广场舞教案
广场舞教案模板(共8篇)
广场舞教案模板（共8篇）篇：广场舞针对广场舞措施一、法律规定：完善相关法律规定，细化标准，使广场舞的管理有法可依。
同时，完善不同群体的协商机制。
二、加强管理：相关部门要规定广场舞的时间、地点和音量。
同时加强执法，对于不服管理、不听劝阻的要严肃处理。
加大投入，增加公共文化设施：政府部门要加大投入力度，规划建设时应增加公共场地供市民娱乐，完善公共娱乐实施。
另外，要组织针对老年人的娱乐活动,让老年人活动多元化。
四、加强宣传，引导舞者自律：在广场舞附近醒目位置贴标语，散传单和广播宣传，提高舞者公德心和责任心及自律意识。
第2篇：广场舞近几年，广场舞已成为中国社会一道独特的风景，中国大妈甚至“舞出”了世界影响。
一位外国大妈说：“很佩服中国大妈的自信和勇气，敢在大庭广众之下跳舞。
不过伴奏声音太大，会影响别人。
在我们国家，建筑工地都要测量噪音，违规是要受处罚的。
”上面的材料引起了你的哪些联想与思考？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
立意参考：一、支持“中国大妈” 1.“独特的风景” 2.自信3.勇气二、支持“外国大妈” 1.不“影响他人”2.不“违规”（秩序、规则）三、辩证看待“广场舞事件” 1.适度2.为他人着想3.换位思考……花开无声（50分）雪莱曾说过：“心有花种，静候春光，你美过那明艳春光。
”一切美，都是在那无声中静静成长，人的内心也是这样，人类的文明亦是。
当中国大妈跳起广场舞时，有没有想起，会吵醒熟睡床中的倦人？当一群游客在安静优雅的餐厅里眼无旁人地大声讲话，有没有想起，旁桌人心中的恼怒和烦躁？当在深夜为足球赛大声欢呼，有没有想起，隔壁正无法安睡的学子？【引】也许，他们从来都是以自己为中心，从不知这样做会困扰到他人，他们从未精心浇灌过内心的花种，不晓得静美地将花绽放。
而这种无声的花，便是自己修养与素质的体现，是对他人关心与尊重的体现，更是自己内心境界的一种升华。
大学体育馆广场舞教学教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解广场舞的基本概念、起源和发展。
2. 掌握广场舞的基本动作和节奏。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 增强学生的身体素质，提高生活品质。
教学内容：一、广场舞的基本知识1. 广场舞的定义、起源和发展。
2. 广场舞的特点和种类。
二、广场舞的基本动作1. 热身运动：拉伸、扭动、跳跃等。
2. 基本舞步：走步、跑步、跳跃、转身等。
3. 动作组合：根据音乐节奏编排动作组合。
三、广场舞的队形变化1. 队形变化的基本原则。
2. 常见的队形变化：圆形、方形、长方形等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍广场舞的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对广场舞的了解和看法。
二、教学广场舞基本动作1. 教师示范基本动作，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、队形变化教学1. 教师示范队形变化，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、总结与反馈1. 学生展示所学动作和队形变化。
2. 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
第二课时：一、复习与巩固1. 学生复习上一节课所学内容，教师检查学习效果。
2. 教师纠正学生动作中的错误，提高动作质量。
二、动作组合编排1. 教师根据音乐节奏编排动作组合。
2. 学生跟随音乐练习动作组合。
三、完整舞蹈展示1. 学生分组练习完整舞蹈。
2. 教师巡回指导，帮助学生完善舞蹈。
四、总结与反馈1. 学生展示所学舞蹈。
2. 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
教学评价：1. 学生对广场舞基本知识的掌握程度。
2. 学生对广场舞基本动作和队形变化的掌握程度。
3. 学生在舞蹈表演中的表现和团队协作能力。
教学资源：1. 音乐设备：音响、音乐碟片。
2. 教学器材：舞蹈毯、音乐碟片。
3. 教学资料：广场舞教材、教学视频。
教学注意事项：1. 教师在教学中应注重动作的规范性和安全性。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
