数学：5的分解组成课件
幼儿园大班数学《5的的分解与组成》课件
幼儿园大班数学《5的的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三单元第二节，详细内容为“5的分解与组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握5的分解与组成，能够熟练地将5拆分成两个数的和。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：5的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握5的分解与组成，理解数与数之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性数字卡片、小动物卡片。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁性数字卡片，邀请一名幼儿上台进行“找朋友”游戏，将能组成5的两个数字卡片放在一起。
（2）其他幼儿观察并模仿，引导幼儿发现5可以拆分成两个数的和。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示5的组成，引导幼儿观察并思考。
（2）教师邀请幼儿上台演示5的分解，引导幼儿理解数与数之间的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：请将5拆分成两个数的和。
（2）教师引导幼儿分析问题，讲解解题思路。
（3）教师邀请幼儿上台演示解题过程，并给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
（3）教师邀请部分幼儿分享自己的解题过程，给予鼓励和表扬。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 主题：5的分解与组成2. 内容：1 + 4 = 52 +3 = 5（2）5的组成：5 = 1 + 45 = 2 + 3七、作业设计1. 作业题目：6、7、8、92. 答案：6 = 1 + 57 = 1 + 68 = 1 + 79 = 1 + 8八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了5的分解与组成。
《5的分解组成》幼儿园课件
《5的分解组成》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园数学教材第四章《数的分解与组成》中的“5的分解组成”。
具体内容包括：理解数字5的含义，掌握5的拆分方式，能够通过实物操作和心智运算将数字5拆分成不同的数，并能够理解这些数之间的关系。
二、教学目标1. 理解和掌握数字5的概念，能够识别5以内的数字。
2. 学会5的分解组成，能够将数字5拆分成两个或三个其他的数字，并能够表达出它们之间的关系。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的拆分方法的理解和运用。
教学重点：通过实物操作和心智运算，让幼儿理解和掌握5的分解组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教鞭、5个相同的小物品（如小石子、玩具等）。
2. 学具：幼儿操作盘、小石子、计数棒、纸张、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个包含5个物品的盘子，引导幼儿观察并数出盘中的物品数量。
提问：“这里有多少个物品呢？”引导幼儿回答：“5个。
”2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片和磁性黑板，展示5的分解组成，如：5可以分成1和4，2和3等。
结合实物操作，让幼儿亲自拆分5个物品，体验不同的拆分方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每个小组发一个操作盘和5个小石子。
引导幼儿通过动手操作，将5个石子拆分成不同的数，并在纸上记录下来。
对每个小组的操作结果进行讲解，引导幼儿理解5的分解组成。
六、板书设计1. 数字5的卡片放在磁性黑板中央。
2. 在数字5的周围，用不同颜色粉笔书写5的分解组成，如：1+4、2+3等。
七、作业设计1. 作业题目：请将数字5拆分成两个或三个数字，并将拆分方法画在纸上。
2. 答案示例：画5个小圆圈，用不同颜色将其中的两个圆圈或三个圆圈标记出来，旁边标注拆分的数字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他数字的分解组成，培养他们的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的选择与准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计与答案示例；6. 课后反思及拓展延伸。
2024版5的组成与分解课件
101，通过分解可以帮助学生理解计算机内部的数字表示方式。
02 03
物理科学
在物理实验中，经常需要将一个整体分解为多个部分进行研究，例如将 5个实验样本分为两组进行实验对比，通过分解可以帮助学生理解实验 设计和数据分析的方法。
艺术领域
在艺术创作中，经常需要将一个复杂的图案或形状分解为简单的几何图 形进行绘制，例如将一个五角星分解为五个三角形进行绘制，通过分解 可以帮助学生理解艺术创作的基本技巧和方法。
04
数字5的分解方法
分解的概念和意义
分解的概念
将一个数拆分成两个或更多个数的和或差的过程叫做分解。
分解的意义
通过分解可以帮助学生更好地理解数的构成和性质，为后续学 习加减法打下基础。
5的分解形式
5可以分解成1和4
5=1+4
5可以分解成2和3
5=2+3
5可以分解成3和2
5=3+2
5可以分解成4和1
5=4+1
5的分解规律
对称性
5的分解形式具有对称性，即1和4、 2和3、3和2、4和1是相对应的。
互补性
在5的分解形式中，两个加数之和 等于5，具有互补性。
唯一性
