美术教案剪纸花
中班美术漂亮的剪纸教案
教案：中班-美术-漂亮的剪纸-教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪纸的基本概念和制作方法，知道剪纸是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，激发幼儿爱国情怀，传承我国民间传统文化。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪纸的基本技巧和制作方法。
难点：培养幼儿在剪纸过程中对线条、形状和颜色的搭配能力。
三、教学准备：1. 教具准备：剪纸作品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些剪纸作品，引导幼儿观察并提问：“这些漂亮的剪纸作品是什么材料做的？你们知道剪纸是什么吗？”2. 基本概念：教师简要介绍剪纸的基本概念、制作方法和在我国民间艺术中的地位。
3. 示范讲解：教师展示剪纸的基本技巧和制作过程，讲解剪纸时的注意事项。
4. 实践操作：（1）教师分发彩纸、剪刀和胶水，讲解剪纸过程中的安全注意事项。
（2）教师指导幼儿动手剪纸，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（3）教师巡回指导，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的剪纸作品，让幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结评价：教师对幼儿的作品进行评价，总结本次活动的收获。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对剪纸艺术的兴趣和需求，为今后的教学做好准备。
六、教学内容：1. 剪纸的基本形状：学习剪出基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等。
2. 剪纸的组合：学习将基本的线条和形状组合成复杂的图案。
3. 剪纸的装饰：学习使用颜色和图案对剪纸作品进行装饰。
七、教学步骤：1. 剪纸的基本形状：教师示范如何剪出直线、曲线、圆形、方形等基本形状，并指导幼儿进行实践。
2. 剪纸的组合：教师示范如何将基本形状组合成复杂的图案，并指导幼儿进行实践。
新年幼儿园剪纸花教案
新年幼儿园剪纸花教案一、教学目标。
1. 认识新年剪纸花的意义，了解中国传统剪纸艺术；2. 掌握剪纸花的基本剪纸技巧；3. 制作出简单的新年剪纸花作品；4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点。
重点，剪纸花的基本剪纸技巧；难点，幼儿手部协调能力和精细动作能力的培养。
三、教学准备。
1. 红色、黄色、绿色、蓝色等颜色的彩纸；2. 剪刀；3. 蜡笔或彩笔；4. 图片或视频资料，介绍中国传统剪纸艺术和新年剪纸花的意义。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师向幼儿介绍中国传统剪纸艺术和新年剪纸花的意义，让幼儿了解新年剪纸花是中国传统文化中的重要元素，也是中国人民在新年时的重要装饰物品。
2. 示范剪纸技巧。
老师向幼儿展示剪纸技巧，包括如何折叠彩纸、如何剪出各种形状的花朵等。
同时，老师要提醒幼儿注意安全，剪纸时要小心手指。
3. 指导幼儿动手制作。
让幼儿动手剪纸花，老师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿们能够顺利完成剪纸花作品。
同时，鼓励幼儿发挥创造力，可以根据自己的想法来设计剪纸花的图案。
4. 艺术创作。
幼儿可以用蜡笔或彩笔在剪纸花上进行涂饰，增加作品的艺术感。
他们也可以将剪纸花制作成贺卡、挂饰等，送给家人或朋友。
五、教学总结。
在幼儿完成剪纸花作品后，老师可以组织幼儿分享自己的作品，让他们展示自己的创作成果。
同时，可以对幼儿的作品进行评价和点赞，鼓励他们继续发挥自己的创造力。
六、延伸活动。
老师可以邀请家长参与剪纸花制作活动，让家长和幼儿一起体验中国传统剪纸艺术的魅力。
也可以组织幼儿们一起制作剪纸花的大型作品，装饰幼儿园的环境，营造节日氛围。
七、教学反思。
在教学过程中，老师要注意引导幼儿动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
同时，要注重安全教育，避免幼儿在剪纸时受伤。
另外，要关注幼儿的学习情况，及时给予帮助和鼓励，让每个幼儿都能有所收获。
通过本次剪纸花教学，幼儿不仅能够认识中国传统剪纸艺术，了解新年剪纸花的意义，还能够培养动手能力和创造力，让他们在欢乐的节日氛围中感受中国传统文化的魅力。
幼儿园中班美术活动剪纸四瓣花教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动剪纸四瓣花教学设计【含教学反思】一、教学目标1.学生能够理解四瓣花的基本形态，具备基本的剪纸技能。
