信任游戏
拓展训练信任游戏

( 拓展游戏)姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________编号:YB-BH-021419拓展训练信任游戏Outward bound training trust game拓展训练信任游戏1.无敌风火轮一、项目类型:团队协作竞技型二、道具要求:报纸、胶带三、场地要求:一片空旷的大场地四、游戏时间:10分钟左右五、详细游戏玩法:12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环,将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的:本游戏主要为培养学员团结一致,密切合作,克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。
2.信任背摔一、游戏简介:这是一个广为人知的经典拓展项目,每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下,而其他队员则伸出双手保护他。
每个人都希望可以和他人相互信任,否则就会缺乏安全感。
要获得他人的信任,就要先做个值得他人信任的人。
对别人猜疑的人,是难以获得别人的信任的。
这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数:12-16人三、场地要求:高台最宜四、需要器材:束手绳五、游戏时间:30分钟左右六、活动目标:培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考,让他们认识到责任与信任是相互的。
3.齐眉棍一、游戏简介:全体分为两队,相向站立,共同用手指将一根棍子放到地上,手离开棍子即失败,这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求,完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数:10-15人三、场地要求:开阔的场地一块四、需要器材:3米长的轻棍五、游戏时间:30分钟左右六、活动目的:在团队中,如果遇到困难或出现了问题,很多人马上会找到别人的不足,却很少发现自己的问题。
拓展训练信任游戏6篇

拓展训练信任游戏6篇拓展训练信任游戏1一、项目类型:团队协作型二、参赛人员:由6名队员参赛(3男3女)三、场地要求:一片空旷的大场地比赛赛距:30米四、竞赛方法:参加游戏者6人一组,后边的人左手抬起前边的人的左腿,右手搭在前边的人的右肩形成小火车,最后一名同学也要单脚跳步前进,不能双脚着地。
场地上划好起跑线和终点线,其距离为30米(以一篮球场宽为准,来回),游戏开始时,各队从起跑线出发,跳步前进,绕过障碍物回到起点,最先到达起点的为胜。
按时间记名次,按名次记分。
五、竞赛规则:(1)游戏过程中队员必须跳步前进,不允许松手(一直保持抬起前边的人的左腿),以防止出现断裂现象,队伍断裂必须重新组织好,从起点重新开始游戏。
如果不重新组织,继续前进,则成绩视为无效,记为0分;(2)以各队最后一名同学通过终点线为准;(3)比赛过程中,参赛队必须在规定的赛道进行比赛,不许乱道,犯规一次扣时2秒,依次累加。
六、活动目的:本活动旨在培养同学们的团结协作精神。
拓展训练信任游戏2一、游戏类型:心理游戏、策略游戏二、游戏特点:1.简单易学:任何人只要明白规则或看别人玩过一盘,马上就会玩了。
2.参与性强:只要认真对待所扮演的角色,无论是老朋友还是第一次见面的新朋友,马上会“杀”成一片。
三、游戏环境:室内室外均可,最好大家围坐一起。
光线暗一点效果更好。
四、游戏人物:法官:控制游戏进程的人。
明确每个人的身份,要做到绝对公正。
杀手:白天隐藏在好人中间;黑夜出来杀人。
被杀后没有遗言,并不得再发言。
好人:白天和大家一起抓出坏人;黑夜闭眼,对杀手行凶完全不知;被杀后有遗言,然后不得再发言。
五、游戏规则:以9人为例1、根据人数准备好9张牌,按照不同的花色事前规定好法官1人、杀手2人、好人6人。
2、每人取一张牌,明确自己的身份,除法官外,不要让任何人知道。
3、法官宣布:所有人闭上眼睛,杀手睁眼相互认识。
4、法官知道谁是杀手后,宣布:杀手闭眼,所有人睁眼。
测谎挑战团队信任游戏

测谎挑战团队信任游戏大家好!今天我要向大家介绍一个既有趣又有意义的团队信任游戏——测谎挑战。
这款游戏可以增强团队成员之间的信任程度,并培养团队合作精神。
