【幼儿教案】大班科学活动教案《沉与浮的秘密》
2024大班科学活动教案《沉与浮的秘密》
2024大班科学活动教案《沉与浮的秘密》一、教学目标让幼儿通过实验观察，了解物体沉浮的现象，并能够用语言简单描述观察的过程和结果。
培养幼儿的观察、分析和表达能力，激发对科学探索的兴趣。
培养幼儿关爱环境、珍惜资源的情感。
二、教学重点和难点重点：通过实验观察，让幼儿感知物体沉浮的现象，并用语言描述。
难点：如何引导幼儿分析实验结果，理解沉浮的原理。
三、教学过程导入环节（5分钟）故事导入：教师讲述一艘载满货物的大船沉入海底的故事，引发幼儿思考：为什么船会沉下去？带着问题进入活动。
实验操作：教师出示一个装满水的大盆，将一个空瓶子放入水中，让幼儿观察瓶子沉下去的现象。
观察与描述（10分钟）教师引导幼儿观察实验过程，并用自己的语言描述观察到的现象。
如：“我看到的空瓶子放入水中后，它就沉下去了。
”教师鼓励幼儿表达自己的看法和感受，并给予肯定和引导。
如：“很好，你很认真观察了实验过程。
那还有没有什么新的发现？”分析与归纳（10分钟）教师通过提问，引导幼儿分析实验结果，理解物体沉浮的原因。
如：“为什么瓶子会沉下去？是什么力量让它沉下去的？”教师总结归纳：因为瓶子的重量比水的浮力要大，所以瓶子会沉下去。
同样地，如果物体的重量大于水的浮力，物体会沉下去；如果物体的重量小于水的浮力，物体会浮在水面上。
拓展与运用（10分钟）教师提供各种材料（如石头、泡沫板、纸船等），让幼儿自由选择材料进行实验，观察不同物体在水中的沉浮状态。
教师引导幼儿拓展思维，将所学的知识运用到生活中去。
如：“我们可以在水中放一些大石头，让小船漂浮起来；我们也可以用泡沫板制作简易船。
”总结与回顾（5分钟）教师总结活动内容，回顾实验过程和所学知识。
如：“今天我们通过实验观察了物体沉浮的现象，理解了沉浮的原理，并学会了用自己的语言描述观察的过程和结果。
”教师鼓励幼儿在生活中多观察、多发现、多思考，培养科学探索的精神。
如：“生活中还有很多有趣的科学现象等待我们去发现和探索。
大班沉与浮的优秀教案（精选5篇）
大班沉与浮的优秀教案大班沉与浮的优秀教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班沉与浮的优秀教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班沉与浮的优秀教案1活动目标：1、引导幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手探索，体验物体沉浮现象。
2、初步了解物体的沉浮现象，能够根据沉浮现象将物体进行分类。
3、通过活动提高幼儿的团结协助能力，渗透环境保护意识。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备：各种操作材料：水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。
活动过程：1、故事导入：老师这里有一副美丽的图画，（出示图画）叙述，在蔚蓝的大海里生活着好多各种各样漂亮的鱼，有些鱼在大海里游得多开心呀！可是有一天，这些小鱼都伤心地哭起来了，这是为什么呢？原来，有一些游客来游玩，把好多废旧垃圾丢到了水里。
这些垃圾严重污染了水里的环境，使小鱼生命受到了威胁。
2、"你们想知道人们扔到水里的都是些什么吗？小朋友，让我们一起来看一看吧！"你们认识这些都是什么物品吗？（展示桌子上的物品，引导幼儿认一认，说一说）3、师：环境遭到破坏，小鱼们的生命安全受到严重的威胁，小朋友你们想帮助这些小鱼吗？那我们今天就赶紧组织一批打捞队，去帮助小鱼把水里的垃圾打捞上来好吗？4、可是，这些垃圾有的漂浮在水面上，有的沉入到了水底，所以我们一定要把打捞队分成两队才行，一队去打捞浮在水面的垃圾，一队去打捞水底的垃圾。
你们说好吗？5、猜测活动，师：小朋友，那你们知道哪些物品会沉到水底，哪些物品又会浮到水面上来吗？（教师操作演示，引导幼儿观察）6、操作活动师：请你来试一试，看结果和自己想的是不是一样？（教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究，提高幼儿的自主探究、动手动脑的能力，培养幼儿的合作精神。
