小学六年级语文“阅读理解专项复习课----阅读理解的解题技巧”PPT课件
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小学语文阅读题答题技巧优秀ppt课件

总结归纳
在阅读完全文后,对文章的主要内容和结构进行总结归纳,形成清晰 完整的阅读印象。
05
文本主旨把握与观点态度评价
文本主旨把握方法
标题分析法
通过解读文章标题,初步判断文 章主题和中心思想。
首尾句分析法
关注文章开头和结尾的句子,往 往这些句子会点明文章主旨。
段落大意概括法
分别概括每个段落的大意,再综 合各段落大意得出文章主旨。
小学语文阅读题答题技巧优秀 ppt课件
目
CONTENCT
录
• 阅读理解基本概述 • 词语理解与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与结构分析 • 文本主旨把握与观点态度评价 • 答题规范与应试策略
01
阅读理解基本概述
阅读理解重要性
培养学生理解能力
通过阅读不同类型的文章,学生可以锻炼自己的理解、 分析和归纳能力。
关键词句法
注意文章中的关键词句,如反复 出现的词语、抒情议论句等,它
们往往与文章主旨密切相关。
作者观点态度识别及评价
识别作者观点
注意文章中的直接表述、修辞手 法和感情色彩等,从中推断出作
者的观点态度。
评价作者观点
结合文章内容和自身理解,对作者 的观点态度进行客观评价,判断其 合理性和价值。
识别文章价值取向
善于总结归纳,注意表达
在回答简答题和分析题时,要善于总结归纳文章 的主旨和要点,并注意清晰、准确地表达自己的 观点和思考过程。
02
词语理解与运用技巧
词语含义推断方法
80%
利用上下文语境
通过上下文语境来推断词语的含义, 注意前后文的联系和逻辑关系。
100%
利用词语构造
通过分析词语的构造,如词根、词 缀、词义转换等,来推断词语的含 义。
在阅读完全文后,对文章的主要内容和结构进行总结归纳,形成清晰 完整的阅读印象。
05
文本主旨把握与观点态度评价
文本主旨把握方法
标题分析法
通过解读文章标题,初步判断文 章主题和中心思想。
首尾句分析法
关注文章开头和结尾的句子,往 往这些句子会点明文章主旨。
段落大意概括法
分别概括每个段落的大意,再综 合各段落大意得出文章主旨。
小学语文阅读题答题技巧优秀 ppt课件
目
CONTENCT
录
• 阅读理解基本概述 • 词语理解与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与结构分析 • 文本主旨把握与观点态度评价 • 答题规范与应试策略
01
阅读理解基本概述
阅读理解重要性
培养学生理解能力
通过阅读不同类型的文章,学生可以锻炼自己的理解、 分析和归纳能力。
关键词句法
注意文章中的关键词句,如反复 出现的词语、抒情议论句等,它
们往往与文章主旨密切相关。
作者观点态度识别及评价
识别作者观点
注意文章中的直接表述、修辞手 法和感情色彩等,从中推断出作
者的观点态度。
评价作者观点
结合文章内容和自身理解,对作者 的观点态度进行客观评价,判断其 合理性和价值。
识别文章价值取向
善于总结归纳,注意表达
在回答简答题和分析题时,要善于总结归纳文章 的主旨和要点,并注意清晰、准确地表达自己的 观点和思考过程。
02
词语理解与运用技巧
词语含义推断方法
80%
利用上下文语境
通过上下文语境来推断词语的含义, 注意前后文的联系和逻辑关系。
100%
利用词语构造
通过分析词语的构造,如词根、词 缀、词义转换等,来推断词语的含 义。
小学语文阅读答题技巧PPT课件

阅读理解重要性
提高学生语文素养,培养阅读能 力和思维能力,为其他学科学习 和日常生活奠定基础。
文章结构与段落大意把握
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等部分,各部分之间逻辑严密 、相互关联。
段落大意把握
通过阅读段落首尾句、关键词等,快速把握段落主题和中心 思想。
关键信息筛选与整合方法
关键信息筛选
填空题答题技巧
01
02
03
04
通读全文,理解文章意思。
根据上下文推断空格处应填写 的内容。
注意填写内容的时态、语态、 单复数等语法问题。
填写完成后,再次通读全文, 确保语句通顺、逻辑合理。
简答题答题技巧
仔细阅读题目,明确题目要求。 在文章中找出与题目相关的信息,并进行归纳整理。
根据题目要求,有针对性地阅读文章。 组织语言,简洁明了地回答问题。
05
学生自主练习与互动环 节
学生自主完成练习题并小组讨论
选择适当难度的阅读 文章,让学生自主完 成相关练习题。
记录小组内不同意见 和争议,为后续的分 享交流做准备。
