病句专项考点 病句辨析与修改语序不当 优秀PPT+练习—高考语文一轮专项复习
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2025届高考语文复习：辨析并修改语病-语序不当搭配不当课件
【积累】语序不当主要情况示例
1.多项定语语序不当 多项定语一般按下列顺序依次排列：(1)表示领属或时间、地方的定语； (2)表名称或数量的定语；(3)动词或动词短语；(4)形容词或形容词短语； (5)名词或名词短语。
另外，带“的”的定语要放在不带“的”的定语前。 如“她是国家队的(领属性的)一位(数量)有十几年国际大赛经验的(动词 短语)优秀的(形容词短语)乒乓球(名词)女(名词)运动员”。
4．虚词位置不当 (1)关联词的位置不当。复句中，两个分句同一个主语时， 关联词在主语后边；两个分句不同一个主语时，关联词在 主语前边。
小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心。 前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前。
(2)副词的位置不当。 美国把世界不放在眼里。 改为 美国不把世界放在眼里。
5．主客体颠倒
8．分句间次序不当 在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关 系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。如： 病句：“他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了” 修改：应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置，因为这两个 分句的动作有先后关系，不能颠倒。 病句：“闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人， 是杰出的学者” 修改：“闻一多先生，是杰出的学者，是热情的优秀诗人，是大 勇的革命烈士”。 • 9．前后对应的词语位置不当 病句：“电影《非诚勿扰》中的男女主人公是人们熟悉的舒淇和 葛优” 修改：“电影《非诚勿扰》中的男女主人公是人们熟悉的葛优和 舒淇”。
解析：该项中，“汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之 一”一句有误。因为“汽车本身的状况”有好有坏，只有状况好，才 能够保证行车安全；如果状况不好，就不能保证行车安全。“状况” 分两面，而“安全”是一面，属于两面与一面不搭配。 可以在“的状况”前加“良好”；或去掉“保证”，并在“安全”前 加“是否”。
高考一轮复习(四)结构混乱辨析并修改病句课件25张
辨析并修改病句
6大病句种类
1.搭配不当 2.语序不当 3.成分残缺或赘余
结构语病 （语法分析）
语意语病 （逻辑分析）
回顾考题，明确考向
（1）（2020·浙江卷）长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各 参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了 最后的胜利。
（2）（2022·浙江卷）职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标， 深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好地推动职业 教育高质量发展。
（十）表范围 1.大多以……为主(大多是……；以……为主) 2.以……为宜最好(……最好；以……为宜) • 例句：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多以青年师生为主。
(十一)其他 1.采用……为准(采用……；以……为准) 2.根据……显示(根据……；……显示) 3.选……是当之无愧的(选……；……是当之无愧的) 4.他的死是为了……而死的(他的死是为了……；他是为了……而死的) 5.并非是……(并非……；并不是……)
大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
（七）表依靠 1.靠的是……取得的(靠的是……；是靠……取得的) 2.基于……依据(基于……；依据……) 3.根据……出发(根据……；从……出发) 4.关键在于……是十分重要的(关键在于……；……是十分重要的) 5.关键是……在起决定作用(关键是……；……在起决定作用) • 例句：一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。
结构混乱是比较复杂的一种病句类型，主要包括句式杂糅、 中途易辙(偷换主语)、藕断丝连等。
结构混乱
掌握规律，分类突破
考向1.句式杂糅
句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束 的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这种病句 类型已经成为近年病句考查的热点和难点。
6大病句种类
1.搭配不当 2.语序不当 3.成分残缺或赘余
结构语病 （语法分析）
语意语病 （逻辑分析）
回顾考题，明确考向
（1）（2020·浙江卷）长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各 参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了 最后的胜利。
（2）（2022·浙江卷）职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标， 深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好地推动职业 教育高质量发展。
（十）表范围 1.大多以……为主(大多是……；以……为主) 2.以……为宜最好(……最好；以……为宜) • 例句：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多以青年师生为主。
