21智取生辰纲
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九年级语文上册第22课《智取生辰纲》课件
部编教材九年级上册第21课
智取生辰纲
解题知事
梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺端阳。 酒至数杯，食供两套，只见蔡夫人道：“相公自从山身，今日为一统帅，掌 握国家重任，这功名富贵从何而来？” 梁中书道：“世杰自幼读书，颇知经史；人非草木，岂不知泰山之恩？提携 之力，感激不尽！” 蔡夫人道：“相公既知我父恩德，如何忘了他生辰？” 梁中书道：“下官如何不记得泰山是六月十五日生辰。已经人将十万贯拉拢 金珠宝贝，送上京师庆寿。一月之前，干人都关领去了，见今九分齐备。数日 之间，也待打点停当，差人起程。——只是一件在犹豫∶上年拉拢了许多玩器 并金珠宝贝，使人送去，不到半路，尽被贼人劫了，枉费了这一遭财物，至今 严捕贼人不获，今年叫谁人去好？” 蔡夫人道：“帐前见有许多军校，你选择知亲信的人去便了。”
找出本篇白话小说中的古今异义词，体会本文 的语言艺术特点。
1.头脑比体力更重要
2.沟通比权威更重
3.急事缓办，慌则生乱
4.集体的力量
..........
从情节看杨志结局变化
情节
“逼”
押送花石纲 杨志卖刀 押送生辰纲 聚义打青州
丢官
刀劈牛二 落草二龙山 归顺梁山
结局
失意——得志——幻灭
课后作业
再次梳理《水浒传》中与杨志有关的其他回目， 结合本文，写一篇《杨志小传》。（500字左右）
——第十三回 《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 》
探究情节
“智”与“不智”
vs
吴用等好汉智取生辰纲
杨志押送生辰纲
探究情节
寻“智”之旅·吴用篇
天 时 ─ 夏季酷热 地 利 ─ 黄泥冈、松树林 矛 盾 ─ 团队合作 计 谋 ─ 蒙、诱、劝、下
探究情节
吴用施用的酒 吴用下药 林中休息 假装客商 不肯卖酒 送与枣子
智取生辰纲
解题知事
梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺端阳。 酒至数杯，食供两套，只见蔡夫人道：“相公自从山身，今日为一统帅，掌 握国家重任，这功名富贵从何而来？” 梁中书道：“世杰自幼读书，颇知经史；人非草木，岂不知泰山之恩？提携 之力，感激不尽！” 蔡夫人道：“相公既知我父恩德，如何忘了他生辰？” 梁中书道：“下官如何不记得泰山是六月十五日生辰。已经人将十万贯拉拢 金珠宝贝，送上京师庆寿。一月之前，干人都关领去了，见今九分齐备。数日 之间，也待打点停当，差人起程。——只是一件在犹豫∶上年拉拢了许多玩器 并金珠宝贝，使人送去，不到半路，尽被贼人劫了，枉费了这一遭财物，至今 严捕贼人不获，今年叫谁人去好？” 蔡夫人道：“帐前见有许多军校，你选择知亲信的人去便了。”
找出本篇白话小说中的古今异义词，体会本文 的语言艺术特点。
1.头脑比体力更重要
2.沟通比权威更重
3.急事缓办，慌则生乱
4.集体的力量
..........
