汽车机械基础(教案)
《汽车机械基础》完整教案

《汽车机械基础》完整教案《汽车机械基础》完整教案一、教学目标:1. 了解汽车机械的基本构造和工作原理;2. 掌握汽车机械系统的组成和功能;3. 理解汽车机械故障的原因与排除方法;4. 培养学生对汽车机械的兴趣和实践操作能力。
二、教学内容:1. 汽车机械的基本构造和工作原理;2. 汽车发动机的工作原理和分类;3. 汽车传动系统的构造和工作原理;4. 汽车悬挂系统的构造和工作原理;5. 汽车制动系统的构造和工作原理;6. 汽车电器系统的构造和工作原理;7. 汽车机械故障的原因与排除方法。
三、教学步骤:第一课时:汽车机械的基本构造和工作原理1. 导入:通过观察一辆汽车的图片,引导学生讨论汽车的基本构造。
2. 讲解:介绍汽车的基本构造和工作原理,包括车身、发动机、传动系统、悬挂系统、制动系统、电器系统等。
3. 案例分析:通过案例分析,让学生了解汽车机械的基本工作原理。
第二课时:汽车发动机的工作原理和分类1. 回顾:复习上节课学习的内容。
2. 讲解:介绍汽车发动机的工作原理和分类,包括四冲程发动机、柴油发动机、涡轮增压器等。
3. 实践操作:组织学生进行发动机的拆装操作实践,加深对发动机工作原理的理解。
第三课时:汽车传动系统的构造和工作原理1. 回顾:复习上节课学习的内容。
2. 讲解:介绍汽车传动系统的构造和工作原理,包括离合器、变速器、传动轴等。
3. 观摩讲解:组织学生观摩现场汽车传动系统的工作原理及操作。
第四课时:汽车悬挂系统的构造和工作原理1. 回顾:复习上节课学习的内容。
2. 讲解:介绍汽车悬挂系统的构造和工作原理,包括悬挂弹簧、减振器等。
3. 实验操作:组织学生进行悬挂系统的拆装实验,了解悬挂系统的工作原理。
第五课时:汽车制动系统的构造和工作原理1. 回顾:复习上节课学习的内容。
2. 讲解:介绍汽车制动系统的构造和工作原理,包括刹车片、制动液等。
3. 实践操作:组织学生进行制动系统的检修实践,熟悉制动系统的排除方法。
轴与轴承(汽车机械基础优质教案

轴与轴承(汽车机械基础优质教案一、教学内容本节课的教学内容选自《汽车机械基础》教材第四章第三节,主题为“轴与轴承”。
详细内容包括:轴的分类与结构、轴承的类型与工作原理、轴与轴承的配合及其在汽车发动机中的应用。
二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握轴的分类、结构及其在汽车发动机中的作用;了解轴承的类型、工作原理及其在汽车行业中的应用。
2. 技能目标:培养学生分析轴与轴承配合关系的能力,提高其解决实际问题的能力。
3. 情感目标:激发学生对汽车机械基础知识的兴趣,培养其学习积极性。
三、教学难点与重点重点:轴的分类、结构及其与轴承的配合关系。
难点:轴承的类型、工作原理及其在汽车发动机中的应用。
四、教具与学具准备教具:实物模型、多媒体课件、演示轴承配合的动画。
学具:教材、笔记本、画图工具。
五、教学过程1. 导入:通过展示一辆汽车发动机的实物模型,引导学生关注轴与轴承在发动机中的重要作用。
2. 新课导入:(1)介绍轴的分类、结构及其在汽车发动机中的作用;(2)讲解轴承的类型、工作原理及其在汽车行业中的应用;(3)分析轴与轴承的配合关系,强调其重要性。
3. 例题讲解:结合教材中的例题,讲解如何分析轴与轴承的配合关系。
4. 随堂练习:让学生画出一个具体的轴与轴承配合示意图,并进行分析。
六、板书设计1. 轴的分类、结构及其在汽车发动机中的作用;2. 轴承的类型、工作原理及其在汽车行业中的应用;3. 轴与轴承的配合关系及其重要性。
七、作业设计1. 作业题目:分析一个具体的汽车发动机轴与轴承配合实例,画出配合示意图,并解释其工作原理。
2. 答案:根据教材内容,给出标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对轴与轴承配合关系的理解程度,以及对教学内容的掌握情况。
