幼儿园小班教案：好吃的食物
小班社会教案及教学反思《好吃的食物》
小班社会教案及教学反思《好吃的食物》
一、教学目标
1.了解食物的种类及颜色。
2.学习食物的分类方法。
3.培养幼儿对于不同食物的兴趣和好奇心。
4.培养幼儿的认知能力、观察力和分类能力。
二、教学准备
1.根据所选食物种类准备不同食材或模型，如水果、蔬菜、
肉类等。
2.准备一些图片或幼儿读物。
3.合适的房间布置和相应的教学道具。
4.合适的学习环境。
三、教学过程
1.热身环节：老师给幼儿们出示一些颜色鲜艳的食物图片，
引导幼儿们观察、猜测名称；再发现有哪些常见的食物。
2.教学主题：“好吃的食物”。
老师向幼儿们介绍食物的种
类，并通过图片或模型的展示，让幼儿们能够分辨出水果，蔬菜等食物的名称和颜色。
3.活动设计：利用不同质地、形状、颜色的食物让孩子们进
行分类活动，加强幼儿的分类能力。
4.游戏环节：为幼儿准备一个食物分类竞猜游戏，比一比谁
更快地将大量食物分门别类。
5.教学反思：在教学完成后，老师可与孩子一起共同回顾本
次教学，并问询孩子们有哪些感受，同时留意孩子们对于“好吃的食物”的认识和观点。
四、教学目标评估
针对本课程最终目标，可以通过以下形式进行测量： 1. 老师可以设计一些“打牌游戏”，领导孩子们将相关种类的食物排列在特定卡
片上。
2. 通过一些ptm版游戏帮助幼儿回忆和识别食物分类，并对幼儿进行评价。
小班社会优质教案《好吃的食物》2篇
小班社会优质教案《好吃的食物》 (2)小班社会优质教案《好吃的食物》 (2)精选2篇（一）课时安排：2课时一、教学目标1. 了解食物的种类和特点。
2. 了解健康饮食的重要性。
3. 培养学生的观察力、分类能力和口味识别能力。
二、教学准备图片、食物模型等。
三、教学过程1. 导入新知识教师出示一些图片或食物模型，让学生观察并说出食物的名称。
教师引导学生讨论这些食物的特点，如形状、颜色、味道等。
2. 学习食物的分类教师将食物分为主食、肉类、蔬菜、水果、奶制品等几大类，让学生观察分类。
3. 了解健康饮食的重要性教师向学生介绍健康饮食的概念，并讲解不同食物对身体的影响。
引导学生讨论，正确答案包括：蔬菜和水果含有丰富的维生素和纤维，有益于增强免疫力；主食提供能量；肉类富含蛋白质，有助于身体发育；奶制品富含钙质，有助于骨骼发育等。
4. 游戏活动教师准备一些食物的味道，如苹果味、香蕉味、面包味等，让学生闭眼辨别食物的味道，培养学生的口味识别能力。
5. 总结、评价教师向学生总结今天学到的内容，评价学生的学习情况。
四、教学反思通过本节课的学习，学生能够了解食物的种类、特点和健康饮食的重要性。
通过观察和分类食物、辨认食物的味道等游戏活动，能够培养学生的观察力、分类能力和口味识别能力。
教学环节设计丰富多样，能够调动学生的主动参与和学习兴趣，并利用游戏活动巩固所学内容。
小班社会优质教案《好吃的食物》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 了解和认识各种健康食物；2. 学会正确的饮食习惯和饮食均衡；3. 培养学生对美食的选择能力和认识饮食的重要性。
教学重点：1. 学习各种健康食物的名称和特点；2. 学习饮食习惯和饮食均衡的重要性。
教学难点：学会选择健康食物和形成良好的饮食习惯。
教具准备：图片或PPT展示各种健康食物的图片和名称。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引入课题，并与学生们谈论一下他们最喜欢吃的食物是什么，为什么喜欢吃这些食物。
幼儿园小班好吃的食物主题教案
幼儿园小班好吃的食物主题教案一、教学目标：1. 认识各种不同的食物，了解它们的名称和特点。
2. 培养幼儿对食物的喜好，提高他们的食欲。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识常见的食物，如水果、蔬菜、肉类、粮食等。
2. 学习食物的营养价值，了解食物对身体健康的重要性。
3. 学习正确的饮食习惯，如不挑食、不偏食、不吃过量等。
4. 学习制作简单的食物，如拼图、切水果等。
三、教学准备：1. 准备各种食物样本或图片，如水果、蔬菜、肉类、粮食等。
2. 准备食物营养知识的资料，以便讲解。