从情节看杨志结局变化
情节
“逼”
押送花石纲 杨志卖刀 押送生辰纲 聚义打青州
丢官
刀劈牛二 落草二龙山 归顺梁山
结局
失意——得志——幻灭
课后作业
再次梳理《水浒传》中与杨志有关的其他回目， 结合本文，写一篇《杨志小传》。（500字左右）
——第十三回 《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 》
探究情节
“智”与“不智”
vs
吴用等好汉智取生辰纲
杨志押送生辰纲
探究情节
寻“智”之旅·吴用篇
天 时 ─ 夏季酷热 地 利 ─ 黄泥冈、松树林 矛 盾 ─ 团队合作 计 谋 ─ 蒙、诱、劝、下
探究情节
吴用施用的酒 吴用下药 林中休息 假装客商 不肯卖酒 送与枣子
人教部编版九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共40张PPT)
概述故事情节（起因、经过、结果）：
• 本文叙述了杨志受大名府留守梁世 杰的派遣，押送生辰纲前往东京， 在黄泥岗被晁盖、吴用等人用计夺 走的故事。
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
一个主角
两条线索
杨 志 智送（明线）——智取（暗线）
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
明线
本文选自《水浒传》第十六回（人民文学出版社 1975年版）。有删节。题目是编者加的。杨志受大名府 留守梁中书的派遣，押送生辰纲前往汴梁，为梁的岳丈 当朝太师蔡京祝寿。梁中书前一年运送十万贯金银珠宝 给蔡京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的杨志押 送。谁知生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐、晁盖 吴用等好汉们欲齐心协力夺取这批金银珠宝，并由吴用 定下智取之计。杨志久在江湖，知道此行的凶险，他多 次推托，推辞不掉时，才做了精心安排。这也表现出杨 志考虑事情周全缜密，事实也证明他的顾虑和准备都是 必要的。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，这 也是这个故事的高潮部分。
讨论
本文带给你什么启示？
胜战计：
敌战计：
1、瞒天过海 2、围魏救赵 3、借刀杀人 4、以逸待劳 5、趁火打劫 6、声东击西
1、无中生有 2、暗渡陈仓 3、隔岸观火 4、笑里藏刀 5、李代桃僵 6、顺手牵羊
并战计：
1、偷梁换柱 2、指桑骂槐 3、假痴不癫 4、上屋抽梯 5、树上开花 6、反客为主
《水浒传》描写了南宋末年“官逼 民反”的历史真实，热情讴歌了农 民起义的正义性。由于作者文笔精 工，状物肖妙， 塑造了108位草莽 英雄的生动形象，其艺术性为世界 文学史所重视。这部传奇式的小说 ，长期以来，一直为海内外所欢迎 。
部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》课文原文及教案(优秀6篇)
部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》课文原文及教案（优秀6篇）部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》课文原文及教案篇一1.思路：抓住题目《智取生辰纲》中的智字，由此做深入挖掘。
取者无疑用了智，而失陷生辰纲者就愚钝到极点了吗？引导学生从问题的两个不同方面(或矛盾的双方)进行深入、细致的思考。
2.导语设计：我们周围许多同党都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。
我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。
梁山好汉们殊途同归，但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。
他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官，青面兽杨志是其中的一个代表。
今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。
3.教学过程：第一步：导人新课(见导语设计)。
第二步：介绍与(水浒传》有关的文学常识及与杨志故事相关的十二、十三回故事梗概，为学生将课文(第十六回)的内容与前面的故事内容很快衔接扫清障碍。
第三步：解释课文中较生僻词语的意义(解释略)。
纲、权且、趱行、端的、舒头探脑、尴尬、去处、兀自、口浅、却才、计较第四步：在学生通读全文、细读全文之后，设计三个关键问题，让学生充分思考，展开讨论。
思考题1：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用智主要体现在哪些方面？思考题2：杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？思考题3：如杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里？以上三题实际上涉及了主要矛盾的双方(晁盖等人与杨志)，次要矛盾的双方(杨志与军健、老都管、虞侯)，故事的主要情节，环境描写的作用等诸多方面。
学生如能做出较为贴切的回答，将会有助于对小说内涵的理解。
讨论后明确：1.晁盖；吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了智，他们使用的智体现在以下几方面：一智用天时。
杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，此时正是五月半天气，过了十四五日后(六月初四)天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
人教部编版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》(共47张PPT)
（4）休见他罪过。 不要责罚他们 。
（5）你颠倒问。 你倒反问我们。
（6）卖一桶与你不争。 不要紧 。
基本故事情节
故事发生：杨志改时送生辰纲（开头至“今日天下怎 的不太平”）。
故事发展：七雄贩枣蒙杨志（“杨志却待要回言”至 “自去一边树下歇凉”）。
故事进一步发展：白胜设计诱官军（“没半碗饭时” 至“也这般罗唣”）。
