《七子之歌》音乐教案
七子之歌 音乐教案
七子之歌音乐教案教案标题：七子之歌音乐教案教学目标：1. 了解七子之歌的背景和意义；2. 学习歌曲的歌词和旋律；3. 发展学生的音乐表达能力；4. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 七子之歌的录音或视频资源；2. 歌曲的歌词和谱曲；3. 音乐教室或多媒体设备。
教学过程：引入：1. 向学生介绍七子之歌的背景和意义，解释歌曲表达的情感和主题。
2. 播放七子之歌的录音或视频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
主体：1. 学习歌曲的歌词：a. 分发歌曲的歌词给学生，让他们跟读歌词，理解歌曲的内容。
b. 引导学生讨论歌曲中的关键词和意象，帮助他们理解歌曲的主题和情感。
c. 分段教授歌曲的歌词，让学生逐句跟唱，强化他们的歌词记忆能力。
2. 学习歌曲的旋律：a. 播放歌曲的录音或视频，让学生跟唱歌曲的旋律。
b. 教授歌曲的旋律，逐句演唱，并让学生模仿跟唱。
c. 将歌曲分成几个段落，让学生分组合唱不同的段落，培养他们的团队合作意识。
3. 音乐表达活动：a. 引导学生思考歌曲中表达的情感和意义。
b. 分组让学生创作自己的舞蹈或动作表演，配合歌曲的节奏和情感表达。
c. 让每个小组轮流表演他们的创作，让其他学生观看并给予反馈。
总结：1. 回顾学习的内容，强调七子之歌的重要性和意义。
2. 鼓励学生继续练习歌曲，并在其他场合展示他们的音乐表达能力。
3. 结束课堂，鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和才能。
教学扩展：1. 邀请音乐专业人士或乐团来学校演出七子之歌，让学生有机会观摩专业的音乐表演。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才能和表演技巧。
3. 引导学生学习其他经典音乐作品，拓宽他们的音乐视野和审美能力。
初中《七子之歌》教案
初中《七子之歌》教案情感态度与价值观：通过学习《七子之歌》，让学生感受祖国大好河山的美丽，增强学生的爱国情感。
过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等环节，提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。
知识与技能：让学生掌握《七子之歌》的旋律、歌词以及相关音乐知识。
二、教学重点与难点重点：学会演唱《七子之歌》，理解歌曲的内涵。
难点：掌握歌曲的旋律，感受歌曲的美感。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《七子之歌》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师简要介绍《七子之歌》的背景及创作意义。
2. 学唱歌曲（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
（3）分组学唱，让学生在团队中互相学习、互相鼓励。
3. 歌曲解析（15分钟）（1）教师分析歌曲的旋律、节奏、调式等音乐要素。
（2）教师引导学生探讨歌曲的主题思想，让学生理解歌曲所表达的爱国情感。
4. 讨论与交流（10分钟）（1）教师组织学生讨论：学习《七子之歌》后，大家有何感想？（2）学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。
5. 实践活动（10分钟）（1）教师布置课后作业：让学生自主练习演唱《七子之歌》，准备参加班级音乐会。
（2）组织班级音乐会，让学生展示自己的学习成果。
四、教学反思通过本节课的学习，学生是否掌握了《七子之歌》的演唱技巧？是否理解了歌曲的内涵？教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
五、课后作业1. 熟唱《七子之歌》，掌握歌曲的旋律。
2. 深入了解《七子之歌》的背景，撰写一篇心得体会。
3. 参加班级音乐会，展示自己的演唱技巧。
七子之歌音乐教案
七子之歌音乐教案教案标题：七子之歌音乐教案教学目标：1. 了解七子之歌的背景和意义；2. 学习和演唱七子之歌的歌词；3. 能够用乐器伴奏七子之歌；4. 发展学生的音乐欣赏和表达能力；教学准备：1. 七子之歌的音乐录音；2. 乐器，如钢琴、吉他等；3. PPT或黑板；4. 活动所需的材料。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过播放七子之歌的音乐录音，让学生感受音乐的节奏和旋律；2. 引导学生讨论他们对这首歌的第一印象和感受。
导入（10分钟）：1. 告诉学生七子之歌是一首来自中国古代的民歌，歌颂了七个勇敢坚毅的英雄人物；2. 用PPT或黑板展示七子之歌的歌词，并解释每个词的意义；3. 逐句教授歌词的发音和歌曲表演姿势。
主体（30分钟）：1. 分成小组，每个小组选择一位歌手，其他小组成员担任伴奏手；2. 学生用乐器伴奏，同时演唱七子之歌；3. 老师指导学生如何处理和掌握歌曲的节奏感和合唱技巧；4. 老师鼓励学生尝试表达他们对七子之歌的情感和想象；5. 学生交流和分享他们的音乐体验和感受。