3. 准备制作食物的素材，如水果、蔬菜等。
4. 准备教案、PPT等教学资料。
四、教学过程：1. 引入：通过歌曲、游戏等方式引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 认识食物：展示各种食物样本或图片，让幼儿说出它们的名称，介绍它们的特点。
3. 学习食物的营养价值：讲解食物对身体健康的重要性，让幼儿了解各种食物的营养成分。
5. 制作食物：让幼儿参与制作简单的食物，如拼图、切水果等，培养他们的动手操作能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的好吃的食物，并说出它们的特点。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对食物的认知程度，以及对正确饮食习惯的掌握情况。
也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示实物、图片等，让幼儿直观地认识各种食物。
2. 采用情景教学法，创设各种食物的场景，让幼儿在情景中感受食物的美味。
3. 采用游戏教学法，通过游戏让幼儿掌握食物的名称、特点等知识。
4. 采用实践教学法，让幼儿亲自动手制作食物，提高他们的实践能力。
七、教学活动：1. 食物认知游戏：通过游戏让幼儿认识各种食物，提高他们的观察力和记忆力。
2. 食物营养知识竞赛：组织幼儿进行食物营养知识竞赛，让他们在竞赛中学习食物的营养价值。
3. 食物制作活动：让幼儿参与制作简单的食物，如拼图、切水果等，培养他们的动手操作能力。
小班社会教案及教学反思《好吃的食物》
小班社会教案及教学反思《好吃的食物》一、教学目标本节课教学目标如下：1.让孩子了解生活中常见的健康食品；2.让孩子明白不同食物的营养价值和作用；3.培养孩子对健康饮食和卫生习惯的意识；4.帮助孩子了解食物和生活的关系；5.激发孩子对食品制作和食材选择的兴趣；6.促进小班幼儿语言和思维的发展。
二、教学环节1. 自然交流环节在教学开始前，让孩子们自由交流一下自己最喜欢的食物和最不喜欢的食物，并简单地介绍一下它们的卫生和营养情况。
这个环节可以让孩子们自由表达自己对食品的喜好和认知，培养孩子开放、自信的个性。
2. 课堂导入环节教师在导入环节中可通过图片、视频、玩具等方式让孩子们了解不同类别的食品。
教师也可以向孩子们提出一个问题：“怎么找到好吃的食物？”，引导孩子们思考食品选择的标准和方法。
3. 组织幼儿尝试不同的食品准备一些常见的健康小吃，如花生酱面包、苹果、香蕉、酸奶等，让学生尝试并描述口感和味道，并导入和孩子们闹着玩的互动猜谜游戏思考不同食品的营养和特点。
4. 教学重点•认识健康食品，如水果、蔬菜、瘦肉、鲜奶等，讲解食品特征和营养成分；•引导幼儿学习正确的饮食习惯，如膳食多样化、不暴饮暴食、少零食等；•导入食品卫生、餐具等方面知识的学习，引导幼儿养成卫生、健康的饮食习惯。
5. 想象游戏请孩子们在想象膳食时，依照字母顺序列出最健康的水果和蔬菜等食品，促使幼儿说出一些自己不太熟悉但健康的食品种类，孩子还要掌握绿色膳食的基本概念。
6. 教学结束环节当堂课的内容，强调两点：1.对健康食品的选取要注意口感、美观、烹饪方式、食品营养成分等标准；2.养成健康饮食与生活方式，并注意餐具卫生、锅具清洁等环节的卫生注意事项。
三、教学效果分析通过上述教学环节实施，本课达到了预期效果。
教师在课堂中采用交互式与幼儿互动的教学方法，夹杂一定的游戏元素，这种教学方式让孩子们更加主动参与，提高了课堂的活跃度和教学的效果；同时，这种教学方式也丰富了幼儿的语言能力、认知力、思维能力和良好的行为习惯等方面的能力，为他们未来的学习及成长奠定了基础。
小班综合教案《好吃的食物》
小班综合教案《好吃的食物》一、教学目标：1. 了解各种食物的名称和特点，增加对食物的认知。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容：1. 认识各种食物，如水果、蔬菜、肉类、粮食等。
2. 学习食物的营养价值，了解健康饮食的重要性。
3. 学习食物的制作过程，培养幼儿的动手能力。