下面让我们一起来了解一下这个游戏的玩法和好处吧!游戏介绍测谎挑战是一款基于心理学原理的团队游戏。
游戏中,参与者被分为两组:测谎团队和被测者团队。
测谎团队的任务是根据被测者的表情、语言和行为来判断他们是否说谎。
被测者团队的任务则是尽力隐藏自己的真实情感和信息,以骗过测谎团队。
在游戏中,团队成员之间需要相互配合,共同分析和推理,并在有限的时间内作出准确的判断。
游戏玩法组建团队:在开始游戏之前,你需要组建一个有趣、活跃的团队,并确保每个团队成员都对游戏有一定的了解。
团队成员之间应该保持开放的态度,并相信其他人的能力。
规则说明:在开始游戏之前,向团队成员详细介绍游戏规则和目标。
这包括测谎团队需要观察被测者的言行举止,而被测者则需要尽可能自然地掩饰自己的真实情感和信息。
分配角色:将团队成员分为测谎团队和被测者团队。
确保每个团队都有适当的人数,以保持游戏的平衡。
开始游戏:从第一轮开始,游戏进入紧张刺激的阶段。
测谎团队需要通过观察被测者的举止和表情来判断他们是否说谎。
被测者则需要尽量保持冷静,掩饰自己的真实情感和信息,以迷惑测谎团队。
分析和讨论:在每轮结束后,团队成员应该集中讨论自己在游戏中的观察和判断。
通过交流和共享信息,团队成员可以更好地理解彼此,并逐渐提高游戏的水平。
提高团队合作:通过多次游戏,团队成员之间的信任和合作能力会得到提升。
大家会逐渐学会如何有效地交流和合作,并在游戏中取得更好的成绩。
游戏好处测谎挑战团队信任游戏不仅仅是一种娱乐活动,它还有许多有益的好处。
它可以提高团队成员之间的沟通和合作能力。
在游戏中,团队成员需要共同分析和讨论,以作出准确的判断。
这促使团队成员主动与其他人合作,互相倾听和尊重彼此的观点。
这款游戏可以培养团队成员的观察力和分析能力。
《信任》组合游戏教案

《信任》组合游戏教案一、教学目标:1. 让学生理解信任的重要性,认识到信任是人际关系中不可或缺的元素。
2. 培养学生建立信任、维护信任的能力。
3. 引导学生学会换位思考,尊重他人。
4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容:1. 信任的定义与重要性2. 信任建立的途径与方法3. 信任破裂的原因及应对策略4. 换位思考与尊重他人5. 团队协作与沟通三、教学过程:1. 导入:通过一个发生在校园里的真实故事,引发学生对信任的思考。
2. 新课导入:介绍信任的定义与重要性。
3. 案例分析:分析一些信任建立的途径与方法,让学生从中体会到信任的力量。
4. 小组讨论:让学生探讨信任破裂的原因及应对策略,培养学生的解决问题的能力。
5. 换位思考:让学生站在他人的角度思考问题,理解尊重他人的重要性。
6. 小组活动:设计一个团队协作游戏,让学生在游戏中体验团队协作与沟通的重要性。
7. 总结与反思:让学生分享自己的感悟,总结信任的重要性以及如何在日常生活中建立和维护信任。
四、教学评价:1. 学生对信任的理解程度。
2. 学生在小组讨论中的参与程度。
3. 学生在团队协作游戏中的表现。
4. 学生对换位思考与尊重他人的认识。
五、教学资源:1. 校园故事视频。
2. 信任建立与破裂的案例。
3. 团队协作游戏材料。
4. 换位思考与尊重他人的相关资料。
六、教学活动设计:1. 视频观看:播放校园故事视频,引导学生关注信任在故事中的作用。
2. 案例分析:分组讨论信任建立与破裂的案例,让学生分享自己的看法。
3. 角色扮演:让学生扮演不同角色,模拟信任建立与维护的过程,增强学生的同理心。
4. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,探讨如何在日常生活中建立和维护信任。
5. 游戏环节:开展团队协作游戏,让学生在游戏中体验信任的重要性。
七、教学策略:1. 情境教学:通过校园故事和案例分析,让学生在真实情境中感受信任的力量。
2. 小组讨论:鼓励学生积极参与小组讨论,培养学生的团队协作能力。
互相信任的游戏:同心圆_团队游戏_

互相信任的游戏:同心圆
同心圆
目的:摒除隔膜,互相信任
时间:30~40分钟
内容:
1. 认真解释游戏目的,培养气氛。
2. 各人围圈站立,肩膀贴肩膀,脸向圈内。
各人前后脚站稳,双手向前,准备向前推的动作。
3. 选一人站在圈中,闭上眼,双手交叉胸前。
大家大声问:“准备好没有?”圈中人回答:“准备好啦!”(这很重要,可令气氛更认真,他们会觉得这“岗位”很重要。
)
4. 喊完,中间的人把身体挺直向后跌,其他人托着他,轻轻向左或右传递,组长在圈外轻声讲“支持者”:“做得好!”亦要安慰中间那位:“不要怕,他们在支持你!”
