《故宫博物院》课件部编版教材1
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六年级上册《故宫博物院》PPT课件1部编版
四、总结
故宫从明永乐四年(1406)开始修建，永乐十八年 (1420)基本建成，至今已有近六百年的历史了，他集中 体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当 时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反 映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有 十分重要的地位。是祖国珍贵的文化遗产。
你能看出故宫建筑设计的主要特色吗? 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。
7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。
(4)这部分采用了什么说明顺序?
写太和殿：
5段：写外观特征，抓住色彩特点。如:湛蓝、金黄色、青蓝点 金、红色、金锁窗、朱漆门。
6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙 戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。
宏大壮丽的规模与层次井然的布局。 重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。 乾清宫，交泰宫，坤宁宫
(3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中 在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位。
假如你是导游，带着你的旅游观光团已经到了太和 分说前朝和内廷。 8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。
你能看出故宫建筑设计的主要特色吗? 太和殿，中和殿，保和殿
研宏读大5壮-8丽段的重规点(模介2与绍)层太每次和井殿段然的的部主布分局要。 抓住了什么特点来介绍的?
8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。 文章的结构：总——分——总
画出表现这些特点的主要词语。 重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。
在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写
有什么好处? 宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。 运用空间进行说明，方位词的准确使用很关键。
最新部编版小学六年级语文上册第11课《故宫博物院》优秀ppt课件
注音：
击磬（ ）攒成（ ）鳌头（ ） 琉璃（ ）藻井（ ）蟠龙（ ） 中轴（ ）金銮（ ）矗立（ ） 斗拱（ ）额枋（ ）矫健（ ） 御道（ ）檀香（ ）缭绕（ ） 鎏金（ ）轮廓（ ）雍正（ ） 剔（ ） 后妃（ ）乾清（ ） 迥然不同（ ）错综复杂（ ） 井然有序
注音：
击磬（qìng ）攒成（ cuá）n鳌头（ áo）
突出重点：一组建筑物 要突出重点，体现特点。 如文中重点介绍太和殿来 体现特点。
三
大
殿
作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本 文的感情吗？
作者说：感情基调是爱和赞颂，着 眼于建筑文物的精美，劳动人民的 智慧，重要的历史价值。但故宫也 是封建统治的中心，它的建筑是为 封建统治服务的，对他们我是憎恨 和揭露的。
体会下列加横线的词语的作用：
1、大殿正中是一个约两米高的朱漆 方台。
2、广场以南，主要建筑是三大殿和 东西两侧的文华殿、武英殿，叫 “前朝”。
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学习本文后的启示
抓住说明对象的特点： 故宫——宏大壮丽、布局 统一、建筑精美、风格独 特。
合理安排说明顺序：参 观建筑物——空间方位顺 序为主，选定立足点，交 代清楚方位词。
琉璃（liú lí）藻井（ zǎo）蟠龙（ pá）
中轴（zhóu）金銮（ luán）矗立（ ch）ù
斗拱（gǒng）额枋（ fāng）矫健（ jiǎ）
御道（yù ）檀香（ tán ）缭绕（ liá）o
鎏金（liú ）轮廓（ kuò）雍正（ yōn）
剔（ tī ） 后妃（fēi ）乾清（ qiá）n
迥然不同（jiǒng）错综复杂（ zōng）
至高无上的王权尊崇 骄奢淫逸的帝王生活
劳动人民的勤劳、智慧。
部编版《故宫博物院 》ppt课件(精美版)1
点缀
sù mù
肃穆
màn yán
蔓延
fèi xū
lónɡ fènɡ chénɡ xiánɡ
废墟
龙凤 呈 祥
jiǒnɡ rán bù tónɡ
迥 然 不同
jǐnɡ rán yǒu xù
井 然 有序
谢谢观看！
1.了解我们身体外部的基本结构，发 现身体 外形具 有左右 对称的 特点。 2.了解到身体内部还有很多我们看不 到的结 构，如 心脏、 骨骼等 。 3. 设疑：一起来观察我们的身体轮廓 图，你 觉得我 们的身 体由哪 几部分 组成？ 4.学生活动：剪轮廓图。 5.小结：科学上把身体分成四部分， 分别是 头、颈 、躯干 、四肢 。 6.演示：一生上台，教师画轮廓，同 时其余 学生指 一指自 己的四 部分。
línɡ lónɡ dú tè
zhàn lán
hónɡ dà wēi wǔ jiǎo jiàn
Байду номын сангаас
jīnɡ měi chù lì xuàn lì
liáo rào yǎn yìnɡ
lún kuò diǎn zhuì
sù mù màn yán
fèi xū
lónɡ fènɡ chénɡ xiánɡ
jiǒnɡ rán bù tónɡ
jǐnɡ rán yǒu xù
本次听写一共有19个词语
línɡ lónɡ
玲珑
dú tè
独特
zhàn lán
湛蓝
hónɡ dà
宏大
wēi wǔ
威武
jiǎo jiàn
矫健
jīnɡ měi
精美
chù lì
矗立
xuàn lì
绚丽
liáo rào
部编版《故宫博物院》 ppt课件
部编版小学六年级语文上册