4. 开展食物分享活动，培养幼儿的分享精神。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识各种食物，了解食物的营养价值。
2. 难点：学习食物的制作过程，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 各种食物样本或图片。
2. 食物制作工具和材料。
3. 教学PPT或黑板。
4. 记录表格和笔。
五、教学过程：1. 引入：展示各种食物样本或图片，引导幼儿观察并说出食物的名字。
2. 讲解：介绍每种食物的特点和营养价值，讲解健康饮食的重要性。
3. 实践：分组进行食物的制作，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：引导幼儿总结所学内容，强调健康饮食和分享精神的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食物的认知和兴趣。
2. 评估幼儿在食物制作过程中的动手能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿在食物分享活动中的表现，了解他们的分享意识和社交能力。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起调查家庭成员的喜好食物，并制作食物卡片。
2. 组织一次亲子美食活动，让家长和幼儿一起制作美食，增进亲子关系。
3. 开展食物主题的绘画活动，让幼儿用画画表达自己喜欢的食物。
八、教学注意事项：1. 在介绍食物时，注意用简洁明了的语言，便于幼儿理解和记忆。
2. 在食物制作过程中，注意安全操作，避免使用锐利的工具，并指导幼儿正确使用材料。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现和家庭作业的完成情况。
2. 及时总结课堂教学中的优点和不足，不断改进教学方法和策略。
3. 定期评估幼儿的学习进度，调整教学内容和难度，确保教学目标的实现。
幼儿园小班综合活动《好吃的食物》教案
幼儿园小班综合活动《好吃的食物》教案好吃的食物（小班整合方案）好吃的食物一、主题的产生原因及理由小班幼儿由于年龄小，初次离开家庭，参加集体活动，常有幼儿在入园前闹情绪，所以，家长常用食品来安抚他们的情绪。
有一天，刘瀚泽带着一种上海的特产“粽子糖来园，小朋友见到了，纷纷议论起来：你的糖哪儿买的？叫什么名字？我怎么没见过？我吃过上海的五香豆，我吃过肯德基……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，那就是食物。
每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。
不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。
食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且我们班偏食的幼儿很多，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。
二、预知的教育目标1、充分利用幼儿的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。
2、教育幼儿不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。
3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。
三、预知的学习目标1、能说出几种食物的名称，感受食物的丰富多样。
2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。
3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。
4、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。
四、主题准备展示台活动区材料家长工作亲子活动 1、教师、家长和幼儿共同收集各种食物的图片、图书资料2、幼儿的作品一、益智区1、大胃王食物图卡。
2、食物配对、分类游戏。
