只有一个地球2 PPT课件
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只有一个地球课件2
和环境的共赢。
环境保护政策
政府应制定严格的环保法规， 限制企业和个人对环境的破坏 行为。
政府应加大对环保产业的扶持 力度，鼓励绿色生产、绿色消 费和循环经济。
政府应建立环境监测和评估机 制，对环境问题进行科学评估 ，及时采取应对措施。
提高公众环保意识
提高公众环保意识是保护地球的重要措施之一。
通过教育、宣传等方式，普及环保知识，让公众了解地球面临的危机和保护地球的 重要性。
参与环保活动
总结词
参与环保活动是每个人为保护地球环境贡献力量的机会，通过参与活动可以增强环保意识和社会责任 感。
详细描述
参加当地的植树造林、垃圾分类等活动，为环境保护出一份力；关注环保组织发布的倡议和活动信息 ，积极参与其中；在社交媒体上分享环保知识和行动，鼓励更多人加入环保行列。
06
展望未来
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
科技创新
通过科技创新，提高资源利用效率，减少对环境的负面影响，为 可持续发展提供技术支持。
倡导绿色生活
倡导绿色生活理念，鼓励人们采取环保行动，减少对地球资源的 消耗和破坏。
THANKS
感谢观看
详细描述
养成随手关灯、关水龙头的习惯，减少不必要的能源消耗；合理安排洗衣、洗碗 等家务活动，避免浪费水资源；尽量减少一次性用品的使用，提倡重复利用和回 收利用。
选择环保产品
总结词
选择环保产品是支持绿色产业、减少环境污染的重要方式之 一。
详细描述
购买生活用品时，尽量选择无污染、可降解的产品；在购买 食品时，选择有机、绿色食品，减少农药残留和化学污染； 在购买家居用品时，选择环保材料和低甲醛的产品。
ERA
环境保护政策
政府应制定严格的环保法规， 限制企业和个人对环境的破坏 行为。
政府应加大对环保产业的扶持 力度，鼓励绿色生产、绿色消 费和循环经济。
政府应建立环境监测和评估机 制，对环境问题进行科学评估 ，及时采取应对措施。
提高公众环保意识
提高公众环保意识是保护地球的重要措施之一。
通过教育、宣传等方式，普及环保知识，让公众了解地球面临的危机和保护地球的 重要性。
参与环保活动
总结词
参与环保活动是每个人为保护地球环境贡献力量的机会，通过参与活动可以增强环保意识和社会责任 感。
详细描述
参加当地的植树造林、垃圾分类等活动，为环境保护出一份力；关注环保组织发布的倡议和活动信息 ，积极参与其中；在社交媒体上分享环保知识和行动，鼓励更多人加入环保行列。
06
展望未来
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
科技创新
通过科技创新，提高资源利用效率，减少对环境的负面影响，为 可持续发展提供技术支持。
倡导绿色生活
倡导绿色生活理念，鼓励人们采取环保行动，减少对地球资源的 消耗和破坏。
THANKS
感谢观看
详细描述
养成随手关灯、关水龙头的习惯，减少不必要的能源消耗；合理安排洗衣、洗碗 等家务活动，避免浪费水资源；尽量减少一次性用品的使用，提倡重复利用和回 收利用。
选择环保产品
总结词
选择环保产品是支持绿色产业、减少环境污染的重要方式之 一。
详细描述
购买生活用品时，尽量选择无污染、可降解的产品；在购买 食品时，选择有机、绿色食品，减少农药残留和化学污染； 在购买家居用品时，选择环保材料和低甲醛的产品。
ERA
只有一个地球第二课时PPT课件
人类生活所需要的水资 源、森林资源、生物资源、 大气资源，本来是可以不断 再生，长期给人类作贡献的。 “本来”能否去掉？为什么？
科学家已经已经证明，至少 在以地球为中心的40万亿的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。
“至少”是什么意思？能否去 掉这一词语，为什么？