面对“生辰纲”这笔巨大的财宝， 负责押送的杨志，一路费尽心思，力求 “生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计， 众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间
的斗智斗谋，最终结果如何呢？
谁能为大家介绍一下本文题目的含义？
“生辰”、即生日，诞辰。“纲”，为 运送大批货物而编的队。“生辰纲”， 即编队运送的大批寿礼。“智取”，即
又独立成章。
写作背景：
《水浒传》现存有明代100回本和120回 本，还有清代金圣叹评点的70回本。它是 我国最优秀的英雄传奇小说。其作者署名 为“施耐庵”。不过长期以来，关于其人 生平均无可考证，疑为假托之名。后从零 星典籍知其可能投身过元末农民起义领袖 张士诚的队伍，后因张士诚不思进取，其 继承人更是贪婪残暴，施耐庵等有志之士 只好黯然远走。后来在罗贯中的协助下完 成了《水浒》这部书，借书中人寄托自己
故事高潮：杨志无奈买白酒（“那对过众军汉见了” 至“自下冈子去了”）。 故事结局：杨志误失生辰纲（“那七个贩枣子的”至 “挣不得，说不得”）。 尾声：吴用智取生辰纲（最后一段）。
分析小说情节
1、生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批 财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义 之财。
2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的 方式从谁的手中取走的？
①时间：六月初四正午，有什么天气特 征？
第21课《智取生辰纲》课件
为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志 押送生辰纲仍不免失败的命运呢？
(1)没有处理好内部关系
杨志
军 健——骂、打——怨怅 虞 侯——嗔——搬口
无不怨怅
老都管——烦——恼他
急功近利 欠理智 人不和
(2)天外有天,人外有人
（一）胜战计： 1、瞒天过海 4、以逸待劳 （二）敌战计： 1、无中生有 4、笑里藏刀 （三）攻战计： 1、打草惊蛇 4、欲擒故纵 （四）混战计： 1、釜底抽薪 4、关门捉贼 （五）并战计： 1、偷梁换柱 4、上屋抽梯 （六）败战计： 1、美人计 4、苦肉计
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥 责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎，多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
晁、吴之智 （智取）
１六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和 劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇 呢？ 不是，是吴用等人精心安排下圈套，等杨志来钻。
怒杀王伦
７、鲁智深：拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐
寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山。
８、武松： 景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳
鸯楼、斗杀西门庆、怒杀潘金莲、除恶蜈蚣岭
９、跳楼劫法场： 李逵（救宋江）石秀（救卢俊义）
10、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒传》 写得荡气回肠，全书的高潮部分是 英雄排座次 ，全 书的低潮部分是 神聚蓼儿洼 。
2、围魏救赵 5、趁火打劫
2、暗渡陈仓 5、李代桃僵
2、借尸还魂 5、抛砖引玉
2、混水摸鱼 5、远交近攻
2、指桑骂槐 5、树上开花
2、空城计 5、连环计
(1)没有处理好内部关系
杨志
军 健——骂、打——怨怅 虞 侯——嗔——搬口
无不怨怅
老都管——烦——恼他
急功近利 欠理智 人不和
(2)天外有天,人外有人
（一）胜战计： 1、瞒天过海 4、以逸待劳 （二）敌战计： 1、无中生有 4、笑里藏刀 （三）攻战计： 1、打草惊蛇 4、欲擒故纵 （四）混战计： 1、釜底抽薪 4、关门捉贼 （五）并战计： 1、偷梁换柱 4、上屋抽梯 （六）败战计： 1、美人计 4、苦肉计
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥 责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎，多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
晁、吴之智 （智取）
１六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和 劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇 呢？ 不是，是吴用等人精心安排下圈套，等杨志来钻。
怒杀王伦
７、鲁智深：拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐
寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山。
８、武松： 景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳
鸯楼、斗杀西门庆、怒杀潘金莲、除恶蜈蚣岭
９、跳楼劫法场： 李逵（救宋江）石秀（救卢俊义）
10、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒传》 写得荡气回肠，全书的高潮部分是 英雄排座次 ，全 书的低潮部分是 神聚蓼儿洼 。
2、围魏救赵 5、趁火打劫
2、暗渡陈仓 5、李代桃僵
2、借尸还魂 5、抛砖引玉
2、混水摸鱼 5、远交近攻
2、指桑骂槐 5、树上开花
2、空城计 5、连环计
部编人教版语文九年级上册第21课《智取生辰纲》课文详细解析
《智取生辰纲》课文详细解析此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。
杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路上趱行。
自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。
五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。
杨志却要辰牌起身，申时便歇。
那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。
杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂．．．．，重则藤条便打．．．．．．，逼赶要行。
两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。
杨志也嗔道：“你两个好不跷事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。
这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。
前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行?正是好歹不均匀!”杨志道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走?”两个虞候口里不言，肚中寻思：“这厮不值得便骂人！”(①环境描写在小说中起到什么作用?)【段析】交代押送生辰纲途中的天气情况，微露杨志与虞候等人之间的矛盾，为后文作铺垫。
【品味】画线句交代了故事发生的时间，为情节发展提供了必要的环境，“酷热难行”为全文情节的发展张本。
如果没有了“酷热”，则杨志与厢禁军的矛盾、吴用等人的智慧都会没有办法表现出来。
“轻则痛骂，重则藤条便打”，可以看出杨志对军士十分粗暴，预示着杨志与军士的矛盾将不断激化，为后文作了铺垫。
杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。
两个虞候坐在柳阴树下等得老都管来；两个虞候告诉道：“杨家那厮强杀只是我相公门下一个提辖!直这般会做大!”老都管道：“须是相公当面分付．．道，‘休要和他别拗．．．．．．’，因此我不做声。
这两日也看他不得。
权且耐他．．．．。
”两个虞候道：“相公也只是人情话儿，都管自做个主便了。
”老都管又道：“且耐他一耐。
”当日行到申牌时分，寻得一个客店里歇了。
那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健，情知道被差出来。
21《智取生辰纲》
（欲擒故纵）
2.杨志最终失陷生 辰纲从而贻误终身，是 否在他身上确实无智可 言呢？
杨志之“智”
①为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文 中哪些地方可看出杨志的计谋？ 智藏行踪：不多带兵，掩人只有小径。
②为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ 逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，
文本介绍
《水浒传》中国四大名著之一，是一部 描写宋江起义的长篇小说。全书通过描写 北宋末年朝政腐败，官府无道，民不聊生， 许多正直善良的人们被迫奋起反抗，最终 108位好汉在梁山聚义，但随后宋江对朝廷 的投降使得一场轰轰烈烈的农民起义走向 失败的故事。艺术地反映了中国历史上宋 江起义从发生、发展直至失败的全过程， 深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地 歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会 理想，也具体揭示了起义失败的内在历史 原因。
得罪老都管。 减少中途休息：担心军士懈怠。 审察枣贩：谨慎，多疑。 对卖酒汉子高度警惕。 喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
3.小说的环境分为社会环境与自然环境，请在 文章中找出并分析其在文章中起什么作用。
作者的直接介绍
天 气 的
直 梁山好汉之口
杨志 上当
写 杨志、虞侯、老都管之口
（2）杨志内部的不团结反衬出了晁盖、吴用等八位好汉的 团结一致。杨志的“智”固比不上吴用，以杨志一人的“智” 对晁盖等八人的“智”，以不团结的集体对团结的集体，这 导致杨志最终失败的必然性。
5.写杨志处处小心，除了突出杨志的 性格特征外，对刻画其他人物形象与展开 故事情节有什么帮助？
①反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草 率。
面对“生辰纲”这笔巨大的财宝， 负责押送的杨志，一路费尽心思，力求 “生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计， 众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间 的斗智斗谋，最终结果如何呢？
2.杨志最终失陷生 辰纲从而贻误终身，是 否在他身上确实无智可 言呢？
杨志之“智”
①为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文 中哪些地方可看出杨志的计谋？ 智藏行踪：不多带兵，掩人只有小径。
②为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ 逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，
文本介绍
《水浒传》中国四大名著之一，是一部 描写宋江起义的长篇小说。全书通过描写 北宋末年朝政腐败，官府无道，民不聊生， 许多正直善良的人们被迫奋起反抗，最终 108位好汉在梁山聚义，但随后宋江对朝廷 的投降使得一场轰轰烈烈的农民起义走向 失败的故事。艺术地反映了中国历史上宋 江起义从发生、发展直至失败的全过程， 深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地 歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会 理想，也具体揭示了起义失败的内在历史 原因。