11 故宫博物院
引入新课
不到长城好汉,不游故宫真遗憾
故宫也称“紫禁城”，距今约600年历史。 这里曾住过24个明清两代的皇帝，被誉为 世界五大宫之一，被联合国教科文组织列 为“世界文化遗产”。
2020/11/13
2
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
2020/11/13
25
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不 令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对 上文的具体分说作综合总括，再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
组成小组，带着第二个 任务读一读相关材料吧！
（2）选择一两个景点，游 故宫的时候为家人作讲解。
2020/11/13
27
第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
2020/11/13
24
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
2020/11/13
5
预习检测
矗立 鳌头 湛蓝 琉璃 鎏金 蟠 龙 中轴线 金銮殿 击磬 玉玺 檀木 人头攒动 乾清宫 坤宁宫 诏书 肃穆 上谕 额枋 藻井 矫健 妃嫔 修缮 迥然不同
2020/11/13
6
庄严肃穆：庄重严肃，不轻浮， 不随便，严肃恭敬。本课指 “后三宫”没有三大殿那样气 氛庄重。
11 故宫博物院
引入新课
不到长城好汉,不游故宫真遗憾
故宫也称“紫禁城”，距今约600年历史。 这里曾住过24个明清两代的皇帝，被誉为 世界五大宫之一，被联合国教科文组织列 为“世界文化遗产”。
2020/11/13
2
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
2020/11/13
25
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不 令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对 上文的具体分说作综合总括，再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
组成小组，带着第二个 任务读一读相关材料吧！
（2）选择一两个景点，游 故宫的时候为家人作讲解。
2020/11/13
27
第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
2020/11/13
24
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
2020/11/13
5
预习检测
矗立 鳌头 湛蓝 琉璃 鎏金 蟠 龙 中轴线 金銮殿 击磬 玉玺 檀木 人头攒动 乾清宫 坤宁宫 诏书 肃穆 上谕 额枋 藻井 矫健 妃嫔 修缮 迥然不同
2020/11/13
6
庄严肃穆：庄重严肃，不轻浮， 不随便，严肃恭敬。本课指 “后三宫”没有三大殿那样气 氛庄重。
部编教材六年级上册语文《故宫博物院》ppt上课课件
人教版 语文 六年级 上册
11 故宫博物院
11 故宫博物院
故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。
始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八 年（1420年），距今约600年历史。今天人们称它 为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清 两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧 辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文 组织列为“世界文化遗产”。
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不 令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对 上文的具体分说作综合总括，再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
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11 故宫博物院
双重否定句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
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11 故宫博物院
这个难题是如何解决的？
梁九按照一比十的比例，做了一个 太和殿的模型，依靠对这座模型组件的 放大制作，完成了太和殿的结构搭建。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
第三部分（16）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
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11 故宫博物院
2.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？
按空间方位顺序
从南往北，依次为：
（午门） （汉白玉石桥）
（太和门）
超市货架上的物品琳琅满 目,摆放得井然有序。
11 故宫博物院
11 故宫博物院
故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。
始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八 年（1420年），距今约600年历史。今天人们称它 为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清 两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧 辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文 组织列为“世界文化遗产”。