大学生活广场舞教学教案
教师：[教师姓名]课时：2课时教学目标：1. 让学生了解广场舞的基本概念、起源和发展。
2. 培养学生对广场舞的兴趣，提高其参与体育活动的积极性。
3. 学习广场舞的基本动作，掌握简单的舞蹈编排。
4. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
教学内容：1. 广场舞的基本概念、起源和发展。
2. 广场舞的基本动作和步伐。
3. 简单的舞蹈编排。
4. 团队协作和集体表演。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍广场舞的基本概念和起源。
2. 提问：同学们对广场舞有什么了解？为什么广场舞会受到大众的喜爱？二、基本动作教学（20分钟）1. 教师示范广场舞的基本动作，如踏步、扭腰、摆手等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、舞蹈编排（15分钟）1. 教师选择一首适合的广场舞音乐。
2. 教师带领学生进行简单的舞蹈编排，如重复某个动作、变换队形等。
3. 学生分组练习编排的舞蹈，教师指导。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调广场舞的基本动作和编排技巧。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励。
第二课时一、复习（10分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的基本动作和编排的舞蹈。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
二、舞蹈表演（20分钟）1. 教师组织学生进行集体舞蹈表演。
2. 学生按照编排的舞蹈，展示所学成果。
3. 教师点评，给予学生鼓励和建议。
三、团队协作训练（15分钟）1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“传水瓶”、“解开绳结”等。
2. 学生在游戏中学会沟通、协作，提高团队凝聚力。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调广场舞的团队协作和集体荣誉感。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励。
教学评价：1. 学生对广场舞的兴趣和参与度。
2. 学生对广场舞基本动作和编排技巧的掌握程度。
3. 学生在团队协作和集体表演中的表现。
备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
广场舞教案
广场舞教案广场舞教案一、教学目标：1.了解广场舞的概念和特点；2.学习广场舞的动作和规律；3.提高学生的动作协调性和音乐感；4.培养学生合作意识和团队精神；5.锻炼学生的身体素质和心肺功能。
二、教学过程：1.引入活动：提问学生对广场舞的了解和喜好，并播放一段广场舞视频让学生感受广场舞的魅力。
2.知识讲解：讲解广场舞的概念和特点，如多样的舞蹈风格、简单易学的动作等。
3.动作学习：选择一首适合初学者的广场舞音乐，教学基本的广场舞动作，如扭腰、转身、齐步走等。
4.示范练习：教师示范动作并带领学生一起跟着音乐做动作，逐步提高动作的协调性和流畅度。
5.团队合作：将学生分成小组，让他们自行编排一套广场舞动作，并在课后演示给全班同学。
6.活动结尾：让学生分享学习广场舞的感受，并鼓励他们在课余时间继续练习。
三、教学评价：1.观察学生的动作协调性和流畅度，给予及时的指导和激励；2.评价学生在小组合作中的表现和团队精神；3.通过观察学生在课后演示的表现，评价他们对广场舞的理解和掌握程度。
四、教学资源：1.广场舞音乐；2.广场舞教学视频；3.广场舞学习手册。
五、教学延伸：1.组织学生到社区广场舞活动中心观摩广场舞表演，并与广场舞队员交流经验；2.组织学生参加广场舞比赛，激发他们学习广场舞的兴趣；3.在学校舞台上举办广场舞表演，让学生展示自己的成果。
六、教学反思：通过这堂广场舞教学，学生对广场舞的了解和喜爱度都有所提高。
在学习过程中，学生展现了良好的学习积极性和团队合作精神，但仍有部分学生在动作协调性和流畅度上有待改进。
因此，在今后的教学中，应注重练习动作的反复和细化，加强学生的动作技巧训练。