(十一)其他 1.采用……为准(采用……；以……为准) 2.根据……显示(根据……；……显示) 3.选……是当之无愧的(选……；……是当之无愧的) 4.他的死是为了……而死的(他的死是为了……；他是为了……而死的) 5.并非是……(并非……；并不是……)
大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
（七）表依靠 1.靠的是……取得的(靠的是……；是靠……取得的) 2.基于……依据(基于……；依据……) 3.根据……出发(根据……；从……出发) 4.关键在于……是十分重要的(关键在于……；……是十分重要的) 5.关键是……在起决定作用(关键是……；……在起决定作用) • 例句：一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。
结构混乱是比较复杂的一种病句类型，主要包括句式杂糅、 中途易辙(偷换主语)、藕断丝连等。
结构混乱
掌握规律，分类突破
考向1.句式杂糅
句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束 的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这种病句 类型已经成为近年病句考查的热点和难点。
高三语文一轮复习辨析并修正病句之搭配不当课件(共26张PPT)-经典通用课件资料
答案[ D ] A.动宾搭配不当,“推动……受益”不搭配，可把“和”改为“,从而让”。 B.主谓搭配不当， “措施”与“提高”搭配不当。 C. 动宾搭配不当，“阅读”与“精神实质”不搭配。
作业
• 1.完成创新设计中修改病句一节。 • 2.总结出常见关联词的固定搭配。
图库用法指导
1、此图标库在色彩方面大致分为鲜亮色(符号及元素)和沉稳色(各终端及实物场景)，使 用时，注意鲜亮色和沉稳色要平衡，画面不要全是鲜亮色或者全是沉稳色。
他做事认真，待人诚恳，在生活和工作中确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动 和引导着周围的人们。
1
× 此处属动宾搭配不当。“塑造了巨大的人格力量”
答
搭配不当，应把 “塑造”改成 “体现”。
案
显
隐
春节前夕，政府部门要提高保障农民工工资支付的宣传力度和农民工通过正常法律渠道解决问 题的能力，打击拖欠农民工工资行为。 2
× 此处属主宾搭配不当。“人造地球卫星‘东方红一号’”不能与宾语“国家”搭配。 答 案 显 隐
Ø 对 “症”下“药”
抓住判断词和比较性动词
抓住句中的判断词和比较性动词。当看到句子中有“是”“变成”“成为”“成了”等表判断的动词或出现“ 高于”“低于”等具有比较性的动词时，就要注意查看句子的主语与宾语是否搭配，分析句子主语与宾语的概念 范畴是否一致。
1
× 此处属主宾搭配不当。此句中“老龄人口高于全国平均水平”主宾不搭配，原因是主语“老龄人 口”与宾语中心语“水平”不搭配。可在“老龄人口”与“高于”之间加上“的比例”。 答 案 显 隐
自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射,成为世界上第五个把卫星送上天的国家以 来,我国的航天事业取得了巨大的突破。 2
2024届高考语文一轮复习专项：病句辨析修改专题++课件+
“其”指代不明，可指“她”，也可指“作
7、句子太长 注意是否漏掉了成分 例1：中外文学大师的杰出创造无不以其对 传统的广博和深刻的把握为基础的。 " 无不" 之后缺少谓语动词" 是".
例4：这所学校把学雷锋活动没有放在口头 宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”， 因此效果很好。 “把”字句中的否定词必须用在“把”字前， 该句否定词“没有”位置不当。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
规律总结：
否定词易出病点： 1、多重否定造成表意相反。 2、否定词和反问句连用造成表意相反。 3、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反。 4、位置不当。
2.检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰 语内部是否有毛病：一是搭配，二是残缺、 赘余，三是顺序（多重定、状语句）
3.复句：先查句间关系，二查关联词语
例①过去几万名地质队员经过数十年才能 做到的事情，资源卫星几天内即可完成。
该句主干是“事情卫星完成”，“事情”不 能说“完成”，只能说“做完”，搭配不当。
“进入”与“分成”搭配不当，须在“分成” 之后补上中心语“的时代”。
例④不管气候条件和地理环境都极端不利，登 山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
“不管……都极端不利”不合习惯，正确 说法为“不管……多么不利”，关联词语 搭配不当。
二.主干枝叶梳理法
1.先将句中附加成分(定语、状语、补语)去掉， 紧缩出主干，检查主干是否有毛病：一是搭配， 二是残缺、赘余。
4.句子成分赘余
（1）语义重复 示例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 “一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。 （2）主语多余 示例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了 多少宝贵的生命。 前面有了主语“革命前辈”，因而“他们”可删去。 （3）谓语多余 示例：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 句子谓语重复，应该删去“打”。
7、句子太长 注意是否漏掉了成分 例1：中外文学大师的杰出创造无不以其对 传统的广博和深刻的把握为基础的。 " 无不" 之后缺少谓语动词" 是".