《沉与浮》大班科学教案（精选16篇）
《沉与浮》大班科学教案（精选16篇）《沉与浮》大班篇1活动目标目标一：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案目标二：初步了解物体的沉浮现象目标三：培养幼儿的团结协作能力目标四：在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象目标五：能大胆、清楚地表达自己的见解，体验沉浮教学重点、难点教学重点：了解物体的沉浮现象教学难点：把下沉的浮起来，把浮起的沉下去活动准备大水盆6个，篮子12个，纸、干木块、石子、钉子、塑料杯子、树叶、乒乓球、实心球、硬币若干活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一：请小朋友们猜一猜，这些东西哪些会浮起来，哪些会沉下去。
（设置悬念，引发幼儿好奇心）二：操作，请小朋友们把桌上的东西放在水盆里，看看结果和自己想的是否一样三：请小朋友们把沉与浮的物体分别放在两个篮子里，然后告诉别组的小朋友和老师，哪些下沉了，哪些是浮着的。
（纸、干木块、塑料杯子、树叶、乒乓球是浮着的，石子、钉子、实心球、硬币是沉下去的）四：为什么有的沉下去了，有的却浮起来了呢？五：请小朋友们利用篮子里的东西互相想一想怎样才能把浮起的沉下去，把沉下去的东西浮起来（把纸用石子压住，把硬币放在塑料杯里……….）六：请小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些东西会沉下水底，哪些会浮上水面.“沉与浮”这个活动设计来源于幼儿的一个突然发现。
活动紧密围绕“沉浮”这个有趣现象而展开满足幼儿的好奇心引发探索欲望。
本次活动始终以幼儿为主体，让幼儿运用已有的经验对物体的沉浮进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验，在此基础上让幼儿玩一玩来验证自己的猜想，探究物体沉与浮的原因，获取与物体沉浮相关的知识经验，并通过自己的动手操作，改变物体的沉浮。
在本次活动中，我为幼儿提供了丰富的材料，为幼儿发展开渠。
幼儿园科学活动沉与浮教案8篇
幼儿园科学活动沉与浮教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《沉与浮的秘密》
大班科学教案《沉与浮的秘密》教学目标1.了解物体的沉浮原理；2.掌握如何判断物体的浮力大小；3.学会运用浮力与重力的关系解决实际问题；4.提高学生的观察能力和实验操作能力。
教学重点1.物体的浮力与重力的关系；2.浮力的大小与物体的密度、体积有关；3.物体沉浮的判断方法。
教学难点1.掌握浮力与重力之间的平衡关系；2.学生需要透彻理解物体沉浮的原理。
教学内容1. 导入环节老师可以选用图片或者视频引入本次教学内容，激发学生对沉浮实验的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解1.浮力的概念浮力是一个物体在液体或气体中受到的向上的推力，是因为周围液体或气体的压力大于物体自身的重力所造成的。
2.浮力的大小浮力的大小与物体的密度、体积有关。
以下是公式：$$F_b=\\rho gV$$其中，F b代表浮力大小，$\\rho$代表液体或气体的密度，g代表重力加速度，V代表物体所受到的液体或气体体积。
3.物体的沉浮状态判断方法当物体所受浮力大于其重力时，物体会浮在液体或气体表面上；当物体所受浮力等于其重力时，物体会停留在液体或气体中的一定位置；当物体所受浮力小于其重力时，物体会沉到液体或气体底部。
3. 实验演示老师可以在教室里设置一个小水池，并准备好一些材料，如木头、钢铁、海绵等等。
然后依次请同学来试验判断不同材料的沉浮状态，通过实验来深刻理解沉浮原理，并逐渐掌握浮力与重力之间的平衡关系。
4. 师生互动在实验过程中，老师可以与学生进行反复对话，引导学生反思、总结，以此加深学生对沉浮原理及实验操作的理解。
5. 探究拓展为了增强学生的沉浮知识，老师可以在网课平台或者课后作业安排一些小任务，例如让学生收集更多的物体的沉浮研究，或者让学生发散思维，设计关于沉浮的探究课题。
教学评估在教学的过程中，老师可以通过观察、提问等方式评估学生的学习成果，并及时纠正学生的错误认识，及时调整教学策略。