这么美丽可爱的地球，为什么 宇航员又说她是容易破碎的呢？ 水资源 森林资源 、学习说明方法，体会说明语言的 准确与严谨。（重难点） • 2、明白“只有一个地球”的道理， 懂得珍惜资源，增强爱护环境、保 护地球的意识。（重难点）
地球是无私的，它向人类慷慨 地提供矿产资源。但是，如果不 加节制地开采，必将加速地球上 矿产资源的枯竭。 “不加节制”是什么意思？在文 中指代什么内容？
为了人类的生存，我们_______________________ 为了美好的家园，我们_______________________
为了幸福的明天，我们_______________________
让我们行动起来，拿起你笔， 写下保护地球的宣言：
大肆捕杀，血流成河
乱砍滥伐令人触目惊心
最后一株树与悲哀的老人
凄惨的考古遗址
浓烟滚滚，遮天蔽日
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
干旱正威胁着地球的沙漠化
无情的洪水正吞噬着生命和大地
残酷的战争与悲哀的孩子们
饥饿和疾病迫使一些家庭抛弃孩子
此时此刻，我们应当对人类，对 那些无情地破坏地球的人们说些什么 呢？
部编版六年级语文上册19只有一个地球(第2课时)课件(共33张PPT)
19 只有一个地球
珍爱地球 保护环境
地球是美丽的，同时也非常脆弱，让 我们走进今天要学习的课文——《只有一 个地球》，体会地球的珍贵，懂得保护地 球的重要性。
读课文第1自然段，感受地球的美丽。
◎ 晶莹的球体 形状、颜色 ◎ 蓝色和白色的纹痕相互交错 ◎ 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
蓝色 白色 纱衣
水 陆地 大气层
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这里运用了什么说明 方法，有何作用？
地球 打比方 人类的母亲 生命的摇篮
关系密切
作者是从哪些方面说明地球与人类及万物 之间的密切关系的？读第2-9自然段，说一说。
1.地球是微小的 2.地球资源是有限的 3.人类无法移居 4.我们要保护地球
只有一个地球 美
丽 可 爱
资微 不 源小 能 有移 限居
造保 福护 后地 代球
珍爱地球 保护环境
世界地球日
即每年的4月22日，是一项 世界性的环境保护活动。活 动宗旨在唤起人类爱惜地球、 保护家园的意识，促进资源 开发与环境保护的协调发展， 进而改良地球的整体环境。
默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几 个方面的内容。
说地球“可爱”是因为地球无私地 孕育着世间万物。而“破碎”一词可理 解为因各种原因造成的对地球的伤害， 突出了保护地球的紧急性。
请你试着编写两条关于保护地球的宣传语。
不要让地球 流泪！
尊崇自然、 家园只有一个 敬畏生命。 地球不能克隆
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 授，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
原因一
原因二
原因 不加节制地开采 随便损坏 滥用化学品
后果 资源枯竭、不可再生 生态灾难 威胁生存
珍爱地球 保护环境
地球是美丽的，同时也非常脆弱，让 我们走进今天要学习的课文——《只有一 个地球》，体会地球的珍贵，懂得保护地 球的重要性。
读课文第1自然段，感受地球的美丽。
◎ 晶莹的球体 形状、颜色 ◎ 蓝色和白色的纹痕相互交错 ◎ 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
蓝色 白色 纱衣
水 陆地 大气层
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这里运用了什么说明 方法，有何作用？
地球 打比方 人类的母亲 生命的摇篮
关系密切
作者是从哪些方面说明地球与人类及万物 之间的密切关系的？读第2-9自然段，说一说。
1.地球是微小的 2.地球资源是有限的 3.人类无法移居 4.我们要保护地球