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不 令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对 上文的具体分说作综合总括，再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
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11 故宫博物院
双重否定句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
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11 故宫博物院
这个难题是如何解决的？
梁九按照一比十的比例，做了一个 太和殿的模型，依靠对这座模型组件的 放大制作，完成了太和殿的结构搭建。
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第三部分（16）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
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11 故宫博物院
2.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？
按空间方位顺序
从南往北，依次为：
（午门） （汉白玉石桥）
（太和门）
超市货架上的物品琳琅满 目,摆放得井然有序。
部编版六年级语文上册(故宫博物院)课文课件
这里曾居住过24个皇帝，是明清两 代（1368—1911年）的皇宫，现称 为“故宫博物院”。故宫的整个建筑 金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五 大宫之一，并被联合国科教文组织列 为“世界文化遗产”。
生字学习 多音字
禁 jìn：禁止 百无禁忌 jīn：不禁 情不自禁
词语学习
词语理解
玲珑奇巧:形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人 处世圆滑、待人接物面面俱到。 造句：苏州园林建筑玲珑奇巧,巧夺天工。 笔直:状态词。像笔杆儿一样直。 造句：汽车在笔直平坦的高速公路上奔驰。 矗立：高耸地立着。 造句：电视发射塔矗立在山顶上。
结构图示
故宫博 物院
总：位置、整体布局、总体特点 分：具体说明故宫主要建筑的布局及特点 总：历史、现状、规模及布局特点
2.心中有点面。一般来说，“面”上的内容往往 是渲染气氛、交待背景，起烘托的作用，应该略 写；“点”上的内容往往是文章的重点，直接体 现主题，则需要详写。
3.心中有高潮。一般来说，事件中的时间、 地点、人物以及起因、结果部分在整篇文章中， 仅仅是枝节部分，所以要略写。而事情的经过， 尤其是高潮部分，是整个事情、整篇文章的主 体部分，具体体现中心思想，需要详写。
写法借鉴
有详有略，重点突出 为使文章主题明确，安排作文材料时就要做 到有详有略，即对能够突出文章中心的内容要详写， 对与中心关系不大的内容要略写。本文在写法上的 一个突出特点就是有详有略，重点突出。
全文以说明宫殿的建筑结构布局为主， 说明历史沿革为辅；详写宫殿状貌，略写其 中的文物；详写重点宫殿，略写其他宫殿。 “前朝”详写太和殿，“内廷”详写养心殿。
4.心中有文体。不同文体的文章， 其详略是有规律可遵循的。记叙一人 多事的文章，详写其中一件事，略写 其他事；记叙一事多人的文章，详写 其中一人，略写其他人。写人记事中 穿插有景物描写的文章，写人记事部 分要详写，写景部分应略写。
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学PPT1
简略介绍了故宫的参观方案。
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
结构梳理
总：故宫博物院位置、价值、规模和建
筑特点
太和殿
材
前朝三大殿 中和殿
料分
保和殿
一
后三宫：乾清宫、坤宁宫、
内廷
交泰宫
御花园
总：回望故宫，强调建筑群的特征
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
点明了太和殿 的重要作用。
中和殿 太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形 方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放 着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行 大典时，皇帝先在这里休息。
略写中和殿的结构和功用。
中和殿
保和殿 中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里 是举行最高一级考试——殿试的地方。
交代保和殿 的位置和功用。
介绍了故宫在古代的作用。 北京故宫（旧称紫禁城）是明、清两代 的皇家宫殿。
1961年，经国务院批准，故宫被定为全 国重点文物保护单位。1987年，被联合国教 科文组织列入“世界文化遗产”名录。 介绍故宫在现代社会中的重要价值和地位。
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
自2011年7月2日起，故宫博物院施行自 南向北单向参观方案：午门（南门）为参观 入口，观众一律从午门进入故宫；神武门 （北门）为参观出口，观众参观结束后可由 神武门或东华门（东门）离开故宫。
工作非常成功，受到人们的认可与赞扬。
互动交流
故宫是我国古代建筑之 精华，保护它是我们每个人 义不容辞的责任和义务。和 同学谈一谈我们应该怎样保 护这一宝贵的文化遗产。
阅读材料三，根据本则材料中介绍的故 宫参观方案，在“材料四”的图片中标出自 己的游览路线，并说给同学听一听。
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
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结构梳理
总：故宫博物院位置、价值、规模和建
筑特点
太和殿
材
前朝三大殿 中和殿
料分
保和殿
一
后三宫：乾清宫、坤宁宫、
内廷