同时，要鼓励学生多参加广场舞活动，提高他们的综合舞蹈素养和表演能力，培养他们对艺术和健康生活的热爱。
健身舞广场舞教学教案模板
一、课程名称：健身舞广场舞教学二、教学对象：中老年人、健身爱好者三、教学时间：1课时四、教学目标：1. 让学生了解健身舞广场舞的基本概念和特点。
2. 培养学生对健身舞广场舞的兴趣，提高学生的舞蹈素养。
3. 使学生掌握基本的健身舞广场舞动作，学会编排简单的舞蹈。
4. 增强学生的身体素质，提高学生的协调性和节奏感。
五、教学内容：1. 健身舞广场舞的基本概念和特点2. 健身舞广场舞的节奏和步伐3. 健身舞广场舞的基本动作4. 简单的健身舞广场舞编排六、教学过程：一、导入1. 教师简要介绍健身舞广场舞的概念、特点和意义。
2. 学生分享自己对健身舞广场舞的了解和看法。
二、基本概念和特点1. 教师讲解健身舞广场舞的基本概念和特点。
2. 学生跟随教师进行简单的健身舞广场舞动作练习。
三、节奏和步伐1. 教师示范健身舞广场舞的节奏和步伐。
2. 学生跟随教师进行节奏和步伐的练习。
四、基本动作1. 教师详细讲解健身舞广场舞的基本动作，如手臂、腿部、腰部等。
2. 学生跟随教师进行基本动作的练习。
五、简单编排1. 教师以简单的健身舞广场舞为例，进行编排讲解。
2. 学生分组进行简单的健身舞广场舞编排练习。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出问题，教师进行解答。
七、课后作业：1. 学生回家后，跟随教学视频或教材，进行健身舞广场舞的练习。
2. 下节课进行动作展示和交流。
八、教学评价：1. 学生对健身舞广场舞的兴趣和参与度。
2. 学生对基本动作的掌握程度。
3. 学生对简单编排的创意和表现力。
九、教学资源：1. 教学视频或教材。
2. 音乐播放设备。
3. 锻炼场地。
十、教学注意事项：1. 注意学生的身体状况，避免运动损伤。
2. 教师要耐心讲解，确保学生掌握动作要领。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
4. 注重学生的个体差异，因材施教。
广场舞指导教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握广场舞的基本动作和节奏；2. 培养学生的团队协作能力和集体意识；3. 提高学生的身体素质，增强身心健康；4. 丰富学生的业余文化生活，提升生活质量。
二、教学内容1. 广场舞基本动作：上肢动作、下肢动作、腰部动作等；2. 广场舞节奏：快节奏、慢节奏、中速节奏等；3. 广场舞队形变换：圆形、方形、一字形等；4. 广场舞音乐欣赏与选择。
三、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍广场舞的起源、发展及在我国的发展现状；（2）播放一段精彩的广场舞视频，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（1）讲解广场舞的基本动作要领，如上肢动作、下肢动作、腰部动作等；（2）示范动作，让学生跟随示范者学习；（3）强调动作的准确性和节奏感。
3. 分组练习（1）将学生分成若干小组，每组指定一名组长；（2）组长带领本组成员进行动作练习，互相纠正错误；（3）教师巡回指导，对动作不规范的学生进行个别辅导。
4. 队形变换练习（1）讲解广场舞队形变换的方法；（2）让学生跟随音乐进行队形变换练习；（3）强调队形变换的流畅性和协调性。
5. 音乐欣赏与选择（1）播放不同类型的广场舞音乐，让学生感受不同音乐风格的特点；（2）引导学生根据自己的喜好选择合适的音乐；（3）鼓励学生尝试自己编排舞蹈动作。
6. 结束语（1）总结本节课所学内容；（2）表扬表现优秀的学生；（3）鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的广场舞水平。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和动作掌握情况；2. 检查学生的团队协作能力和集体意识；3. 了解学生对广场舞的热爱程度和兴趣培养情况；4. 评估学生在课后练习中的进步情况。
五、教学反思1. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容和方法；2. 关注学生的个体差异，因材施教；3. 注重培养学生的兴趣爱好，激发学生的学习积极性；4. 提高自身的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