教学反思在教学后，老师需要进行回顾评估，以总结本次教学的得与失，不断提升自己的教学能力。
大班科学活动教案《沉与浮的秘密》
大班科学活动教案《沉与浮的秘密》教案名称：沉与浮的秘密适用年级：大班（3-4岁）教学目标：1.了解沉与浮的概念。
2.观察并描述不同物体的浮力。
3.通过实验探索不同因素对物体浮沉的影响。
教学准备：1.实验用容器2.不同材质的物体，例如：纸片、塑料球、橡皮泥等。
3.一碗水教学过程：引入活动：1.教师与学生一起观察容器中的水，引导学生提出问题：“为什么纸片会沉下去，而橡皮泥会浮起来？”2.回顾之前学习的关于浮与沉的知识，引导学生回忆。
观察与描述：1.介绍实验用的容器和不同材质的物体给学生。
2.请学生一个一个地将物体放在容器里，观察并描述物体的浮力。
例如，是否会浮起来，是否会沉下去。
3.鼓励学生用手触摸物体，通过触感来进一步了解物体的浮力。
实验探索：1.提出问题：“为什么有些物体会浮起来，有些会沉下去？”2.给学生不同材质的物体，让他们猜测物体是否会浮起来或沉下去。
3.让学生分别将物体一个一个地放入容器中，并观察结果。
4.引导学生总结发现，探讨不同因素对物体浮沉的影响。
例如，物体的材质、形状和大小。
总结：1.回顾学生在观察和实验中的发现，并总结不同因素对物体浮沉的影响。
2.提出新的问题，例如：“为什么有些物体会浮在水面上，而有些物体会沉入水底？”鼓励学生提出自己的想法和猜测。
延伸活动：1.让学生自由探索不同材质的物体的浮力，了解更多关于浮与沉的知识。
2.让学生设计自己的浮沉实验，观察和描述实验结果。
教学反思：1.本教案通过观察和实验的方式引导学生探索沉与浮的秘密，提高了学生观察和描述的能力。
2.在活动过程中，教师要充分引导学生思考，并鼓励他们提出问题和猜测，促进学生自主学习。
大班科学活动教案《沉与浮的秘密》
大班科学活动教案《沉与浮的秘密》教学目标：1.了解物体的密度与沉浮的关系。
2.观察和实验，探究不同材料的沉浮性质。
3.培养学生的观察和实验技能。
教学重点：通过实验观察，探究物体的密度与沉浮的关系。
教学难点：通过实验观察和实践操作，发现物体的沉浮性质与密度的关系。
教学准备：材料：水槽、不同材质的物体（金属、塑料、木头等）、水桶、投影仪。
方法：课堂讲授、观察实验。
过程：一、导入（10分钟）1.放映有关物体沉浮的视频，激发学生的兴趣。
2.和学生们一起探讨以下问题：为什么有些东西会沉下去，有些东西则能浮在水面上？有什么因素影响沉浮？二、实验探究（30分钟）1.教师出示不同材质的物体（金属、塑料、木头等），然后将这些物体放入水槽中观察。
2.让学生观察不同物体在水中的表现，找出它们之间的共同特点和不同点。
3.学生根据观察结果，思考为什么有些物体会沉下去，有些物体会浮在水面上。
4.学生进行实验，将不同材质的物体逐一放入水桶中，观察其沉浮性质。
5.学生总结实验结果，将实验中观察到的现象和结论填写在实验记录表中。
三、讲解与总结（15分钟）1.学生展示实验结果，教师引导学生分析实验数据，总结不同材料的沉浮性质。
2.教师讲解密度的概念，并与学生共同探讨密度与沉浮的关系。
3.通过投影仪展示一些密度不同的物体，让学生分析其沉浮性质。
4.教师指导学生将实验结果归纳为“密度大于水的物体会沉下去，密度小于水的物体会浮起来”的结论。
四、拓展应用（15分钟）1.教师出示一些日常生活中常见的物体，让学生预测它们的沉浮性质，并进行实验验证。
2.学生分组进行小实验，探究其他液体中物体的沉浮性质。
3.学生将实验结果进行整理分析，进一步总结密度与沉浮的关系。
五、课堂小结（10分钟）1.教师对全堂课进行总结，强调密度与沉浮的关系。
2.教师鼓励学生多进行实践操作，培养观察和实验技能。
3.教师布置作业：让学生回家找一些日常生活中的物体，观察和总结它们的沉浮性质，并写下自己的思考。
大班科学活动教案《沉与浮的秘密》
大班科学活动教案《沉与浮的秘密》教学目标：1.通过观察、实验和讨论，让学生了解物体的浮力与密度之间的关系。
2.培养学生的观察能力、实验能力和表达能力。
3.培养学生团队合作和分享的精神。
教学内容：1.什么是浮力？什么是密度？2.浮力和密度之间的关系。
3.实验：观察不同物体在水中的浮沉情况。