二、美工区1、提供橡皮泥，供幼儿搓圆、做年糕。
2、提供画纸、画笔，让幼儿画卡片。
三、语言区1、有关各类食物的图片、图书。
2、有关贩卖食物场所的照片。
3、有关饮食习惯的图书。
四、展示区1、张贴儿歌挂图、食物海报。
2、收集好看的食物图片或是与食物有关的画。
3、张贴或展示幼儿作品。
1、和幼儿一起收集各种食物的图片、图书资料。
2、利用假日带幼儿一同到菜市场、超市购物。
幼儿园小班音乐教案 好吃的食物
幼儿园小班音乐教案好吃的食物教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过歌曲《好吃的食物》让幼儿了解并记住一些常见的食物名称。
3. 提高幼儿的语言表达能力和节奏感。
4. 培养幼儿的团队协作精神和表演能力。
教学内容：本次教学主要围绕歌曲《好吃的食物》进行，包括学习歌词、理解歌词含义、跟唱歌曲、配合动作表演等。
教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放歌曲《好吃的食物》。
2. 教学道具：如食物图片或模型，用于辅助教学。
3. 教案和教学卡片：包含歌词和相关教学内容。
教学过程：1. 导入环节：教师以“你们喜欢吃什么食物？”为话题，引导幼儿讨论并分享自己喜欢的食物。
2. 学习歌词：教师出示食物图片或模型，同时介绍并教读歌词中的食物名称。
3. 听歌环节：播放歌曲《好吃的食物》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
4. 跟唱环节：教师带领幼儿逐句跟唱歌曲，强调歌词中的食物名称和节奏。
5. 表演环节：设计简单的手势或舞蹈动作，与歌词中的食物相对应，引导幼儿边唱边做动作。
教学延伸：1. 创作环节：鼓励幼儿尝试创作自己的“好吃的食物”歌词，然后大家一起唱出来。
2. 实践环节：在幼儿园的饮食活动中，让幼儿亲自参与制作一些歌曲中提到的食物，增强他们对食物的认识和喜爱。
教学总结：回顾本次课程的学习内容，强调幼儿在学习歌曲过程中表现出的优点和进步，同时指出需要改进的地方。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和了解各种食物。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿的学习表现，如参与度、注意力、语言表达能力、节奏感等。
2. 互动反馈：通过提问、讨论、游戏等方式，获取幼儿对学习内容的理解和反馈。
3. 表演评价：在表演环节后，教师可以给予幼儿积极的评价和建议，以鼓励他们的参与和创新。
4. 自我评价：鼓励幼儿对自己的学习过程和成果进行自我评价，培养他们的自我反思和自我提升能力。
幼儿园小班社会教案《好吃的食物》含反思
幼儿园小班社会教案《好吃的食物》含反思一、教学目标1.让幼儿了解常见的食物，培养幼儿对食物的兴趣。
3.培养幼儿分享、合作的精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿学会分享、合作，提高社会交往能力。
三、教学准备1.图片：各种食物的图片。
2.食物模型：水果、蔬菜、肉类等。
3.音乐CD：《好吃的食物》歌曲。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引导幼儿讲述食物的名称、颜色、味道等。
（二）基本环节1.认识食物（1）教师展示食物图片，引导幼儿说出食物的名称。
（2）教师逐一展示食物模型，让幼儿观察、触摸，并说出食物的特点。
2.讨论食物（1）教师提问：你们知道哪些食物对我们的身体有好处？（2）教师引导幼儿讲述各种食物的营养价值，如水果、蔬菜、肉类等。
3.培养良好饮食习惯（1）教师讲述不良饮食习惯对身体的危害，如偏食、挑食等。
（2）教师引导幼儿分享自己的饮食习惯，并鼓励他们改正不良习惯。
4.分享与合作（1）教师组织幼儿进行食物分享活动，让幼儿互相品尝、分享食物。
（2）教师引导幼儿合作完成食物拼盘，培养合作精神。
（三）结束环节1.教师播放《好吃的食物》歌曲，让幼儿跟随音乐跳舞。