5. 约一分钟转完,圈中人站定,张开眼向每位支持者道谢。
望三秒,点头,微笑。
6. 换另一人站在中间,直至每个人都体会过被支持的感觉。
7. 大家坐下谈论感受,气氛变得认真和彼此信任。
谁为大
目的:打破隔膜,投入小组
时间:20~30分钟
材料:扑克牌,橡皮圈
内容:
1. 人数5人或以上为佳。
每人一张牌,将点数亮出放于额头前,用橡皮圈绑好,各人只能看到别人额头牌之点数,不能偷看自己手上的牌,估计自己会输者,可在这时认输,收牌;或可以向小点数的人挑战,一起放出牌,看谁的牌点数大。
2. 其他人各想一种方法,惩罚输者。
3. 最小点数为输,最大点数者可惩罚输者。
考验信任的游戏

一、搀扶盲人游戏
先把孩子的眼睛蒙上,然后家长领着他在屋子里走。
在绕过家具,躲开孩子认为的障碍物时,孩子会越来越多依赖你的引导。
而真正的乐趣是在你们交换角色后,你被孩子牵着手满屋走动,根本不知道要去哪里。
二、身体后翻游戏
站在孩子身后,扶住他的腋下,让孩子进行身体后翻,然后互换角色练习。
可以当着孩子的面,夫妻之间做这种游戏,适合5岁以上的儿童。
三、“秘密”游戏
家庭每个成员在纸条上写下自己的一个秘密,然后将纸条叠起来并在外边写上自己的名字,放在一个碗内。
然后,每人挑一个写有别人名字的纸条,在房间里绕一圈,说一件过去信任某人而向其透露秘密的事,再绕一圈,说一件透露秘密后被出卖的事。
只要说出来,每次加1分,但也可以要求弃权。
最后,每人问手中纸条的主人,是否宣读里面的内容,如果问答“不”,便把纸条还给对方,如果回答“可以”,就宣读纸条上内容,纸条的主人便可以得到1分。
诚信游戏

一、信任背摔
这是一个广为人知的经典拓展项目,每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下,而其他队员则伸出双手保护他。
每个人都希望可以和他人相互信任,否则就会缺乏安全感。
要获得他人的信任,就要先做个值得他人信任的人。
对别人猜疑的人,是难以获得别人的信任的。
这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、地雷阵
用绳子在一块空地圈出一定范围,撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。
学生两人一组,一人指挥,另一人蒙住眼睛,听着同伴的指挥通过地雷阵,过程中只要踩到任何东西就要重新开始。
指挥者只能在线外,不能进入地雷阵中,也不能用手扶伙伴。
三、风中劲草
主持人让每组成员围成一个向心圆,而主持人自己站在中央来示范。
主持人双手绕在胸前,进行以下沟通对话。
主持人:“我叫……(自己的名字),我准备好了,你们准备好了没有?”全体成员回答:“准备好了!”主持人:“我倒了?”全体成员回答:“倒吧!”这时主持人整个身体完全倒在团队成员的手中,这时团队成员把主持人顺时针推动两圈。
在主持人做完示范之后,小组的每位成员都要来试一试。
目标:帮助学生体会信任的建立,取决于自己对团队成员的信心,相互之间的沟通是树立这种信心的基础,一旦信任完全建立,你会感觉到团队的工作气氛是那么轻松愉快。
四、信任百步行