学生按小组进行讨论 ,互相交流答题思路 和答案。
分享交流各自答题经验和心得
邀请几位学生代表上台分享自己的答题经验和心得。 学生可以分享自己在答题过程中的思考过程、解题技巧、易错点等方面的内容。
其他学生可以提问或补充,形成良好的互动氛围。
教师总结归纳,提出改进意见
教师对学生的分享进行点评和总 结,归纳出共性和个性问题。
针对学生在答题过程中出现的普 遍问题,教师给出改进意见和指
导。
教师可以结合PPT课件中的相关 内容,对阅读答题技巧进行进一
步讲解和示范。
06
课后作业布置与要求说 明
提高学生语文素养,培养阅读能 力和思维能力,为其他学科学习 和日常生活奠定基础。
文章结构与段落大意把握
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等部分,各部分之间逻辑严密 、相互关联。
段落大意把握
通过阅读段落首尾句、关键词等,快速把握段落主题和中心 思想。
关键信息筛选与整合方法
关键信息筛选
填空题答题技巧
01
02
03
04
通读全文,理解文章意思。
根据上下文推断空格处应填写 的内容。
注意填写内容的时态、语态、 单复数等语法问题。
填写完成后,再次通读全文, 确保语句通顺、逻辑合理。
简答题答题技巧
仔细阅读题目,明确题目要求。 在文章中找出与题目相关的信息,并进行归纳整理。
根据题目要求,有针对性地阅读文章。 组织语言,简洁明了地回答问题。
05
学生自主练习与互动环 节
学生自主完成练习题并小组讨论
选择适当难度的阅读 文章,让学生自主完 成相关练习题。
记录小组内不同意见 和争议,为后续的分 享交流做准备。
学生按小组进行讨论 ,互相交流答题思路 和答案。
分享交流各自答题经验和心得
邀请几位学生代表上台分享自己的答题经验和心得。 学生可以分享自己在答题过程中的思考过程、解题技巧、易错点等方面的内容。
其他学生可以提问或补充,形成良好的互动氛围。
教师总结归纳,提出改进意见
教师对学生的分享进行点评和总 结,归纳出共性和个性问题。
针对学生在答题过程中出现的普 遍问题,教师给出改进意见和指
导。
教师可以结合PPT课件中的相关 内容,对阅读答题技巧进行进一
步讲解和示范。
06
课后作业布置与要求说 明
六年级总复习-阅读题答题技巧PPT课件

六年级总复习
语文阅读答题技巧
精选ppt课件
1
概括文章主要内容
1、合并段意:概括每段的段意,再将这些 段意连起来,就是全文的主要内容。
2、抓重点段:重点段是文章的主要部分, 抓住了重点段也就抓住了主要内容。
3、提出问题:阅读时,先看文章中主要讲
了哪几个问题,再看每个问题主要讲了哪 几个要点,然后把各个问题的要点归纳到 一起。
这里作者巧妙地运用了比喻的修辞方 法,把老桥比喻成一位德高望重的老人, 赞扬了老桥那种默默无闻、无私奉献的精 神。
精选ppt课件
7
问:修辞手法有什么作用? (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成; 层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化 作用等;
答题格式:强调了+对象+特性 如:······
精选ppt课件
2
答题示例:母亲爱花,我也跟着爱起花来。
家住在石门乡间,前后有两个小小的院子,
于是,也种了不少杂七杂八的植物,按着
季节,也会开出不少好看的花。有时候在
廊前一坐,桂花送来淡淡的清香,觉得自
己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚,
茉莉会不停地开,摘下两三朵放在手心里,
所有青春的记忆都会随着它的香气出现在
精选ppt课件
13
答题示例:
山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木 疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不 可得。那半含半露、欲近故远的娇态,使 我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。 每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开, 仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她 却又悄悄跑近,偎我腰间。好一个调皮的 孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》)
问:“好一个调皮的孩子”,为什么不说成 “真是可爱的孩子”?