例4：这所学校把学雷锋活动没有放在口头 宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”， 因此效果很好。 “把”字句中的否定词必须用在“把”字前， 该句否定词“没有”位置不当。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
规律总结：
否定词易出病点： 1、多重否定造成表意相反。 2、否定词和反问句连用造成表意相反。 3、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反。 4、位置不当。
2.检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰 语内部是否有毛病：一是搭配，二是残缺、 赘余，三是顺序（多重定、状语句）
3.复句：先查句间关系，二查关联词语
例①过去几万名地质队员经过数十年才能 做到的事情，资源卫星几天内即可完成。
该句主干是“事情卫星完成”，“事情”不 能说“完成”，只能说“做完”，搭配不当。
“进入”与“分成”搭配不当，须在“分成” 之后补上中心语“的时代”。
例④不管气候条件和地理环境都极端不利，登 山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
“不管……都极端不利”不合习惯，正确 说法为“不管……多么不利”，关联词语 搭配不当。
二.主干枝叶梳理法
1.先将句中附加成分(定语、状语、补语)去掉， 紧缩出主干，检查主干是否有毛病：一是搭配， 二是残缺、赘余。
4.句子成分赘余
（1）语义重复 示例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 “一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。 （2）主语多余 示例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了 多少宝贵的生命。 前面有了主语“革命前辈”，因而“他们”可删去。 （3）谓语多余 示例：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 句子谓语重复，应该删去“打”。
2025届高考语文一轮复习 辨析并修改病句 课件(共23张PPT)
一、语序不当 主客体颠倒
（2023·期末）蜜蜂蜇人好比斗气，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
斗气好比蜜蜂蜇人，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
一、语序不当
（2022·Ⅱ卷）在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志 刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的 科学实验在现场演示。
刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了 丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过 多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
主谓搭配不当 在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶 光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了丰富多彩的科学 实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过 多种媒体平台向全球同步直播。
计划。 • 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的
用餐计划。
四、结构混乱
句式杂糅
（2021·乙卷）空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往
效率有助于得到显著提高。
• 由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提 高。
• 空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于提高社会交往效率。
选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 根据语境判断关联词使用是否得当
目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计 划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
二、搭配不当 （2023·期末）赌气、撒气、怄气或许能解一时心头之气，实际上非但解
决不了问题，而且伤身又伤心，伤人又伤己。 根据语境判断关联词使用是否得当
高考辨析并修改病句课件ppt课件(43张)
开了美国情报史上特大的在职情报人员为外 国提供绝密情报的丑闻。 国提供绝密情报的丑闻。 • 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅 是人类艺术宝库中的珍品， 是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族 的艺术瑰宝. 97`上海 上海） 的艺术瑰宝.（97`上海） • 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的 3.不但他爱下围棋， 不但他爱下围棋 研究。 研究。 错在哪里？ 错在哪里？
又如：广大青年，普遍地为实现四化刻苦学习科 又如：广大青年， 学文化知识的积极性提高了。 学文化知识的积极性提高了。
（"普遍地"是"提高"的状语，应移到"提高"的前边。） 普遍地" 提高"的状语，应移到"提高"的前边。）
再如：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文 再如：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文 30 系教授。 系教授。
例如： 例如：他的业务素质和风格都比我 高尚得多。 高尚得多。
（"业务素质"与"高尚"不搭配。可以将"高尚"改 业务素质" 高尚"不搭配。可以将"高尚" 为"高"。）
再如：半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国 再如：半个世纪以来， 20多个省 800多个县 测量、分析、 多个省、 多个县， 20多个省、800多个县，测量、分析、研究的 古建筑和文物达2000余项之多。 2000余项之多 古建筑和文物达2000余项之多。
提到“电脑用户” 提到“电脑用户”前，删 “中”
第二种： 第二种：搭配不当
1．主谓搭配不当 例如：冬季天寒，乘客迅猛增大。 例如：冬季天寒，乘客迅猛增大。
2025届高考语文复习：病句辨析与修改+课件
[试题亮点] 书面表达要求语言必须准确、简洁、通顺，尤其是科普文、公文和其他诠释性文字更是如此。一般来说，语言烦冗重复是 一种缺陷(除非有某种特殊的修辞目的)。本题用改写的方式，有针对性地要求考生把烦冗复杂的句子修改为简洁清通的句 子，有助于纠正目前较为普遍的语言表达烦冗罗峻的现象，引导考生在写作中注重语言表达的凝练。
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。
高考语文一轮复习 语言文字运用 辨析并修改病句(一)语序不当课件 新人教版PPT共26页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 4一样成功。——莫扎特