让学员们二人组成一对,给每对发一个眼罩,而后让其中一位学员戴上眼罩在另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来,而后对换角色进行体验。
关于信任的聚会游戏

关于信任的聚会游戏
信任是建立良好人际关系的关键因素,聚会游戏也可以帮助人们建立信任并增强团队合作能力。
以下是一些关于信任的聚会游戏的建议:
1. 盲目导航:将人们分为两个队伍,一个人被掩盖眼睛,他们的队友必须通过口头指令来引导他们完成一项任务,比如穿过障碍物、解开绳结等。
这个游戏强调沟通和信任的重要性。
2. 盲目领导者:组成一对,其中一个人被掩盖眼睛,另一个人必须通过声音和触摸来引导他们完成一项任务,比如走过一个迷宫或组装一个拼图。
这个游戏强调对领导者的信任和遵循指令的重要性。
3. 托举游戏:组成一对,一个人平躺在地上,另一个人用手臂和手掌托举他们。
被托举的人尝试使自己身体保持平直,然后尝试做一些简单的动作,比如坐起来或举起手臂。
这个游戏强调对他人的信任和团队合作的重要性。
4. 相互支持:将人们分为两两一组,一个人被要求坐在地上,另一个人要从后面靠在他们身上。
然后,第一个人尝试站起来,而第二个人必须在背后提供支持,以确保他们不会跌倒。
然后他们互换角色。
这个游戏强调对他人的信任和相互支持的重要性。
5. 团队倒塌:将人们分成几个小组,每个小组可以用一些原材料(如纸杯、纸板、牙签等)建造一个高塔。
然后,每个小组要将他们的塔倒塌,其他小组的成员要用手接住并防止他们的塔摔碎。
这个游戏强调团队合作和信任的重要性。
重要的是,在进行这些游戏时,要确保参与者感到安全且舒适。
游戏的目的是增强信任和团队合作,而不是制造紧张或不安全的氛围。
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游戏:草上跳舞倒地
1、每个小组围成一个圈坐在地上,然后让一个组员站在小组中间。
2、助教负责把站着的组员用不透光的眼罩把他的眼睛蒙上。
3、让站着的组员,两手拈花指,举向空中。
4、告诉站着的组员:当听到《小草》这首歌的音乐响起时,请随着音乐声慢慢的舞动。
5、当组员在舞完一首歌过后,紧接着做“风中劲草”另一个游戏。
要求:
1、必须跳柔舞,动作不能太多。
2、千万不能笑出声,全场静悄悄。
注:
在音乐才响起的时候,一般的人都很拘束,但一般在一分钟过后,会感受到跳舞的这个人越来越轻松,越来越陶醉,基本上80%的人在一首《小草》歌过后,都会完全的开放。
导师具体讲解语言:
1、现在请场内所有的小组围成一个圈,坐在地上。
(讲师要注意分配各个小组的空间。
)
2、请你们每个小组出来一个人,站在小组中间。
(由于有的人不愿意出来,所以讲师要强调,每个人都要做的。
)
3、中间站者的学员请闭上眼睛(戴眼镜的要摘下来,助教负责把站着的组员用不透光的眼罩把他的眼睛蒙上)。
4、请你想象一下,你是广袤大地上的一棵小草,你没有花香,没有树高,你默默无闻,无人知道,你就这样自由自在、无拘无束地生活在阳光下,摇摆在春风中。
5、当你听到《小草》这首歌时,当你听到音乐响起的时候,请你随着音乐慢慢地舞动起来。
(当组员在舞完一首歌过后)
6、请中间的学员站好,仔细地听我所讲的话,当我说请准备的时候,请你准备好,当我说开始的时候,你要大声地对你周围的人说:“我准备好了,团队准备好了吗?”
