执业医师实践技能培训
执业医师资格考试内部资料

常规仪器的正确使用
试题编号 6 操作题目 照度计的使用 要求:正确掌握照度计的使用和结果 判读
步骤 操作要点 分值 1 轻轻调整电位表上的机械零螺丝,使指针调到零位; 2 2 校正开关置于断的位置; 2 3 将测杆插头插在插座内; 2 4 将测杆垂直向上放置; 2 5 校正开关置于满度位置; 2 6 调整满度旋扭,是电表置于满度位置; 2 7 校正开关置于零位; 2 8 调整粗调和细调旋扭,将电表指针调到零点位置; 2 9 轻轻拉起螺塞,使测杆探头露出,探头上的红点应对准风向; 2 10 正确读出仪器的响应值。 2 总分 20
步骤 操作要点 分值 1 取水样5mL于带刻度的比色管中; 3 2 用滴管加入2-3滴邻联甲苯胺溶液,混匀; 3 3 迅速与标准管进行比色; 3 4 读出水样中余氯含量。 3 简答题 答案 1 饮用水中余氯卫生标准的浓度表示单位mg/L。 2 2 测定水中余氯时的温度最好不超过多少度200c。 2 3 立即比色,所得结果为游离性余氯。 2 4 10分钟后比色,所得结果为总余氯。 2 总分 20
执业医师资格(公共卫生类) 实践技能培训材料
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一、常规仪器的正确使用Fra bibliotek试题编号:1 操作题目:如何正确使用余氯比色计测定饮用水中的余氯含量。 简答题: 饮用水中余氯卫生标准的浓度表示单位是什么? 测定水中余氯时的温度最好不超过多少度(0c)? 立即比色,所得结果为何种余氯? 10分钟后比色,所得结果为何种余氯? 要求:正确使用余氯比色计测定饮用水中的余氯含量,并正确对测定结果进行判定。
评分要点
试题编号:9 操作 题目 紫外线强度测定 简答题 标准紫外线强度仪的表示单位是什么? 测定的紫外线波长范围是多少纳米(nm)? 测试时室内的适宜温度是多少(0c)? 要求:正确掌握紫外线强度仪的使用、结果判读和判定合格标准。
执业医师资格实践技能培训之公共卫生类PPT课件( 16页)

(二) 消毒隔离 1.要掌握正确穿脱隔离衣和戴防护手套
的程序; 2.重点掌握:常用消毒剂(氯制剂、
戊二醛、过氧乙酸)的正确配制、用量 计算、浓度换算、操作步骤、注意点以 及一些相关知识(如戊二醛属高效消毒 剂,能杀灭芽孢或灭菌;漂白粉精主要
成分是次氯酸钙等等)。
(三) 流行病学资料处理 1. 常用流行病学统计指标的计算; 重点掌握:疾病发病率、患病率、罹 病率、续发率、死亡率、标化死亡率、 病死率等各种率和比(包括百分比、 构成比等)的概念、意义、应用及计 算方法。
但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。
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17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。
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18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
2.常用医学统计图、表制作和应用; 重点掌握:直条图、复式直条图、百 分条图、线图、圆图、饼图、半对数 线图等及单式表、复式表的制作与应 用。
绘图时,要注意纵坐标、横坐标及其 单位要正确、标识要正确;
绘表时,表格要规范,标题要准确, 纵标目、横标目要正确,数字要准确。
最后,祝大家考试顺利通过! 谢 谢!
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1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。
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2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!
