3年级语文下册第一单元-1.古诗三首(含答案)

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部编版三下语文第一单元第一课古诗三首同步练习题含答案精品

部编版三下语文第一单元第一课古诗三首同步练习题含答案精品选择正确的读音并用引号标出：1.泥融（róng）惠崇（chóng）芦芽（lú yá）2.梅子（méi zi）泛舟（fàn zhōu）不减（jiǎn）比一比，再组词：桃（花）蒌（叶）芦（苇）解释下列加点字词：1.迟日江山丽：指夕阳的景色美丽。

2.泥融飞燕子：指泥土已经融化，燕子开始飞翔。

3.蒌蒿满地芦芽短：指蒌蒿遍地生长，芦苇还很短小。

4.小溪泛尽却山行：指小溪流到尽头，但山行还要继续。

根据古诗内容，完成下面填空：1.《惠崇春江晚景》是唐代诗人张若虚题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首七绝，诗中抓住春江、晚景、花草、燕子、鸳鸯，描绘了一幅生机勃勃的江南春景，表达了诗人对江南春天的热爱之情。

2.《三衢道中》是一首记游诗。

诗句“梅子泛舟不减光”点明了出游时间是在梅雨时节，却天气晴朗。

诗句“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”交待了诗人此行先走水路，再走山路，全诗抒发了诗人山行时的愉悦心情。

绝句：1.这首诗描写的是春季的景色。

2.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

意思是泥土融化了，燕子开始飞翔，沙滩暖和，鸳鸯开始睡觉。

3.《绝句》是唐代大诗人杜甫所写的一首五言绝句，全诗既有“迟日江山丽”的视觉感受，又有“春风花草香”的嗅觉体验；既有江山美景，又有春天的气息。

惠崇春江晚景”的动态描绘，又有静态刻画，向读者展示了一幅美好动人的春色图。

这首诗的作者是苏轼，诗歌写的是惠崇的一幅描绘春江景色的画，画面景物有动有静，静的景物有蒌蒿满地芦芽短，动的景物有春江水暖鸭先知。

诗人从这些景物感受到春天的美好。

这首诗第二句的意思是春江水已经暖和，鸭子们已经知道可以在江水中游泳了。

诗中写诗人的想象的是第三句。

从诗中我们可以感受到诗人对大自然的热爱之情。

阅读《三衢道中》感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。

（1）这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

3年级语文下册第一单元-1.古诗三首(含答案)_PDF压缩

1.《古诗三首》一、看拼音写词语。

三、照例子写出下面的字的结构方式。

例：融(左右)＝(鬲)＋(虫)崇()＝( )＋( )鸳( )＝( )＋( )鸯()＝( )＋( )溪( )＝( )＋( )减()＝( )＋( )四、写出下面加点词的意思。

江山丽1．迟日．．迟日：_______________________________________ 飞燕子2．泥融．．泥融：_______________________________________ 3．小溪泛尽却．山行却：_________________________________________4．正是河豚欲．上时欲：_________________________________________四、阅读与感悟。

(一)惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有___________，诗人从这些景物感受到__________到来了。

2.这首诗第二句的意思是: _______________________________。

3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。

4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。

(二)《绝句》迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。

2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?三、类文阅读小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

部编版语文三年级下册第一单元第1课《古诗三首》同步练习(含答案)

人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第1课《古诗三首》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音写词语。

qióng rén bāo hán shān lǐng jué duì________ ________ ________ ________hú shuǐlián yè hé huādōng wú________ ________ ________ ________2.加减偏旁再组词。

莲﹣艹＝________ ________湖﹣氵＝________ ________日+央＝________ ________艹+何＝________ ________3.组词童________ 碧________ 妆________剪________ 绿________ 丝________4.文学常识填空。

《咏柳》的作者是________，________代的诗人。

《春日》的作者是________，________代的诗人。

《春日》意思是________。

5.想一想，填一填①《村居》中描写山村景色的诗句是“________，________”。

②《咏柳》中描写柳树和柳枝的诗句是“________，________”。

6.图片描绘的是诗句（）的画面。

A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

7.根据意思写诗句。

（1）村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

诗句：________，________。

（2）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

诗句：________，________。

8.带着问题来读书（1）这两首诗描写的都是________季的景色，抒发了诗人对________的热爱。

三年级下册古诗三首课文

三年级下册语文第一课《古诗三首》分别是：1.《绝句》——杜甫1.原文：迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2.解析：这首诗描绘了春天的景色，意境优美。

“迟日江山丽，春风花草香”，诗人以“迟日” 领起全篇，突出了春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点，春风吹拂，送来阵阵花草的芳香。

“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，则具体描写了春天里燕子在暖泥中飞舞，鸳鸯在温暖的沙滩上栖息的场景，展现出一派生机勃勃、和谐美好的景象。

2.《惠崇春江晚景》——苏轼1.原文：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

2.解析：这是一首题画诗，苏轼根据惠崇的画作《春江晚景》而作。

诗的前两句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，从视觉和感觉的角度，写出了初春时节竹林外桃花初放、江水变暖鸭子最先察觉的情景，富有生活情趣。

