幼儿园大班主题《找秋天》教案模板范文
幼儿园寻找秋天的教案
幼儿园寻找秋天的教案幼儿园寻找秋天的教案「篇一」教学要求：能力：1.学生收集资料的能力。
根据每个人课下搜集资料，创造机会充分练说。
2.培养学生换位想象的能力。
知识：1.理解课文内容。
有感情地朗读课文。
2.结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么?3.学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
情感态度：通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
教学重点：1.学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
2.结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么?3.通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
教学难点：1.通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
2、学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
教学准备：实物投影、课件教学过程：一、导入同学们，现在正是初冬的季节，秋姑娘刚刚才和我们说再见你们还记得秋姑娘都给我们送来了那些礼物吗?赶快回忆回忆，因为今天我们要来学习一篇与秋天有关的文章。
(出示课题：寻找秋天)，齐读课题。
“寻找”是什么意思呀?希望这节课通过我们的成功合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一寻找到。
二、新授课(一)引导学生联系实际展开想象，充分练说。
1、看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物?师：同学们老师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看(出示：金色的稻田图)!秋姑娘给我带来(金色)的(稻田)。
你也把自己寻找到的礼物跟你的朋友说一说。
2、小组讨论刚才老师看大家讨论的特别好，谁愿意把你刚才说的跟大家说说?3、指名说一说奥!你们寻找到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒!你们想不想对秋姑娘说些什么呢?那么你们想不想知道其他小伙伴都寻找到哪些秋姑娘送的礼物呢?他们找到得跟你们的一样不一样呀?请同学们赶快打开书看看。
(二)理解课文内容，学习课文的写作方法。
1、范读课文听老师读课文，边听边想课文中还有谁在哪里寻找秋天?(生1：有王老师、小文、小方和小力到野外去寻找秋姑娘给他们带来的秋天的礼物。
幼儿园找秋天主题教案
一、教学目标1. 让幼儿认识秋天的季节特征，体验秋天的美好。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
4. 提高幼儿的沟通能力、合作能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 秋天的季节特征：天气、树叶、果实等。
2. 秋天的活动：捡树叶、画秋天、唱歌、跳舞等。
3. 秋天的故事：树叶宝宝、丰收的农田等。
4. 秋天的环保教育：爱护树叶、节约用水等。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察秋天的自然环境，收集树叶、果实等。
2. 游戏法：通过捡树叶、画秋天等游戏，让幼儿体验秋天的乐趣。
3. 故事法：讲述秋天的故事，引导幼儿想象和创造。
4. 讨论法：组织幼儿交流对秋天的感受，培养沟通能力。
四、教学准备1. 教具：秋天的图片、视频、树叶、果实等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的教室、户外活动场地。
五、教学步骤1. 引入：展示秋天的图片和视频，引导幼儿观察和描述秋天的特征。
2. 捡树叶：带领幼儿户外活动，捡拾不同形状和颜色的树叶。
3. 画秋天：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己眼中的秋天。
4. 树叶宝宝：讲述一个关于树叶宝宝的故事，引导幼儿发挥想象力。
5. 丰收的农田：展示丰收的农田图片，让幼儿了解秋天的丰收季节。
6. 环保教育：讨论如何爱护树叶、节约用水等环保行为。
7. 总结：组织幼儿分享自己的收获和感受，总结秋天的特点。
8. 展示作品：将幼儿的画作和手工制品展示出来，让大家欣赏。
9. 延伸活动：带领幼儿进行秋天的歌曲演唱、舞蹈表演等。
10. 结束：宣布下节课的内容，让幼儿期待下一次的学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在绘画、手工制作等艺术活动中的表现，鼓励他们的创造力和想象力。
3. 关注幼儿在环保讨论中的表现，评估他们的环保意识和沟通能力。
4. 收集和分析幼儿的提问和回答，了解他们的思考过程和问题解决能力。
幼儿园大班主题找秋天教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题找秋天教学设计【含教学反思】一、教学设计背景秋天是一年四季中最美丽的季节之一。
这个季节有丰富的色彩、多变的形态和丰富的食物等诸多特点。
带领孩子了解秋天的奥秘，不仅可以增加孩子的知识面，还可以丰富孩子的生活经验和感受力。
因此，本次教学设计的主题为“找秋天”，为幼儿园大班孩子了解秋天的树叶、水果、花卉等事物提供一个综合性的机会。
二、整体设计思路1. 教学目标•让幼儿园大班孩子学习秋天的基本特征；•增进孩子们对秋天常见的树叶、水果、花卉的了解；•培养幼儿园大班孩子对秋天的感受功力和创造力。
2. 教材和学材教材：幼儿园大班（5-6岁）《语文》教材。
学材：秋天的树叶、水果、花卉等。
3. 教学方法•游戏教学法、互动教学法、体验教学法、启发思考法、小组合作学习法等。
三、详细的教学设计1. 教学过程第一课时：认识秋天1.老师给孩子们带来一个装满小秋天物品的大箱子，包括树叶、水果、花卉等。
请孩子们一起打开箱子，了解秋天的特征。
2.通过讲故事的方式介绍秋天的历史变迁，如“红叶铺满了大地”、“果园里的果子真大”等。