周围的人一定要提高注意力,眼睛看着中间的这个人,大声地告诉他:“我们准备好了1中间的人则大声告诉周围的人:“我倒了1
周围的人要大声地告诉他:“倒吧1
注意:
1、中间的人倒的时候:
①、身子一定要直直地倒向旁边;
②、脚一定要并齐,不能挪动;
2、①、周围的人一定要把注意力集中在你们小组中间的这个人身上,你要对你的伙伴负起责任。
②、扶住他的时候,你可以把他轻轻地送到旁边人的手上,用力一定要轻,不可用力猛推。
③、当我说停的时候,请周围的人把他扶好站稳,然后才能放手。
问题引导:
1、假设没有给你蒙上眼罩,当你能看到四周的人时,你能这么轻松吗?
(请大家讨论一下,是让你睁着眼睛轻松呢,还是蒙上眼睛轻松呢?)
2是什么原因让你越来越放松?
3、想一想,当下这一刻是否与我们生活中一样,看得越多,障碍也就越多,把这游戏延伸到生活中的你会怎么样?
瞎子和我们:
1、(让一个学员起来作示范)假如在五十公分宽、二十米长的地板上让你用最快的速度跑过去。
那么你能不能跑过去?(毫无疑问的是学员跑得过去)
2、假设在两座几十米高的大楼,同样是五十公分宽、二十米长的地板路,只是这是由钢板架在两座楼之间的路,你还敢跑过去吗?
3、假设是瞎子,平路及几十米高的地方,是否一样呢?
点评:
1、想一想我们大学毕业时候或才进入社会时候的心境,再想想现在,出现了怎样的变化,出现了怎样的差别?
2、为什么我们懂得越多,学得越多,理解得越多,成熟得越多,而障碍也越多呢?
3、如果我们在生活中与工作中遇到困难时,以蒙住眼的心态,会给我们带来一些怎样不同的成果?
小组分享。
云梯
人数:10~24人
道具:
·10~12根硬木棒儿或水管,要求每根长约l米(3英尺).直径约32mm(1.25英寸)。
概述:
这个游戏主要用于建立小组成员间的相互信任。
虽然游戏设计很简单,但是非常有效。
目的:建立小组成员间的相互信任。
准备:
步骤:
1.让每个队员找一个搭档。
在总的参加人数为单数的情况下,让余下的一个人第一个爬云梯。
如果参加人数为双数,那么随意叫出一对搭档,让其中一个人爬云梯,另一个人做监护员。
2.给每对搭档发一根木棒儿(或水管)。
让每对搭档面对面站好,所有搭档肩并肩排成两行(如主图所示)。
3.每对搭档如主图所示握住木棒儿,木棒儿与地面平行,其高度介于肩膀和腰部之间,这样整个形成了一个类似水平摆放的木梯的形状。
每根梯线的高度可以略有不同,以形成一定的起伏。
4.把选好的爬梯者带到云梯的一端,让他从这里开始爬到云梯的另一端。
在只有四五对搭档参加游戏的情况下,你可以让前端的搭档等爬梯者通过后,迅速跑到末端站好,这种方法可以帮你随意延长云梯。
讨论问题示例:
·每个人爬梯之前感受如何?
·爬梯之后又有何感想?
你在云梯之上的时候是什么感觉?
·做“梯子”的时候你有何感受?
