第5课 统计用电情况——排序与分类汇总
人教版一年级下册分类与整理复习ppt课件
变电站电气主接线是指变电站的变压 器、输 电线路 怎样与 电力系 统相连 接，从 而完成 输配电 任务。 变电站 的主接 线是电 力系统 接线组 成中一 个重要 组成部 分
红色 黄色 蓝色 3个 5个 4个
变电站电气主接线是指变电站的变压 器、输 电线路 怎样与 电力系 统相连 接，从 而完成 输配电 任务。 变电站 的主接 线是电 力系统 接线组 成中一 个重要 组成部 分
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变电站电气主接线是指变电站的变压 器、输 电线路 怎样与 电力系 统相连 接，从 而完成 输配电 任务。 变电站 的主接 线是电 力系统 接线组 成中一 个重要 组成部 分
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变电站电气主接线是指变电站的变压 器、输 电线路 怎样与 电力系 统相连 接，从 而完成 输配电 任务。 变电站 的主接 线是电 力系统 接线组 成中一 个重要 组成部 分
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熊猫
小猴和小猫
变电站电气主接线是指变电站的变压 器、输 电线路 怎样与 电力系 统相连 接，从 而完成 输配电 任务。 变电站 的主接 线是电 力系统 接线组 成中一 个重要 组成部 分
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变电站电气主接线是指变电站的变压 器、输 电线路 怎样与 电力系 统相连 接，从 而完成 输配电 任务。 变电站 的主接 线是电 力系统 接线组 成中一 个重要 组成部 分
变电站电气主接线是指变电站的变压 器、输 电线路 怎样与 电力系 统相连 接，从 而完成 输配电 任务。 变电站 的主接 线是电 力系统 接线组 成中一 个重要 组成部 分
变电站电气主接线是指变电站的变压 器、输 电线路 怎样与 电力系 统相连 接，从 而完成 输配电 任务。 变电站 的主接 线是电 力系统 接线组 成中一 个重要 组成部 分
第5课-数据排序与筛选-课件
任务三、自动筛选 请筛选出“家庭日常收支”记录 表中“月开支”超过平均值的 月份。
任务攻略： 第1步:计算月开支 第2步:点击要进行筛选的列的列标(本任务是J列) 第3步：单击“数据”选项卡中的“自动筛选”按钮，
此时选中列的字段右侧会出现一个黑色下拉按钮 第4步：点击下拉按钮，在弹出的对话框中选择“高于平均值” 按钮，即可看到对数据进行了筛选(若想要取消筛选，点击下拉按钮将全选
任务攻略： 第1步:选中要参与排序的单元格区域A1:I13。 第2步:单击“数据”选项卡中的“排序”，在打开 的“排序”对话框中，单击“添加条件(A)”，次 要关键字选择“交通”，排序依据选择“数值”， 次序选择“降序”。 点击确定按钮，即可看到数据已经按指定的次序进 行了排列
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二.数据的筛选 数据的筛选可实现快速从大量的数据中找到满 足一定条件的数据。我们可以根据需要对数据 进行自动筛选或自定义筛选。
1.每个小组只能由1个小组长负责到黑板上记录 2.小组长一定要检查确认完组内所有同学的任 务都完成后才可到黑板记录，否则扣分 3.保持纪律，不准大声叫嚷，否则扣分 4.不得帮助别人操作，动口不动手
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任务一、统计家庭支出情况
小和他的爸爸妈妈想知道全年家庭各 项支出的合计，也想知道一年可以积攒 下多少钱?该如何准确高效地计算呢?