拓展（10分钟）：1. 给学生展示其他与七子之歌主题相似的音乐作品，如民谣或古箏演奏；2. 学生通过讨论和分享，对比不同作品中的音乐元素和表现手法。
总结（5分钟）：1. 回顾学习的过程和体验；2. 强调七子之歌所表达的勇气和坚毅精神的重要性；3. 鼓励学生在日常生活中发扬这种精神。
作业：1. 要求学生用自己的话写一段关于七子之歌的感受和体验；2. 鼓励学生尝试用乐器创作自己的版本，反映七子之歌的精神。
评估：1. 观察学生参与合作小组演唱的表现；2. 收集学生写的关于七子之歌的感受和体验的作业。
大班七子之歌音乐教案
大班七子之歌音乐教案教案标题：大班七子之歌音乐教案教案目标：1. 通过歌曲的学习，培养大班学生的音乐欣赏能力。
2. 培养大班学生的音乐表达能力，提高他们的音乐技巧。
3. 培养大班学生的合作能力和团队意识。
教学准备：1. 大班教室或音乐室。
2. 播放器和音乐设备。
3. 大班学生的歌曲材料。
4. 音乐乐器（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：1. 引入：- 向学生介绍本节课的主题：大班七子之歌。
- 播放一段有关七子的音乐，引起学生的兴趣。
2. 歌曲学习：- 向学生展示歌曲的歌词，并逐句解释歌词的意思。
- 分段教唱歌曲，让学生跟着老师一起唱。
- 引导学生一起练习歌曲，注意节奏和音准。
3. 音乐表达：- 将学生分成小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。
- 引导学生使用音乐乐器（如小鼓、铃铛等）伴奏歌曲，增强音乐表达效果。
- 让学生在小组内练习演唱，并在全班面前展示他们的表演。
4. 合作学习：- 将学生重新分组，每个小组由不同的学生组成。
- 让每个小组合作创作一段与歌曲主题相关的舞蹈动作。
- 引导学生在小组内讨论和合作，确保每个学生都参与进来。
- 让每个小组在全班面前展示他们的舞蹈动作。
5. 总结：- 回顾本节课学到的内容，强调音乐表达和合作学习的重要性。
- 鼓励学生继续在音乐方面的探索和学习。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的歌曲，可以以七子为主题，或者其他自己喜欢的主题。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示他们的音乐才华。
3. 邀请音乐专业人士或音乐老师来学校进行音乐讲座或表演，激发学生对音乐的兴趣。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估学生在小组活动中的合作能力和团队意识。
3. 收集学生的创作作品和表演成果，评估他们的音乐表达能力。
教案调整：根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学内容和方法，确保教学效果最佳。
小学音乐七子之歌教研(3篇)
第1篇一、活动背景《七子之歌》是我国著名音乐家冼星海创作的一首具有深厚爱国主义情怀的歌曲。
这首歌曲以我国七个被列强侵占的岛屿为背景，表达了海外游子对祖国的深深眷恋和渴望回归的强烈愿望。
为了弘扬爱国主义精神，培养学生的民族自豪感和爱国情怀，我校音乐教研组特开展了以《七子之歌》为主题的教研活动。
二、活动目标1. 通过学习《七子之歌》，让学生了解我国历史上的领土争端，培养学生的爱国主义情怀。
2. 提高学生的音乐素养，掌握歌曲的演唱技巧。
3. 培养学生的集体荣誉感和团队协作能力。
三、活动内容1. 教学设计（1）导入：教师通过讲述歌曲的背景故事，激发学生的学习兴趣。
（2）歌曲分析：分析歌曲的旋律、节奏、歌词等，让学生了解歌曲的特点。
（3）演唱技巧指导：针对歌曲的演唱难点，进行技巧指导，如呼吸、咬字、音准等。
（4）合唱训练：组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
2. 教学实施（1）教师通过多媒体展示歌曲的背景故事，让学生了解歌曲的内涵。
（2）教师播放歌曲范唱，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
（3）教师针对歌曲的演唱难点进行讲解，如呼吸的运用、咬字的准确等。
（4）组织学生进行合唱练习，教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。
3. 教学评价（1）课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。
（2）演唱水平：评价学生在合唱中的音准、节奏、咬字等方面的表现。
（3）情感体验：通过学生的发言、表情等，了解学生对歌曲的理解和感受。
四、活动总结1. 活动效果本次教研活动取得了较好的效果。
学生们在课堂上积极参与，演唱水平得到了提高，爱国主义情怀得到了培养。
2. 教学反思（1）教师在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，提高学生的参与度。