广场舞幼儿园的教案
广场舞幼儿园的教案教学目标本教案的教学目标是让幼儿通过广场舞的学习，提高幼儿的身体协调性、音乐感和表现能力，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容1.基本操作–站位：双脚分开与肩同宽，双臂放松自然下垂。
–翻掌：双手放在腰间，将手掌朝下翻转再放回原位。
–敲鼓：将双手交叉在胸前，然后向下敲打。
–摇摆：双臂自然垂下，向前摆动。
2.小组配合–拍手：两手相撞，拍出响亮的声音。
–旁步：侧身向右或向左，一步一拍。
–转身：转身跳，转换方向。
–同步：根据音乐的节奏进行协同动作，如跳起、晃动等。
3.常见广场舞–《小苹果》–《军港之夜》–《千手观音》–《太阳出来喜洋洋》–《菊花台》教学过程1.热身练习教师引导孩子们做些简单的运动，如慢跑、翻滚等，为广场舞的学习做好准备。
2.大块头练习教师以基本操作为主，为孩子们演示分别是站位、翻掌、敲鼓、摇摆等基本功，并进行详细讲解。
然后，教师对每个孩子进行检查和纠正。
3.小组配合教师组织孩子们随机分组，分别对拍手、旁步、转身、同步等动作进行练习。
并对每个小组逐一进行点评。
4.常见广场舞讲解和示范教师以《小苹果》为例，讲解和演示基本动作和节奏，然后让孩子们试着特别是配合动作一起学习。
5.组合练习将基本操作和小组配合的动作进行组合练习，逐渐加快节奏，让孩子们熟练记住动作并做出连贯的动作。
教学评估1.体验式评估孩子们在课堂上的感受和体验，对自己的身体协调性、音乐感和表现能力有了哪些提升。
2.视频自评教师可以给孩子准备一台摄像机，让孩子们自己拍摄自己跳舞的过程，然后让孩子们总结自己的不足，以便进一步加强训练。
3.反馈式评估在教学过程中，教师对孩子们的每个动作进行评估和纠正，并及时给予反馈，让孩子们在不断发展完善中提高。
总结广场舞幼儿园的教案既是为了让幼儿在健康快乐的氛围中学习广场舞，感受音乐与舞蹈的魅力，也是为了培养幼儿的合作能力和团队精神。
教师在教学中应该注重对幼儿身体的理解和识别，让幼儿们在快乐中学习和成长。
广场舞舞蹈教案模板范文
一、课程名称：广场舞基础教程二、课程目标：1. 帮助学员掌握广场舞的基本步伐和动作。
2. 提高学员的节奏感和音乐感知能力。
3. 增强学员的身体协调性和团队协作能力。
4. 丰富学员的业余文化生活，促进身心健康。
三、课程对象：广场舞爱好者，年龄不限，身体健康。
四、课程时长：每次课程60分钟，共10次课。
五、教学内容：第一次课：认识广场舞1. 教学目标：了解广场舞的起源、特点和发展历程。
2. 教学内容：- 广场舞的起源与发展- 广场舞的特点和种类- 学习广场舞的注意事项第二次课：基本步伐1. 教学目标：掌握广场舞的基本步伐。
2. 教学内容：- 前进、后退、侧步、点步、走步等基本步伐- 步伐的节奏感和稳定性第三次课：简单动作1. 教学目标：学会简单的广场舞动作。
2. 教学内容：- 腿部动作：踢腿、摆腿、点腿等- 手部动作：手摆、手拍、手叉腰等第四次课：组合动作1. 教学目标：掌握组合动作的连贯性和协调性。
2. 教学内容：- 组合动作的编排- 组合动作的练习第五次课：音乐节奏1. 教学目标：提高学员的音乐节奏感。
2. 教学内容：- 学习简单的音乐节奏- 音乐与动作的结合第六次课：舞蹈编排1. 教学目标：学会编排简单的广场舞。
2. 教学内容：- 舞蹈编排的基本原则- 创意编排第七次课：实践演练1. 教学目标：巩固所学内容，提高实践能力。
2. 教学内容：- 分组练习，互相指导- 老师点评，纠正错误第八次课：舞蹈展示1. 教学目标：展示所学成果，增强自信心。
2. 教学内容：- 个人舞蹈展示- 团队舞蹈展示第九次课：舞蹈技巧1. 教学目标：提高舞蹈技巧，丰富舞蹈表现力。
2. 教学内容：- 高级步伐和动作- 舞蹈的力度和速度控制第十次课：总结与交流1. 教学目标：总结学习成果，分享心得体会。
2. 教学内容：- 课程总结- 学员心得分享六、教学方法：1. 讲解示范法：老师讲解舞蹈动作要领，并进行示范。
2. 练习法：学员跟老师一起练习，逐步掌握动作。
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广场舞》教案省新中心小学
王春寒
广场舞教案
一、设计思路
1、指导思想：