打钩，并点击确定即可)
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2.多关键字排序
在进行单关键字排序时，经常会遇到 关键字值相同的情况，如“家庭日常 收支”表中二月和十一月的饮食费用 都是1501，这时往往需要再借助更多 的关键字来确定排列顺序。
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任务二、多关键字排序 请对“家庭日常收支”表 按照“饮食”升序排序， 在“饮食”相同时， 再按照“交通”降序排序。
四年级下册水电统计表
四年级下册水电统计表摘要：1.概述四年级下册水电统计表2.水电统计表中的数据分析3.数据分析结果的实际应用4.总结正文：1.概述四年级下册水电统计表四年级下册水电统计表是一种记录学生水电使用情况的表格，通过对学生用水、用电的数据进行统计，以达到节约用水、用电的目的。
这份表格通常包括学生姓名、用水量、用电量、节约用水、节约用电等栏目。
通过填写这些数据，学校可以更好地了解学生用水、用电的情况，从而采取有效措施，提高学生节约用水、用电的意识。
2.水电统计表中的数据分析在水电统计表中，我们可以对学生的用水、用电数据进行分析。
例如，我们可以通过比较每个学生的用水量、用电量，找出用水、用电过多的学生，进而进行针对性的教育。
同时，我们还可以通过比较各个班级的用水、用电总量，找出用水、用电过多的班级，从而促使这些班级改进。
此外，我们还可以通过分析每天的用水、用电高峰时段，找出可能存在的水管漏水、电器使用不当等问题，及时进行修复。
3.数据分析结果的实际应用通过对水电统计表中的数据进行分析，我们可以采取以下措施来提高学生节约用水、用电的意识：（1）对用水、用电过多的学生进行教育，让他们认识到节约用水、用电的重要性，从而改变不良用水、用电习惯。
（2）对用水、用电过多的班级进行整顿，督促这些班级改进用水、用电管理措施，提高用水、用电效率。
（3）对用水、用电高峰时段进行调整，避免同时使用大功率电器，减少用水、用电浪费。
4.总结四年级下册水电统计表是记录学生用水、用电情况的重要工具。
通过对表格中的数据进行分析，我们可以找出用水、用电过多的学生、班级以及时段，并采取相应措施，提高学生节约用水、用电的意识。
如何使用汇总和分组功能
如何使用汇总和分组功能随着信息技术的发展，我们处理和分析大量数据已成为日常工作的一部分。
在Excel这样的电子表格软件中，汇总和分组功能是非常重要的工具，可以帮助我们更有效地处理和理解数据。
本文将介绍如何使用Excel的汇总和分组功能，帮助读者提高工作效率。
一、汇总功能汇总功能是指将大量数据按照一定的规则进行统计，并生成报表或汇总结果的功能。
Excel提供了多种汇总功能，包括求和、平均值、计数、最大值、最小值等等。
1. 求和：求和功能是最常用的汇总功能之一。
在Excel中，通过选择需要求和的数据范围，然后点击“求和”按钮，即可在指定位置生成求和结果。
求和功能在统计销售额、总金额等方面非常实用。
2. 平均值：平均值功能用于计算一组数据的平均数。
选择需要计算平均值的数据范围，点击“平均值”按钮，即可得到平均值结果。
平均值功能在计算考试成绩、产品评分等方面非常常用。
3. 计数：计数功能用于统计某个数据范围内的非空单元格数量。
选择需要计数的数据范围，点击“计数”按钮，即可获取计数结果。
计数功能在统计人数、产品数量等方面非常实用。
4. 最大值与最小值：最大值与最小值功能用于从一组数据中找到最大值和最小值。
选择需要查找最大值和最小值的数据范围，点击“最大值”和“最小值”按钮，即可获得相应的结果。
最大值和最小值功能在查找极值、日期比较等方面非常有用。
通过上述汇总功能，我们可以快速获取数据的统计结果，帮助我们更好地了解数据的分布和特征。
二、分组功能分组功能是将数据按照指定的条件进行分类，以便更好地理解和分析数据。
Excel提供了多种分组功能，包括基于数值、日期、文本等的分组功能。
1. 数值分组：数值分组是将一组数值按照指定的范围进行分组。