2.学生能够体验通过剪纸创作制作自己的四瓣花。
二、教学准备1.教案、板书、剪刀、彩纸、圆规、铅笔。
2.为了使学生学习有针对性，需要进行造型设计的全方位展现，教师应提前准备好四瓣花的剪纸作品，以此为例展开教学。
三、教学方法1.情景教学、示范教学、小组合作学习。
2.建立轻松的学习氛围，让幼儿看見剪刀、彩纸等器材会产生强烈的兴趣与探究欲望，从而更自然地进入知识的习得中心化。
3.在幼儿兴趣的基础上，引导幼儿像艺术创作家一样通过简单的剪纸技能，尝试着不断创造。
四、教学过程1、导入环节1.教师通过故事或者游戏等启发性的方法，唤醒幼儿对于美术活动的兴趣，建立情感连结，同时促进幼儿社交能力的提升。
2.明确教学目标，告诉幼儿今天我们学习四瓣花，展示所需材料。
2、知识传授环节1.教师在黑板或者PPT上展示四瓣花的剪纸图案解构，从形态、颜色、大小等方面精细刻画，让幼儿深刻理解四瓣花的基本构成。
2.教师通过手把手示范，以简单的步骤展示剪纸技能，培养幼儿的动手能力，消除难度心理。
3、拓展延伸环节1.教师提供足够的自由空间，让孩子们各自试着剪出自己的花。
在实践中发现、解决问题，帮助幼儿发掘潜力。
2.教师可以建议学生去校园花园中探寻真实的花朵，着手感知花朵形态。
4、反思环节1.教师与学生一同回顾整个教学过程，让学生分享自己的看法和经验，传授知识的同时，树立自学自信的观念。
2.教师提出问题，帮助学生思考，知识点，激发幼儿的创造性，评价及鼓励学生获得的成绩。
五、教学反思1.由于孩子的年龄的特殊性，四瓣花的剪纸图案可以分步骤进行教学，以每一次小步骤推进为主,最后再汇总整理。
2.教学过程需要分类进行，步骤分明，让幼儿站在他们自身的角度去接受知识，才能在学习中获得成就感和快乐。
3.在实际教学过程中，要注意幼儿的特殊心理，保证每个孩子都有自己的表现空间并且有成就感。
剪纸活动教案六篇
剪纸活动教案六篇剪纸活动教案篇1目标1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
重点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
预备实物投影、范例过程一、导入出示范例师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今日老师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
最终用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试师重点指导折叠的时候必需在五分之四的位置上。
三、结束部分连续把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！〔五〕效果记录这是一个剪花朵的系列活动之一。
通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺当。
孩子们对累加剪纸已经特别得心应手，装饰也能表达出自己的审美特点。
在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。
剪纸活动教案篇2一、活动目标1．观赏剪纸窗花，感受窗花的颜色美，图案美，对称美；2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
二、活动预备1．各色正方形蜡光纸彩纸；2．剪刀；3．喜庆的背景音乐；4．窗花范例。
三、活动过程〔一〕观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1．老师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？3．幼儿商量，老师进行小结窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的抱负，是我们中国民间特有的艺术。
〔二〕观赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发觉1．颜色很丰富、美丽。
2．图案许多。
3．两边〔左右〕的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
梅花剪纸艺术教案
【梅花剪纸艺术教案】一、教学目标1.掌握梅花剪纸的基本技巧，能够剪出不同形态的梅花。
2.学习梅花剪纸的历史文化背景，理解中国传统剪纸文化的价值。
3.培养学生的动手能力和美术审美能力，激发学生的创造力和学习兴趣。
二、教学重点掌握梅花剪纸的基本技巧，能够剪出不同形态的梅花。
三、教学难点如何将梅花的形态和特点转化为剪纸的形态和特点。
四、教学方法1.讲授式+展示式2.实操指导五、教学内容1.梅花剪纸的起源和发展让学生了解梅花剪纸的文化背景和历史渊源，了解中国传统剪纸文化的源头。
通过讲解梅花剪纸的发展脉络和流派特点，引导学生更深入地认识梅花剪纸的价值和文化内涵。