高考语文一轮复习 语言文字运用 辨析 并修改病句(一)语序不当课件 新人教
版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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语序不当专练
从语法角度看，语序不当对单句来说主 要是词序不当，对复句来说主要是句序不 当；从语意角度看，语序不当可能引起不 合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
按照语法成分来说，句子的正常语序应 该是：（定语）主语+（状语）谓语+（定 语）宾语+补语
一、语序不当类型
●1.多项定语排列顺序不当（了解）
副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前)。 ●如：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前的地就
锄不好。 ●分析：第一个“不”字应移到“趁现在”之前。
(2)关联词的位置不当
●在复句中，如果两个分句的主语相同，那么 主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语 不同，分句的主语应放在关联词之后。记忆技 巧为主语“同前异后”。
病句专项-考点 病句辨析与修改-语序不当 课件+练习—高考语文一轮专项复习
病句专项-考点 病句辨析与修改-语序不当 课件+练习—高考语文一轮专项复习
四、积累与运用
●下面句子都存在语序不当的问题，请具体分析。 ●(1)邵逸夫的传奇人生令人感慨，他随兄十几岁时闯南洋，饱尝
20世纪上半叶的动荡之苦，从命运的夹缝里打拼出成功。 ●【解析】“随兄十几岁”应为“十几岁随兄” ●(2)队友莱昂•奥斯曼把莱顿•巴恩斯没有选入自己的梦幻联赛阵容，
病句专项-考点 病句辨析与修改-语序不当 课件+练习—高考语文一轮专项复习
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6.分句间内容次序颠倒
●一个句子由几个分句组成，各分句之间常有主次、轻重、因果、 承接、递进等关系。如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。
●如：杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗 机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。
2.多项状语排列顺序不当（了解）
●多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短 语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介 宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情 态)；⑥表对象的介宾短语。
●多项状语的顺序是：何时—何地—何范围—中心词(动词)。 ●如：那位失主为表谢意(表目的)，昨天(时间)在电视台
小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法 定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。
病句专项-考点 病句辨析与修改-语序不当 课件+练习—高考语文一轮专项复习
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(2)倒序检查：由于并列词组(短语)的组织要符合一定 的逻辑关系和语言习惯，所以对句中的并列词组(短语) 问题一时无法判断时，可将语序前后调换一下，如通顺， 则说明原顺序有问题；反之，则无问题。 如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深 思。 分析：并列词组(短语)排列顺序不当。按照事理、逻辑 次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“ 引人深思，促人警醒，催人进取”。
●多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的短语； ②表示名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容 词短语；⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的” 的定语之前)。一般说来，多项定语的顺序是：谁的—多少—怎 样—中心词(名词)。
●如：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动 词短语)优秀的(形容词)数学教师(名词短语)。
7.主客体颠倒
●句子表述的对象有主动者与被动者之分。出现“为…… 所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系，若表 达不好，就会出现主客颠倒的现象。
●如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉 的，重大的历史事件都能说得一清二楚。
●分析：这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。正 确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是 比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚”。
病句专项-考点 病句辨析与修改-语序不当 课件+练习—高考语文一轮专项复习
5.并列词组(短语)位置不当
●在一个句子中，对于并列词组(短语)中的各项，要注意其轻重、 先后、大小的关系，遵循一定的逻辑顺序，否则容易出现位置不 当。
●辨析时应重点注意以下技巧的应用： ●(1)认真分析并列词组(短语)之间的时间先后、空间距离、范围大
(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。
3.定语、状语位置不当（掌握）
●(1)定语误放在状语位置上。 ●如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈
地引起了讨论。 ●分析：“热烈”应修饰“讨论”，即应把“热烈地引起掌握）
●分析：分句间内容次序颠倒。将“保障医疗机构正常运转”与 “调控盲目扩张的逐利行为”对调，然后在“保障”前面加“以” 字。整个句子变成“杜绝……，除了……，还要靠……，以保 障……”，最终目的应该是“保障医疗机构正常运转”。
病句专项-考点 病句辨析与修改-语序不当 课件+练习—高考语文一轮专项复习
病句专项-考点 病句辨析与修改-语序不当 课件+练习—高考语文一轮专项复习
●如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工 资制度改革的明确意见。 ●分析：“明确”应作状语，修饰“提出”，而不是 作定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在 “提出”之前。
4.虚词的位置不当
●虚词位置不当，主要指副词和关联词的位置不当。 ●(1)副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中若有否定
病句专项-考点 病句辨析与修改-语序不当 课件+练习—高考语文一轮专项复习
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三、方法总结 ●①抓多重定语、多重状语，看是否有语序问题。 ●②抓关联词，看关联词位置和分句语序（尤其是因 果、递进等关系的复句）是否正确。 ●③抓并列词语，看并列短语有无语序问题。 ●④抓“对”“对于”，看有无主客倒置。