语文阅读答题技巧
精选ppt课件
1
概括文章主要内容
1、合并段意:概括每段的段意,再将这些 段意连起来,就是全文的主要内容。
2、抓重点段:重点段是文章的主要部分, 抓住了重点段也就抓住了主要内容。
3、提出问题:阅读时,先看文章中主要讲
了哪几个问题,再看每个问题主要讲了哪 几个要点,然后把各个问题的要点归纳到 一起。
这里作者巧妙地运用了比喻的修辞方 法,把老桥比喻成一位德高望重的老人, 赞扬了老桥那种默默无闻、无私奉献的精 神。
精选ppt课件
7
问:修辞手法有什么作用? (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成; 层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化 作用等;
答题格式:强调了+对象+特性 如:······
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2
答题示例:母亲爱花,我也跟着爱起花来。
家住在石门乡间,前后有两个小小的院子,
于是,也种了不少杂七杂八的植物,按着
季节,也会开出不少好看的花。有时候在
廊前一坐,桂花送来淡淡的清香,觉得自
己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚,
茉莉会不停地开,摘下两三朵放在手心里,
所有青春的记忆都会随着它的香气出现在
精选ppt课件
13
答题示例:
山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木 疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不 可得。那半含半露、欲近故远的娇态,使 我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。 每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开, 仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她 却又悄悄跑近,偎我腰间。好一个调皮的 孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》)
问:“好一个调皮的孩子”,为什么不说成 “真是可爱的孩子”?
小学六年级语文“阅读理解专项复习课阅读理解的解题技巧” ppt课件

小朋友可能读过《三毛流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感 受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通, 虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是 吃的享受,韵味却不相同。
我想,椅子真是好!
于是,我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发 ,把椅子从我手中搬走。
失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。
老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这 样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可——没有人 带着椅子溜冰的,是不是?
小六语文复习课—-“阅读理解”专项训练
李江庄小学 庞小梅
一、走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而 不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于 肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇 不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书 籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少 了。
不要以为你离开某人就活不下去!
更不要使你自己离开某人就活不下去 !
世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的 一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧!1用自己的方法理 解下列词语:
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是 吃的享受,韵味却不相同。
我想,椅子真是好!
于是,我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发 ,把椅子从我手中搬走。
失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。
老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这 样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可——没有人 带着椅子溜冰的,是不是?
小六语文复习课—-“阅读理解”专项训练
李江庄小学 庞小梅
一、走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而 不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于 肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇 不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书 籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少 了。
不要以为你离开某人就活不下去!
更不要使你自己离开某人就活不下去 !