例如，我们可以将一组销售额数据按照区间进行分组，以便了解各个区间的销售情况。
在Excel中，选择需要分组的数据范围，点击“分组”按钮，在弹出的对话框中设置分组范围和步长，即可完成数值分组。
公开课——排序与分类汇总
实时测评技术支持下的“0错误”教学研究——《用电子表格分析数据1》教学设计广州市海珠区教育发展中心范谊一、学习者分析学生为8年级，能通过使用公式和函数对数据进行计算，已学的MAX和MIN函数与本课将学的“排序”功能上有关联之处。
二、教材内容分析1.本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容：数据清单、排序、Rank函数、分类汇总、筛选和冻结窗格（前4个为第1课时）。
数据清单是对数据进行分析的基础，它虽然不是一个可操作的内容，却无时不在地影响着数据分析的操作。
本节的三大操作——排序、分类汇总和筛选，教学都面临基本操作步骤和变式应用两重教学任务。
本节是本章的重、难点，知识多、难度大、任务重。
第1课时的知识点容量占了该节的2/3，由于排序是分类汇总的基础且更常用，因此是本课的教学重点。
分类汇总为本课的教学难点，而理解其工作原理有助于记住操作步骤，实现正确操作。
Rank函数在本课定位为知识拓展，有时间可让学生实践，否则仅是教师讲解。
2.教学重点、难点重点：排序的操作步骤难点：理解分类汇总操作步骤；根据题意选择分类字段、汇总方式和汇总项三、教学目标1.知识与技能（1）了解数据清单的内容、特点，能区分数据清单与普通工作表（2）了解排序、Rank函数、分类汇总的作用，理解排序排名和Rank函数排名，排序与分类汇总等知识点的联系与区别（3）学会排序和分类汇总操作，能合理选择关键字和排序方式，选择分类字段、汇总方式和汇总项2.过程与方法掌握运用排序和分类汇总进行数据分析的方法。
3.情感态度与价值观结合数据分析的过程特点，渗透“分析题意——观察数据特征——正确操作”的问题解决意识，培养学生严谨的操作习惯四、计算思维培养渗透点1.“以旧解新”式导入——分枝限界；2.操作步骤——计算思维的处理方法：简约、建模；3.辨析改错——回溯五、教学理念与方法1.基于“课堂实时测评工具”开展教学评价，反复“评→改…”达至“0错误”2.知识分层处理①直接讲授——数据清单、RANK函数②“三层”式任务驱动教学——排序、分类汇总任务排序分类汇总基本 1.操作步骤2.对话框1.操作步骤2.对话框提高 1.多关键字（练习1、2）2.排序的内容（实践2）3.排序的条件（辨析1）工作原理排序的作用（辨析2）综合“学籍表”求男女生人数4.适当讲解操作的原理，如分类汇总，让“理解”带动“操作”的准确性五、教学过程环节教师行为学生行为设计意图复习引入6' 1. 提出坐姿、指法和盲打的要求2.引入、板题：数据分析是Excel的重要功能。
excel电量统计汇总表
excel电量统计汇总表在日常工作中，Excel电量统计汇总表被广泛应用于能源管理、生产监控等领域。
本文将为您介绍如何创建一个电量统计汇总表，以及如何运用Excel 功能对电量数据进行计算和汇总。
首先，我们需要明确电量统计汇总表的结构。
一个典型的电量统计汇总表应包括以下几个部分：日期、时间、用电设备、用电量、备注等。
在创建表格时，可以根据实际需求添加或删除列。
接下来，我们来了解创建电量统计汇总表的步骤：1.打开Excel，新建一个空白工作簿。
2.在第一行输入表头信息，如“日期”、“时间”、“用电设备”等。
3.将数据填充到表格中。
可以从其他文档或数据库导入电量数据，或手动输入。
注意保持数据的一致性和准确性。
4.对表格数据进行整理。
可以使用排序、筛选等功能，方便后续计算。
5.计算电量消耗。
在Excel中，可以使用公式或图表等方式计算各用电设备的电量消耗。
以下是一个简单的计算示例：假设我们需要计算某个用电设备在一段时间内的电量消耗，可以按照以下步骤操作：a.在表格中添加一列，用于存储电量消耗。
b.使用公式=（后一行的电量-前一行的电量）/ 时间间隔（如小时），计算每小时的电量消耗。