莱顿•巴恩斯受到这个刺激之后，在比赛中连进两球。 ● 【解析】“没有”应放在“把”之前
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从语法角度看，语序不当对单句来说主 要是词序不当，对复句来说主要是句序不 当；从语意角度看，语序不当可能引起不 合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
按照语法成分来说，句子的正常语序应 该是：（定语）主语+（状语）谓语+（定 语）宾语+补语
一、语序不当类型
●1.多项定语排列顺序不当（了解）
副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前)。 ●如：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前的地就
锄不好。 ●分析：第一个“不”字应移到“趁现在”之前。
(2)关联词的位置不当
●在复句中，如果两个分句的主语相同，那么 主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语 不同，分句的主语应放在关联词之后。记忆技 巧为主语“同前异后”。
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四、积累与运用
●下面句子都存在语序不当的问题，请具体分析。 ●(1)邵逸夫的传奇人生令人感慨，他随兄十几岁时闯南洋，饱尝
20世纪上半叶的动荡之苦，从命运的夹缝里打拼出成功。 ●【解析】“随兄十几岁”应为“十几岁随兄” ●(2)队友莱昂•奥斯曼把莱顿•巴恩斯没有选入自己的梦幻联赛阵容，
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6.分句间内容次序颠倒
●一个句子由几个分句组成，各分句之间常有主次、轻重、因果、 承接、递进等关系。如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。
●如：杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗 机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。
2.多项状语排列顺序不当（了解）
●多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短 语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介 宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情 态)；⑥表对象的介宾短语。
●多项状语的顺序是：何时—何地—何范围—中心词(动词)。 ●如：那位失主为表谢意(表目的)，昨天(时间)在电视台
小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法 定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。
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(2)倒序检查：由于并列词组(短语)的组织要符合一定 的逻辑关系和语言习惯，所以对句中的并列词组(短语) 问题一时无法判断时，可将语序前后调换一下，如通顺， 则说明原顺序有问题；反之，则无问题。 如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深 思。 分析：并列词组(短语)排列顺序不当。按照事理、逻辑 次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“ 引人深思，促人警醒，催人进取”。
●多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的短语； ②表示名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容 词短语；⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的” 的定语之前)。一般说来，多项定语的顺序是：谁的—多少—怎 样—中心词(名词)。
●如：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动 词短语)优秀的(形容词)数学教师(名词短语)。
7.主客体颠倒
●句子表述的对象有主动者与被动者之分。出现“为…… 所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系，若表 达不好，就会出现主客颠倒的现象。
●如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉 的，重大的历史事件都能说得一清二楚。
●分析：这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。正 确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是 比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚”。
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5.并列词组(短语)位置不当
●在一个句子中，对于并列词组(短语)中的各项，要注意其轻重、 先后、大小的关系，遵循一定的逻辑顺序，否则容易出现位置不 当。
●辨析时应重点注意以下技巧的应用： ●(1)认真分析并列词组(短语)之间的时间先后、空间距离、范围大
(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。
3.定语、状语位置不当（掌握）
●(1)定语误放在状语位置上。 ●如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈
地引起了讨论。 ●分析：“热烈”应修饰“讨论”，即应把“热烈地引起掌握）
●分析：分句间内容次序颠倒。将“保障医疗机构正常运转”与 “调控盲目扩张的逐利行为”对调，然后在“保障”前面加“以” 字。整个句子变成“杜绝……，除了……，还要靠……，以保 障……”，最终目的应该是“保障医疗机构正常运转”。
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●如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工 资制度改革的明确意见。 ●分析：“明确”应作状语，修饰“提出”，而不是 作定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在 “提出”之前。
4.虚词的位置不当
●虚词位置不当，主要指副词和关联词的位置不当。 ●(1)副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中若有否定
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三、方法总结 ●①抓多重定语、多重状语，看是否有语序问题。 ●②抓关联词，看关联词位置和分句语序（尤其是因 果、递进等关系的复句）是否正确。 ●③抓并列词语，看并列短语有无语序问题。 ●④抓“对”“对于”，看有无主客倒置。
莱顿•巴恩斯受到这个刺激之后，在比赛中连进两球。 ● 【解析】“没有”应放在“把”之前
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