世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的 一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧!1用自己的方法理 解下列词语:
六年级上册语文课件-阅读理解的答题技巧-人教(部编版)(共13张PPT)[优秀课件]
![六年级上册语文课件-阅读理解的答题技巧-人教(部编版)(共13张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/9fd07441da38376bae1fae3b.png)
还有一次,牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷, 把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿个人吃的午饭。临近中 午,客人应邀而来。客人看见牛顿正在埋头计算问题,桌上、床上摆 着稿纸、书籍。看到这种情形,客人没有打搅牛顿,见桌上摆着饭菜, 以为是给他准备的,便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿 把题计算完了,走到餐桌旁准备吃午饭时,看见盘子里吃过的鸡骨头, 恍然大悟地说:“我以为我没有吃饭呢,看来我已经吃过了。”
开放性试题的答题要领
(一)善用积累,巧取信息 (二)认真阅读,仔细揣摩 (三)合理想象,自然联想 (四)密切联系生活 (五)注重语言表述
有一篇题为《窗》的小说,大致内容是:某医院狭窄的病房里, 住着两位重病人,一位病人的病床靠近窗口,他每天为病友讲述“窗 外的景色”,这全凭想象编出来的,他所以这样做是想在生命最后阶 段为他人送去一些快乐,用对美好生活的描述鼓舞病友的意志,表现 了临终前仍为他人着想的高尚品质。不靠窗口的病人津津有味地听着, 仿佛亲眼看到了窗外的一切。他突然想到:紧挨着窗口的为什么不该 是我呢?一天晚上,靠窗口的病人停止了呼吸,医护人员按另一位病 人的要求把他挪到窗口的那张病床上去,当医务人员刚一离开病房, 这位病人就挣扎着支起身子,气喘吁吁的探头 朝窗口望去。 小说结尾是这样一句话:他看到的只是光秃秃的一堵墙。
真金火炼
请大家用我们学到的小说的相关知识完成教材沙场练 兵的几个练习,分别是:
初试牛刀练习四; 大显身手练习二。 (学生完成练习后,师生共同评议。)
下次课见!
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,
开放性试题的答题要领
(一)善用积累,巧取信息 (二)认真阅读,仔细揣摩 (三)合理想象,自然联想 (四)密切联系生活 (五)注重语言表述
有一篇题为《窗》的小说,大致内容是:某医院狭窄的病房里, 住着两位重病人,一位病人的病床靠近窗口,他每天为病友讲述“窗 外的景色”,这全凭想象编出来的,他所以这样做是想在生命最后阶 段为他人送去一些快乐,用对美好生活的描述鼓舞病友的意志,表现 了临终前仍为他人着想的高尚品质。不靠窗口的病人津津有味地听着, 仿佛亲眼看到了窗外的一切。他突然想到:紧挨着窗口的为什么不该 是我呢?一天晚上,靠窗口的病人停止了呼吸,医护人员按另一位病 人的要求把他挪到窗口的那张病床上去,当医务人员刚一离开病房, 这位病人就挣扎着支起身子,气喘吁吁的探头 朝窗口望去。 小说结尾是这样一句话:他看到的只是光秃秃的一堵墙。
真金火炼
请大家用我们学到的小说的相关知识完成教材沙场练 兵的几个练习,分别是:
初试牛刀练习四; 大显身手练习二。 (学生完成练习后,师生共同评议。)
下次课见!
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,
小学语文阅读题答题技巧ppt课件

《阅读理解》
常见题目
划线句子的好处
《阅读理解》
1、比喻、拟人:生动形象 答题格式:手法+生动形象地写出了+对象+特性,表达了……的情感 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:手法+有气势+强调了+对象+特性,表达了……的情感 3、设问:引起读者注意和思考; 答题格式:手法+引起读者对+对象+特性的注意或思考 4、反问:强调,加强语气等。
“反复”的意思是一遍又一遍地重复。
该词突出了阿瑟林斯基做实验的次数之多,表现了他严谨认真、坚持不懈的科学精神,去掉则不能表现。
也体现了本文语言的严谨性、准确性。
某个词能否删换
态度
词义
效果
总结
更有趣的是有一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠专家……他又对二十名成年人进行了反复地观察实验,最后得出结论……
—— 《真理诞生于一百个问号之后》
题目:选段中加点的“反复”一词能否去掉?为什么?