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4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟
医师技能面授班流程

医师技能面授班流程下面我们来详细介绍一下医师技能面授班的流程。
一、报名及准备阶段1. 报名:学员可以通过线上报名平台或者联系培训机构进行报名。
报名时需要填写个人信息、教育背景、工作经历等相关信息,并选择参加的课程类型和时间。
2. 确认资格:报名后,工作人员会审核学员的资格,确保学员具备参加该面授班的基本条件。
3. 缴费:学员需要在规定的时间内缴纳培训费用,费用一般包括课程费、教材费和实验材料费等。
4. 准备材料:学员需要根据培训班要求准备相关的学习材料和工具,例如医学书籍、手术器械等。
二、开班仪式1. 课程介绍:开班仪式上,培训机构的负责人会介绍本次面授班的课程内容、教学安排、培训目标等信息。
2. 介绍师资:培训机构的专业医师会介绍自己的专业背景和教学经验,向学员展示他们的专业水准。
3. 学员自我介绍:学员可以简单介绍自己的背景和期望,以便培训机构更好地了解学员的需求和水平。
4. 签订协议:培训机构和学员之间会签订培训协议,明确培训内容、费用、安全责任等事项。
三、理论学习阶段1. 理论讲座:医师技能面授班一般会安排相关专业领域的医学教授进行理论讲座,介绍最新的技术知识和临床操作规范。
2. 学员讨论:学员可以针对讲座内容提出问题或分享自己的看法,促进交流和学习。
3. 理论复习:学员需要认真复习讲座内容,准备笔记和提问,以便更好地掌握知识点。
四、实践操作阶段1. 操作演示:医师技能面授班会安排专业医师进行实际操作演示,向学员展示操作技巧和注意事项。
2. 实践训练:学员可以根据演示内容进行实践训练,通过实际操作提升自己的技能水平。
3. 纠正错误:监督医师会对学员的操作进行指导和纠正,帮助学员更好地掌握操作技巧。
五、考核评估阶段1. 考试:医师技能面授班通常会设置考试环节,测试学员对知识和技能的掌握程度。
2. 评估:课程结束时,将对学员进行技能评估,反馈学员的学习成果和提出改进建议。
3. 授予证书:合格学员将获得医师技能面授班的结业证书,证明其在该领域的专业水平和技能能力。
医生技能培训心得体会5篇

医生技能培训心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。
以下是小编整理的医生技能培训心得体会5篇,欢迎阅读参考!医生技能培训心得体会(1)在院领导对教学工作的重视下,我们临床科室(外科)一行11人,于20XX 年12月11日——20XX年11月13日在北京首都医科大学宣武医院(第一临床医学院)进行临床技能教学青年骨干教师高级研修班的学习。
此次研修班的目的是落实“人才强教”战略,加强高校临床师资队伍建设,不断提高临床教师的临床技能教学水平,培养高素质的临床教师。
在三天的学习中,让我对教学工作有了更深刻的认识,没想到教学工作的开展中具有这么多的道理、知识、经验、职责,目睹了先进的教学设备,让我明白了做为一名教师应该具备的素质。
系统的学习了教学中常提到的PBL教学法;外科带教的方法与经验;CBL与高仿真模拟医学教学法;如何进行教学查房;临床技能的培训;医学生临床沟通能力的培养等。