得罪老都管。 减少中途休息：担心军士懈怠。 审察枣贩：谨慎，多疑。 对卖酒汉子高度警惕。 喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
3.小说的环境分为社会环境与自然环境，请在 文章中找出并分析其在文章中起什么作用。
作者的直接介绍
天 气 的
直 梁山好汉之口
杨志 上当
写 杨志、虞侯、老都管之口
（2）杨志内部的不团结反衬出了晁盖、吴用等八位好汉的 团结一致。杨志的“智”固比不上吴用，以杨志一人的“智” 对晁盖等八人的“智”，以不团结的集体对团结的集体，这 导致杨志最终失败的必然性。
5.写杨志处处小心，除了突出杨志的 性格特征外，对刻画其他人物形象与展开 故事情节有什么帮助？
①反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草 率。
面对“生辰纲”这笔巨大的财宝， 负责押送的杨志，一路费尽心思，力求 “生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计， 众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间 的斗智斗谋，最终结果如何呢？
九年级语文上册第21课智取生辰纲课件(共35张幻灯片)
2 合作与探究
2.从“智变行辰、智藏行踪、智选路径、智察枣客”，可 以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，煞费苦心。 请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志 还有哪些举措？
2 合作与探究
【交流点拨】①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责 虞候，得罪老都管；②减少中途休息：担心军士懈怠；③ 审察枣贩：谨慎，多疑；④对卖酒汉子高度警惕；⑤喝酒 时慎之又慎，谨慎翼翼。 小结：这些说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
2 预习与交流
2.理解下列词语 晓事：明白事理。 寻思：思索，考虑。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。
2 预习与交流
热不可当：热得无法抵挡。 出没：出现和隐藏。 分说：辩白。 勾当：事情。 死心塌地：形容主张已定，决不改变。
中物理
部编版语文九年级上册第六单元第二十一课
智取生辰纲
学习目标 1.具体分析“智押”及“智取”。 2.分析环境描写对情节的作用。 3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性情的方法。 4.学习本文精致的构思。
第一课时
1 新课导入
我们周围许多同学都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一 百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。 我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要的是佩服这些好汉 的英雄豪气。虽然好汉们共聚梁山，但他们的出身、地位、 命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高 强、具有一定教养的军官，青面兽杨志就是其中的一个代 表。今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。
2 合作与探究
(2)智藏行踪：不多带兵。 (3)智选路径：杨志“催促”一行人在山中僻路行走，表明 他选择了连强盗也不愿行走的艰巨路径，以此来保护生辰 纲。 (4)智察枣客：杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘 唐顿生疑心，唯恐白胜酒中有蒙汗药…… 以上诸多方面表现了杨志用心、用智良苦，实非常人可比。
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基本故事情节
讨论题：
• 1、晁盖、吴用等人智取生辰纲，其“智”主 要体现在哪里？
2、杨志失陷生辰纲，是否在他身上确实无 “智”可言呢？
• 3、杨志失败的关键症结在哪里？
细读感悟
读课文，想一想：晁盖、吴 用等人劫取生辰纲用“智”主 要体现在哪些方面？
（1）六月初四正午，在黄泥冈松树林中， 押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他 们的碰见是不是偶然的呢？
（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻 崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连 强盗也不愿走。
从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨 志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老 都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 从中可以看出杨志是个能干、精细、 粗暴蛮横、官迷、刚愎自用。
关
出身名门，但地位不高，因杀了泼皮
不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨 志来钻。
（2）为什么吴用要安排这样的时间和地 点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，有什么天气特征？
十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒 作好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心 挑选的，可说是智用天时。
②地点：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又 可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情 况。为下文吴用取药、下药作准备。
本回小说环境描写重在突出哪个字？起何作用?