· ·
答:不能去掉。
归纳段意、主要内容
题目:概括选段的主要内容。
选段主要写了那年春天,父亲常答我。
《阅读理解》
常见题目
联系上下文解释词语的意思
1、近义词法:找出近义词,如:竣工的意思是完工。2、拆字组词法:把一个词的每一个字拆开组词,再把新词组合起来,如“勘测”的意思是“勘探测量”。3、反义词加否定法:如“崎岖”的意思是“不平坦”。
自己的日子消逝得快、无声无息、无影无踪的特点,
生动形象地写出了
描写手法的好处:
这句话通过景物描写,融情于景,表达了作者因不能出去玩内心的沮丧与失落之情。
写作手法:前后照应、对比、借景抒情、象征……答题格式:写法+准确生动地写出了+谁+特点,体现了谁+品质(抒发情感) ……他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心的讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。
常见题目
划线句子的好处
《阅读理解》
1、比喻、拟人:生动形象 答题格式:手法+生动形象地写出了+对象+特性,表达了……的情感 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:手法+有气势+强调了+对象+特性,表达了……的情感 3、设问:引起读者注意和思考; 答题格式:手法+引起读者对+对象+特性的注意或思考 4、反问:强调,加强语气等。
“反复”的意思是一遍又一遍地重复。
该词突出了阿瑟林斯基做实验的次数之多,表现了他严谨认真、坚持不懈的科学精神,去掉则不能表现。
也体现了本文语言的严谨性、准确性。
某个词能否删换
态度
词义
效果
总结
更有趣的是有一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠专家……他又对二十名成年人进行了反复地观察实验,最后得出结论……
—— 《真理诞生于一百个问号之后》
题目:选段中加点的“反复”一词能否去掉?为什么?
· ·
答:不能去掉。
归纳段意、主要内容
题目:概括选段的主要内容。
选段主要写了那年春天,父亲常答我。
《阅读理解》
常见题目
联系上下文解释词语的意思
1、近义词法:找出近义词,如:竣工的意思是完工。2、拆字组词法:把一个词的每一个字拆开组词,再把新词组合起来,如“勘测”的意思是“勘探测量”。3、反义词加否定法:如“崎岖”的意思是“不平坦”。
自己的日子消逝得快、无声无息、无影无踪的特点,
生动形象地写出了
描写手法的好处:
这句话通过景物描写,融情于景,表达了作者因不能出去玩内心的沮丧与失落之情。
写作手法:前后照应、对比、借景抒情、象征……答题格式:写法+准确生动地写出了+谁+特点,体现了谁+品质(抒发情感) ……他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心的讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。
六年级上册语文课件-阅读理解的答题技巧-人教(部编版)(共12张PPT)

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.标点符号的作用 (1)、——的作用 ① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时 间或声音的延续。
(2)、……的作用 ①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。
(3)“”的作用 ①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓
5.给文章加上恰当的题目 1、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修
7.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确 地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围 等),换了后就变成……,与事实不符。
8.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为:
饰语。(比较保险)
2、根据文章的中心,用中心词作为题目。
6.填上合适的关联词 并列: 一面 ……一面……一会儿……一会儿… 既……又…… 递进: 不仅……而且…… 不但……还…… 连……也…… 选择: 不是……就是…… 或是……或是…… 宁可……也不…… 转折: 尽管……可是… 虽然……但是…… 却…… 而…… 假设: 如果……就……假使……便…… 要是……那么…… 条件: 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 因果: 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……
对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象 揭示出来,再疏通句子,就可以了。
11.修辞手法的作用: (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 设问:引起读者注意和思考;
小学语文阅读解题技巧与方法ppt课件

情感表达
引导学生体会作者对父亲的感激和思念之情 。
《荷塘月色》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清及时代背景,帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以荷塘月色为线索的写景抒情结构,以及清新自然的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用多种修辞手法,如比喻、拟人等,描绘荷塘月色的美景。
情感表达
引导学生体会作者淡淡的喜悦和哀愁之情。
积极参加讨论和交流活动,分享心得体会
1 2
参加小组讨论
在小组中分享阅读心得和体会,倾听他人的观点 和看法。
参加班级交流活动
在班级中组织阅或社区的阅读活动
参加学校或社区组织的阅读推广活动,结交更多 热爱阅读的朋友。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次课程重点内容回顾
小学语文阅读解题技 巧与方法ppt课件
目 录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 不同类型文章阅读策略 • 典型题型分析与解题方法 • 实例剖析:名家名篇欣赏与解读 • 学生自主阅读能力培养途径探讨 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
阅读理解基本概念与技巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本,理解作者的观点 、情感和意图,获取信息和知识 的过程。
03
02
文章结构
分析文章总分总的结构,以及首尾 呼应的写作手法。
情感表达
引导学生体会作者对春天的热爱和 赞美之情。
04
《背影》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清与父亲的关系及时代背景, 帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以“背影”为线索的叙事结构,以 及朴实无华的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用细腻的描写手法,刻画父 亲买橘子的场景。
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不久,书店里进了一批新书,其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑 ,我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时,却发现里面多了一张纸条:“峰儿,你是个好孩子,爸爸妈妈 相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧,取出纸条,悄悄地锁上了抽屉。
从那以后,我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示,一张纸条给了我一生的尊严 。
小六语文复习课—-“阅ห้องสมุดไป่ตู้理解”专项训练
执教:渔沃办事处 李江庄小学 庞小梅
2021
一、走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而 不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于 肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
• 1、理解短文内容,填空。(2分)
二 学溜冰
从前有一位体育老师,教我们溜冰。
开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。果然,此法甚妙。因 为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。
我想,椅子真是好!