2. 拓展延伸:引导学生关注汽车行业的发展,了解轴与轴承在新型汽车中的应用,激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 轴与轴承配合关系的分析;2. 轴承的类型及工作原理;3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习;4. 作业设计中的具体实例分析。
汽车机械基础-教案(项目三 汽车构件静力学分析)

3.本次课程要求学生有认真、细心的学习态度,灵活的思维能力。
学情分析
1.学生对于平面力系的复杂性和抽象性可能还缺乏足够的认识和准备。
2.部分学生对理论推导和计算感到枯燥乏味,缺乏学习兴趣。
3.网络搜索资料能力强,但是逻辑分析能力较弱。
内容
教师活动
学生活动
思政元素
发布问卷调查[课程结束后1天内]
发布五道问题,对学生本节课的学习效果进行主观评价
通过问卷星发布问卷调查
及时、认真完成问卷调查
职教云作业[课程结束后2天内]
学习静力学基础在汽车上案例应用。
督促学生按时提交作业并及时批改反馈给学生及时改正。
按时完成书本作业及时上交,针对成绩反馈的知识点掌握不足及时查漏补缺。
观看视频,并聆听教师总结
培养学生的动手操作能力。
课堂评价[10分钟]
总结此次课程知识点,展示学生课堂过程得分,并发布课后作业。
总结课程知识点,职教云上传知识总结图片,展示职教云上本节课学生得分,鼓励得分低的同学,并下发课后作业
认真观看板书,课后查看职教云课程总结图片,并及时完成课后作业。
课后活动
环节
2.通过该课程的学习,学生能够理解并掌握平面力系的合成与分解、平衡条件、平衡方程等基本理论,以及运用这些理论解决实际工程问题的能力。
内容分析
1.通过对平面力系系统的学习和实践,包括平面一般力系的合成与简化、平衡条件及平衡方程的建立与求解等,学生将能够全面掌握平面力系的相关知识,提高分析问题和解决问题的能力,同时培养良好的科学态度和职业素养。。
1.了解平面力系的基本概念;
2.掌握平面力系的合成原理和方法;
《汽车机械基础》常用传动教案

《汽车机械基础》常用传动教案教案名称:汽车机械基础常用传动教案目标:1.了解汽车传动系统的基本构成和作用;2.掌握常见的汽车传动系统的工作原理及使用方法;3.培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
教学重点:1.汽车传动系统的基本知识;2.常见传动系统的工作原理;3.实际操作和问题解决能力。
教学难点:1.理解和掌握各种传动系统的工作原理;2.掌握传动系统的维护和故障排除方法。
教学准备:1.汽车传动系统的相关教学资料;2.多媒体教学设备;3.汽车传动系统实物模型。
教学过程:一、导入(5分钟)1.让学生回顾上一堂课的内容,复习汽车发动机的基本原理和结构。
2.提问:汽车发动机是如何将动力传递给车轮的?二、讲解(20分钟)1.展示汽车传动系统实物模型,介绍汽车传动系统的基本构成和作用。
2.详细讲解常见传动系统的工作原理,包括传动轴、差速器、齿轮传动、链传动等。
3.通过多媒体教学,展示实际汽车传动系统的工作视频,并解释其原理。
三、实际操作(30分钟)1.将学生分成小组,每组提供一辆废旧汽车底盘。
2.让学生根据刚才讲解的知识,在废旧汽车底盘上进行实际搭建传动系统的操作。
四、问题解决(20分钟)1.学生在搭建传动系统的过程中可能遇到各种问题,教师引导学生分析和解决问题。
2.教师对学生进行问题解答和指导,帮助学生完成传动系统的搭建。
五、总结(10分钟)1.教师要求学生对刚才的实际操作进行总结,并就体验过程中的问题进行讨论和交流。
2.教师进行总结,强调重点和难点,并与学生进行互动讨论。
教学反思:这个教案通过结合实际操作,让学生更好地理解汽车传动系统的工作原理和应用,培养了学生的实际操作能力和解决问题的能力。
然而,由于实际操作需要较多的时间和资源,教学过程可能稍显繁琐。
因此,我会在今后的教学中增加案例分析和小组讨论的环节,以提高教学效果。