2.教师邀请幼儿回家后，与家人分享本次活动的收获。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、音乐等多种形式，激发幼儿对食物的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.在讨论食物环节，教师引导幼儿积极参与，讲述自己的饮食习惯，培养了幼儿的表达能力。
3.分享与合作环节，教师组织幼儿互相品尝、分享食物，培养了幼儿的分享精神，同时提高了他们的合作能力。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，使他们在活动中获得成功的体验。
1.教师在引导幼儿讲述食物特点时，应更多关注幼儿的观察和表达，而非直接告诉答案。
2.在分享与合作环节，教师应关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都有机会参与活动。
3.教学过程中，教师应注重培养幼儿的自主探究能力，而非过多依赖教师讲解。
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好吃的食物（小班整合方案）好吃的食物一、主题的产生原因及理由小班幼儿由于年龄小，初次离开家庭，参加集体活动，常有幼儿在入园前闹情绪，所以，家长常用食品来安抚他们的情绪。
有一天，刘瀚泽带着一种上海的特产“粽子糖来园，小朋友见到了，纷纷议论起来：你的糖哪儿买的？叫什么名字？我怎么没见过？我吃过上海的五香豆，我吃过肯德基……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，那就是食物。
每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。
不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。
食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且我们班偏食的幼儿很多，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。
二、预知的教育目标1、充分利用幼儿的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。
2、教育幼儿不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。
3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。
三、预知的学习目标1、能说出几种食物的名称，感受食物的丰富多样。
2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。
3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。
4、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。
四、主题准备展示台活动区材料家长工作亲子活动1、教师、家长和幼儿共同收集各种食物的图片、图书资料2、幼儿的作品一、益智区1、大胃王食物图卡。
2、食物配对、分类游戏。
二、美工区1、提供橡皮泥，供幼儿搓圆、做年糕。
2、提供画纸、画笔，让幼儿画卡片。
三、语言区1、有关各类食物的图片、图书。
2、有关贩卖食物场所的照片。
3、有关饮食习惯的图书。
四、展示区1、张贴儿歌挂图、食物海报。
2、收集好看的食物图片或是与食物有关的画。
3、张贴或展示幼儿作品。
1、和幼儿一起收集各种食物的图片、图书资料。
2、利用假日带幼儿一同到菜市场、超市购物。
3、鼓励孩子喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食。
与幼儿合作，利用废旧物品做食物。
五、主题网络图细嚼慢咽定时定量不偏不挑食物的联想好吃的食物饮食习惯购买食物的场所常吃的食物餐前餐后餐中早餐晚餐午餐六、活动实例活动一常吃的食物设计思路：每个人都需要食物，食物是孩子成长的原动力，而且孩子们对食物非常感兴趣。
但是很多孩子有偏食的毛病，特别是对蔬菜、肉类、面食类食物偏食严重，为了让幼儿初步认识不同种类食物的营养成分，纠正幼儿不良的饮食习惯，设计了下面几个活动。