交泰宫
御花园
总：回望故宫，强调建筑群的特征
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
点明了太和殿 的重要作用。
中和殿 太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形 方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放 着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行 大典时，皇帝先在这里休息。
略写中和殿的结构和功用。
中和殿
保和殿 中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里 是举行最高一级考试——殿试的地方。
交代保和殿 的位置和功用。
介绍了故宫在古代的作用。 北京故宫（旧称紫禁城）是明、清两代 的皇家宫殿。
1961年，经国务院批准，故宫被定为全 国重点文物保护单位。1987年，被联合国教 科文组织列入“世界文化遗产”名录。 介绍故宫在现代社会中的重要价值和地位。
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
自2011年7月2日起，故宫博物院施行自 南向北单向参观方案：午门（南门）为参观 入口，观众一律从午门进入故宫；神武门 （北门）为参观出口，观众参观结束后可由 神武门或东华门（东门）离开故宫。
工作非常成功，受到人们的认可与赞扬。
互动交流
故宫是我国古代建筑之 精华，保护它是我们每个人 义不容辞的责任和义务。和 同学谈一谈我们应该怎样保 护这一宝贵的文化遗产。
阅读材料三，根据本则材料中介绍的故 宫参观方案，在“材料四”的图片中标出自 己的游览路线，并说给同学听一听。
六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共17张PPT)
养心殿、西六宫
御花园
神武门和护城河
深入探究：
认真阅读4——8段，回答：
1作者介绍了太和殿哪些方面的情况？ 每一部分各抓住了什么特点来介绍 的，说明顺序是怎样的？
2作者为什么把太和殿作为解说的重 点？
课堂答疑：
对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基 ——修建的很高，并且设施奇巧； 再写外观气势雄伟，色彩壮丽； 内部装饰庄严富丽； 最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的 象征意义。
保和殿
❖ 位置：中和殿后面 ❖ 作用：皇帝赐宴和殿试
的场所。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫
❖明朝和清初的皇帝均住
在乾清宫，皇后住坤宁宫， 交泰殿则是皇后的活动场所。 清朝中后期，皇帝和皇后都 搬至西六宫等地去了，最著 名的是养心殿，从雍正皇帝 起，这里就成为帝王理政和 寝居之所，慈禧太后也在此 垂帘听政，时间长达40余 年
文华殿、武英殿
后三宫
乾清宫 总：强调艺术特点
午门全景
❖ 午门俯瞰
❖ 弯弯的金水河和汉白玉石桥
三大殿俯瞰
❖ 紫禁城的中心：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在 7米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白 玉栏杆围绕着。台基平面呈汉字“土”形，寓意为中央之土， 象征着王者居中。
太和殿
在湛蓝的天空下，屋顶格外辉煌；大 圆柱、金琐窗、朱漆门与台基相互衬 映。
朱漆方台、雕龙宝座、雕龙屏 梁枋间彩色绚丽。
作用：皇帝登基、大婚、册封、命将出征等 都要在这里举行盛大仪式，其时数千人山 呼“万岁”，数百种礼器钟鼓齐鸣，极尽
人间气派。
中和殿
亭子型方殿，殿顶把四道垂 脊攒在一起，正中安着一个 大圆鎏金宝顶。 作用：是皇帝出席重大典礼 前休息和接受朝拜的地方，
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按空间方位顺序
从南往北，依次为：
（午门） （汉白玉石桥）
（太和门）
（太和殿）
（中和殿） （保和殿） （乾清门） （乾清宫） （交泰殿） （坤宁宫） （御花园） （神武门）
11 故宫博物院
故宫示意图
11 故宫博物院
北 南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿 中和殿
太和殿
汉白玉石桥
太和门
午门
11 故宫博物院
井然有序：有条理，有次序， 整齐不乱。本课指故宫的建筑、 宫墙等很有秩序，不凌乱。
超市货架上的物品琳琅满 目,摆放得井然有序。
11 故宫博物院
整体感知
想一想
品读课文：材料一、材料二、材料三和材料四 分别介绍了什么？
材料一介绍故宫的建筑位置、布局及功用； 材料二介绍太和殿被毁及修复中遇到的奇迹； 材料三介绍故宫的历史、地位及参观顺序； 材料四介绍故宫平面图以及开放区域。
11 故宫博物院
默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
太 和 殿
保 中和
进了太和门，就到紫禁
和 殿
殿
城的中心三大殿——太和殿、
中和殿、保和殿。
11 故宫博物院
三大殿的特点是什么？
三座大殿矗立在七米多高的白石 台基上。台基有三层，每层的边缘都 用汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着 龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千 多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小 圆洞，是台基的排水管道。
11 故宫博物院
第1之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
11 故宫博物院
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
统编版课件优秀课件《故宫博物院》 课件部 编版教 材1ppt 课件部 编版课 件
11 故宫博物院
乾清宫：皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方， 后来还在这里接见外国使节。
