中考图文转述解题方法指导

为进一步增强同学们的环保意 识，学校开展“废旧电池回收” 的系列活动，请你参加并完成 相关任务。 左边是问卷调查结果统计图， 请用简洁的文字写出该图的主 要信息。（不得出现数字） （2014年，台州）
第一步：认真审题，明确要求 比较对象：处理“废旧电池回收”的方式。 要求：用简洁的文字写出该图的主要信息。 第二步：适当运算，化繁为简 71% （大多数）的人把废旧电池当垃圾扔掉； 16% （少数）的人把废旧电池投入专门回收箱； 3% （极少数）的人把废旧电池存放家中等。
绝不手软
第二步：析漫画（弄 清各构图元素之间的 关系）。
武松与老虎、苍蝇的关系： 执法者与被执法者。
第三步：悟漫画（联系
生活现象进行类比联想， 揣摩创作意图）。
漫画寓意答题思路：
叙述画面内容（如有标题， 一定要写出来）+揭示漫画 主题+（ 号召、讽刺、颂 扬、反映）某种行为。
寓意：
标题“武松打虎新编” 告诉我们党和政府对领导干 部腐败绝不手软， 揭示我国公民 号召领 在法律面前人人平等， 导干部要廉洁奉公。
闯红灯 原因 闯红灯 人数
有急事
12
看到没 有车 86
看到别 人闯 369
习惯了
84
第三步：比较数据，寻找规律 绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯；也有不少人 闯红灯是存在侥幸心理，没有交通法规意识；真正有急事 的人并不多。（第一点2分；后两点1分。意对即可）
注意：区别一些表示程度范围的词语,如：小部分、一部 分、近一半、大部分、绝大部分；表明增长趋势的词语,如： 增加了、增长到、增长了X倍；表明下降趋势的词语,如：减 少了、减少到（“减少”后不能用倍数）。
第三步：比较数据，寻找规律
大多数人把废旧电池当垃圾扔 掉，只有少数人将其投入专门回收 箱（极少数人将其存放在家）。
准确把握图表特点：
图表式（种类多）：要兼顾图表的各个要素； 柱状饼式图：要抓住各要素的比例分配及变化情况； 坐标曲线图：要抓住曲线变化的规律等。
左图是一幅有关“世界读书日” 的漫画，请说说标题“借 ‘光’”的妙处。（2分） （2014，宁波） 第一步：读漫画
点燃的蜡烛（写着“世界读书日” 字样）；一个穿着古装的人手捧一 本书一本书（封面写着“知识” 字样）；标题“借 ‘光’”。
第二步：析漫画
人、烛光与标题“借 ‘光’”的关系：一个穿着古装 的人在灯光下读书，联系标题“借 ‘光’”，自然想 到“凿壁借光”的成语； 烛光、“世界读书日”与“知识” 的关系：将“世界 读书日”比作光，希望人们多读书、多学知识。
下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计 表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。（不得 出现数字）
闯红灯 原因 闯红灯 人数
有急事
12
看到没 有车 86
看到别 人闯 369
习惯了
84
（2013年安徽省中考题）
闯红灯 原因
闯红灯 人数
有急事
12
看到没 有车
86
看到别 人闯
369
习惯了
84
第一步：认真审题，明确要求 比较对象：各种原因闯红灯的人数。 要求：用简洁的语言表述其中的信息。 第二步：适当运算，化繁为简 第一行是闯红灯原因，第二行是闯红灯人数。综合考查， 绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯；部分人存有侥 幸心理；极少数人有急事。
再等会儿！
图文转述
该起床了！
再等会儿！
什么是图文转述？
它是指把图表内容转化成文字表 述。这是一种较新的题型。它要求考 生根据图表中的有关内容，分析有关 材料，辨别或挖掘某些隐含性信息， 或对材料进行综合性评价。考查的水 平层次为“表达应用”。
绝不手软
类型一：漫画
类型二：图表
2010-2013年全国城镇居民人均可支配收入（元） 2010年 2011年 2012年 2013年
第三步：悟漫画
漫画标题“借 ‘光’”巧妙 借用了“凿壁借光”这一典故， 将“世界读书日”比喻成一束光， 号召人们多读书，多学知识。
漫画寓意答题思路：
叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画 主题+（ 号召、讽刺、颂扬、反映）某种行为。
阅读下面材料，回答问题。
2010-2013年全国城镇居民人均可支配收入（元）
2010年 2011年 2012年 2013年
19109
21810
24565
26955
第二步：适当运算，化繁为简 第一行是年份，第二行是对应的数据。综合考查， 表中数据随着年份的增长而较快增长。 第三步：比较数据，寻找规律
结论：全国城镇居民人均可支配收入近三年逐年增加。
九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活 动。请你参与解决。
19109 21810 24565
26955
（2014年，株洲）
（2014年，台州）
类型三：图标
国家节水标志
图文转述复习课
第一课时
复习目标： 1、了解图文转述类型。 2、掌握图文转述步骤。 3、分析中考例题。 4、掌握答题思路。
绝不手软
请描述左边这幅漫画 的内容，并写出它的寓 意。 分析构图元素：
画面上方:武松胸前写有“廉 政建设” 字样；左手抡起大 拳(绝不手软)，右手挥舞苍蝇 拍；一只飞舞的苍蝇。 画面下 第一步：读漫画（观察画面 方：一只写有“领导干部腐败” 的人、景、物等构图元素）。 字样的老虎趴在地；标题《武 松打虎新编》。
漫画内容：
英姿飒爽的武松，胸前写有“廉政建设” 字样，左手抡 起大拳绝不手软，右手挥舞苍蝇拍欲拍飞舞的苍蝇。一只 写有“领导干部腐败”字样的老虎被打趴在地，神情恍惚。
2010年 2011年 2012年 2013年
19109
21810
24565
26955
问题：根据图表，可以得出这样一个结论：近年我 国城镇居民人均可支配收入( )。
第一步：认真审题，明确要求 比较对象：2010-2013年全国城镇居民人均可支配收入。
要求：总结近年我国城镇居民人均可支配收入情况。
2010-2013年全国城镇居民人均可支配收入（元）