八年级物理第八章知识点
八年级物理第八章总结
苏教版八年级物理第八章总结一．力的概念：1、力的概念：力是物体对物体的作用。
注意：①有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。
②有力作用时物体间可以接触，也可以不接触。
2、物体间力的作用是相互的相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：①力可以改变物体的运动状态。
②力可以改变物体的形状及大小。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体速度大小的改变和物体的运动方向的改变4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量测力计：实验室常用弹簧测力计弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
正确使用：①看量程、分度值、指针是否指零；②调零；③应使弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。
说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称作“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。
【易错点】：是弹簧的伸长与所受的拉力成正比，而不是弹簧的长度与所受的拉力成正比。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点7、力的表示法：⑴力的图示：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法⑵力的示意图：只表示出力的方向和作用点的简易图示二．3种典型的力8、弹力⑴定义：物体由于发生弹性形变而产生的力⑵作用方式：直接接触⑶方向：跟受力物体的形变方向一致。
例如拉力的方向是沿着绳子的伸长方向。
⑷常见弹力：压力、支持力、拉力等9、重力：⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力。
重力的施力物体是地球。
⑵重力大小：G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
八年级下册物理八章知识点
八年级下册物理八章知识点在八年级物理的学习过程中，我们学习了八章的内容，每一章都有它独特的知识点。
下面就对物理八章的知识点进行简要地概述。
第一章：力的概念和力的计算力是物体对物体施加的相互作用，是大小和方向都有明确定义的矢量量。
力的计算是通过叠加法来进行计算，力的单位是牛顿（N）。
第二章：摩擦力摩擦力是物体的表面相互接触时产生的一种力，它分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是使物体在原地静止的力，动摩擦力则是使物体在表面上滑动或滚动的力。
第三章：重力和万有引力定律重力是地球对物体产生的吸引力，它的大小与物体的质量有关，与地球和物体之间的距离平方成反比例关系。
而万有引力定律是描述任何两个物体之间相互作用的吸引力的定律，它是描述引力作用最普遍至关重要的公式。
第四章：弹簧和胡克定律胡克定律是弹簧的特性之一，它描述了弹簧的力学特性，称为弹性力学。
胡克定律说明了弹簧的弹力与伸长或压缩变形成正比。
这种关系被称为胡克定律，其公式为F = kx，其中F是弹力，k是弹簧的弹性系数，x是弹簧的伸长或压缩变形量。
第五章：机械振动机械振动是一种物理现象，物体围绕一个平衡位置做有规律的周期性运动。
机械振动有很多实际应用如连杆机构、车辆悬挂系统等等，而且在各种仪器、设备和机器中都有重要的应用。
第六章：机械波机械波是通过介质传播的，而介质可以是气体、液体或固体。
机械波包括了横波和纵波，横波的振动方向与波的传播方向垂直，纵波的振动方向与波的传播方向平行。
第七章：光的特性光的三大特性是光的直线传播、光的反射、光的折射。
其中，光的折射是发现透镜的理论基础。
我们学习了透镜的性质和应用，包括凸透镜和凹透镜，以及光的成像。
第八章：电流和电路电路是许多电器设备的核心部分，可以通过制定电路来控制电流的路径和大小。
我们学习了电流的概念、电势差的概念、欧姆定律的概念和电路中各种元件的作用。
总之，在八年级物理的学习过程中，我们通过学习这八章的内容，不仅充实了自己的知识储备，也对物理的整体认识有了更深层次的理解。
八年级物理8章知识点
八年级物理8章知识点八年级物理的第八章主要介绍了物质的状态和热现象。
学习本章的内容对于我们深刻理解物质的本质以及了解周围的热现象具有重要作用。
下面我们将分别从状态变化和热现象两个方面来详细介绍本章的知识点。
一、物质的状态变化1. 固体的特点和性质固体是在固定形状的物质，其特点是分子紧密排列，分子之间距离小，分子振动面积小。
另外，固体的性质是硬度大、形状稳定、难于流动，具有一定的弹性等。
2. 液体的特点和性质液体是没有固定形状的物质，其特点是分子有序排列，分子之间距离大，分子振动面积大。
液体的性质是流动性强、难于被压缩、难以保持稳定形状等。
3. 气体的特点和性质气体是没有固定形状和体积的物质，其特点是分子无序运动，分子之间距离大，分子的振动面积更大。
气体的性质是高度可压缩、体积随温度变化、扩散和混合性强等。
4. 状态变化物质的状态可以随着温度、压力的变化而发生变化。
通过加热、冷却、增加压力等方法，可以让物质从一个状态变为另一个状态。
其中，固态、液态、气态之间的相互转换被称为状态变化，其种类包括升华、凝固、熔化、沸腾、凝结和深度子冷。
5. 状态变化的表达式通过物质的状态图可以表达出物质在不同状态下的温度和压力。
同时，通过相变图也可以看出不同状态下物质的特点。