还观看了全国技能大赛的录像。
三天的学习让我受益非浅,但也对自身做为一名带教老师而感到存在的差距与不足,对我院我科和自身的教学工作也感到任重道远。
但我坚信,在院党委的重视与带领下,我们的教学工作会逐步提高。
在这里结合我科教学工作,谈谈我在这次学习中的心得体会:一、建立完善的教学计划,提高医护人员对教学的认识;科室制定详细教学计划,使科室能够按照计划对下科学生进行规范管理,严格落实考勤制度,督促学生加强理论学习及操作规范;改变医护人员对教学工作的认识,要培养医护人员对学生的态度的转变,转变“以严带教”的观点,对学生要体现关心、爱护、耐心。
要象对待同事一样对待学生,不要产生等级之分;对待学生操作方面,科室不要怕浪费物料,任何人第一次做事都不可能一次肯定成功,要给学生机会,要细心教导学生正确的操作流程,就会避免浪费;要想提高操作质量,就不能应付学生,比如学生进行操作时戴用不适合的手套,这样怎么能操作自如,怎么能按标准打出正确的结。
国家医师资格考试实践技能考试考官培训-2022年学习资料

资料仅供参考,不当之处,请联系改正。-实践技能考试大纲变化(二)-5.将执业医师和助理医师必须 握的临床各-种常见症状,各种常见病、多发病纳入考-试大纲:-6.执业医师实践技能考试大纲首次增 了CT-和腹部B超的考核内容;-7.病史采集:增加了尿频、尿急与尿痛
资料仅供参考,不当之处,请联系改正-实践技能考试大纲变化(三)-8.病例分析:病种由29个增加 51个,强调-对常见病、多发病诊治思路的考核-9.助理医师病例分析:由22个增加到36个-10 体格检查:增加了生命征、一般状况、脊-柱四肢肛门的检查,充分体现了对基本功-的重视。
资料仅供参考,不当之处,请联系改正-考试实施细则(二)-7.考试过程中保证考生单向流动,避免交 。-8.考生若未完成考试,可以在原地等候;考务人员-注意维护考试纪律,严禁考生交谈。-9.《考 评分册》应装入专用袋由引导员专人传-递,不要交给考生自己、考官或其他人员传递。-10.考官根据 生题组号和-《抽题表》提取本站考试-试题,提供考生考试。-11.执考协助人员帮助准备每场考试器 。
资料仅供参考,不当之处,请联系改正-四、考试实施细则(一-1.考生首先进入候考室备考;-候考室 小根据每场考生人数设置,-2.考生抽取题组号(每人一号;-3.考务人员将题组号填入《考生评分册 -首页;-4.考务人员宣读《考生须知》-和重申考场纪律;-5.告知考生考试中的注意事项,-6. 引导员带领考生进入各考站。
资料仅供参考,不当之处,请联系改正-六、实践技能考试大纲变化(一-1.申请医师资格者不仅要具有 高的医学专-业知识和能力,还要具有必要的人文素养-2.强调职业素质考核,将其放在首位。-3.职 素质包括医德医风、沟通能力、人文-关怀。-4.重点考查考生动手操作能力和综合运用所-学知识分析 题、解决问题的能力;
执业医师考试培训计划方案

执业医师考试培训计划方案一、培训目标1. 帮助参加执业医师考试的医学生全面掌握医学基础知识和临床技能,为通过执业医师考试提供有力保障。
2. 帮助参加执业医师考试的医学生提高其临床实践能力,促进专业水平的提升。