后两句“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，则是诗人的想象，描绘了河滩上蒌蒿满地、芦笋抽芽，而河豚也即将逆流而上的画面，给人以无尽的遐想。

3.《三衢道中》——曾几1.原文：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

2.解析：这首诗描写了诗人在三衢道中旅行的见闻感受。

“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”，交代了出行的时间和行程，梅子黄时本是多雨的季节，却天天放晴，诗人乘船到了小溪的尽头，又改走山路。

“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，写沿途的景色，绿树成荫，与来的时候一样浓密，还增添了黄鹂的鸣叫声，更显幽静和生机，也流露出诗人轻松愉悦的心情。

部编版三年级语文下册第1课古诗三首(暑假复习巩固含答案)

第1课.古诗三首一、用“√”给画横线的字选择正确的读音。

短小(dǎn duǎn) 泥融(lóng róng) 惠崇(chóng cóng河豚(zhú tún) 梅子(méi měi) 减少(jǎn jiǎn)二、读课文填空。

1.《绝句》这首诗的作者是（）代的（），他被称为“”。

2.《惠崇春江晚景》是一首（）诗，它是（）代诗人（）为（）的画作《》所写的。

3.《三衢道中》的作者是代的，描写的是（）(季节)的景色。

三、给诗句中的画横线的字词选择正确的意思。

1.迟日江山丽( )A.迟到的太阳B.春日2.泥融飞燕子（）A.泥土变湿软B.泥土融化3.萎蒿满地芦芽短（）A.一种动物的牙齿B.芦苇的嫩芽4.小溪泛尽却山行（）A.副词，表示转折B.再，又四、用自己的话说说诗句的意思。

1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

2.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

五、根据课文内容填空。

1.竹外桃花三两枝， __________________ 。

（1)将诗句补充完整。

这两句诗出自______ 代诗人______写的《》，描写的是 ______ 时节的景物。

（2）用“O ”在诗句中圈出诗中的景物.2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

（1）读到这两句诗，我的眼前仿佛看到了____________________，我的耳中好像听到 __________________；因此，我的心情是 ____________ 的。

(2)对于诗句中的“四五”，理解正确的一项是（）A.这是实写，说明诗人听得很仔细。

B.这是虚写，说明黄鹂声音婉转悠扬。

【参考答案】一、duǎn róng chóng tún méi jiǎn二、1、唐杜甫诗圣2、题画宋苏轼惠崇春江晚景3、宋曾几初夏三、1.B2.A3.B4.B四、1.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。

部编版小学语文三年级下册1《古诗三首》课后作业试题(含答案)

部编版小学语文三年级下册1《古诗三首》课后作业试题(含答案)古诗三首一、看拼音，写词语。

1.春天来了，小河里的冰逐渐融化了。

2.鸳鸯是中国著名的一种观赏鸟类。

3.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

4.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

二、我能给加点的字选择正确的解释。

①后退②推辞，拒绝③再，又④表示转折1.小溪泛尽却山行。

(再)2.朋友们再三要为我饯行，因盛情难却，我只好接受了。

(推辞，拒绝)3.我来了，他却走了。

(表示转折)4.在困难面前，我们决不退却。

(后退)三、按课文内容填空并回答问题。

1.《绝句》写的是春季的景色，从“春风花草香”这两句诗中可以看出来。

2.《惠崇春江晚景》是为画家___的《惠崇春江晓景》题写的诗，歌咏了___晚景的美好时光。

3.《三衢道中》这首诗描写的是诗人曾几在秋季游三衢时写的，抒发了诗人山行时的心情。

四、我会根据诗意写诗句。

1.燕子飞来，衔着湿软的泥土忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

2.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

五、我能把诗句补充完整。

1.迟日江山丽，春风花草香。

2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

3.梅子黄时日日晴，花木成畦手自栽。

六、课内阅读。

绝句【唐】___迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，___睡鸳鸯。

1.___是唐代著名诗人，被后人尊称为“诗圣”。

2.解释下面的词语。

___：夕阳时分泥融：泥土融化注：原文中存在一些错别字和格式错误，已经进行了修正。

部编版三年级下册语文第1课《古诗三首》阅读赏析同步练习(含答案)

部编版三年级下册语文第1课《古诗三首》阅读赏析同步练习(含答案)部编版三年级下册语文第1课《古诗三首》阅读赏析同步练习(含答案)古诗三首是《部编版三年级下册语文》的第一课，通过阅读这三首古诗，可以培养学生对古典诗歌的欣赏能力，提高学生的语文素养。

下面是对这三首古诗的赏析和一些练习题，供同学们进行练习。

1. 《静夜思》是唐代诗人李白的作品。

这首诗描绘了一个晚上的安静景象。

请同学们分析一下，李白是怎么通过描写来营造出安静的氛围的？《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