同时,我也会鼓励学生积极参与,主动思考和解决问题,以培养他们的自主学习能力。
第六章常用机构汽车机械基础教案

2.棘轮机构的类型
棘轮机构按其工作原理,可分为齿式棘轮机构和摩擦式棘轮机构两大类 。按啮合部位可分为外啮合和内啮合两种形式;按驱动方向可分为单向驱动 和双向驱动棘轮机构,单向驱动棘轮机构的棘轮多为锯齿形,双向驱动棘轮 机构的棘轮多为矩形。
如图6-28所示为自行车后轮飞轮中的内啮合单向驱动棘轮机构。
图6-6所示的机车驱动轮联动机 构是正平行双曲柄机构的应用实例。 图6-7所示为车门启闭机构,是反平 行双曲柄机构的一个应用,它使两扇 车门朝相反的方向转动,从而保证两 扇门能同时开启或关闭。
在正平行双曲柄机构中,当各 构件共线时,可能出现从动曲柄与 主动曲柄转向相反的现象,即运动 不梯形;当汽车转弯时,两摇杆摆 过不同的角度,使两前轮转动轴线 汇交于后轮轴线上的O点,以确保 车辆转弯的每一瞬时,四个轮子与 地面之间均绕O点作纯滚动。
1.直径
螺纹的直径有大径(公称直径)、小径、中径。如图6-34所示。 大径———指与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假想圆柱的直径。用d
(D)表示。
小径———指与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假想圆柱的直径。 用d1(D1))表示。
中径———母线通过牙型上沟槽宽度和凸起宽度相等的假想圆柱的 直径。用d2(D2)表示。
第二十三页,共37页
槽轮机构结构简单,工作可靠,转位方便,能精确控制转角,但转 角大小不可调节,且有冲击,只能用于低速机构或分度机构中。如图633所示为转塔车床的刀架转位机构。
第二十四页,共37页
第四节 螺旋机构
螺旋机构由螺杆、螺母和机架组成(一般把螺杆和螺母之一作成机架) ,其主要功用是将旋转运动变换为直线运动,并同时传递运动和动力,是机 械设备和仪器仪表中广泛应用的一种传动机构。
牛头刨床和送料装置等机器中。
汽车机械基础(教案)

汽车机械基础(教案)第一章:汽车概述1.1 课程介绍本章主要介绍汽车的基本概念、分类、性能和参数。
通过学习,使学生了解汽车的基本情况,为后续课程打下基础。
1.2 教学目标1. 了解汽车的基本概念和分类。
2. 掌握汽车的主要性能和参数。
1.3 教学内容1. 汽车的概念与分类2. 汽车的主要性能指标3. 汽车的主要参数1.4 教学方法采用讲授法,结合实例进行分析。
1.5 教学重点与难点1. 汽车的分类2. 汽车的主要性能指标和参数第二章:发动机原理与结构2.1 课程介绍本章主要介绍发动机的基本原理、分类和结构。
通过学习,使学生了解发动机的工作原理,掌握发动机的分类和结构。
2.2 教学目标1. 了解发动机的基本原理。
2. 掌握发动机的分类和结构。
2.3 教学内容1. 发动机的基本原理2. 发动机的分类3. 发动机的结构组成2.4 教学方法采用讲授法,结合实例进行分析。
2.5 教学重点与难点1. 发动机的基本原理2. 发动机的分类和结构组成第三章:汽车传动系统3.1 课程介绍本章主要介绍汽车传动系统的基本原理和主要部件。
通过学习,使学生了解汽车传动系统的作用,掌握传动系统的组成和原理。
3.2 教学目标1. 了解汽车传动系统的基本原理。
2. 掌握汽车传动系统的主要部件。
3.3 教学内容1. 汽车传动系统的原理2. 汽车传动系统的主要部件3.4 教学方法采用讲授法,结合实例进行分析。
3.5 教学重点与难点1. 汽车传动系统的原理2. 汽车传动系统的主要部件第四章:汽车制动系统4.1 课程介绍本章主要介绍汽车制动系统的基本原理和主要部件。
通过学习,使学生了解汽车制动系统的作用,掌握制动系统的组成和原理。
4.2 教学目标1. 了解汽车制动系统的基本原理。
2. 掌握汽车制动系统的主要部件。
4.3 教学内容1. 汽车制动系统的原理2. 汽车制动系统的主要部件4.4 教学方法采用讲授法,结合实例进行分析。