二、培训内容1. 基础知识培训1.1 医学基础知识1.2 人体解剖学、病理学、生理学1.3 医学微生物学、免疫学1.4 药物学、临床药理学1.5 医学心理学、医学伦理学2. 临床技能培训2.1 临床诊断技能2.2 临床治疗技能2.3 临床操作技能2.4 临床检验技能3. 专科知识培训3.1 内科学、外科学3.2 儿科学、妇产科学3.3 眼耳鼻喉科学、口腔科学3.4 皮肤病学、传染病学4. 临床实践培训通过临床实践培训,对参加执业医师考试的医学生进行临床技能的实际操作演练,促进其临床实践能力的提升。
1. 课堂授课在培训期间,开设专门的课程,由专业教师对执业医师考试相关的知识点进行系统讲解,并设置互动环节,使学生能够积极参与和学习。
2. 实践操作组织临床技能操作实验,让学生亲自动手操作,提高其临床操作技能。
3. 案例讨论安排专业医师,就典型病例进行讨论和分析,帮助学生深入了解临床病例处理的方法和技巧。
4. 视频教学结合实际病例,通过视频教学的方式,让学生能够更直观地了解临床过程和操作技巧。
四、培训时间和地点培训时间:根据实际情况安排,一般不少于3个月。
培训地点:医学院校、医院临床教学基地。
五、培训要求1. 参加培训的学员须具备基本的医学专业知识,且为即将参加执业医师考试的学生。
2. 学员需认真学习,积极参与培训活动,课堂学习和实践操作都需全程参与。
六、培训考核1. 课堂学习考核:要求学员进行期末考试,测试其医学基础知识的掌握情况。
2. 实践操作考核:组织实践技能考核,对学员进行实际操作技能的测试。
七、培训认证完成培训并通过考核的学员,经执业医师考试培训认证,颁发证书。
八、培训师资1. 课堂授课教师:医学院教授、副教授及临床专家。
执业医师技能考试培训计划

执业医师技能考试培训计划一、培训目的执业医师技能考试培训计划的主要目的是为了帮助医生准备执业医师资格考试,提升其临床技能水平,确保其在临床实践中能够熟练掌握各项医疗技能,提高医疗质量,保障患者的生命安全和健康。
二、培训对象本次培训对象为需要参加执业医师技能考试的医生,包括在校生和临床医生。
培训不限于专业,涵盖内科、外科、妇产科、儿科等各个临床专业。
三、培训内容1.基础医学知识培训包括解剖学、生理学、病理学等基础医学知识培训,帮助医生夯实基础知识,为后续临床操作技能的学习打下坚实的基础。
2.临床操作技能培训包括各项临床操作技能,如抽血、输液、换药、行各种医疗器械操作等,重点培训医生在实际操作中的技能要求,保证其能够熟练操作各种医疗器械,提高操作技能。
3.临床诊断技能培训包括临床病史采集,体格检查,常见疾病的诊断和鉴别诊断等,重点培训医生在临床实践中的诊断技能,保证其能够准确无误地判断疾病,提高诊断水平。
4.急救技能培训包括基本生命支持、心肺复苏、止血救护等急救技能,重点培训医生在急救情况下的操作技能,保障其能够及时有效地进行急救,保护患者生命安全。
5.医疗质量管理培训包括临床安全管理、医疗事故处理、医疗纠纷处理等医疗质量管理技能培训,重点培训医生在临床实践中的质量管理技能,提高医疗质量。
四、培训方式1.理论教学采用多种形式的理论教学,如课堂讲授、小组讨论、案例分析等,让学员全面地理解和掌握执业医师技能考试的相关知识和技能。
2.实践操作通过模拟实操、临床实习等方式,让学员亲自动手进行各项医疗操作技能的训练,锻炼其操作技能,并不断进行实时的指导和辅导。