（2）在指导学生演唱时，要注重技巧的讲解和示范，让学生掌握正确的演唱方法。
（3）加强合唱训练，培养学生的团队协作能力。
3. 改进措施（1）在今后的教学中，教师应进一步丰富教学内容，拓宽学生的音乐视野。
音乐教案七子之歌
音乐教案七子之歌教案标题：音乐教案七子之歌教学目标：1. 让学生了解和理解七个音符的名称和音高。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的合作与表达能力。
教学准备：1. 七个不同颜色的卡片，分别写上音符的名称（do、re、mi、fa、so、la、ti）。
2. 音乐播放设备和音乐《七子之歌》的录音。
3. 小乐器（如手鼓、铃铛等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师播放音乐《七子之歌》的录音，让学生先听一遍。
2. 教师向学生介绍音乐的标题，并询问学生对于这个标题的理解。
探究（10分钟）：1. 教师将七个不同颜色的卡片分发给学生，每个学生拿到一个卡片。
2. 教师示范唱出音符的名称和音高，让学生跟随唱一遍。
3. 学生按照音符的顺序站成一排，教师指挥学生根据音乐的节奏和音高进行动作（如摇摆、跳跃等）。
发展（15分钟）：1. 教师播放音乐《七子之歌》，学生根据音乐的节奏和音高进行动作。
2. 教师指挥学生按照音符的名称和音高依次举起对应的卡片。
3. 教师引导学生一起唱出音符的名称和音高。
巩固（15分钟）：1. 学生分成小组，每个小组选择一个音符的名称，编写一个简短的歌词，表达这个音符的特点。
2. 学生在小组内排练并表演自己编写的歌词，其他小组猜测是哪个音符的名称。
3. 教师评价学生表演的歌词是否准确、生动有趣。
总结（5分钟）：1. 教师和学生共同回顾本节课学习的内容，让学生总结七个音符的名称和音高。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习音符的唱和动作，加深对音乐的理解和感受。
拓展活动：1. 学生可以尝试用其他乐器演奏《七子之歌》，发挥创造力。
2. 学生可以自主选择其他歌曲，编写类似的教案，分享给其他同学。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对音符名称和音高的掌握程度、合作与表达能力等。
2. 对学生编写的歌词进行评价，看是否能准确表达音符的特点。
教学延伸：1. 引导学生进一步学习音符的时值和音符的排列组合，拓展音乐知识。
歌曲《七子之歌》-花城粤教版七年级音乐下册教案
歌曲《七子之歌》-花城粤教版七年级音乐下册教案一、歌曲简介《七子之歌》是一首经典的中国民歌，歌曲歌词字数七个为一组，共有七组。
这首歌曲的创作灵感源于中国古代传统文化和民俗文化，寓意深刻、旋律优美，一直备受学校和教师的喜爱。
在花城粤教版七年级音乐下册中，这首歌曲被收录并作为教学内容，旨在帮助学生更好地了解中国传统文化，培养他们关注传统文化和历史的兴趣。
二、教学目标1.学生能够听懂、理解歌曲的旋律和歌词。
2.学生能够唱出《七子之歌》的歌曲，完成动作和节奏的配合。
3.学生能够理解歌曲中所表达的文化内涵，增强爱国情感和文化自信心。
4.学生能够体验音乐的美感，增强对音乐的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 歌曲的旋律和歌词教师首先播放《七子之歌》的原唱，让学生跟随节奏感受歌曲的旋律。
然后教师逐字逐句地讲解歌词的含义和意境，并逐句重复让学生跟读。
注重让学生感受每句歌词中所表达的情感和文化内涵，使学生更进一步地理解歌曲。
2. 歌曲的唱法和节奏教师分段教唱歌曲的每个段落，可采用分组唱或轮唱的方式，加深学生对歌曲旋律和节奏的感知。
可以根据学生的年龄和程度，在歌曲中设置一些简单动作和舞蹈，使学生更容易地理解和记忆歌曲。
3. 歌曲的文化内涵教师引导学生探究《七子之歌》中所蕴含的文化内涵，如“国让长征路，家设万里桥”一句中所蕴含的爱国主义精神等。
让学生通过歌曲，更好地了解中国传统文化和历史，从而增强爱国情感和文化自信心。
四、教学重点和难点1. 教学重点•歌曲的旋律和歌词。
•歌曲的唱法和节奏。
2. 教学难点•学生理解歌曲中所表达的文化内涵。
五、教学方法•聆听法：通过聆听歌曲和讲解歌词含义，使学生更好地理解歌曲。
•分组唱法：分组唱可以增加学生的互动和合作性，也可以加深学生对歌曲旋律和节奏的感知。
•课堂讲解法：课堂讲解可以让学生更详细地了解歌曲中所表达的文化内涵，提高学生的综合素质。
六、教学评价教学评价应包括学生的听力、口语、文化素质、音乐素养等四个方面。
小学七子之歌音乐教案
小学七子之歌音乐教案教案标题：小学七子之歌音乐教案教案目标：1. 学生能够通过歌曲《七子之歌》的学习，了解音乐的基本概念、元素和表现形式。
2. 学生能够通过唱歌、舞蹈和表演等形式，培养音乐表达和合作意识。
3. 学生能够通过参与音乐活动，提高音乐欣赏能力和审美素养。
教学重点：1. 歌曲《七子之歌》的学习与表演。
2. 音乐元素的理解与运用。
3. 音乐表达和合作意识的培养。
教学准备：1. 《七子之歌》的音乐录音或视频资源。
2. 教学投影仪或白板。