c.如果需要，可以使用图表展示电量消耗趋势。
6.汇总表格数据。
在Excel中，可以使用SUMIF、COUNTIF等函数对特定条件的数据进行求和、计数等操作。
以下是一个求某个用电设备总电量的示例：在表格中添加一列，用于存储各用电设备的电量。
然后，在汇总列中输入以下公式：```=SUMIF(用电设备列，目标设备名称，电量列)```7.生成报告。
根据汇总数据，撰写电量统计报告。
报告中应包括电量消耗总体情况、各用电设备的用电量排名、异常情况等。
通过以上步骤，我们成功创建了一个电量统计汇总表，并完成了电量数据的计算和汇总。
在日常工作中，可以根据实际需求对表格和计算方法进行调整，以满足不同场景的需求。
统计电费年终总结
统计电费年终总结1. 背景介绍电费是每个家庭和企业都需要支付的一项重要费用，对于管理者来说，了解电费的使用情况和变化趋势是十分重要的。
本文将以统计电费年终总结为主题，介绍如何进行电费的统计和分析。
2. 数据收集要进行电费的统计分析，首先需要收集相关的数据。
一般来说，每个月的电费账单上都会显示电费的使用量和费用。
可以将这些账单数据整理并汇总到一个电费数据库中，以便后续的分析。
3. 数据清洗在进行统计分析之前，需要对数据进行清洗。
这包括去除重复数据、处理缺失值以及修复错误的数据等。
清洗后的数据更加准确和可靠，可以提高后续的分析结果的可信度。
4. 数据可视化数据可视化是电费统计分析的重要环节。
通过图表和图形的展示，可以更直观地理解电费的使用情况和变化趋势。
常用的数据可视化工具包括Matplotlib、Seaborn等。
可以使用这些工具绘制折线图、柱状图等，展示电费的月度变化和年度趋势。
5. 统计分析在数据可视化的基础上，可以进行更深入的统计分析。
常用的统计方法包括平均值、标准差、相关系数等。
通过这些统计指标，可以了解不同月份和年度的电费变化情况，并找出影响电费的主要因素。
6. 结果解读在完成统计分析后，需要对结果进行解读。
根据分析结果，可以评估电费的节约措施和使用效果，制定更合理的用电计划。
同时，还可以发现电费支出的异常情况，并进行进一步的调整和优化。
7. 结论总结根据以上的统计分析和结果解读，可以总结出电费的年终总结。
这个总结可以包括电费的整体趋势、高峰时段的用电情况、节约措施的效果评估等内容。
总结的结果可以为未来的电费管理和规划提供参考和依据。
8. 优化建议除了总结结果，还可以提出一些优化建议。
根据统计分析的结果，可以发现电费支出的潜在问题和改进空间。
通过优化建议，可以提高电费的使用效率，降低用电成本，实现可持续的能源管理。
9. 结语通过对电费的统计分析和年终总结，可以更好地了解和管理电费的使用情况。
办公用电统计表
办公用电统计表在办公场所中，电力消耗是一个必不可少的开支，如何合理统计和管理办公用电开支是一个重要的管理问题。
本文将介绍如何制作办公用电统计表，以便于对办公用电进行统计和管理。
1. 统计项制作办公用电统计表需要考虑以下几个统计项：1.1 月度用电量月度用电量是一个最基本的统计项，通常以度数作为衡量标准。
每月结束时，需要记录本月电表读数减去上月电表读数，得出本月用电量。
1.2 用电设备用电设备是指在办公室中使用的各种电器设备，如电脑、打印机、空调等。
需要记录每个设备的耗电量，并根据实际使用时间计算出每个设备的总耗电量。
1.3 用电区域用电区域是指办公室内的各个区域，如会议室、工作区、厨房等。
需要记录每个区域的用电设备及其耗电量，并根据每个区域的实际使用时间计算出每个区域的总耗电量。
1.4 用电时间用电时间是指每个设备或区域使用电力的时间，一般以小时为单位统计，需要记录每个设备或区域的使用时间，并计算出每个设备或区域的总用电时间。
1.5 用电费用用电费用是指每月的电费开支，需要根据每月的用电量和电费标准计算出电费开支，也可以根据用电设备和用电区域的耗电量分别计算费用。