3.个性化辅导针对学员的不同水平和需求,进行个性化的辅导和指导,帮助学员解决遇到的困难和问题,提高学习效果。
五、培训师资本次培训的师资力量由具有丰富临床经验和教学经验的医生、教授和专家组成,他们将通过多种教学手段,为学员传授执业医师技能考试所需的知识和技能,提供系统的指导和辅导。
临床执业医师实践技能.pdf

临床执业医师实践技能引言临床执业医师是医学培训阶段的最高级别,他们在医疗保健领域发挥着至关重要的作用。
执业医师需要掌握丰富的理论知识,并将其应用于实际临床实践中。
本文将介绍和讨论一些重要的临床执业医师实践技能,包括沟通技巧、决策能力、协作能力以及与患者和团队成员的良好合作等方面的技能。
沟通技巧沟通技巧对于临床执业医师来说至关重要。
通过良好的沟通,医生能够与患者建立信任关系,有效地收集病史信息,并向患者传递诊断和治疗方案。
在与患者沟通时,医生应该避免使用过于专业化的术语,而是用通俗易懂的语言向患者解释医学概念。
此外,医生还应该倾听患者的意见和顾虑,并给予合理的回应。
决策能力在处理复杂的疾病和医学情况时,临床执业医师需要具备良好的决策能力。
他们需要根据患者的症状、体征和病史信息,结合自己的医学知识和经验,做出准确的诊断和治疗计划。
在做出决策时,医生还应考虑到患者的特殊情况和需求,以及过去类似病例的治疗效果。
协作能力在医疗团队中,协作是非常重要的。
临床执业医师经常与护士、其他医生和其他医疗保健专业人员合作,共同为患者提供全面和协调的医疗服务。
良好的协作能力包括有效地沟通、理解和尊重他人的意见、分享信息和协调行动。
通过良好的协作,医生能够为患者提供更好的医疗护理,并提高整个团队的工作效率。
与患者的良好合作临床执业医师在与患者合作时应该保持积极的态度,并尊重患者的隐私和自主权。
医生应该主动了解患者的意见和需求,并尽可能满足他们的要求。
此外,医生还应该向患者提供足够的信息,帮助他们理解自己的疾病和治疗计划,并共同制定治疗目标。
通过与患者的良好合作,医生能够更好地满足患者的需求,并提高治疗的效果。
结论临床执业医师实践技能对于提供优质的医疗护理至关重要。
通过良好的沟通技巧、决策能力、协作能力和与患者的良好合作,医生能够更好地理解患者的需求,提供更好的医疗服务,并在团队中发挥重要作用。
因此,对于临床执业医师来说,不仅需要深厚的医学知识,还需要不断提高和发展这些实践技能,以提高自己的临床表现和患者满意度。
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执业医师实践技能培训1雾化吸入术器材准备▪器材准备:雾化吸人器一套;氧气装置一套▪药液:地塞米松、庆大霉素操作步骤▪检查雾化吸入器和氧气装置▪抽吸药液,用5毫升蒸溜水稀释,注入雾化器▪患者取半卧或坐位.必要时清洁口腔操作要点▪打开氧气开关,调节流量,每分钟5至10升。
▪用—手指压雾化器口。
检查吸气管口喷雾状药流量是否均匀。
▪告知患者手持雾化器,把喷气口管放入口中,紧闭口唇,吸气时用手指按住气口,呼气时放开,如此反复进行,直至药液喷完为止。
▪时间:10至15分钟。
2电动吸引器吸痰术操作前准备▪电动吸引器1架、多头电插板、治疗盘、1次性吸痰管若干、镊子、纱布、弯盘、开口器、压舌板等。
