五年级语文：《只拣儿童多处行》习题
五年级语文下册《2只拣儿童多处行》同步练苏教版(版)
只拣小孩多处行【水成渊】一、看拼音，写。
huānchànɡshīféi()()shìfànɡxiàoyínɡyínɡ()()wéi jùpēnfā()()wànɡshènɡnàorǎnɡrǎnɡ()()二、以下加点字正确的音，用横划出来。
涌出（yǒnɡyōnɡ）香（pènpēn）．．抱（yǒnɡyōnɡ）香（pènpēn）．．．三、比一比，再。
（）壤（）（）嚷（）魔（）堂（）摩（）棠（）四、字魔方（下边的字个偏旁成新字，再）：（）（）倚：（）（）：（）（）棠：（）（）五、在括号里填上适合的。
（）的和园（）的小孩（）的知春亭（）的天使（）地（）地六、近。
藏（）（）聚（）旺盛（）七、反。
会合（）腼腆（）活（）座无隙地（）八、适合的关填空除了⋯⋯有⋯⋯因⋯⋯因此⋯⋯不论⋯⋯⋯⋯假如⋯⋯就⋯⋯1.（）猴子知道水手拿它取，（）它就更猖狂起来。
2.在次运会上，（）李得了冠以外，（）几名运也获得了可喜的-1-1.成绩。
2.3、（）董存瑞不去炸掉仇敌的暗堡，我军（）很难解放隆化城。
3.4、明日）下不下雨，我（）是要把书归还给他的。
4.九、查词典，给加点字注音，再理解整个语句的意思。
5.小孩不解（）春安在。
．2.使出全身解．（）数。
十、按要求写成语。
1.形容人多的：、、2 .形容孩子可爱的：、、、表现人物表情神情的：、、、十一、句子乐园（仍旧子写句子）。
从香山回来，经过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
2.我们本想在知春亭畔品茶，哪知道知春亭畔已经是座无隙地。
．．．．【思想飞腾】一、填空。
1.对，就是开得旺！，，花儿和儿童一样，在春的，，，伸展出，。
．天“朋友，春季在哪里？当你，记着‘’是！”对这两句话，我是这样理解的：。
五年级下册语文只拣儿童多处行课后作业b组苏教
一、仿写句子。 例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新
鲜美丽的四肢。 儿童是_____示__例__：__种，子_____在__雨__水__的__滋__润__下__会__轻__松__地__长 _出__嫩__绿__的__新__芽__。______________________________________ 儿童是_____示__例__：__树，苗_____在__时__间__的__催__促__下__会__长__成__参__天_大树。
四(肢
)，使出浑身xiè shù解(数
)。
二、给加点字选择正确的读音。(在正确的下面画“—
—”)• 匣• 子(xiá jiá) 额• 头(é ó) 颐和园(yí yǐ)
• 波• 澜(lán nán) 忸怩• (u niǔ) 海棠(tánɡ tán)
三、对号入座。(选字填空)
座坐
( )无座隙地
五年级下册语文课件只拣儿童多处行课后作业b组苏教 PPT
一、读下面的一段话，根据拼音写词语。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇
水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会huān
chànɡ( 欢畅 )活泼地，以wànɡ shènɡ( 旺盛 )的
生命力，shū zhǎn( 舒展 )出新鲜美丽的sì zhī
第2自然段中“这情景”指的是_______________________________________________。 2．春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！ 在这句话中作者把“颐和园”比作________________，从这句话中我们可以体会到作者___________________________________ 。
听，那淙淙的流水声，这不正是春姑娘优美动听的歌声吗？小草也感受到了春姑娘温暖的气息，忙从地里钻出来，好奇地张望着。 1．这繁花从________开到________，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
苏教版五年级语文下册《只拣儿童多处行》同步习题
《只拣儿童多处行》同步习题一、看拼音写词语。
yǐ kào（）sì zhī（）wànɡ shènɡ（）fēnɡ yínɡ（）wéi lán（）huān chànɡ（）二、在正确读音下画“____”。
1、游人不解（jiě xiè）春何在，只拣儿童多处行。
2、花儿使出浑身解（jiě xiè）数尽情开放。
3、我倚（yī yǐ）着桥栏杆看海上点点白帆。
三、按要求写词语。
1、成千盈百（含有两个数字的成语）：__________ __________ __________2、座无隙地（形容人多的成语）：__________ __________ __________3、聚精会神（形容认真的成语）：__________ __________ __________四、判断。
是比喻句的画“√”，不是的画“×”。
1、他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
（）2、这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。
（）3、花儿以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
（）五、按要求写句子。
1、修改病句。
颐和园里的花儿开得真兴盛啊！_________________________________________________________________2、改成比喻句。
孩子们都跑到了操场上。
_________________________________________________________________3、写出下面两句诗的意思。
游人不解春何在，只拣儿童多处行。
_________________________________________________________________1 / 3_________________________________________________________________六、课外阅读。
苏教版小学五年级语文下册第1单元课时同步练习-3只拣儿童多处行(2)附答案