2.梅花剪纸的基本技巧（1）材料准备：学生需要准备红色、白色和黑色的纸张，剪刀和笔。
（2）手工实操：首先让学生照着梅花的形态在纸张上画出大致的形状，然后根据纸张的颜色和材质进行创意构思，剪出不同形态的梅花剪纸。
3.梅花剪纸的特点和构图方法让学生观察梅花的形态和特点，分析出梅花的构图方法和关键点。
通过教学演示，帮助学生理解和掌握梅花剪纸的构图方法和技巧，从而剪出更加精美的梅花。
4.梅花剪纸的艺术创作让学生通过自己的想象和创意，创作出属于自己的梅花剪纸作品。
鼓励学生尝试不同的材质和颜色，发挥自己的想象力和创造力，创作出更具有个性和艺术价值的剪纸作品。
六、教学反思1.教学过程中能够激发学生的学习兴趣和创造力，让他们对梅花剪纸的文化内涵和艺术价值有更深入的认识和理解。
2.在实际操作中，对于初学者来说，操控剪刀需要技巧性很强，在过程中会出现一些小错误。
因此需要教师根据学生的实际情况，进行差异化指导，让每一个学生都能够掌握基本的剪纸技巧。
3.在课堂上，教师需要通过讲解和演示，让学生逐步掌握梅花剪纸的构图方法和技巧，同时，鼓励学生通过实践探究，加以总结和创新，培养学生的动手能力和创新能力。
七、教学思考梅花剪纸是中国传统剪纸文化的代表之一，具有悠久的历史和文化内涵。
幼儿园大班美术剪纸活动花儿朵朵教案
幼儿园大班美术剪纸活动花儿朵朵教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《剪纸艺术》，详细内容为“花儿朵朵”。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握剪纸的基本技巧，培养他们的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种花卉的形状、结构，学会用剪纸的方式表现花卉的美。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在合作中体验成功的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、展开等。
教学重点：观察花卉的形状、结构，学会运用剪纸技巧表现花卉的美。
四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、胶水、彩纸、范例作品。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的花卉剪纸作品，引导幼儿观察作品的形状、颜色和结构，激发他们的兴趣。
2. 讲解剪纸技巧（5分钟）（1）教师讲解折叠、剪切、展开等剪纸技巧。
（2）教师示范剪纸过程，边讲解边演示。
3. 课堂操作（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的彩纸，自己设计并剪纸出花卉的形状。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个幼儿的作品，讲解其优点和需要改进的地方。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，再次进行剪纸练习。
6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将完成的作品贴在黑板上，共同欣赏。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 花儿朵朵2. 内容：（1）剪纸技巧：折叠、剪切、展开（2）花卉形状：示例花卉剪纸作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用本节课所学的剪纸技巧，为家人制作一幅花卉剪纸作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的花卉，尝试用剪纸的方式表现。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，如折纸、泥塑等。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的剪纸创作，增进亲子关系。
花朵剪纸幼儿园教案
花朵剪纸幼儿园教案
教学目标
1.能够通过制作花朵剪纸来培养幼儿的手眼协调能力；
2.能够在制作花朵剪纸的过程中，使幼儿更加灵活、有创意；
3.希望通过实际操作，让幼儿对花卉有更深入的了解和认识。
教学步骤
1. 讲解花卉知识和剪纸基础
首先让幼儿知道花卉的种类及花卉在生活中的应用，并简要介绍剪纸基础知识，包括剪刀的用法和注意事项。
2. 演示制作花朵剪纸
教师现场演示制作花朵剪纸的步骤，包括折叠、切割等，帮助幼儿更好地理解
制作流程。
3. 给幼儿练习剪纸
将幼儿分成小组，让教师带领每组幼儿练习制作花朵剪纸。
需要教师一步步讲解，辅导幼儿完成制作。
4. 互相展示剪纸作品
完成剪纸作品后，让各组幼儿互相展示自己的作品，并互相评价，提供建议。