▪接上电源,打开开关,检查吸引器性能是否良好,吸引管道是否畅通。
操作要点▪体位:半卧或平卧,头转向一侧,昏迷者可用开口器或压舌板帮助启开口腔。
▪操作者戴手套,折叠吸痰管末端,吸痰管从鼻孔插入(或由口颊部插入)至咽部,当吸气时顺势插入气管,插入一定深度时放开导管折叠处进行吸痰,动作轻柔。
▪一次吸痰持续时间<15秒,插入时捏紧吸管,向上提拉吸痰时放松吸管,并将吸管左右旋转,如此反复直到吸净,操作流畅吸痰术注意事项▪严格执行无菌操作,吸痰管每次更换;▪吸痰过程密切观察痰液及病人呼吸情况;▪定时吸痰,如发现排痰不畅,及时吸痰。
3插胃管术▪放置胃管时模拟人体位:半卧位或平卧位操作要点▪1清洁鼻孔、石蜡油润滑导管,由一侧鼻孔缓缓插入,胃管达咽喉部时,告之病人作吞咽动作逐步插入。
▪2胃管插入深度:45~55c m,或插人长度约为患者前额发际到剑突的距离。
▪3在确定胃管巳插入胃内后,根据需要进行治疗。
例如鼻饲,则取50毫升针筒,吸取营养液,接胃管徐徐注入。
如何检查胃管已插入胃内?▪检查方法有如下3种:▪1抽吸有胃液引出。
▪2向胃管内注入空气,同时用听诊器于胃部听诊,可听到气过水音。
▪3将胃管末端置于盛水碗内,观察有无气泡逸出。
4留置导尿术(男性)操作要点▪体位:模拟人仰卧,两腿屈膝外展。
操作步骤▪1臀下垫油布或中单▪2用肥皂液清洗患者阴茎及会阴部,注意要翻开包皮清洗▪3戴无菌手套▪4消毒、铺巾:以蘸碘伏或0.1%苯扎溴铵或0.1%洗必泰的棉球,自阴茎尿道口向外旋转擦拭数次消毒,再自龟头向阴茎消毒,用消毒巾覆盖阴茎仅需露出龟头。
▪5施术者站于模拟人右侧,先用无菌注射器检查导尿管是否通畅,以左手拇、示指挟持阴茎,并将阴茎提起与腹壁成一定角度。
▪6手持镊子将涂有无菌润滑油之导尿管慢慢插人尿道,导尿管外端用止血钳夹闭,将其开口置于消毒弯盘中,约进入15至20厘米,松开止血钳,尿液即可流出。
▪留置导尿:可采用近端带充气套囊的F o l e y乳胶导尿管,先用无菌注射器检查导尿管是否通畅与气囊是否漏气,成人一般用14号导管,插入后经侧管注气约4-5m l,固定。
男性病人导尿,为什么要将阴茎提起?▪因为男性尿道较长,有两个弯曲即耻骨前弯和耻骨下弯.提起阴茎到一定角度可方便导尿管插入。
留置导尿术(女性)操作要点▪体位:模拟人仰卧,两腿屈膝外展。
操作步骤▪1臀下垫油布或中单▪2用肥皂液清洗患者阴茎及会阴部,注意要翻开大阴唇清洗▪3戴无菌手套▪4消毒、铺巾:以蘸碘伏或0.1%苯扎溴铵或0.1%洗必泰的棉球,由尿道口向外周消毒,铺洞巾露出尿道口。
▪5施术者站于模拟人右侧,先用无菌注射器检查导尿管是否通畅,以左手拇、示指翻开大阴唇暴露尿道口。
▪6右手持镊子将涂有无菌润滑油之导尿管慢慢插入尿道,导尿管外端用止血钳夹闭,将其开口置于消毒弯盘中,约进入6-8c m,松开止血钳,尿液即可流出。
▪留置导尿:方法同男性。
5胸膜腔穿刺术(积液)操作要点▪体位:取坐位面向椅背,两前臂置于椅背上,前额伏于前臂上。
不能起床者可取半坐卧位,患侧前臂上举双手抱于枕部。
穿刺点选择▪穿刺点:选在胸部叩诊实音最明显部位,一般常取肩胛线或腋后线第7~8肋间;有时也选腋中线第6~7肋间或由超声波定位确定。
(气胸排气穿刺点选在左锁骨中线第2—3肋间)操作步骤▪1穿刺前先测量血压▪2常规消毒皮肤范围.以穿刺点为中心消毒直经约15厘米。