苏教版小学五年级语文下册第1单元课时同步练习-2只拣儿童多处行（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
我想起两句诗：“儿童不解春何在只拣游人多处行。
”反过来也可以说：“游人不解春何在只拣儿童多处行。
”前两句诗的意思是____________________________________。
冰心奶奶为什么反过来说呢？因为冰心奶奶______________在她的心目中儿童就是____________儿童的身上____________________________________________哪里有儿童哪里就会有春天哪里就散发着春天的气息所以找春天就得“只拣儿童多处行”。
二、课内语段阅读。
走进玉澜堂的院落里眼睛突然一亮那几棵大海棠树开满了密密层层的淡红的花这繁花从树枝开到树梢不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉……1．从哪些词句可以看出海棠花开得旺？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______2．整篇文章主要写的是儿童作者为什么要写海棠花呢？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______三、课外类文阅读。
第一抹春痕看看日历知道已是春天可走出户外觉得风还是冬天的风冰冷刺骨。
太阳依旧是病恹恹的样子起伏的山一片片的林子全是灰蒙蒙的颜色铅笔画似的。
哪里有一丝春天的踪迹？有一天我却意外地从学生的课桌上发现了第一抹春痕。
学生在写作业我在静悄悄的教室里巡视蓦然看见一个课桌的缝隙里有一撮小草芽用细细的白线娇娇地扎着。
3.只拣儿童多处行(同步练习及解析)_苏教版五年级语文下册
3.只拣儿童多处行（同步练习及解析）_苏教版五年级语文下册观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
苏教版语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
《只拣儿童多处行阅读答案》
《只拣儿童多处行阅读答案》《只拣儿童多处行阅读答案》无论是身处学校还是步入社会，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。
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我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。
他们抬头看看花，又看看我们。
我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问□你说这海棠花好看不好看□她忸怩地笑着说□好看□我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说，于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
1、在“□”里加上恰当的标点。
2、根据下面的意思，用“/”把这段话分成三层。
（1）我们的.赞叹声引来了孩子们。
（2）我跟孩子们谈论海裳花。
（3）孩子们跑出门外去了。
3、读读画“——”的句子，从课文中摘抄描写花开得旺的语句。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！1、“记住‘只拣儿童多处行’是永远不会找不到春天的！”这句话是什么意思？作者为什么这么说？2、这段话在全文中起什么作用？参考答案：1、：“？”：“ 。
”2、（1）第1、2句；（2）第3至6句；（3）第7句。
3、开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……1、记住“只拣儿童多处行”，就永远能找到春天。
因为儿童多的地方就是春意浓郁的地方，儿童本身就是春天。
2、这段话在全文中起总结全文、揭示中心的作用。
[只拣儿童多处行阅读题]只拣儿童多处行阅读答案
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[只拣儿童多处行阅读题]只拣儿童多处行阅读答案只拣儿童多处行阅读答案一:3.只拣儿童多处行（2）只拣儿童多处行阅读答案二:家庭教育指导小故事家庭教育指导小故事一个青年来到城市打工，不久因为工作勤奋，老板将一个小公司交给他打点。
他将这个小公司管理得井井有条，业绩直线上升。
有一个外商听说之后，想同他洽谈一个合作项目。
当谈判结束后，他邀这位也是黑眼睛黄皮肤的外商共进晚餐。
晚餐很简单，几个盘子都吃得干干净净，只剩下两只小笼包子。
他对服务小姐说，请把这两只包子装进食品袋里，我带走。
外商当即站起来表示明天就同他签合同。
第二天，老板设宴款待外商。
席间，外商轻声问他，你受过什么教育？他说我家很穷，父母不识字，他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。
父亲去世后，母亲辛辛苦苦地供我上学。
她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿地事就中。
在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，端起酒杯激动地说：我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育！一个人受过苦，便知道珍惜；一个在贫寒中长大的人，不会不知道勤俭的重要；一个自小就知道努力做事的人，不会不对自己和他人负责。
贫穷并不可怕，可怕的是人在贫穷中什么也学不到，并进而失去人的自尊。
家庭教育指导小故事一个相貌平平的女孩，在一所极普通的中专学校读书，成绩也很一般。
她得知妈妈患了不治之症之后，想减轻一点家里的负担，希望利用暑假这两个月的时间挣一点钱。
她到一家公司去应聘，韩国经理看了她的履历，没有表情地拒绝了。