教学准备：1.实验器材：透明容器、水、不同物体（金属、塑料、纸张等）2.幻灯片或黑板、粉笔。
教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回忆生活中常见的浮动现象，如小船在水上浮起来，泡沫浮在水面上等。
询问学生：“你们知道为什么会有浮动现象吗？”2.探究（15分钟）a.介绍浮力和密度的概念：浮力是物体在液体(气体)中受到的向上的力，密度是物体的质量与体积的比值。
阐述浮力和密度之间的关系：当物体的密度大于液体(气体)的密度时，物体会下沉；当物体的密度小于液体(气体)的密度时，物体会浮起来。
b.示范实验：将不同物体放入水中观察它们的浮沉情况。
通过实验的示范，引导学生观察并记录每个物体的浮沉情况，帮助他们理解浮力和密度的关系。
c.实验结果分析：对比实验结果，引导学生发现密度大的物体会下沉，密度小的物体会浮起来。
3.拓展（15分钟）a.解释浮力产生的原因：液体(气体)的分子之间有间隔，物体下沉时，液体(气体)的分子向上推动物体，形成浮力。
b.鼓励学生提出更多与浮力和密度相关的问题，如“为什么油可以浮在水上？”等。
4.总结（5分钟）总结本节课的内容，重点强调浮力与密度之间的关系，并与学生共同总结出结论：“密度大的物体会下沉，密度小的物体会浮起来。
”5.扩展活动（30分钟）将学生分成小组，给每个小组分配一样的物质，如塑料、铁等，并请他们设计自己的实验来验证浮力与密度之间的关系。
鼓励学生思考、尝试和观察，并让他们分享自己的实验结果和发现。
6.板书总结密度：物体质量与体积的比值浮力：物体在液体(气体)中受到的向上的力浮力与密度的关系：密度大的物体会下沉，密度小的物体会浮起来教学反思：本节课通过实验的方式，让学生能够亲身观察和体验浮力与密度之间的关系。
幼儿园大班科学教案：《沉与浮》（通用10篇）
幼⼉园⼤班科学教案：《沉与浮》（通⽤10篇） 教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确⽬的性、适应性、实⽤性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。
下⾯店铺为⼤家编辑整理了幼⼉园⼤班科学教案：《沉与浮》，希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园⼤班科学教案：《沉与浮》篇1 活动⽬的: 1、通过探索活动使幼⼉知道哪些东西放在⽔⾥是沉的，哪些是浮的。
2、初步学习简单的记录⽅法 3、激发幼⼉对沉浮现象的兴趣。
活动准备: ⼈⼿⼀份记录表、彩⾊笔;两⼈⼀份(玻璃珠、钥匙、塑料瓶、⼩⽯头、⼩⽊块、泡沫板)、⼀个塑料盆。
活动过程: ⼀、导⼊ 1、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题 2、教师介绍篮⼦⾥的准备⼀些材料，思考:这些材料放在⽔⾥会怎么样?(浮上来、沉下去) 今天，我为⼩朋友准备了⼀些东西，我们⼀起来做⼀个有趣的试验，你们看看篮⼦⾥有什么?如果把这些东西放到⽔⾥，它们是沉下去还是浮上来呢? ⼆、试验:沉与浮 1、教师⽰范。
教师取⼀块积⽊请幼⼉来猜猜:这块积⽊放在⽔⾥会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼⼉把准备的材料进⾏猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。
你们猜⽊块放在⽔⾥会怎样?⽼师这⾥有⼀张记录表，把猜测的结果这张记录表上。
⽊块浮上来的，那就在在“?”这⼀列中，我们就在“?”这⼀列中，做⼀个“↑”，(⼀个条竖线，上⾯加⼀个⼩帽⼦)如果是沉下去，那我们就做⼀个“↓”(⼀个条竖线，下⾯加⼀个⼩帽⼦)。
2、实验，把实验的结果记在记录纸上。
幼⼉按意愿动⼿实践，教师注意观察记录，针对性地指导;注意观察幼⼉的表现。
钥匙是浮上来还是沉下去呢?是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的⼀样呢?⽼师准备好⽔了，我们端上这些东西到那边去试⼀试就知道了。
试好后把实验结果记录在“⼩⼿”这⼀列中。
3、根据记录表对两种结果进⾏对⽐，⼤家集中交流最后结果。