3. 学生们准备的舞蹈服装和道具。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾之前学习的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 播放《七子之歌》的音乐录音或视频，让学生先自由欣赏。
歌曲学习：1. 分段学习歌曲的旋律和歌词，老师可以逐句教唱，学生跟随。
2. 引导学生理解歌曲中的情感表达和意义，鼓励他们分享自己的理解和感受。
3. 练习整首歌曲的歌唱，鼓励学生用自己的声音表达情感。
舞蹈表演：1. 将学生分成小组，每个小组负责创作一段舞蹈来表达歌曲的意境。
2. 引导学生思考如何通过舞蹈动作和形象表达歌曲中的情感和意义。
3. 组织学生展示自己的舞蹈表演，让其他同学欣赏和评价。
音乐活动：1. 组织学生进行声音模仿活动，让他们模仿自然界中的声音，如鸟叫、风声等。
2. 引导学生用不同的乐器或身体打击物体，模仿歌曲中的节奏和韵律。
3. 鼓励学生自由创作一段小曲子，可以使用声音、乐器或身体打击物体等。
总结：1. 回顾整堂课的学习内容和活动，让学生分享自己的收获和体会。
2. 引导学生思考音乐在生活中的作用和意义，鼓励他们继续探索和学习音乐。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中练习歌曲和舞蹈表演，可以录制视频分享给同学们。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们的音乐视野和欣赏能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现，给予积极的鼓励和反馈。
2. 评估学生的歌唱、舞蹈和表演技巧，可以通过小组表演和个人展示进行评估。
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教学目标：
1.了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。
2.理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。
3.诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。
教学重、难点：
1.理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。
2.踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。
教材分析：
此曲以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻，深情地讴歌了澳门人民盼望回归祖国的赤子情怀。
歌曲为单二部曲式。
第一乐段的旋律比较平稳，其第三乐句是第一乐句的变化重复。
在这里，形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作真诚地倾诉。
第二乐段开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好象是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。
第二乐句是稍加变化的重复，它进一步使这种情绪变得更加浓烈。
最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。
教具准备：课件、钢琴
教学过程：
一、组织教学
1.学生随着《春天的故事》的音乐走进教室。
2.提问：刚才我们听到的是什么歌曲?歌曲中提到了一位非常了不起的人物，你们知道是谁吗?
3.介绍一国两制。
二、导人新课
1.师：一国两制，使香港、澳门分别于1997、1999年回到了祖国的怀抱，让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。
在此之前，许多文人学者通过手中的笔，写下了许多让我们感动的诗句。
今天，我们就来认识其中的一位。
2.介绍闻一多和他的《七子之歌》
三、学唱新歌
1.师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。
让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧!请同学们一起来哼唱旋律。
生：体会情感并讨论。
师：小结
曲式A+B
情感真诚地倾诉思念+渴望回归的呐喊
模唱旋律mu+a
2.把歌词填进去完整地演唱。
(提醒学生注意演唱时也要用朗诵时的感觉和情绪。
)
3.提问：歌曲中有几处呼唤“母亲”的地方，表达了怎样的感情?
(歌曲中多次呼唤母亲，其中有的表现急切，有的表现深情，有的则表现为激动。
从激动的呐喊到内心的期盼，表达了游子迫切希望回到母亲怀抱的心情。
)
4.再次随音乐演唱。
(要求通过自己设计力度、速度、音色变化来表现歌曲。
)
5.学生分组讨论演唱，评出最佳演唱方案。
6.教师评价学生的表演。
四、拓展延伸
露一手：闻一多《七子之歌》
1.以歌曲的伴奏音乐为背景，学生分角色有感情地朗诵。
学生谈感想。
2.师生共同评价。
五、总结下课。