4.5 教学重点与难点1. 汽车制动系统的原理2. 汽车制动系统的主要部件第五章:汽车电气系统5.1 课程介绍本章主要介绍汽车电气系统的基本原理和主要部件。
2024年轴与轴承(汽车机械基础教案
2024年轴与轴承(汽车机械基础教案一、教学内容本节课选自《汽车机械基础》教材第四章第二节,详细内容围绕轴与轴承的基础知识展开。
主要涉及轴的分类、结构、性能及应用;轴承的类型、结构、工作原理及选用原则。
二、教学目标1. 理解并掌握轴与轴承的基本概念、分类及结构。
2. 学会分析轴与轴承在汽车机械中的应用及选用原则。
3. 能够运用所学知识解决实际工程问题,提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点:轴与轴承的类型、结构及其工作原理。
教学重点:轴与轴承的选用原则及其在汽车机械中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:轴与轴承实物、模型、挂图、PPT等。
2. 学具:教材、笔记本、计算器等。
五、教学过程1. 导入:通过展示汽车发动机实物,引导学生关注轴与轴承在汽车机械中的重要作用。
2. 新课导入:(1)轴的分类、结构、性能及应用。
(2)轴承的类型、结构、工作原理及选用原则。
3. 实践情景引入:(1)邀请学生参观轴与轴承实物,了解其结构特点。
(2)分组讨论,分析轴与轴承在汽车机械中的应用。
4. 例题讲解:(1)轴的强度计算。
(2)轴承的选用。
5. 随堂练习:(1)判断轴的类型,并说明其结构特点。
(2)计算给定轴承的寿命,并根据实际情况选用合适的轴承。
六、板书设计1. 轴的分类、结构、性能及应用。
2. 轴承的类型、结构、工作原理及选用原则。
3. 轴与轴承在汽车机械中的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述轴的分类、结构及性能。
(2)论述轴承的类型、结构、工作原理及选用原则。
2. 答案:(1)轴的分类、结构及性能答案。
(2)轴承的类型、结构、工作原理及选用原则答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对轴与轴承的分类、结构、性能及应用有了较为深刻的认识,但在轴承选用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸:(1)了解轴与轴承的最新发展动态。
(2)研究轴承在不同工况下的选用原则。
(3)探讨轴与轴承在新能源汽车中的应用。
汽车机械基础教案
汽车机械基础教案一、教学目标:1.了解汽车机械基础的概念和含义;2.掌握汽车机械基础知识的基本原理;3.理解汽车机械基础知识在汽车维修保养中的应用;4.培养学生动手实践的能力。
二、教学内容:1.汽车机械基础的概念和含义;2.汽车机械基础的基本原理和构成;3.汽车机械基础知识在汽车维修保养中的应用;4.动手实践。
三、教学过程:1.导入:利用图片或实物引导学生观察汽车机械部件,向学生提问,“你们知道汽车机械基础是什么吗?它在汽车维修保养中有什么作用?”引导学生思考并回答问题。
2.知识讲解:通过演示和讲解,向学生介绍汽车机械基础的概念、基本原理和构成。
具体内容包括:汽车发动机、变速器、传动系统、悬挂系统、制动系统等。
(教师对每个部件的功能和作用进行详细解释和演示)3.案例分析:给学生提供汽车机械故障的案例,让学生分析故障原因,并根据所学知识给出修理方法和建议。
4.练习:分组让学生通过观察实物或图片,判断给出的部件是属于哪个系统,并解释其功能和作用。
教师根据学生的回答情况进行指导和讲解。
5.小结:对本节课所学内容进行总结归纳,并向学生提问回顾,确保学生掌握本节课所学内容。
6.拓展:通过配发相关维修保养资料,让学生在家自主学习汽车机械基础知识,并鼓励学生进行实际维修保养操作。
7.实践:组织学生进行汽车机械基础的实践操作,例如:更换机油、更换火花塞等。