只有一个地球 美
丽 可 爱
资微 不 源小 能 有移 限居
造保 福护 后地 代球
珍爱地球 保护环境
世界地球日
即每年的4月22日，是一项 世界性的环境保护活动。活 动宗旨在唤起人类爱惜地球、 保护家园的意识，促进资源 开发与环境保护的协调发展， 进而改良地球的整体环境。
默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几 个方面的内容。
说地球“可爱”是因为地球无私地 孕育着世间万物。而“破碎”一词可理 解为因各种原因造成的对地球的伤害， 突出了保护地球的紧急性。
请你试着编写两条关于保护地球的宣传语。
不要让地球 流泪！
尊崇自然、 家园只有一个 敬畏生命。 地球不能克隆
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 授，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
原因一
原因二
原因 不加节制地开采 随便损坏 滥用化学品
后果 资源枯竭、不可再生 生态灾难 威胁生存
人教部编版六年级《只有一个地球》PPT精品课件(共52张PPT)
生物资源
大气资源
18 只有一个地球
（ 但是），因为人们随意毁坏自然资源，
不顾后果地滥用化学品，（ ）使不它但们不 能再生，（ ）造成还了一系列生态灾难，给 人类生存带来了严重的威胁。
18 只有一个地球
小组讨论：
什么是生态灾难？结合我们的生活
环பைடு நூலகம்，说说你平时看到哪些行为造成了
生态灾难？
（课后第三题）
18 只有一个地球
乱砍乱伐
18 只有一个地球
无节制开采
18 只有一个地球
大肆捕杀 血流成河
18 只有一个地球
恶劣生态 鱼的杀手
18 只有一个地球
可怕的大气污染
18 只有一个地球
甘甜的水在哪里？
18 只有一个地球
山洪如猛兽般爆发
18 只有一个地球
18 只有一个地球
你想对地球母亲说 些什么呢？
威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被
破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极 大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。
18 只有一个地球
整体感知 自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）
2.地球所拥有的自然资源是有限的。（3、4）
3.人类无法移居到别的星球上去。（5、6、7）
结构梳理
只 有 一 个 地 球
地球美丽、渺小 人类破坏资源
人类无法移居
保护地球
就善 是待 善地 待球 自 己
18 只有一个地球
主题概括
这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的有 关知识，阐明了人类的生存“ 只有一个地”球的 事实，呼吁人类应该 珍惜资，源 保护。地球
18 只有一个地球
大气资源
18 只有一个地球
（ 但是），因为人们随意毁坏自然资源，
不顾后果地滥用化学品，（ ）使不它但们不 能再生，（ ）造成还了一系列生态灾难，给 人类生存带来了严重的威胁。
18 只有一个地球
小组讨论：
什么是生态灾难？结合我们的生活
环பைடு நூலகம்，说说你平时看到哪些行为造成了
生态灾难？
（课后第三题）
18 只有一个地球
乱砍乱伐
18 只有一个地球
无节制开采
18 只有一个地球
大肆捕杀 血流成河
18 只有一个地球
恶劣生态 鱼的杀手
18 只有一个地球
可怕的大气污染
18 只有一个地球
甘甜的水在哪里？
18 只有一个地球
山洪如猛兽般爆发
18 只有一个地球
18 只有一个地球
你想对地球母亲说 些什么呢？
威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被