▪3戴无菌手套▪4覆盖消毒洞巾▪5抽取2%利多卡因5毫升在穿刺点的下—肋骨上缘模拟自皮至胸膜壁层进行局部浸润麻醉。
▪6以左手示指与中指固定穿刺部位的皮肤,右手将穿刺针的三遗括栓转到与胸腔关闭处,再将穿刺针在麻醉处刺,转动三通活拴进行抽液。
首次抽液不超过600毫升,以后每次不超过l000毫升。
▪7抽液结束时,按压、穿刺口消毒,局部用消毒纱布覆盖、按压后固定。
▪8术后再次测血压。
严密观察,当可能发生胸部压迫、气胸,或昏厥等症状须立即诊治。
穿刺进针点为什么从肋骨上缘进入?▪因为肋骨下缘有神经血管,肋骨上缘进针可避免损伤。
6腹腔穿刺术(诊断性穿刺)操作要点▪体位:衰弱者可取适当体位如半卧位、平卧位或侧卧位。
术前须排尿以防穿刺损伤膀胱。
▪穿刺点选择:▪①左下腹脐与髂前上棘连线中、外1/3交点,此处不易损伤腹壁动脉;▪②脐与耻骨联合连线中点上方1.0c m、偏左或偏右1.5c m处,此处无重要器官且易愈合;▪③侧卧位,在脐水平线与腋前线或腋中线之延长线相交处,此处常用于诊断性穿刺;操作步骤▪1穿刺前先测量血压▪2常规消毒皮肤范围.以穿刺点为中心消毒直经约15厘米。
▪3戴无菌手套▪4覆盖消毒洞巾▪5自皮肤至壁层腹膜以2%利多卡因作局部麻醉。
▪6左手固定穿刺部皮肤,右手持20m l或50m l注射器,针经麻醉处刺入皮肤后,以45度斜刺入腹肌,再与腹壁呈垂直角度刺入腹腔抽吸腹水。
▪7穿刺结束后,消毒针孔部位,并按住针孔3分钟,防止腹水渗漏,加蝶形胶布固定,纱布覆盖。
大量放液者需加用腹带加压包扎。
诊断性穿刺抽出的腹水,应进一步作哪些方面的检查?▪立即送验腹水常规、生化、细菌培养、如血性腹水还需送检脱落细胞检查。
7腰椎穿刺术▪穿刺点选择:以髂后上棘连线与后正中线的交会处为穿刺点在皮肤上作一标记,此处,相当于第3~4腰椎棘突间隙,有时也可在上一或下一腰椎间隙进行。
操作步骤▪1穿刺前先测量血压▪2常规消毒皮肤范围.以穿刺点为中心消毒直经约15厘米。
▪3戴无菌手套▪4覆盖消毒洞巾▪5用2%利多卡因自皮肤到椎间韧带作局部麻醉。
▪6术者用左手固定穿刺点皮肤,右手持穿刺针以垂直背部的方向缓慢刺入,针尖稍斜向头部(成人进针深度约4~6c m,儿童约2~4c m。
当针头穿过韧带与硬脑膜时,有阻力突然消失落空感。
此时可将针芯慢慢抽出,防止脑脊液流出过快造成脑疝)▪7测压与抽放液:放液前先接上测压管测量压力。
正常侧卧位脑脊液压力为70~180毫米水柱或40~50滴/分。
撤去测压管,收集脑脊液2~5m l送检。
如需作培养时,应用无菌操作法留标本。
▪8术后处理:完成采集脑脊液后将针芯插入,一起拔出穿刺针,覆盖消毒纱布,用胶布固定。
再次测血压,去枕平仰卧4~6小时。
8骨髓穿刺术操作要点▪体位:(与选择穿刺部位有关,可任选一个穿剌点)①髂后上棘剌穿点:模拟人俯卧位,骶椎两侧,臀部上方突出的部位。
②髂前上棘穿剌点:模拟人仰卧位,髂前上棘,取骨面较宽、平处。
操作步骤▪1常规消毒皮肤范围.以穿刺点为中心消毒直经约15厘米。
▪3戴无菌手套▪4覆盖消毒洞巾▪5用2%利多卡自皮肤局麻至骨膜。
▪6将骨髓穿刺针固定器固定在适当的长度上(髂骨穿刺约1.5c m),用左手的拇指和示指固定穿刺部位,以右手持针向骨面垂直刺入,当针尖接触骨质时,则将穿刺针围绕针体长轴左右旋转,缓缓钻刺骨质,当感到阻力消失且穿刺针已固定在骨内时,表示已进入骨髓腔。