二、热现象1. 热能和温度热能是指热量的大小，本质是物质的热震动的强度。
而温度则是一个物体内分子的热运动速率的量度。
它在无热量的情况下无法被改变。
我们常见的温度计就是一种测量温度的工具。
2. 热传递热传递是指热量由高温区域到低温区域的传递。
同时，热传递有三种方式：导热、对流和辐射。
3. 热量热量就是物体与物体之间或物体内部由于热效应所传递的能量。
在国际单位制中，热量单位为焦耳（J）。
4. 热容和等压热容热容是指单位质量物质温度上升一度时，吸收的热能称为热容。
而等压热容则是指在容器内气体的体积保持不变时气体升高温度所吸收的热量。
5. 热力学第一定律在物理学中，热力学第一定律是能量守恒定律的另一个表述，它表示能量在物理系统中的转化是恒定的。
八年级物理8章知识点总结
八年级物理8章知识点总结第一节：功率与电功功率指单位时间内消耗或产生的能量，通常用符号P表示，单位是瓦特。
功率的计算公式为P=W/t，其中W表示产生/消耗的能量，t表示时间。
电功是指电源向电路提供或者从电路中吸收的能量。
电功的计算公式为W=VIt，其中V表示电压，I表示电流，t表示时间。
第二节：电影效应电影效应是指物体由于其自身的运动而在某些情况下会出现形变的现象。
这种形变是由于运动产生的多普勒效应而导致的。
多普勒效应指物体由于其自身运动而产生的频率变化。
它在各种现象中都有应用，比如测量距离、探测气体性质等。
第三节：电动势和内阻电动势是指某些电源在通过电路时能够产生电流的能力。
电动势通常用符号E表示，单位是伏特。
电动势的大小与电源本身的特性有关。
内阻是指电源本身内部的电阻。
内阻越大，电动势就越难以充分发挥，从而电路的电流就越小。
第四节：磁感应强度和电磁感应磁感应强度是指一个磁场的强度。
它通常用符号B表示，单位是特斯拉。
磁感应强度的大小与磁场的能力有关。
电磁感应是指在磁场变化的情况下产生感应电动势的现象。
在电磁感应中，所产生的电动势的大小和磁场变化的速度和响应的线圈的面积有关。
第五节：法拉第电磁感应定律和自感法拉第电磁感应定律是指一个电路中感应电动势的大小与电路中磁通量的变化速率成正比。
这个定律是磁电学的一个基本定律。
自感是指线圈本身产生的电磁感应现象。
它通常与线圈中的电流有关。
自感的大小可以通过线圈的几何形状、导线的长度和直径以及磁性材料的种类等来加以调节。
第六节：电磁场电磁场是指由电荷和电流所引起的空间中的物理场。
它是由电磁力和电磁感应共同组成。
电磁场对于研究电磁现象和电磁学理论有着至关重要的作用。
结语八年级物理第8章的知识点主要与电磁学方面有关。
这些知识点都是物理学的基础知识，对于物理学的后续学习和科学研究都有着非常重要的意义。
希望同学们掌握好这些知识点，并在实践中加以应用和实践。
初二八年级物理 第8章知识点
第八章压强一、固体的压力和压强1.压力：⑴定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
方向：垂直于受压面指向被压物体⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体孤立地静置在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力的大小F =物体的重力的大小G⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G 的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
G G F+G G –F F-G F2.实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关⑴课本143页，图甲、乙说明：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
图乙、丙说明：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法和转换法（将压力的作用效果转换为观察海绵的形变程度）3.压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m 2）。
A 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般物体放在水平面上F=G=mg）和受力面积S（受力面F F F F F积要注意两物体的接触部分）。
B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa。
成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N⑸增大或减小压强的方法：p=F/SA.当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄B.当受力面积不变时，可通过增大压力的方法来增大压强如：压路机滚轮为实心的等。
也可通过减小压力的方法来减小压强如：减少书包里的书等。
八年级物理第八章《运动和力》知识点
第八章力和运动第一节牛顿第一定律一、牛顿第一定律：1、内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、对于牛顿第一定律的解释：1)．“一切”适用于所有物体.2）．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
3）．“总”说明没有例外。
“保持”表示跟前面相同。
4)．“或"指物体不受力时，①原来静止的总保持静止，②原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。