破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极 大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。
18 只有一个地球
整体感知 自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）
2.地球所拥有的自然资源是有限的。（3、4）
3.人类无法移居到别的星球上去。（5、6、7）
结构梳理
只 有 一 个 地 球
地球美丽、渺小 人类破坏资源
人类无法移居
保护地球
就善 是待 善地 待球 自 己
18 只有一个地球
主题概括
这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的有 关知识，阐明了人类的生存“ 只有一个地”球的 事实，呼吁人类应该 珍惜资，源 保护。地球
18 只有一个地球
《只有一个地球》第二课时课件 江赛娟
钢铁厂排放出的浓烟
泥石流
海鸟 沙尘暴 14 15
枯树 农田 浓烟 河流 鱼 废渣
被
城
市
垃
圾
14
污
15
染
海鸟 沙尘暴
的
泥石流
河
鱼
流
河流 农田
枯树
废渣
浓烟
水
体
污
染
造
成Leabharlann 泥石流 海鸟鱼沙尘暴 废渣 鱼
类 死
河流 浓烟
亡
农田
枯树
14 15
工业废物
海鸟 沙尘暴 泥石流 14 15 枯树
农田 浓烟 河流 鱼 废渣
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源，是可以不 断再生，长期给人类做贡献的。
泥石流
海鸟 沙尘暴 14 15
枯树 农田 浓烟 河流 鱼 废渣
泥石流 海鸟 14 15 沙尘暴 枯树 农田 浓烟 河流 鱼 废渣
羽毛上沾满油污的海鸟
泥石流 海鸟
沙尘暴 枯树 农田 浓烟 河流
鱼
废渣 14
17
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。
“我们这个地球 太可爱了，同时又 太容易破碎了！”
16
15
沙尘暴来了！
泥石流 海鸟 14 15 沙尘暴 枯树 农田 浓烟 河流 鱼 废渣
大
气
14
污
15 废渣
染
泥石流
致
海鸟
死
沙尘暴
的
枯树
树
农田
浓烟
河流
鱼
这张2003年 6月的资料照片 显示越南南部平 顺省一位农民坐 在干裂的农田里 一筹莫展...
只有一个地球课件2
遨（áo）游 和蔼（ǎi） 璀璨（cuǐcàn） 慷慨（kāng kǎi） 包裹（guǒ） 渺（miǎo）小 恩赐（cì） 目睹（dǔ）
看看课文介绍了有关地球的 哪些知识？
当宇航员在太空目睹地球之 后发出了怎样的感叹？
可爱,易碎
再读课文，划出地球“可 爱”的语句。
ห้องสมุดไป่ตู้
你从课文中的哪些地方可以体 会到地球的可爱?
只有一个地球，我们别无去处！ 那么，我们又该怎样做呢？
水资源、大气资源、 森林资源、生物资源
在我们的眼里，地球是那 样的坚固。地球的容易破 碎又表现在哪些地方呢？
谁来说说地球上矿产资源 的有限性？
谁来说说可再生资源的情况 又是怎样呢？
我们的地球的资源是有限的，她 却依然在遭受着破坏。请你根据 自己了解的知识，说说我们的地 球遭受了怎样的灾难？
地球这个孕育着亿万 生灵的神奇母亲，我 们只有保护她，为什 么？
作者把地球比喻成人类的母亲、 生命的摇篮，难道仅仅就因为 她外表美丽吗？从文章中哪些 段落可以看出？
地球无私地向人类提供着 各种资源
地球无私的向人类慷慨地提供矿产资源。 同学们都知道那些矿产资源？象这些要 几百万年，甚至几亿年地质变化才能形 成，而且用完可能永远消失的资源，我 们称它们为不可再生资源。除了这些资 源，地球还向我们人类提供着什么资源 呢？
看看课文介绍了有关地球的 哪些知识？
当宇航员在太空目睹地球之 后发出了怎样的感叹？
可爱,易碎
再读课文，划出地球“可 爱”的语句。
ห้องสมุดไป่ตู้
你从课文中的哪些地方可以体 会到地球的可爱?