3.通过观察秋天的景色和自然环境，让孩子们尽可能多地描述秋天的特征，如天空的颜色、花的颜色等。
4.老师在课堂上展示一些秋天的相关图片，如树叶变黄变红等等。
带领孩子们进行联想，让他们感受到秋天的美丽。
第二课时：认识秋天的水果1.老师将一些秋季水果如苹果、柿子、葡萄等样品摆置好。
通过多角度展示和讲解，带领孩子们更好地了解这些水果。
2.老师准备一些印有图片的水果卡片，每一张卡片都有一种秋季水果的简要介绍。
组织孩子们进行识别并完成配对游戏。
第三课时：认识秋天的花卉1.老师准备好所有代表秋季花卉的材料，如菊花、金黄色的玫瑰等。
带领孩子们认识这些花卉，深入了解习性并观察其形态和颜色。
2.为游戏找花卡片准备好各种秋季花卉的图片与介绍。
为了加强学生的合作和探究能力，孩子们需要结成小组，通过互相的提示和鼓掌，找到彼此藏在校园或周边花园里的花卡片，最终完成课程要求。
大班主题找秋天教案【含教学反思】
大班主题找秋天教案【含教学反思】一、教学目标1.学习认识秋天的特点和呈现形式。
2.能够根据所学知识完成相关绘画和手工活动。
3.了解秋天的习俗和文化，培养对秋天的喜爱和热爱之情。
4.通过主题探究，激发幼儿的好奇心和探索欲。
二、教学内容1.秋天的特点和呈现形式（秋色、秋风、枫叶、收获、动物等）。
2.秋天的习俗和文化（中秋节、国庆节、秋收等）。
3.秋天的绘画和手工活动（秋天的树、枫叶、收获、月饼等）。
4.主题探究（观察秋天的变化、秋天的动物、秋天的水果、秋天的收获等）。
三、教学方法1.故事讲解法：通过故事的方式引入秋天话题，激发幼儿的学习兴趣。
2.观察发现法：安排户外活动，让幼儿观察秋天的自然景观和变化。
3.亲身体验法：让幼儿亲手制作秋天的手工和画作，增加秋天的感受和体验。
4.主题探究法：设置主题探究活动，让幼儿主动参与学习和探究，充分发挥他们的探索欲和学习兴趣。
四、教学流程第一课：秋天的特点和呈现形式1.故事分享：《收获的节日》2.观察发现：带领幼儿到校园内观察秋天的色彩和变化，引导幼儿感受秋天的氛围和特点。
3.绘画活动：在课堂上为幼儿准备画纸、颜料和画笔，让幼儿自由发挥，画出自己对秋天的表述和感受。
4.反思：观察幼儿的绘画作品，了解幼儿对秋天的理解和感受。
第二课：秋天的习俗和文化1.故事分享：《月饼的故事》2.亲身体验：为幼儿准备制作月饼的材料，引导幼儿亲手制作，了解中秋节的文化和习俗。
3.观察发现：带领幼儿观察秋收的风景和场景，了解秋收的意义和文化内涵。
4.反思：让幼儿分享他们的月饼和收获活动，了解他们对节日和文化的认知和感受。
第三课：秋天的绘画和手工活动1.故事分享：《小兔子种南瓜》2.绘画活动：为幼儿准备南瓜、稻草、彩笔等材料，让幼儿在课堂上画出自己心目中的秋天场景。
3.手工活动：为幼儿提供相应材料，并引导幼儿制作自己喜欢的秋天手工，如小南瓜、枫叶等。
4.反思：观察幼儿的画作和手工制品，了解幼儿对秋天的生动表述和创意，提高他们的艺术创造精神和能力。
幼儿园寻找秋天教案(精选7篇)
幼儿园寻找秋天教案(精选7篇)幼儿园寻找秋天教案(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的幼儿园寻找秋天教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园寻找秋天教案（精选篇1）活动目标：1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动重点：欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点：体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦活动准备：1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节活动过程：一、谈话导入主题。
现在是什么季节?你眼中的秋天是什么样子的?二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么?是什么颜色的?2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致?说到秋天，你会想到什么?3、你觉得秋天美吗?美在哪里?三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节?1、秋天的稻田是什么颜色的?为什么?2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
3、教师小结。
教学思这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。
了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。
活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题《丰收的秋天》，让幼儿看了很多收割图片。
在活动中体验成功的乐趣。
从教具的演示以及示范制作来看，都是详细具体的，但结果并不尽人意。
在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。
在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。
幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)
幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的幼儿园大班寻找秋天教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班寻找秋天教案（篇1）活动目标：1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。
2.愿意用语言表达自己的意见。
活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。
活动难点：能完整地朗诵儿歌。
活动准备：经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。
物质准备：1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。