参考答案：李白通过描绘夜晚的明月光辉以及地上的霜，形象地表现出了安静的氛围。

明月光照耀在床前，疑似地上有霜，这种自然景象让人感到寂静和冷静。

而且，通过描写中的“举头望明月，低头思故乡”，李白表达了思乡之情，进一步加深了诗歌中的安静氛围。

2. 《登鹳雀楼》是宋代文学家王之涣的作品。

这首诗通过描写登高远眺的景象，表达了诗人的壮志和追求。

请同学们分析一下，这首诗中是怎样展现登高的场景的？《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

参考答案：王之涣通过描绘白日西斜的景象，让人感受到时间的流逝。

他写道，“白日依山尽，黄河入海流”，用简洁的语言表达了自然界美妙的景色和变化。

通过“欲穷千里目，更上一层楼”这句话，诗人表达了登高远眺的愿望和追求更高境界的壮志。

3. 《悯农》是唐代诗人李绅的作品。

这首诗以田园为背景，表达了对农民劳动的同情和对社会现象的思考。

请同学们分析一下，李绅是怎样通过描写田园景色来表达他的感情和思考的？《悯农》春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

参考答案：李绅通过描写春种和秋收的情景，展示了农民的劳动和农田的辛勤。

他用简洁而富有感情的语言，将农民的辛苦生活表达出来。

通过“四海无闲田，农夫犹饿死”这句话，李绅表达了对社会现象的思考，展示了社会不公和农民困境。

练习题：1. 请简要解析《静夜思》所表达的意境。

人教部编版语文三年级下册第一单元《古诗三首》试题检测含答案

第1课《古诗三首》评价测试题含答案一、知识视窗。

（“学而时习之，不亦说乎？”学习之后让我们一起在复习中打开自己的知识视窗。

）1、看拼音，写字词。

méi花凋落，冬已远去。

小xī里冰róng化了，fàn着粼粼的波光，yàn子贴着水面飞翔，yuān yāng在水边嬉戏，lú芦苇悄悄地冒出嫩yá，远处的chóng山峻岭冬的寒意jiǎn退，显现出春的生机。

一切都欣欣向荣感谢自然的恩huì。

2、查字典。

“泛”用音序查字法，应先查音序，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。

“泛”字在字典中有多项解释，请为下列句子中的加点字选择恰当的意思。

（填序号）（1）小溪泛．尽却山行。

（）（2）每年汛期，我们都要提防洪水泛．滥。

（）（3）车技、口技、走钢丝等技艺泛．称杂技。

（）（4）比起泛泛．．之交的朋友，我们更需要管仲之交的知己。

（）二、巩固训练。

（“温故而知新，可以为师矣。

”看看你在这些复习测试中又能收获哪些新知识？）1、选一选：“迟日江山丽，春风花草香”。

关于“迟日”的手法正确的是（）A、春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。

B、春季太阳升起的时间比较晚，所以说“迟日”。

C、春季太阳在天空中移动的速度比较慢，所以说“迟日”。

D、作者觉得这一年的春天来得太晚了，所以说“迟日”。

2、填一填：“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”。

诗句中“阴”的意思是，请用一组恰当的关联词把这两句诗连起来。

3、写一写：《绝句》中写到动物的两句诗是，。

三、拓展应用。

（“学而不思则罔”大胆想象一下这些诗句的画面，你一定会意想不到的收获。

）1、把下面的诗句和对应的画面、季节连在一起。

停车坐爱枫林晚，柴门闻犬吠，接天莲叶无穷碧，竹外桃花三两枝，霜叶红于二月花。

风雪夜归人。

映日荷花别样红。

春江水暖鸭先知。

春夏秋冬2、“万物皆有灵，草木亦有心”，在诗人眼中花会溅泪，鸟会惊心，桃花会笑春风，白鹤会引诗情，那么请你找出下面这些诗句中藏着的可爱生灵吧。

三年级语文下册《1.古诗三首》课文练习(带答案)

三年级语文下册《1.古诗三首》课文练习（带答案）一、看拼音，写词语。

chuīfúɡǎn jíshèjìzhìhuìchuànɡjǔbāo kuòkǒu dài zhènɡshíshíyàn tuīcè二、照样子，写词语。

（1）雾蒙蒙（ABB式）________、________、________（2）闻了又闻（×了又×）________、________、________（3）一瞬间（时间短）________、________、________三、比一比，再组词。

架（_______）温（_______）旅（_______）披（_______）遇（_______）驾（_______）湿（_______）族（_______）坡（_______）寓（_______）四、把下面的词语补充完整,再按要求完成练习。

（____）溜溜（____）葱茏（____）五光（____）（____）（____）腾腾银光（____）（____）成（____）结（____）（____）糟糟酸甜（____）（____）各（____）各（____）1.上面的词语中,可以形容果子非常好吃的是______。

2.弟弟被这声巨响惊醒了,他猛地从沙发上蹿了起来,眼睛瞪得___的,还顶着一头__的头发。

(从上面的词语中选择填空)3.看到画“”的两个词语,我的脑海中浮现出了这样的景象:______________________________________五、根据语境，选择恰当的词语填空。

如果……就……尽管……但……无论……总是……不是……而是……只要……就……1．（____）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（____）它们确确实实飞回来了。

2．她能取得如今的成就靠的（______）天赋，（______）丝毫没有放弃的念头。