除了以上四种分解形式外，没有其 他方式可以将5分解成两个整数的和。
05
数字5的组成与分解的应用
在数学运算中的应用
加法运算
5可以分解为两个加数，例 如2+3=5，通过分解可以 帮助学生理解加法的概念。
5的组成与分解课件
• 引言 • 数字5的基本概念 • 数字5的组成方式 • 数字5的分解方法 • 数字5的组成与分解的应用 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
数学课时五5以内数的分解组成及应用幼小衔接ppt课件
32
5 3+2=5
5的分解
5 32 5-3=2
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5的组成
41
5 4+1=5
5的分解
5 41 5-4=1
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5的组成与分解
5-1=4 1
1+4=5
4
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5的组成与分解
5-2=3 2
2+3=5
3
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5- =1 3- =0
-1=3
+3=5 2+ =3 3- =2
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
看图列算式
2+ 3 = 5
5- 3 = 2 2+ 2 = 4
4- 1 = 3
4- 1 = 3
作业 列算式计算 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
数学5的分解组成课件-(含多场合)
数学5的分解组成课件一、引言数学5的分解组成是数学教学中的重要内容，它涉及到数的概念、数的运算和数的分解。
通过对数学5的分解组成的学习，学生可以更好地理解数的概念，掌握数的运算方法，提高数学思维能力。
本文将详细介绍数学5的分解组成课件，帮助学生更好地学习数学。
二、数的概念数的概念是数学的基础，它包括自然数、整数、分数、小数等。
在数学5的分解组成中，我们主要关注自然数的分解组成。
自然数是指正整数，包括1、2、3、4、5等。
自然数的分解组成是指将一个自然数拆分成几个较小的自然数的和。
例如，5可以拆分成1+4、2+3、1+1+3、1+2+2等。
三、数的运算数的运算是数学的核心内容，它包括加法、减法、乘法和除法。
在数学5的分解组成中，我们主要关注加法和乘法。
加法是指将两个或多个数相加，得到它们的和。
例如，1+4=5、2+3=5等。
乘法是指将两个或多个数相乘，得到它们的积。
例如，1×5=5、5×1=5等。
四、数的分解数的分解是指将一个数拆分成几个较小的数的和或积。
在数学5的分解组成中，我们主要关注数的分解。
数的分解可以帮助学生更好地理解数的概念，掌握数的运算方法，提高数学思维能力。
数的分解可以通过多种方法进行，例如，通过加法进行分解、通过乘法进行分解等。
五、数学5的分解组成课件1.数的概念：介绍自然数的概念，包括1、2、3、4、5等。
2.数的运算：介绍加法和乘法的概念，包括加法的运算方法、乘法的运算方法等。
3.数的分解：介绍数的分解的概念，包括通过加法进行分解、通过乘法进行分解等。
4.实例分析：通过具体的实例，展示数学5的分解组成的应用。
5.练习题：提供一些练习题，帮助学生巩固数学5的分解组成的知识。
六、总结数学5的分解组成是数学教学中的重要内容，它涉及到数的概念、数的运算和数的分解。
通过对数学5的分解组成的学习，学生可以更好地理解数的概念，掌握数的运算方法，提高数学思维能力。
数学5的分解组成课件可以帮助学生更好地学习数学，提高数学成绩。
5的组成ppt课件
1
一、活动由来与生成
二、活动目标
说
三、活动重难点
课
四、活动准备
流
程
五、活动教法与学法
六、活动流程与实施
七、活动预期
2
1、说教材
一、活动由来与生成
我说课的内容选自大班数学领域《5的组成》（北京理
工大学出版社，大班上册数学《5的组成》）。数的组成和 分解是数概念教育中的一个重要部分，是幼儿园大班幼儿上
学期学习的数学内容之一，它来源于幼儿园课程中的科学领 域。我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易 让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。 而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游 戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在 这一精神的指导下，我构思了本节数学活动。将一系列的游 戏贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学，在学中乐。
16
巩固练习 让幼儿把左边的圆形与右边的圆形能组成5的 用线连接起来、看谁连的又快又准（如下图）：
17
活动延伸
涂圆点，填组成：
5
4
1
3
2
2
3
1
4
18
活七动、活预动测预效测效果果
通过这节课，幼儿能了解5的组成。知道5的4 种组成方法。幼儿在整个活动中，能积极的动手操 作。在操作中发现知识。达到培养幼儿对数学活动 的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿语言 表达能力，发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数
利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿积 极性探索5的组成，在课堂上尽量让幼儿表现 完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意 思，提高幼儿动手能力和语言表达能力。
幼儿园大班数学《5的合成与分解》课件
分享与交流：我的发现与收获
个人总结
请每个幼儿分享自己在游戏中的 体验和收获，以及在小组合作中
的感受和思考。
互相评价