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人教版 语文 六年级 上册
11 故宫博物院
11 故宫博物院
故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。
始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八 年（1420年），距今约600年历史。今天人们称它 为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清 两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧 辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文 组织列为“世界文化遗产”。
金水河
从
南填 到写 北故 的宫
空示 间意 顺图
序
11 故宫博物院
按 顺 序 填 写 故 宫 示 意 图
内 廷
前 朝 武英殿
神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿
中和殿
太和殿
汉白玉石桥 午门
北
从
南
到
北
南
的
空
间
说
文华殿
明
顺
金水河
序
11 故宫博物院
再读材料一
思考： 1. 第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？ 2.从第2自然段中找出最能概括故宫的特征 的词语。
奇
11 故宫博物院
外
内
太和殿
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
11 故宫博物院
比较句子,看看哪个更好，为什么？
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方 米，是故宫最大的殿堂。
太和殿俗称金銮殿，又高又大，是故宫最大的殿堂。
第一句好，运用了列数字的说明方法，准确写出太和 殿的大和高。
11 故宫博物院
交泰殿
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11 故宫博物院
坤宁宫：皇后宫，也是皇帝结婚的地方。
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11 故宫博物院
朗读课文 扫清障碍
庄严肃穆：庄重严肃，不轻浮， 不随便，严肃恭敬。本课指 “后三宫”没有三大殿那样气 氛庄重。
人民大会堂是一个庄严 肃穆的地方。
11 故宫博物院
迥然不同：形容相差得远，很 明显不一样。本课指御花园和 后三宫的建筑布局、气氛不相 同。
柳树千丝万缕,与苍松翠 柏刚劲、挺拔的风格迥然不同。
默读第二部分“后廷”（第11-15自然段）
从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南, 主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。
过渡段，起着承上启下的作用
广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生 活的地方,主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六 宫。
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太
保
和
中和殿 和
殿
殿
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
太和殿
举行重大典礼的地方
中和殿
大典前皇帝休息的地方
保和殿
中轴线
举行殿试的地方
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太和殿
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中和殿
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保和殿
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说一说
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎 样根据不同的任务阅读这些材料？
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
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议一议
快速朗读材料一，说说其主要内容是什么？
本文大体按照（ 游览参观 ）路线， 由（ 南 ）到（ 北 ）逐次并详略得当地介 绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。说 明了故宫建筑群规模（ 宏大壮丽 ）、 （ 建筑精美 ）、（ 布局统一 ）的特点。
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乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布 局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩 画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主, 后三宫凤凰逐渐增加。
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互动课堂
初读材料一
1.按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。
第一部分（1-2）：概括说明故宫位置，历史和建筑特点。
第二部分（3-15）：分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分（16）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
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2.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？