只有一个地球，我们别无去处！ 那么，我们又该怎样做呢？
水资源、大气资源、 森林资源、生物资源
在我们的眼里，地球是那 样的坚固。地球的容易破 碎又表现在哪些地方呢？
谁来说说地球上矿产资源 的有限性？
谁来说说可再生资源的情况 又是怎样呢？
我们的地球的资源是有限的，她 却依然在遭受着破坏。请你根据 自己了解的知识，说说我们的地 球遭受了怎样的灾难？
地球这个孕育着亿万 生灵的神奇母亲，我 们只有保护她，为什 么？
作者把地球比喻成人类的母亲、 生命的摇篮，难道仅仅就因为 她外表美丽吗？从文章中哪些 段落可以看出？
地球无私地向人类提供着 各种资源
地球无私的向人类慷慨地提供矿产资源。 同学们都知道那些矿产资源？象这些要 几百万年，甚至几亿年地质变化才能形 成，而且用完可能永远消失的资源，我 们称它们为不可再生资源。除了这些资 源，地球还向我们人类提供着什么资源 呢？
19只有一个地球课件(共28张PPT).ppt
地球是美丽而渺小的 地球的自然资源是有限的 如果地球被破坏，人类无法移居第二个星球
本文与之前学习的说明文有什么异同？ 文艺性说明文：又叫科学小品文或知识小 品文。用小品文的笔调，即借助某些文学写作 手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 它的语言既有传统说明文的准确性、严谨 性，又生动、活泼。
板书设计
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经
过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源
的枯竭。
列数字
可再生资源是否就可以无条件再生呢？ 请用文中的例子说明。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生 物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类 作贡献的。
也就是说，可再生资源是可以再生的
即使假设我们能够移民到火星或月球：
也是遥远的事情。再说，又有多少人 能够去居住呢？
由此，宇航员不禁发出这样的感叹：
“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”
我们要精心地保护地球，保护地球的生态 环境，让地球更好地造福于子孙后代！
中心句
总结全文、揭示中心、升华主题
回顾全文
结合课文内容说说“我们要精心地保 护地球，保护地球的生态环境”这一结论 是怎样一步步得出的。
新课导入
母
妈妈
祖国
那我们还可以把地球称为什么？
地球
19 只有一个地球
说明文
读了课题——《只有一个Байду номын сангаас球》，你 产生了什么疑问？
为什么说只有一个地球？ 宇宙那么大，地球真的只有一个 吗？
认读生字
莹裹篮蔼资矿 慷慨贡滥基睹
认读生词
晶莹 摇篮 有限 矿产 枯竭 贡献 设想 例如
壮观 无私 毁坏 基地
六年级上册语文课件-18 只有一个地球 第2课时 人教(部编版) (共15张PPT)
科学家已经证明，至少 在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有 适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望地 球被破坏以后再移居到 别的星球上去。
（1）理解“至少”在句中的意思。 （2）感悟最小的范围，即“40万 亿千米”有多远。 （3）了解有关“移民基地”的设 想。
理解宇航员的感叹：“我们这 个地球太可爱了，同时又太容 易破碎了！”宇航员为什么会 发出这样的感叹？
第六单元
18 只有一个地球 第二课时
复习回顾， 听写字词。
读一读
莹
裹
篮
蔼
读一读
资
矿
慷
慨
读一读
贡
滥
基
睹
再读课文， 深入探究。
思考：地球的半径约为6400千 米，作者说地球“渺小”，你 认为有道理吗？根据课文内容， 说说你的理由。
感悟自然资源的有限： （1）矿物资源是不可再生资源。 （2）从“几百万年、几亿年”中感悟矿 物资源形成时间的漫长和来之不易。 （3）从“不加节制”等词中感悟人类自 私的行为。
相信每一个同学了解到这些，心情都 是沉重的。这时，你一定有话对地球 母亲说，对人类说，或者对自己说吧？ 把你的心里话写下来吧！
再见！Leabharlann 感悟原本可再生的资源遭受的破 坏： （1）理解“本来”在句子中的作 用。 （2）品读句子：但是，因为人们 随意破坏自然资源······给人类生存 带来了严重的威胁。
阅读资料：生态灾难是指生态 系统平衡被破坏而给社会、给 人类所带来的灾难。如因无节 制地开垦土地、无节制地滥伐 森林而使土地荒漠化。破坏生 态平衡的因素有自然因素和人 为因素。