热
环境描写
①烘托气氛，预示着杨志等人押送生辰纲的道路将不 会一帆风顺。
②有助于刻画人物性格，杨志选择在最热的时候押送， 表现了他的性格特征。
③推动故事情节的发展，天热成为矛盾发生，发展， 激化直到解决的重要客观原因。
一个主角 两个矛盾 两条线索 主题思想
“智”
• 智用天时（天气炎热）
• 智用地利（黄泥冈、松林）
足 智
• 智用矛盾（运送队伍内部不合）
多 谋
• 智用计谋（半瓢酒：吃酒－饶酒－夺酒）
杨志最终失陷生 辰纲从而贻误终身， 是否在他身上确实无 智可言呢？
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许 多地方可看出他的智谋：
（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏 行踪。 （2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更至日中，辰 牌至申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮 色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。
不一，有人说是施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在 大都认为是元末明初的施耐庵所作。《水浒传》是我 国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇章回体 小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反 贪官，不反皇帝。
课前预热
《智取生辰纲》：是元末明初小说家施 耐庵的名著《水浒传》（七十一回本）第十 六回的后半部，原题为“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”，叙述晁盖、吴用等与大 名府军官杨志斗智斗勇的故事。
施耐庵
龙潭中学： 龙中飞
• 《水浒传》也称《__水_浒__》__、_《__忠_义__水_浒__传_》。 它描写了北宋徽宗时，以 宋江 为首的
108名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济 贫的豪举。鲜明地表珠在将它翻译成英四文海时之定内名皆为兄弟
“
”
《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法
1．下列红色的字你会读吗？
趱行( zǎn ) 着意( zhuó )
嗔怒( chēn, ) 怄气( òu )
朴刀( pō )
相觑(
)
聒噪( guō ) 兀自( wù )
2．下列句子中红色的词你读懂了吗？
（友情提示：联系上下文读一读，猜一猜，换一换）
（1）你理会得甚么！到来只顾吃嘴！
文中意思： 明白,懂得
送
变更起止
杨智
提醒军汉
机 警 盘问枣客 谨 慎 谨慎买酒
智
取
智用天时 智用地利 智用矛盾 智用计谋
好汉们
足 智 多 谋
失
得
3、杨志失败的关键症结在哪里？
• 外因：
天气炎热 对手高明（斗智） 内部失和（关键）
• 内因：
性格方面（暴戾、专制） 能力方面（管理方法不当） 思维方面（思维定势）
三读课文拓展延伸
晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒，引诱对 方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？ 先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下药，麻
倒对方，半瓢酒放倒青面兽。
一稳——扮客商，稳住对方
智
（初消疑心）
用
二诱——佯争酒，引诱对方
计
（消尽疑心）
谋
三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
（2）那计较都是吴用主张。
文中意思： 计策
（3）那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱
也买他这桶吃。
文中意思：索性,干脆
（4）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。
文中意思：嘴里嘘气
一整体感知
1、阅读课文，找一找本课主要的涉及的人物： 人物双方： A 杨志 两个虞候 老都管 众军汉 B 七个贩枣客商 挑酒的汉子
从中可以看出，这个地点 也是精心挑选的，可说是智用 地利。
（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又 是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋 来智取生辰纲的呢？
①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这 样又有何用意？ 扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当 也防不住，而中了招呢？
2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式 从谁的手中取走的？
晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志 。
请同学们跳读课文，筛选信息
提示：怎样阅读小说： 1、抓记叙的要素（时间、地点、人物） 2、抓情节（故事的开端、发展、高潮、结局） 开端：故事的起因 高潮：故事最激烈的地方 结局：
用“人物加事件”的样式归纳本文的故事情节
《水浒传》中与课文内容相关的章节分别是 第十二回“梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀” 第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”
解读题目
生辰纲是什么？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物， 都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
一读课文理清字词
方法提示：快速浏览，在读文中把不熟悉的字、词标注，利用工具书或文下注 释准确把握，并注意字词的音、形、义