和绒片。
•（三）合成粘合剂
a-氰基丙烯酸，正辛脂，PW雾胶等
•5、结扎止血是手术进行过程中最常用的止血方法，不仅可以减少失血，而且还能保持手术野的清晰。
•此法的优点是经济，止血可靠。
止血应该分层次进行。
皮下组织完全切开后即可进行止血，首先用纱布压迫出血点，用血管钳尖端斜着夹住出血点，应尽量少夹住出血点周围的组织，然后用单纯结扎或缝合结扎的方法止血。
•结扎的目的是封闭管腔或异常开口，防止其内容物的继续移动。
•以出血点的结扎为例：出血点夹住后即可开始结扎。
助手先把血管钳竖起以便术者将线绕过，随即放低血管钳使尖端翘起。
待第一个结打好后，在助手松开移去血管钳的同时，将结继续扎紧，再大第二个结，打成方结，剪线。
四、打结1、传递线方法；2、打结方法（单手、双手（动作一样和
不一样）、器械）；3、打结种类（6类）；4、注意事项。
五、缝合缝合的目
使创缘相对合，消灭死腔，促进早期愈合。
-7-
皮肤缝合应避免创缘内翻。
缝合线可分为不吸收缝线两大类，每一类又根据制线材料和线的粗细不同分为若干种不同的型号。
缝合方法很多，但基本缝合方法是单纯对合缝合，内翻缝合和外翻缝合，其中每一类又有连续和间断缝合两种形式。
缝合法仍然是外科必要的一种基本功。
1、分类单纯对合缝合、内翻缝合、外翻缝合、
器械吻合法。
2、单纯缝合单纯间断、单纯缝合（减张缝合）、
8字缝合（内8字、外8字）、单纯连续
、连续缝合（皮内缝合）、连续锁边。
3、外翻间断外翻、垂直褥式、水平褥式、
连续外翻（Cushing）。
4、内翻、间断内翻、连续内翻、荷包缝合。
5、持针器使用方法、缝合过程。
六、剪线和拆线
1、器械使用方法
2、要点。
2019-03-26
wsm
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