5. 室内展示和讲解
收集所有幼儿的作品，展示在教室内，并由教师讲解各个花朵的特点和名字。
注意事项
1.为了避免幼儿剪纸时受伤，要提醒他们使用剪刀时注意安全；
2.需要提前准备好剪刀、颜色纸片，以及制作花朵剪纸的模板；
3.在练习剪纸时，建议幼儿可以互相帮助、组合在一起。
总结
通过本次教学，幼儿们在制作花朵剪纸的过程中，不仅培养了手眼协调能力，
还提升了灵活和创新的能力。
同时，通过讲解花卉知识和展示剪纸作品，加深幼儿对生活中的花卉有更深入的认识和了解。
幼儿花朵剪纸刻纸教案中班
幼儿花朵剪纸刻纸教案中班一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.激发幼儿对大自然的热爱和对花朵的美好想象。
3.培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备：1.准备各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮擦等。
2.准备花朵的图片或实物作为参考。
三、教学过程：1.导入。
教师向幼儿展示各种花朵的图片或实物，引导幼儿谈论花朵的特点和美丽之处，激发幼儿对花朵的兴趣。
2.示范。
教师向幼儿展示如何利用彩纸进行剪纸和刻纸，制作出各种花朵的形状。
并向幼儿解释剪纸和刻纸的方法和技巧。
3.实践。
让幼儿动手尝试剪纸和刻纸，制作出自己喜欢的花朵形状。
在制作过程中，教师可以适时给予指导和帮助，让幼儿感受到成功的喜悦。
4.展示。
让幼儿展示自己制作的花朵剪纸和刻纸作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
同时，教师可以对幼儿的作品进行评价和指导，帮助他们不断提高。
5.总结。
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿回顾整个制作过程，体会到自己的成长和进步。
同时，教师可以向幼儿介绍一些与花朵相关的知识，增加他们的学习兴趣。
四、教学反思：在教学过程中，教师要注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，不要过分干预他们的作品，让他们有更多的自由发挥空间。
同时，教师要及时表扬和鼓励幼儿，让他们在学习中充满自信和快乐。
另外，教师还要注重安全教育，确保幼儿在剪纸和刻纸过程中不受伤害。
通过本次花朵剪纸刻纸教案的设计与实施，幼儿在观察花朵、动手制作的过程中，不仅培养了他们的动手能力和观察力，还激发了他们对大自然的热爱和对花朵的美好想象。
同时，通过与同伴互相交流和展示，还培养了幼儿的合作意识和团队精神。
希望在今后的教学中，能够继续发挥幼儿的主体作用，让他们在快乐中学习，不断提高自己的综合素质。
幼儿剪纸手工课花朵教案
幼儿剪纸手工课花朵教案一、教学目标。
1. 能够通过剪纸手工制作出简单的花朵形状。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 增强幼儿对花朵的认识和理解。
二、教学重点。
1. 学会使用剪刀进行剪纸手工。
2. 制作出花朵的形状。
三、教学准备。
1. 剪刀。
2. 彩纸。
3. 胶水。
4. 教学板书。
四、教学步骤。
1. 导入。
老师向幼儿们展示各种不同颜色的花朵图片，引导幼儿们观察花朵的形状和颜色，引起幼儿们对花朵的兴趣。
2. 学习。
（1）教师向幼儿们展示剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何剪直线和曲线等。
（2）教师向幼儿们展示剪纸手工制作花朵的步骤，如先剪出花瓣的形状，然后将花瓣粘贴在一起等。
3. 操作。
（1）教师向幼儿们发放彩纸和剪刀，让他们按照老师的示范，剪出花朵的形状。
（2）教师在幼儿们制作花朵的过程中进行指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的花朵作品。
4. 总结。
教师邀请幼儿们展示自己制作的花朵作品，并对每个幼儿的作品进行评价和表扬，鼓励幼儿们继续努力。
五、教学反思。
通过这堂剪纸手工课，幼儿们在老师的指导下，学会了使用剪刀进行剪纸手工，并且制作出了自己的花朵作品。
在制作的过程中，幼儿们不仅培养了手眼协调能力和动手能力，还增强了对花朵的认识和理解。
同时，教师在教学过程中要注意每个幼儿的实际情况，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能顺利完成自己的作品。
在教学结束后，教师还要对幼儿的作品进行评价和表扬，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
通过这样的教学方式，可以让幼儿在愉快的氛围中学会剪纸手工，同时也培养了他们的动手能力和创造力。
小学美术《剪纸五瓣花》教案
2.教学难点
-折纸技巧的精准度：对于小学生来说，精确地折叠纸张可能存在一定难度，特别是对于手部协调性较差的学生。