若穿刺针未固定,则应再钻入少许达到能固定为止。
▪7拔出针芯,放于无菌盘内;接上干燥的10m l或20m l注射器,用适当力量抽吸(若针头确在骨髓腔内,抽吸时病人感到一种轻微酸痛),随即有少量红色骨髓液进入注射器中。
骨髓吸取量以0.1~0.2m l为宜。
▪8将抽取的骨髓液滴于载玻片上,速作涂片数张备送作形态学及细胞化学染色检查。
▪9如未能抽出骨髓液,则可能是针腔或皮下组织块塞阻或干抽,此时应重新插上针芯,稍加旋转或再钻入少许或退出少许,拔出针芯,如见针芯带有血迹时,再行抽吸。
▪10抽吸完毕,将针芯重新插入;局部消毒,左手取无菌纱布置于针孔处,右手将穿剌针连同针芯一起拔出,随即将纱布盖于皮肤针孔处,并按压1~2分钟,再用胶布将纱布加压固定。
9脊柱损伤的搬运脊柱损伤搬运原则▪保持患者的脊柱伸直位,严禁弯屈。
▪搬运器材:木板床或硬质平板担架。
搬运操作方法▪1测血压▪2用木板或门板搬运搬运时必须保持脊柱伸直位不能屈曲或扭转,三人或四人施以平托法使模拟人平稳移到木板上(禁用搂抱或一人抬头、一人抬足的搬运方法)。
▪3在伤处垫一薄枕,使此处脊柱稍向上突,然后用几条带子把伤员固定在木板或硬质门板上,使伤员不能左右转动、移动(一般用4条带子;胸、肱骨水平,前臂腰水平,大腿水平,小腿水平,各1条带子将伤员绑在硬质担架上)。
如果伴有颈椎损伤病员的搬运还应注意什么?▪答:一人托住其头部,其余人协调一致用力将伤病员平直地抬到担架上或木板上,然后头部的左右两侧用软枕或衣报等物固定。
10心肺复苏术▪心跳骤停的判断:颈动脉搏动消失。
▪呼吸停止的判断:视(看胸部起伏)、听(听呼吸声音)、感觉(感觉呼吸气息)。
(5秒完成判断,口述无呼吸)口对口人工呼吸操作胸外心脏按压▪患者背部需垫板(或硬质床)▪保持患者气管通畅▪解开患者上衣,暴露全胸,考生两手掌重叠,—手掌置于患者胸骨中、下1/3交界处的正中缱线上,另一手掌置于其手背上,手指不触及胸壁。
▪双臂绷直,双肩中点垂直于按压部位,利用考生上身重量有节奏地垂直下压。
按压频率与力度(按压深度)速率100次/分,下压深度适宜,—般为4~5厘米。
口对口人工呼吸与胸外心脏按压的比例为2:30,进行5次循环后进行评估。
11人工呼吸器▪(1)准备工作检查呼吸器各管道接口是否紧密,有无漏气,输送气道、呼气道是否通畅。
检查电源线。
氧气钢瓶内氧压力是否足够(氧气压力应大于10公斤/平方厘米),湿化器是否清洁。
吸痰,保持呼吸道畅通。
▪(2)呼吸器与患者气管套管连接。
▪(3)呼吸器的调节▪通气量,一般潮气量为10至15毫升/公斤体重。
频率16至20次/分。
打开氧气阀门,调节给氧浓度:30%至35%之间(低浓度给氧)。
通气方式:辅助呼吸正压通气方式。
▪(4)接通电源,开启呼吸器,观察呼吸器工作是否正常(5)两肺部听诊,呼吸音是否对称?运用呼吸器的临床指征?▪答:呼吸浅、慢不规则,极度呼吸困难,呼吸欲停或停止,意识障碍,呼吸频数大于35次/分。
12气管插管术▪(1)体位、头、颈项部位置仰卧、将枕垫于项部,使头尽量后仰,让口、咽、喉三轴线接近重叠。
▪(2)置入喉镜操作▪左手持喉镜,自口右侧角置入,将舌体挡向左侧,再将镜移至正中,见到悬雍垂。