两种状态不同时存在.5）．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的.不能用实验直接证明。
6)．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。
二、惯性：1、惯性：物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。
因此牛顿第一运动定律也叫惯性定律。
2、关于惯性：(1）惯性是物体的属性,它与物体是否受力,是否运动,运动状态是否改变等均无关.(2）任何物体在任何情况下都具有惯性。
(3)物体惯性的大小只与其质量有关,质量小的物体,惯性小；质量大的物体，惯性大.（4）惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性”、“具有惯性".而不能说“受到惯性”、“由于惯性的作用”、“克服惯性"等，否则就将惯性和作用混为一谈。
3、利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。
第二节二力平衡一、力的平衡1、平衡状态：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态.2、平衡力：使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力3、二力平衡:物体在两个力的作用下处于平衡状态，这两个里叫一对平衡力二、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力,如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
那么这两个力彼此平衡。
八年级物理第八章知识点总结
第八章运动和力
§第1节牛顿第一定律
◇牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
①在实验基础上，通过理论验证的。
②不能用实验直接验证这一定律。
③原来就运动的物体，不受力就保持匀速直线运动状态，原来静止的物体不受力就保持静止状态。
◇惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
①一切物体都具有惯性。
②物体质量越大，惯性越大。
§第2节二力平衡
□物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
□物体在几个力的作用下处于平衡状态，这几个力叫做平衡力。
※实验，探究二力平衡的条件
□二力平衡，物体在两个力的作用下处于平衡状态叫做二力平衡。
□作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
（相互作用力：同体、同线、等大、反向。
二力平衡：同体、同线、等大、反向。
）（判断二力平衡：①根据二力平衡条件。
②物体是否处于平衡状态。
）
§第3节摩擦力
□摩擦力，当两个相互接触的物体发生相对运动或有相对运动趋势时，接触面间就会产生一个阻碍这种运动的力，这个力就叫做摩擦力。
※实验，测量滑动摩擦力
※实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素。
八年级第八章物理知识点
八年级第八章物理知识点在物理学的研究领域中，声、光、电、热等都是不可或缺的部分。
本文将介绍八年级第八章物理知识点，包括声音、光学、电和热学四个方面，帮助同学们更好地理解和记忆这一章的知识。
一、声音声音是由物体振动所产生的机械波。
声源的振动带动了周围的介质（如空气），使得其中的分子也跟随振动，并向外传播。
我们听到的声音，就是因为介质的压力波通过耳朵进入耳蜗的过程。
声音的特征有三个，分别是音调、音量和音色。
其中，音调是指声音的高低程度，与振动的频率有关；音量是指声音的大小，与振动的振幅有关；音色是指特定音源所特有的音质，与谐波成分有关。
二、光学光学是物理学的一个分支，研究光的传播、反射、折射、干涉与衍射等现象。
在自然界中，光作为一种电磁波的形式存在，它的频率决定了能够被人眼所感知的光谱区域。
光的传播速度很快，是3x10^8m/s，具有直线传播的特点。
光线在光的传播过程中会发生反射和折射，这些现象也是我们日常生活中常见的。
此外，光的干涉现象和衍射现象也是光学中非常重要的内容，广泛应用于光学仪器的设计及实际应用。
三、电电是一种物质的属性，常见的有带电粒子、电荷和电场等。
当物体带上同种类型的电荷时，会产生相互排斥的作用力，而当物体带上异种电荷时，则会产生相互吸引的作用力。
这些作用力都被统称为“电力”。
在日常生活中，我们使用的电器都是利用了电的这种属性而制成的，如灯、电风扇、电视机等等。
而电路则是电学的研究领域之一，它包括了各种各样的元件（如电源、电阻、电容等）以及各种拓扑结构，可以用于控制电流的流动方向，实现各种各样的电学应用。
四、热学热学是物理学的另一个分支，主要研究热量的传递和转化，研究物质的温度、热力学量和热力学定律等方面的内容。
热量是能量的一种，可以转化为其他形式的能量。
热量的传递方式有三种，即热传导、热辐射和热对流。
其中，热传导是指物体内部的热量传递；而热辐射是指通过空气或真空中的电磁波辐射传递热量；热对流则是指物体和周围环境中的空气或水等液体不断地形成对流运动，从而将热量传递出去。
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1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
4、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动（相对运动趋势）的方向相反。