活动过程：1、一定要喝牛奶今天有一个小朋友过生日，一大早她的妈妈就提来了许多东西，有蛋糕、乐利枕牛奶、山楂片。
孩子们一看见，就叽叽喳喳谈论起来。
晨谈结束，他们仍然意犹未尽，就开始下面的活动。
瑾：老师，袋装那个是牛奶吗？玥：是，我妈妈说叫乐利枕牛奶。
睿：我们家也有。
淳：我也吃过，妈妈买的。
师：喝牛奶有什么好处？溪：可以长高。
宇：可以长胖。
奇：不会生病。
筱：我妈妈说，可以补钙。
然：要长高，需要补钙。
师：牛奶对我们有那么多好处，所以我们每天都要坚持喝牛奶。
……活动评析：在活动中，幼儿能根据自己已有的经验简单地进行议论。
在议论中，幼儿知道了牛奶对人体的好处。
2、吃早餐今天的早餐，孩子们吃得非常香，吃好早餐，对于孩子们的身体健康很重要。
为鼓励孩子们每天都吃好早餐，我们和孩子进行了下面的讨论。
师：今天早餐，你们吃了什么呀？颖：吃了八宝粥、鸡蛋。
师：请小朋友想一想，你们早餐还吃过些什么？然：我吃过米线、卷粉。
宇：我吃过饺子、包子。
帆：我吃过面条。
玥：我吃过豆浆、油条。
洲：我吃过面包、牛奶师：你们最喜欢吃什么？筱：我最喜欢吃蛋糕。
泽：我最喜欢喝牛奶。
洲：我最喜欢吃面包。
渠：我最喜欢吃稀饭。
师：如果不吃早餐，会怎么样？毅：会饿。
璟：会没力气，走不动路。
溪：外公说，不吃早餐会生病。
活动评析：通过孩子与教师的讨论，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自觉地接受它。
3、祝你新年快乐教师运用纸和笔讲故事《祝你新年快乐》，边讲边在纸上画画。
当讲到波波听到敲门的声音，打开门一看，原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给波波。
请小朋友猜猜看，他们画了什么送给波波？洲：画了萝卜送给波波。
瑾：画了火腿肠送给波波。
颖：送了巧克力。
敏：送给波波棒棒糖。
溪：画了漂亮的画送给波波。
铭：送山楂片给波波了。
……师：新年快到了，我们今天也在图画纸上，画好朋友或爸爸妈妈喜欢吃的东西，祝他们新年快乐！作品完成后，幼儿和大家一起分享：“我画了……，想送给……，祝他新年快乐！”<BR><P></P>活动评析：在活动中，老师请小朋友猜小动物们画了什么送给波波，激发了幼儿的兴趣，孩子们敢大胆想象，并在集体面前表达出来。
结合幼儿的生活实际，让幼儿画新年礼物，培养了孩子们的美好情感。
活动二饮食习惯设计思路：小班的孩子尤其贪吃，说到吃的，他们总是七嘴八舌地说出了许多。
只有泽泽小朋友，说到吃东西后要刷牙。
看到班上大多幼儿有蛀牙，使老师想到培养幼儿良好的饮食习惯有多重要。
活动过程：1、大战蛀牙虫大多幼儿都有看牙医的经验，基本能进行简单的描述。
说到如何保持牙齿的健康，他们各自发表了意见。
溪：晚上睡觉前要刷牙。
泽：晚上睡觉前不能吃糖。
淇：吃完饭后要用水漱口。
经过小朋友热烈的讨论，在老师的引导下，很快学会了这首《大战蛀牙虫》的歌曲。
活动评析：在今天的活动中，孩子们思维活跃，情绪高涨，能自由地做出相应的动作。
2、我是健康宝宝这次活动主要是要让幼儿知道对身体健康有益和有害的食物。
由于事先请家长给孩子讲过这方面的知识，所以在活动的讨论中，孩子们的兴趣很浓。
说说你喜欢吃的食物？颖：我喜欢吃肯德基，星期天妈妈会带我去。
帆：我喜欢吃鱼，妈妈说吃鱼会长聪明。
毅：我喜欢吃肉。
洲：我喜欢吃蛋糕、饼干。
小朋友们说出了一大堆爱吃的东西。
老师根据食物进行了分类。
讨论哪些食物对身体有益和无益？铭：妈妈说多吃蔬菜身体才好。
泽：要少吃糖。
禧：多吃水果。
淳：妈妈说多喝牛奶能补钙。
筱：多吃米饭。
通过讨论，小朋友知道了，蔬菜水果有益健康要多吃，多喝牛奶能补钙。
活动评析：讨论结束后，孩子们懂得哪些食物对身体有益，还知道了吃饭不能挑食，对身体无益的要少吃。
3、两个娃娃<BR><P></P>今天的活动首先由两个大班小朋友对《两个娃娃》的故事进行情景表演。
然后就故事中小朋友的表现提出问题，请小朋友讨论。
奇：吃饭要坐正，碗要摆好。
琪：阿花是对的，粥不能乱洒，胖胖是不对的。
伊：饭要吃干净，不剩饭。
超：吃饭要一只手扶碗，另一只手拿勺子。