-掌握剪纸的基本技能，运用对称折叠和剪切技巧表现五瓣花的形态；
-通过实践，发挥想象，创作出具有个人特色的剪纸作品。
2.创意实践：激发学生的创意思维，鼓励他们在五瓣花的基础上进行创新设计，提高学生的实践能力和创新意识。
-能够在剪纸五瓣花的基础上，融入自己的想法，创作出新颖的图案；
-学会在创作过程中，发现问题、解决问题，培养独立思考和解决问题的能力。
在小组讨论环节，学生们积极发表自己的观点，互相交流想法。但我发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我需要在今后的教学中加强对学生独立思考能力的培养，鼓励他们提出自己的观点，并学会倾听他人的意见。
此外，今天的课堂时间安排较为紧凑，部分学生在实验操作环节显得有些匆忙。为了确保学生们能够充分消化吸收所学知识，我考虑在下一节课中适当延长实践活动的时间，让学生们有更多的时间去尝试、去创造。
-剪纸技巧的掌握：如何沿着折叠后的线条剪切，同时保持剪纸的连贯性和完整性，是学生需要克服的技术难点。
-创意发挥：如何引导学生跳出传统框架，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的剪纸作品。
举例解释：
-折纸技巧：教师可以通过提供辅助工具，如直尺、折纸模板等，帮助学生提高折叠的准确性。
-剪纸技巧：教师在示范时，应强调剪刀的正确握法，以及剪切时的速度和力度控制，避免剪纸断裂或形状不准确。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对剪纸艺术表现出了浓厚的兴趣。他们认真聆听关于剪纸五瓣花的基本概念和技巧，观看示范时专注的眼神让我深感欣慰。在实践活动环节，孩子们热情高涨，动手操作的过程中，我能感受到他们对这项传统艺术的热爱。
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课题剪纸角花
教学目标：
通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。
教学重点与难点：
1、重点：
（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。
（2）角花的设计制作的步骤、方法
2、难点：
纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
教学准备：角花纹样剪纸范品，。
教学课时：1课时。
教学步骤：
一、开头叙说，剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。
剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。
剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。
顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来
，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。
刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。
剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。
和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。
（板书课题）
二、插入新知。
教师传授角花的折纸方法。
（1）指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？
1、制作一个角花：
2、制作两个角花：
3、制作四个角花：
（2）学习设计描绘花纹。
（3）剪制纹样。
请看老师剪。
（教师示范剪）
是不是很难？你们自己剪剪看。
学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。
针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：
（4）、贴。
在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。
角花最好贴在有色底纹纸上。
鼓励
同学们套色剪贴。
三、补充观摩。
上教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。
四、
随后作业。
布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。
教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。
五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。