摩擦力的方向可能与实际运动方向相同，此时摩擦力是动力，如汽车加速时主动轮受到的摩擦力；也可能与实际运动方向相反，此时摩擦力是阻力，如滚动的球受到的摩擦力。摩擦力的方向不一定与物体的运动方向在同一条直线上。手拿瓶子走。
4、滑动摩擦力产生的三个条件：①两个物体相互接触并相互挤压；②两物体产生相对运动；③两接触面不光滑。三个条件缺一不可。
5、探究影响滑动摩擦力大小的因素实验：（控制变量法）
①测量原理：二力平衡条件
②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
(3)惯性大小的决定因素:惯性是由物体质量决定的，质量越大，惯性越大，与力和运动状态无关，惯性是自然界中一切物体的固有属性。
(4)惯性与力的区别:惯性是物体的一种属性，力是物体间的相互作用.惯性只有大小没有方向，所以把惯性说成“惯性力”和“受惯性的作用”都是错误的。
5、惯性的利用：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行；用手拍打衣服上的灰尘；锤头松了，将锤柄在地上撞击几下；洗手后用力甩手。
2、牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是:一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3、牛一说明：
(1)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
(2)“一切”，说明该定律对于所有物体都是适用的，不是特殊现象。
(4)实验得出得结论:小车受到的阻力越小，速度减小的越慢。在同样条件下，平面越光滑，小车运动的距离越远。⑶伽利略的推论是:在本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为0，它将做匀速直线运动。
(5)伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行科学推理。(作理想实验法)。
(6)牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体的运动不需力来维持。
4、惯性:
(1)惯性的概念:保持原来运动状态不变的性质.即运动的物体，有保持运动的性质，静止的物体具有保持静止的性质。
(2)惯性的普遍性:一切物体都具有惯性，不管物体是固体液体还是气体，也不管物体是运动还是静止，不管是否受力都具有惯性。
(3)”没有受到力的作用”是指定律成立的条件。实际上，不受任何力的物体是没有的，但不能否定其正确性。某一方向上不受力或在某一方向上受平衡力的作用。
(4)“总”指的是，总是这样，没有例外。
(5)“或”指两种状态必居其一，不能同时存在。也就是说，如果物体不受力的作用，原来静止的物体仍保持静止状态，而原来处于运动状态的物体会保持原来的运动速度的大小和方向，做匀速直线运动，直到有力改变这种状态为止。
1、平衡力：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
2、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态。
3、二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
4、二力平衡条件:作用在同一物体上、大小相等、方向相反、并且在一条直线上。
概括:“同物、等大、反向、共线”
5、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。
不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。
6、探究二力平衡条件实验：控制变量法
怎么验证相互平衡的两个力的大小是否相等？改变两侧托盘内钩码的个数(质量)
③结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
6、应用：
①增大摩擦力的方法：增大压力、使接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。
②减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面分离（加润滑油、气垫船、磁悬浮列车）。
8.1 牛顿第一定律
1、伽利略斜面实验:
(1)三次实验小车都从斜面顶端(同一位置)滑下的目的是:使小车进入水平面时具有运动相同的速度。（控制变量法）
(2)实验中，通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。而阻力的大小
是通过观察小车运动的距离远近来体现的。（转换法）
(3)实验现象：小车在毛巾表面滑行距离最短，在木板滑行距离最长。
怎么验证相互平衡的两个力是否作用在同一条直线上？将小车扭转一个角度。
怎么验证相互平衡的两个力是否作用在同一个物体上？将小车从中间切开。
为什么将小车扭转一个角度？为了验证不在同一条直线上的两个力是否平衡。
7、二力平衡条件的应用：
方向。
判断物体的运动状态：物体受平衡力时应保持静止或匀速直线运动状态。
惯性的防止:小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
6、在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答:
①确定研究对象。
②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。
③发生了什么样的情况变化。
④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。
8.2 二力平衡