鼓励幼儿之间互相评价，肯定彼此 在游戏和合作中的表现，促进幼儿 之间的交流和互动。
教师点评
教师对每个幼儿的表现进行点评和 总结，肯定幼儿在游戏和合作中的 努力和进步，同时提出改进意见和 建议。
02
数字5的读法和写法
读法
数字5在中文中读作“五”，在英 文中读作“five”。
写法
数字5的书写方式为一个横杠上面 加一个圈，类似于汉字“五”的 形状。
数字5在生活中的应用
计数
货币
数字5常常用于计数，例如数物品数 量、人数等。
在货币计算中，数字5也经常出现， 例如5元、5角等。
时间
数字5在时间表示中也有应用，例如5 点、5分钟等。
数字5与其他数字的关系
合成
数字5可以由两个较小的数 字合成，例如2和3合成5 。
分解
数字5也可以被分解成两个 较小的数字，例如5可以分 解成2和3。
顺序
在数字序列中，数字5位于 数字4和数字6之间。
5的合成
03
通过实物操作理解5的合成
准备5个相同的实物，例如5个苹果或 5个积木。
引导幼儿思考不同的分组方式，例如 2和3、1和4等，并让他们亲手操作实 物进行验证。
的幼儿可以获得奖励。
5的合成在日常生活中的应用
在购物时，可以让幼儿计算购买物品的总价是否为5元或5元的倍数。
在分配食物或玩具时，可以让幼儿思考如何平均分配，确保每个人得到的数量相等且总和为 5。
在进行简单的数学运算时，可以引导幼儿使用5的合成方法来解决问题，例如计算5+2时， 可以将其转化为5和2的合成问题。
大班数学课件5的组成和分解
大班数学课件5的组成和分解一、教学内容本课件依据我国幼儿园大班数学教学大纲，围绕“5的组成和分解”这一主题进行设计。
教学内容主要涉及教材第四章第二节，详细内容包括：5的数字认识、5的拆分与组合、5以内的数量比较和加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握5的数字概念，能准确识别和书写数字5。
2. 培养学生运用5进行简单的拆分与组合，提高数学思维能力和动手操作能力。
3. 帮助学生建立5以内数量关系，能进行简单的数量比较和加减运算。
三、教学难点与重点教学难点：5的拆分与组合、5以内数量关系建立。
教学重点：数字5的认识、5的拆分与组合、5以内加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性黑板、挂图等。
学具：学生用计数棒、数字卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一幅含有5个苹果的图片，引导学生观察并回答问题：“图片中有几个苹果？这个数字怎么写？”2. 数字5的认识（5分钟）（1）教师展示数字卡片5，引导学生跟读、认数字5。
（2）学生用画纸和彩笔在指导下书写数字5。
3. 5的拆分与组合（10分钟）（1）教师利用计数棒演示5的拆分，如：5可以拆成1和4、2和3等。
（2）学生分组操作计数棒，进行5的拆分与组合练习。
4. 5以内数量比较和加减运算（10分钟）（1）教师通过磁性黑板上的挂图，引导学生比较5以内数量多少。
（2）学生用计数棒进行5以内的加减运算练习。
5. 例题讲解（10分钟）教师针对5的拆分与组合、5以内加减运算进行讲解，让学生理解运算规律。
6. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第四章第二节课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字5的认识：数字卡片、磁性黑板展示。
2. 5的拆分与组合：计数棒演示、磁性黑板挂图。
3. 5以内数量比较和加减运算：磁性黑板挂图、计数棒。
七、作业设计1. 作业题目：教材第四章第二节课后练习题。
（1）用数字5组成不同的数。
（2）5以内加减运算练习。
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四、活动延伸
指导幼儿完成书上相关题目
请将左右两边合起来数目是5的两组红豆连在 一起，然后说一说几各几合起来是5
用竖线将每排的5朵小花分成两份，每次要分 得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记 在格子里
三、结束部分——游戏《老狼几点了》
1、游戏方法：当老狼回答“5”点时，数合起来 是5的两个小朋友马上抱在一起，并举起数字 卡；数合起来不是5的小朋友则被“大灰狼” 抓走； 2、教师扮演大灰狼共同游戏； 3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。
设计意图：在游戏中进一步巩固5的组成分解,幼 儿在动静交替，欢声笑语中运用掌握了学过的知 识。
2、分鸡蛋游戏——感受运用，领悟新知
把鸡蛋分到两个盘 子里，怎么分？按 递增递减规律分哦
5
幼儿自由操作，在盘子里分画鸡蛋并进行记录
5Байду номын сангаас
1 2 3 4
4 3 2 1
设计意图：前面的自由操作探索活动让幼儿基本上感 受了5的分法及数列关系，通过分鸡蛋游戏进一步练 习，以亲自实践、积极动脑、动手来学习运用新知识。
一、基本部分——学习5的分解组成
1、自主探究，感知5的组成及分合关系 幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在 记录卡上作记录
5
设计意图：大班幼儿具有活动的自主性、主动性的特点，让 幼儿在操作中自主探索5的4种分法，培养其动手操作能力， 解决问题的能力，启迪幼儿的智慧。
一、基本部分——学习5的分解组成
大班数学
——5的分解组成
2 1 3 4 小鸡房子操作记录卡 鸡蛋操作记录卡
大 灰 狼 头 饰
数字卡与幼儿人数相等
小鸡图片（每人5张）
鸡妈妈呀，有5只鸡宝宝，可是慢 慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子 在也住不下了。于是鸡妈妈就给宝 宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈 妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房 子里面。