本课贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，坚持”健康第一”的指导思想，以新课改的精神为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，通过探究性学习，发展学生个性，培养学生互相学习，团结协作的优良品质及终身体育意识，促进学生身心健康的全面发展。
2、教材分析
广场舞是一项融音乐、舞蹈、体操为一体，以有氧练习为基础，以健、力、美为主要特征，具有高度艺术性的体育项目。
作为小学生的选项课，主要教授广场舞的基本动作，来培养学生的广场舞的基本技术和运动技能，塑造健美体型，提高身体协调性、灵活性，并能创编适合自己的简单的组合和成套的广场舞，达到增进健康，愉悦身心的目的。
3、教学目标
○1 运动参与目标：激发学生对广场舞运动的热爱，加强对舞蹈的了解，培养学生积极参加体育锻炼的意识。
○2 运动技能目标：80%以上的学生能基本掌握各动作方法，并能在音乐的伴奏下完成成套动作，动作到位舒展、有韵律感。
○3 身体健康目标：发展学生灵敏柔韧等身体素质，提高身体器官的调节功能，促进身体发育。
○4 心理健康目标：培养学生审美情趣，塑造良好体形，体验获
得成功的乐趣，提高自尊心和自信心。
○5 社会适应目标：提高学生团结互助的协作精神和积极向上的竞争意识，提高分析问题和解决问题的能力。
4、教学重难点掌握广场舞起伏有序、连绵不断、旋转不停的技术特点。
5、教学策略本次课的教学主要以老师的示范引导和激励，学生的反复练习为主，在反复的练习中巩固广场舞动作的规范性和熟练程度，强化广场舞的节奏。
以运用身体各部分展现自己增加广场舞的表现力为契机，拓展学生思维；张扬学生的个性，充分发挥学生的主体作用，将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，既有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，还能使每个学生都得到不同程度的发展，让她们都能体验到良好的思维，集体的智慧和大胆的尝试所带来的成功的喜悦和快乐。
6、教学过程
上课伊始，讲述广场舞的由来和历史的发展，使学生获得形体美、动作美、姿态美感受，同时产生气质美、健康美联想，充分调动学生学习热情。
课的热身阶段，利用舞蹈的脚步动作来锻炼学生的脚步协调，再一次脚步动作不变，加上手上动作和头部动作，来充分做到全身的热身，加强协调性。
介绍广场舞的基本步法和跳法。
在此基础上进行广场舞舞步教学，采用自练、小组练和集体练习相结合的方法，促进学生掌握单个与组合动作技能。
在同学们“学有所成”的时候，积极引导她们展示
动作及组合，并及时鼓励指导学生编创动作组合，增强学生的自信心通过提炼、组合各小组的动作，配以音乐巩固学习成果，激发学生的学习兴趣和练习热情，达到锻炼身体、塑造体型的目的。
最后，在优美的乐曲声中，以瑜珈动作伸展肢体、放松身心，使身心得到恢复。
7、场地、器材
○1 健美操房；
8、预计运动负荷
全课练习密度预计：35%左右
全课练习心率预计：120 次／分左右全课练习运动负荷预计：中
(自主学习，合作学习是这节课的主要教学理念，思维拓展练习给学生营造了一个自主学习，自由发挥，大胆尝试的平台。
)
体育与健康课教案：广场舞上课班级：时间：年月日
分趣
2、分解示
范
示范基本动
作
2、学生进
20
①节奏练习行模仿
集中练
②步法练习同集合习队形并成③手臂动体操队形
作
3、教师让散开散点练习
3、集体练习
学生听《女
驸马》的完
整音乐，进
行集体舞练
习，教师用
点拔的方法
和学生一起
练习并讲解
重点
3、跟老师
学习动作，
学生在音乐
声中提高练
习情趣
作用：
（1）教师
不用做完整
示范，以点
拔的方式进
行教学，把
教师的教为
重点，转变
学生自主的
学。
（2）让学
生在不断的
练习中积极
调动思维，
从被动学习
转
兴
趣
发4、分组练
习
4、将全班
分成10 个
小组，组织
各小组练
习，巡回指
导，纠正错
误
4、各小组
由小组长组
织，用口令
组织小组练
习所学的集
体舞动作。
为主动学
习，挖掘学
生的体育潜
能。
分组练
习各组到教
师指定位置
展组内评价，要求：
5、检查评价
相互帮助，
纠正错误动
作，以提高
全组学习效
果。
5、小组代表
认真比赛、
小组其他成
员呐喊助威，
被抽到的学
生大胆展示，
不展示的同
学认真观看，
并进行评价。
6、学生开
发学习潜
动作规范、
有力、协
调；
作用：
（1）便于
教师及时了
解学生的思
维过程和接
受能力，并
及时调控教
学（2）有
利于活跃课
堂气氛，提
高学生学习
兴趣。
被抽
查的小组一
进行表演
后，无论好
差，总是能
得到大家鼓
励的掌声，
提高学生自。