2. PPT活动过程：一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。
二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。
（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。
师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。
果园里，水果多。
红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。
我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。
师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示图片）（二）教师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。
1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？教师逐一出示水果图片，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。
三、幼儿学习朗诵儿歌（一）教师出示图片完整朗诵儿歌。
师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。
（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。
（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。
师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！四、拓展延伸师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？教学反思：通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。
《找秋天》教案
《找秋天》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案寻找秋天
大班科学教案寻找秋天一、引言秋天是一年四季中一个特别的季节，它不仅带来了温和的气温，也带来了五彩斑斓的色彩。
对于大班学生来说，他们对秋天的了解可能还不够全面。
因此，为了增加他们对秋天的认识，我设计了一堂科学课，以“寻找秋天”为主题，让孩子们通过观察、实验和探索来认识秋天的特点和美丽。
二、目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解秋天的特点和变化；2.观察和描述秋天的景象；3.收集秋天的自然物体，并分辨它们的特点；4.观察和记述秋天的天气现象。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以事先准备好一些秋天的图片，展示给学生观察。
通过观察图片，引导学生回忆秋天的特点，例如树叶的变化、天气的变化等。
2. 探索（10分钟）为了让学生更加深入地了解秋天的景象，可以带领学生一起外出实地观察秋天的特点。
可以选择校园内的一个室外区域，例如花园或树林，让学生观察树叶的颜色、落叶的数量等现象。
同时，鼓励学生亲自捡拾一些落叶，以便后续的活动。
3. 活动1：观察落叶（15分钟）在教室内，为每个小组准备几片不同种类的落叶，并让学生观察它们的形状、颜色和纹理。
鼓励学生用自己的话语描述落叶的特点，并画出落叶的形状。
4. 活动2：配对游戏（15分钟）在教室内，为每个小组准备一些不同种类的植物种子和相应的植物图片。
让学生根据种子的形状和特征，将其与正确的植物图片进行配对。
通过这个活动，学生可以进一步认识秋天植物的特点和种类。
5. 活动3：秋天的天气观察（20分钟）利用天气预报的信息，让学生观察和记录当天的天气情况。
可以让学生观察气温、风向、云朵形状等，并根据观察结果进行记录。
鼓励学生团队合作，分享自己的观察结果，并进行简单的天气图表绘制。
6. 总结（5分钟）通过以上的活动，让学生逐渐认识到秋天的特点和变化。
在总结中，可以让学生回答一些问题，例如“秋天有哪些特点？”“秋天的天气有什么变化？”等等。
鼓励学生将观察到的现象和自己的经验结合起来进行回答。
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幼儿园大班主题《找秋天》教案模板范文
活动设计背景
秋天到了，校园里到处是落叶。
老师在捡树叶时孩子们也来帮忙。
有孩子发现了落叶有好多种颜色，和长在树上的不一样了。
那秋天还有哪些变化呢?
活动目标
1. 让孩子们知道看什么，怎么看。
2. 能把自己看到的用流畅的语言说出来。
3. 初步感受大自然的美，从而爱上大自然。
4. 体验明显的季节特征。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1. 教会孩子们观察自然的变化。
2. 怎样用语言说出自己看到的。
活动准备
1. 提前让孩子们回家问问家长，秋天的时候大人们都在田里(地里、果园里)干什么。
(农村的家长会把自己的经历告诉孩子)
2. 在网上下载一些夏天、秋天的景观图片。
活动过程
活动一：(引入)
提问：孩子们你们的家长是怎么告诉你的呀?他们都在干什么呀?
孩子们争着回答。
老师点评，激起孩子们想到田里，地里、果园里看看的兴趣。
活动二：
老师带着孩子们到大自然里去进行观察。
带一些树叶、果子回学校。
1. 走过橘子树：老师停下脚步，抬头望着嘴里还发出惊叹“哇”。
孩子们的注意力一下子都吸引过来，学着老师的样也望着，“我看见了好多的果果!”“我也看见了”……“是什么颜色的呀?”“红的”“青的”……“这些果果象什么呀?”……
2. 走过菜地：看到了红红的辣椒。
架子上扁豆结满了豆荚。
……
3. 走过油菜田：看见农民正种油菜苗。
……
4. 走过田边小路：看见路旁的野草也结满了各样的果子。
……
5. 回校的路上：看见路旁的树上的叶子也变了。
活动三：
回到教室。
老师出示带回的果子等，引导孩子们回顾：“你看到了什么?请讲一讲。
”
活动四：
欣赏图片。
对比不同的图片，再次感悟秋天的变化。
教学反思
1. 让孩子走进自然，在活动中感悟。
2. 孩子的语言表达的能力还需要进一步的培养。