女孩收回自己的材料，用手掌撑了一下椅子站起来，觉得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一颗红红的小血珠，原来椅子上有一只钉子露出了头。
她见桌子上有一条石镇纸，于是拿来用它将钉子敲平，然后转身离去。
可是几分钟后，韩国经理却派人将她追了回来，她被聘用了。
一个在爱中长大的人，他最好的回报也是爱。
当爱促使一个人去做他很难做到的事情时，这足以证明爱的力量！而在一件很细小的、与自己无关的事情上也能体现出对别人体贴和关心的人，他所受到的爱的教育无疑是成功的。
苏教版语文五年级下册第一单元第3课《只拣儿童多处行》同步练习(I)卷
苏教版语文五年级下册第一单元第3课《只拣儿童多处行》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共111分)1. （2分）把下列词语补充完整。
成百________ 浑身________2. （4分）写出下列词语的近义词。
饱满——________ 匆匆——________忸怩——________ 空隙——________3. （6分）读课文《只拣儿童多处行》，给下面句子加上标点春光________竟会这样地饱满________这样地烂漫________它把一冬天蕴藏的精神________力量________都尽情地释放出来了________4. （1分）挑选出能够描写声音或音乐的词语。
清脆鲜艳耀眼悠扬悦耳坚硬美妙珍贵低沉坚强刺耳沙哑顽皮漂亮轻柔善良________5. （10分）辨析字形，组词。
拣________ 壤________ 魔________ 堂________ 畅________炼________ 嚷________ 摩________ 棠________ 杨________6. （3分）按拼音写汉字niǔ nílàn màn yùn cáng________________________7. （3分）我是拼音小能手________________________释放赞叹围拢8. （5分）读课文《只拣儿童多处行》，说说这篇课文讲的内容是什么？9. （5分）课文《只拣儿童多处行》中把儿童先后比喻了什么，通过哪些句子看得出来？10. （5分）把肯定句改成双重否定句①他很喜欢水。
②他喜欢养花。
11. （5分）用下列词语造句①释放②舒展12. （16分） (2017五下·兴义期末) 按要求写句子（1）红柳这种坚强高尚的品格象征着建设柴达木的先辈们。
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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
《只拣儿童多处行》习题
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、课文的题口“只拣儿童多处行”是什么意思?。
二、读下面的—段话，根据拼音写词语。
对，就是开得旺!只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿也和儿童一样，在春天的感召下，huān chàng( )活泼地，以wàng shèng( )的生命力，shū zhǎn( )出新鲜美丽的sì zh ī( )，使出浑身xiè shù( )。
三、这篇课文的作者是著名的儿童作家冰心奶奶。
请你根据搜集的资料制作一份有自己特色的作家卡片。
冰心，原名谢婉莹，……
四、比一比，再组词。
拣（）壤（）魔（）堂（）畅（）
炼（）嚷（）摩（）棠（）杨（）
五、读下面的句子，解释画线词语的意思。
1.知春亭畔已是坐无隙地! （）
2.海棠花开得正旺。
（）
3.他们使出了浑身解数。
（）
六、填空。
1.“成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。
这扇大红门，就像，，。
这句话把孩子们比作，可见孩子们，表达了冰心奶奶。
2.“这繁花开得从树枝到树梢，，阳光下就像。
”这句话用来比喻，可见海棠花。
七、课文按地点的转换，分别写厂、、、等儿童的多，以及看到几棵大海棠树，感悟到春的力量，也感悟到。
八、看拼音，写词语。
tiāo jiǎn yí hé yuán wàng shèng huān chàng hǎi tang
( ) ( ) （）（）（）
九、在括号里填上适当的词语。
( )的颐和园 ( )地观赏
( )的知春亭 ( )地聊天
十、填空。
对，就是开得旺!只要，给它适时地，花儿也和儿童一样，在春天的感召下，，以，舒展出的四肢。
这时候，自己感到快乐，。
十一、阅读短文。
完成练习。
冰心会见佤族小画家张可
最近。
云南省9岁的佤族小画家张可赴京参加全国少年儿童绘画、书法、摄影大奖赛决赛。
她以当场作的国画《妈妈快来呀》得到评委们的一致赞赏而荣获优秀奖。
遵医嘱在门上挂了“谢绝会客”牌子的9l岁老作家冰心很高兴地会见了张可。
张可听父母讲过，冰心奶奶德高望重．是少年儿童的知心朋友，但进入了冰心奶奶家，站在书桌旁总还是有些紧张、拘束。
冰心奶奶伸手把张可拉到身边，抚摸看她的手嘘寒问暖。
冰心奶奶还回忆起在昆明生活的日子，说她就住在螺峰街，连着张可的家北门街．应该算是街坊邻居了。
张可感到冰心奶奶的手是那样温暖．目光是那样慈祥，一下子消除了陌生感，便把头凑过去甜甜蜜蜜地亲了亲冰心奶奶的脸。
冰心高兴得笑了起来。
对张可的爸爸妈妈说：“孩子还小，应该让她自由发展，不要过分施加压力，要给她玩耍的时间。
”这时，张可拿出一幅自己画的国画《雏鸡图》，送给了冰心奶奶。
她的心愿是祝冰心奶奶像童年时候一样，永远快乐。
那9只毛绒绒的、活泼可爱的小鸡仿佛在冰心奶奶的眼前跳跃起来，她一边开心地笑。
一边夸奖道：“画很好!”接着招招手把张可的爸爸妈妈拢了过来，说：“你们从云南来的很不容易。
来，我们合个影吧。
”
照过相后。
冰心奶奶又挥笔书写了“张可小朋友．愿你像一朵野花一样，在阳光下自由地生长!”的题词，送给张可。
1.冰心奶奶是在什么隋况下会见张可的?。
2.张可为什么要把自己画的《雏鸡图》送给冰心奶奶?。
3.冰心奶奶给张可的题词。
表达了一种怎样的愿望?。
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