安全:
要确保木棒儿或水管表面光滑,以避免划伤或扎伤爬梯者。
确保每个人都能牢牢抓住木棒儿,千万不能在队友经过的时候失手。
这是一个用来建立信任的游戏,如果有人不慎失手的话,丧失的信任感将很难恢复。
另外,不允许将木棒儿举到比肩膀还高的位置上。
变通:
1.可以调整队型,形成一个弧形的梯子。
2.可以把爬梯者的眼睛蒙起来——但是不要蒙住做“梯子”的队员的眼睛。
信任背投
时间:
1个小时以上,取决于参加人数的多少。
人数:12—20人。
道具:
一个1.5~1.8m高的平台(如果没找到平台。
可以用梯子或者树桩代替)。
概述:
几乎每一个户外培训小组都可以参加这个游戏。
它表面上看起来很吓人,但是如果队员动作规范,实际上是相当安全的。
目的:
1.建立小组成员间的相互信任。
2.使队员挑战自我。
3.发扬团队精神,互相帮助。
步骤:
1.游戏开始之前,让所有队员摘下手表、戒指以及带扣的腰带等尖锐物件,并把衣兜掏空。
2.选两个志愿者,一个由高处跌落,另一个作为监护员,负责管理整个游戏进程。
让他俩都站到平台上。
3.让其余队员在平台前面排成两列,队列和平台形成一个合适角度,例如垂直于平台前沿。
这些人将负责承接跌落者。
他们必须肩并肩从低到高排成两列,相对而立。
要求这些队员向前伸直胳膊,交替排列,掌心向上,形成一个安全的承接区。
他们不能和对面的队友拉手或者彼此攥住对方的胳膊或手腕,因为这样承接跌落者时,很有可能相互碰头。
4.告诉那位监护员,他的职责是保证跌落者正确倒下,并做好充分准备,能直接倒在两列队员之间的承接区上。
因为跌落者要向后倒,所以他必须背对承接队伍。
监护员负责保证跌落者两腿夹紧,两手放在衣兜里紧贴身体;或者两臂夹紧身体,两手紧贴大腿两侧(这样能避免两手随意摆动)。
并且,跌落者下落时要始终挺直身体,不能弯曲。
如果他们弯腰,后背将会戳伤某些承接员——换句话说,他们有可能会被砸倒在地。
监护员还要保证,跌落者头部向后倾斜,身体挺直,直到他们倒下后被传送至队尾为止。
5.监护员还要负责察看承接队伍是否按个头高低或者力气大小均匀排列,必要时让他们重新排队。
并且要时刻做好准备来承接跌落者。
6.跌落者应该让监护员知道他什么时候倒下。
听到监护员喊:“倒”之后,他才能向后倒。
7.队首的承接员接住跌落者以后,将其传送至队尾。
8.队尾的两名承接员要始终抬着跌落者的身体,直到他双脚落地。
9.刚才的跌落者此时变成了队尾的承接员,靠近平台的承接员变成了台上的跌落者。
循环下去,让每个队员都轮流登场。
别忘了让监护员和队友交换角色,好让他也能充当承接员和跌落者。
l0.果有人不愿意参加跌落,不要逼迫或者戏弄他们。
尽量要求所有队员都参与跌落,但若确实有一两个人不愿意参加,可以只让他们在平台上,面对承接队伍站一会儿,然后跳下来(到承接队尾,好像他刚跌落完毕)。
或许他会改变主意,愿意跌落到承接队伍中。
切记:尽量要求每个队员参加,但不要强迫他们。
11.既然监护员负责所有事情,你又该做些什么呢?站到承接队伍的第二或者第三排,做承接员吧!一旦发生不测,你可以帮忙抓住跌落者,至少能减缓他摔落的速度。
前面的队员依次作了跌落者之后,你可以向后站,做一名监护员。
如果有人问你为什么不参加游戏,或者暗示你不信任他们时,你应该跳到平台上,和其他人一样轮流参加跌落。
讨论问题示例:
·最初你们对游戏有何认识?
·参加游戏之后你们有何感受?
·当站在平台上准备向后倒时,你有何感想?
安全:
任何时候,都不能让队员从1.8米以上的地方向后倒。
否则跌落者的头或肩将比身体的其他部位先接触承接队伍,导致摔伤。
因为跌落者下落时,重量主要集中在这些部位,头很容易撞在地上,那样是相当危险的。
必要时多安排几个监护员,监护员的数量取决于培训队员的组成状况。
务必让承接员摘下手表、戒指或其他尖锐的物件;跌落者掏空所有衣兜,解下带扣的腰带。
变通:对于那些既成的团队,可以考虑给跌落者蒙上眼罩,增加游戏难度。