2. 统计表格根据以上统计项，制作办公用电统计表可以采用表格的形式，表格中需要包含以下几列信息：日期月度用电量用电设备耗电量用电区域耗电量用电时间用电费用1月500度电脑100度工作区200度100小时500元1月500度空调150度会议室100度50小时600元2月600度电脑120度工作区250度120小时600元2月600度空调180度会议室120度60小时720元以上表格中，第一列为日期，第二列为月度用电量，第三列为用电设备，第四列为耗电量，第五列为用电区域，第六列为耗电量，第七列为用电时间，第八列为用电费用。
3. 统计方法制作办公用电统计表的方法可以采用以下几种：3.1 人工记录人工记录是一种简单直接的方法，适合于用电设备较少、用电量较小的办公场所。
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一
级 信息技术 学科
教学设计
第5课
统计用电情况——排序与分类汇总
【教学目标】 知识与技能： ⑴熟练设置“冻结窗格”命令方便表格数据的浏览。 ⑵巩固公式的计算方法。 ⑶熟练使用 Excel 的数据排序功能。 ⑷掌握“选择性粘贴”的作用和操作。 过程与方法： ⑴体验 Excel 表格数据排序的好处 ⑵通过实践活动，学会 Excel 表格中数据进行分类核计 【教学重点】 数据排序。 【教学难点】
根据实际需要设定排序的关键字和排序的方式。
【教学方法】 情景导入法、任务驱动法、先学后教、分层教学 【教学过程】 环节 教学内容 从一个电表、 各种家用电器 引入话题， 教育学生节约用 电，节约能源。 教师活动 展示图片，提问、引 导学生节约能源 学生活动 聆听、 思考， 回答， 感悟 明确目标与任务要 求 备注 （个人二次备 课，要求手写）
导学达标
1、聆听，观察，思 考。2、打开文件， 阅读课本，动手实 践、自主学习。 3、 相互讨论， 互相 帮助，完成各种操 作。4、学生演示。 5、 改正错误， 小结 归纳，知识内化。 续改正，学优生帮 助学困生。
初
一
级 信息技术 学科
教学设计 1、明确任务。 2、 探究实践， 协作 交流。 3、聆听，领悟，掌 握。 4、 修改， 上交作业。 5、 根据自身情况选 择性地完成练习。
课堂导入 目标认定
1、熟练设置“冻结窗格” 展示目标 命令方便表格数据的浏览。 明确任务 2、巩固公式的计算方法。 3、 熟练使用 Excel 的数据排 序功能。 4、掌握“选择性粘贴”的 作用和操作。 一、冻结窗格 出示表格，提出问题： 当工作表中的数据量较大 时， 浏览数据时如果标题栏 不在当前页显示会很不方 便。 有什么办法可以帮助我 们无论工作表如何滚动， 都 能清晰地知道这些数据的 意义呢？ 二、统计用电量和电费 提出新的任务， 这个用 电登记表的数据不是按照 楼号集中登记的， 这为分楼 号统计电量和电费带来了 巡堂指导，引导 学生自主学习，协作 学习。 请同学演示，教 师补充说明。和学生 一起总结。 提出问题 请学生示范，教 师补充，疑难点评 析。 小结归纳。
出示“我是高 手”练习，激励学生 们可以用“排序”去解决。 不断挑战自我，巩固 三、选择性粘贴 提高。 出示任务，提出问题： 巡堂指导，个别 有时候数据没有标题， 无标 辅导，鼓舞激励。 题行的数据能进行排序 请学生演示操 吗？你能探究到好的方法 作，教师从旁补充。 吗？ 提示学生上交 四、提高练习 课堂作业。 五、学无止境 激励做得快的 同学继续完成“学无 止境”练习。 困难， 数据的杂乱无章， 我
课堂小结
1、冻结窗格的方法——行冻结、列冻结、行列冻结； 2、数据排序三步走——选定排序的数据范围、排序的关键字、排序的 方式； 3、有标题行和无标题行的区别、排序对话框中“选项”的探究； 4、选择性粘贴——数据转置 1. 利用 ______ 操作能将 部分行或列内容冻结， 以免滚动窗口时看不 见。 2. 对数据排序时，可以 设置 _____ 个排序关键 字，共有____和____两 种排序方式。 3. 将一个区域中的数据 “转置” ， 就是将他们顺 时 针 转 ____ 度 重 新 放 置。 1、布置学生完成 2、随机提问学生 1、 学生完成练习 2、 学生回答、核 对答案
达标测评
课外作业
【板