经过讨论，小朋友们知道要向阿花学，吃饭要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不乱洒，吃饭要吃干净，不向胖胖学。
活动评析：通过情景表演，幼儿更直接地了解了一些用餐礼仪。
同时也锻炼了幼儿在集体面前大胆讲述自己的想法。
活动三购买食物的场所设计思路：通过让幼儿参观菜市场、超市等购物场所，了解人们的一项基本活动——购物，从而也让幼儿认识更多地食品。
由于种种原因，不易直接带幼儿去超市、菜市场参观，所以把此项任务交给家长，请家长带自己的孩子去参与这些活动，老师组织幼儿进行讨论。
讨论：你去到菜市场和超市看到了什么？泽：看到了青菜、白菜、玉米。
毅：看到了大块大块的肉。
奇：菜市场很乱、很脏。
然：超市里卖菜还卖玩具。
邦：超市里可以买到糖和饮料。
通过讲述，孩子们基本知道了菜市场和超市都卖着食品，但环境不一样。
讨论：人们在超市、菜市场怎么买东西？宇：用钱买。
洲：超市里的东西多。
奇：超市有收银台。
铭：菜市场没有收银台。
活动评析：通过经验的讲述，孩子们对食物有了一个更全面、感性的认识，同时也让孩子对购物这项社会活动有了初步的体验。
活动四食物的联想设计思路：孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解，为加深孩子对食物的了解，鼓励幼儿大胆设计，自己尝试制作各种食品，让幼儿体验制作的乐趣，分享成功的喜悦。
活动过程：1、食物着色小班幼儿经过两三个月的学习，在各方面都有了很大的进步。
美术方面，幼儿对各种颜色的认识增多了，表现力也增强了。
通过此活动让幼儿自己表现自己喜欢吃的食物。
老师为幼儿准备了各色油画棒和若干画纸，请幼儿选择自己喜欢的油画棒，画出自己喜欢吃的食物，并给食物着色。
幼儿能大胆设想，画出自己喜欢的食物，虽然有的看上去仅是一些简单的涂鸦，但从孩子脸上的表情来看，是那么地认真，那么地投入。
画刚完成，孩子们就拿着画来跟老师讲了，他画的是什么食物？什么味？怎么吃？活动评析：在这次活动中，幼儿能大胆尝试用各种不同的色彩来表现自己对食物的认识，自由发挥，无拘无束。
2、黄瓜真好吃我们的活动室里挂有黄瓜藤样的吊饰，现在成为里孩子们交谈的话题。
溪：我吃过黄瓜了。
昊：黄瓜可以生吃。
宇：黄瓜可以做菜吃。
琪：我见妈妈用黄瓜贴在脸上。
睿：口渴时可以吃黄瓜。
师：黄瓜的主要用途是吃，因为黄瓜里有各种各样的营养，有丰富的维生素，能解渴，多吃对身体有好处。
七、活动花絮奥特曼吃什么奥特曼这个动画形象，几乎所有的小朋友都认识。
今天在讲到我们应该吃什么有益食品的时候，我听到了杂乱声。
我走过去，一问，才知道他们几个在谈论“奥特曼”吃什么的问题。
其中洲洲说，奥特曼最厉害，不用吃东西的。
泽泽不同意说，不吃东西会饿死的。
豪豪说，奥特曼当人的时候需要吃东西，不当人的时候不需吃东西。
洲洲问我：“奥特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中过来了。
我一下子懵了，灵机一动，赶快问他们，奥特曼是机器人还是象我们一样的人。
小朋友都说是机器人，我说：“机器人需要的是能量。
”汤圆节今天是玉溪人传统的节日——过冬，家家吃汤圆，全家团团圆圆。
一大早入园，小朋友就告诉我，今天是汤圆节，要吃汤圆。
这时，奇奇说，我妈妈告诉我，汤圆吃多了，会肚子疼。
溪溪又说，汤圆是用一种面粉做的。
我和他们交谈了起来，我告诉他们汤圆是用一种粘性很强的面粉做的，而这种面粉是用糯米碾细后形成的。
用面粉和上水，就会象“橡皮泥”一样，软软的，用手团成圆，就是汤圆了。
这种面粉不易消化吸收，所以不能吃多了。
八、方案活动小结通过教师的观察，与幼儿的交谈，家长的反馈，发现孩子们对食物有了进一步的了解。
如：认识了很多常见的食物，了解了他们的营养价值，懂得了各种食物对身体的重要性，知道了要珍惜食物，养成了一些良好的饮食卫生习惯，丰富了有关购买食物的经验。
在主题活动进行过程中，孩子们一直处于主体地位，主题的产生，资料的收集，都是幼儿与家长共同完成的。
通过家长的配合，让孩子直接参与购物，丰富了感性经验。
为孩子提供了物质条件和充分想象的机会，孩子们能大胆表现，无拘无束地开展各种探索活动。
开展“好吃的食物”这一方案活动，孩子们兴趣盎然，达到了预知的教育目标，得到了家长们的肯定。