提问：“有没有试验结果和猜测结果不⼀样的?” 总结：(出⽰表格和实物并演⽰)通过实验我们知道浮上来的东西有......沉下去的东西有...... 三、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮起来。
大班科学活动《沉与浮》教案
大班科学活动《沉与浮》教案大班科学活动《沉与浮》教案6篇作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班科学活动《沉与浮》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学活动《沉与浮》教案1活动目标：1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。
2.学会使用符号做观察记录。
3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
活动准备：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。
活动过程：（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。
2.幼儿集体讨论。
师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。
3.教师请个别幼儿讲述。
(1)师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。
(个别幼儿回答)(2)师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。
引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果(二)。
1.教师出示记录单，讲解记录方法。
师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。
会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。
等一下，小朋友们在能浮起来的物品后"√"。
2.介绍材料，讲解要求。
师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。
等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。
小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。
3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班科学活动教案《沉与浮的秘密
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______年______月______日
____________________部门
设计意图：
孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？为什么有些东西会浮在水面也可以沉下去？为什么有些东西会沉在水里而且可以浮在水面？为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。
活动目标：
1、能主动探索，寻找让物体沉下去的多种方法，体验实验快乐
2、实验中探索怎样使浮起来的物品沉下去，使沉下去的物品浮上来
活动准备：
音乐、沙子、（棋子、药瓶、石头、积木已消毒）温水、水箱、皮筋、等、ppt
活动过程：
一、音乐律动《科学泡泡》
二、找呀、找呀、找朋友
1、什么是浮，认识浮在水面的物品有哪些？有哪些物品？在放到水里试一试，哪些是浮在水面呢？
2、认识沉在水里的物品有哪些？都有什么物品？在放到水里试一试，哪些是沉在水里呢？
3、实验小结
三、奇思妙想、想一想
1、小朋友用什么方法把浮在水面的物品沉下去？
2、小朋友用什么方法把沉在水里的物品浮上去？
3、小朋友开发想象力，今天我们要去做一个有趣的实验
四、小实验
1、介绍材料
2、"实验安全提示"
3、幼儿操作教师、教师巡回指导
五、回忆录
1、我知道怎样可以把沉在水里的浮上来
2、实验后整理材料
六、活动延伸。