于是,我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发, 把椅子从我手中搬走。
• 三、解题按照试题的顺序。
• 粗心和漏题是学生解答阅读理解题目时经常犯的错误,因为阅读理解后面一般都有好 多题目排列在一起,这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”,仔细审清题后,应按照试题 的顺序一一做答,这样不会漏题,还因20为21试题的安排,一般都是先易后难,先理解后 感悟,因此,拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。
本文通过以上两部分的内容,告诉我们(
)道理。
2021
一张纸条
上小学六年级的时候,我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时,父母工资微薄,除了维持生活以外, 根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里,而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后,我试着用钥匙找开了抽 屉,从里面拿走了一张2元的纸币,第二天,我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了, 风平浪静,父母似乎并没有发现我拿钱的事。
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇 不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书 籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少 了。
小朋友可能读过《三毛流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感 受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通, 虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
2021
“阅读理解”做题基本方法:
1 速读全文,感知内容 2 看清要求,重点突破 3 细找原文,关键词句 4 认真答题,有理有据 5 再读全文,检查验证
2021
3
• 如何教学生做好课外阅读题
• 期末考试就要到了,也意味着小学生活即将结束,现在我们进入了复习阶段。基础、 阅读、作文三大板块是语文复习不可缺少的内容。老师认为在我们的语文学习中,阅 读也是比较难的,尤其是课外阅读……
更不要使你自己离开某人就活不下去 !
世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的 一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧!1用自己的方 法理解下列词语:
1用自己的方法理解下列词语:
惊惶:
无动于衷:
2 故事中,在我初学溜冰时,老师为什么给我一把椅子?
• 一、通篇浏览,整体把握。
• 仔细研读阅读材料,整 妈体感知阅读材料内容,这是解答阅读题的关键的第一步。阅 读原文,整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的 。
• 二、抓重点词句的解读。 试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词的题目,我们一般要从该词 字面和上下文相结合,来准确解答。当出现对关键句子在文中作用的分析时候,可从 两个方面来思考,第一是结构方面,第二是内容表达方式方面。 从结构方面,一般说关键语句处在文章的开头,常常具有总领全文、引出下文的作用 。处在文章或段落的中间,则是或强调突出,或呼应上文、或承上启下。处在文章的 结尾,往往有点题、照应开头、深化主题等作用。 从内容表达方式方面,句子若是使用了修辞手法,可从修辞手法的作用方面来解答, 比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象,采用反复的修辞手法的句子是为 了强调,采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是 吃的享受,韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学 问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。
1、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了? 2、读小说和看影片有什么不同? 3 文学欣赏的最佳途径是什么?________ 4 结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。
失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。
老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这 样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可——没有人 带着椅子溜冰的,是不是?
不要以为你离开某人就活不下去!
3.当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走?
4你怎样理解故事中“椅子”的含义?(2分)
5.根据文章的内容,用“||”把文章分成两段,并概括每段的段意。
第一段:______________________________________________。
第二段:__________________________________________________。