教师在操作过程中进行指导和展示。
8.课堂延伸:与汽车维修相关的行业进行合作,邀请相关专家到教室进行讲座或参观实习。
学生可以亲身感受汽车机械基础知识在实际工作中的应用。
四、教学评价:1.利用问答的方式进行课堂测评,检查学生对所学知识的掌握和理解程度。
2.通过实践操作考察学生的动手实践能力,评价学生在汽车机械基础方面的应用能力。
五、教学反思:此次教学中,通过导入、知识讲解、案例分析、练习、小结、拓展、实践等多种教学方式,从不同角度和层次向学生介绍了汽车机械基础知识。
汽车机械基础(教案)
汽车机械基础(教案)章节一:汽车概述教学目标:了解汽车的定义、发展历程和基本分类。
教学内容:汽车的定义、汽车的发明与发展、汽车的分类。
教学方法:采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。
章节二:发动机原理与结构教学目标:了解发动机的定义、工作原理和主要结构。
教学内容:发动机的定义、工作原理、主要结构、发动机的分类。
教学方法:采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。
章节三:汽车传动系统教学目标:了解汽车传动系统的定义、作用和主要结构。
教学内容:汽车传动系统的定义、作用、主要结构、传动系统的分类。
教学方法:采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。
章节四:汽车制动系统教学目标:了解汽车制动系统的定义、作用和主要结构。
教学内容:汽车制动系统的定义、作用、主要结构、制动系统的分类。
教学方法:采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。
章节五:汽车电气系统教学目标:了解汽车电气系统的定义、作用和主要结构。
教学内容:汽车电气系统的定义、作用、主要结构、电气系统的分类。
教学方法:采用讲解、图片展示和视频播放等方式进行教学。
章节六:汽车悬挂系统教学目标:理解汽车悬挂系统的功能、重要性以及常见类型。
教学内容:悬挂系统的功能、重要性、弹簧和减震器的类型、悬挂系统的调整和维护。
教学方法:结合实物展示、模拟图解和实际操作演示进行教学。
章节七:汽车轮胎与车轮教学目标:掌握轮胎的结构、功能和磨损规律,了解车轮的基本知识。
教学内容:轮胎的结构、功能、磨损规律、车轮的构造和轮胎的更换与维护。
教学方法:利用轮胎模型、视频和实操演练进行教学。
章节八:汽车冷却系统教学目标:了解汽车冷却系统的作用、结构和常见冷却液的性质。
教学内容:冷却系统的作用、主要组成部分(如水泵、散热器、冷却液)、冷却液的选择和使用注意事项。
教学方法:通过图解、视频和冷却系统模型进行教学。
章节九:汽车燃油系统教学目标:认识汽车燃油系统的基本组成部分和工作原理。
汽车机械优秀教案模板及范文
---一、教案名称:汽车机械基础知识教学二、教学目标:1. 知识目标:- 理解汽车的基本组成部分及其功能。
- 掌握汽车发动机、传动系统、制动系统等主要机械部件的工作原理。
2. 能力目标:- 能够识别汽车的主要机械部件。
- 能够分析汽车机械故障的原因,并提出解决方法。
3. 情感目标:- 培养学生对汽车机械的兴趣和探索精神。
- 增强学生的安全意识和环保意识。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:- 汽车发动机的工作原理。
- 传动系统、制动系统的结构及工作方式。
2. 教学难点:- 发动机内部复杂部件的工作协同。
- 汽车机械故障的诊断与排除。
四、教学过程:第一阶段:导入新课(5分钟)- 利用多媒体展示各种汽车图片和视频,激发学生的学习兴趣。
- 提问:同学们,你们知道汽车是由哪些部分组成的吗?它们是如何协同工作的?第二阶段:理论讲解(20分钟)- 讲解汽车的基本组成部分,如发动机、底盘、车身、电气系统等。
- 重点讲解发动机的工作原理,包括进气、压缩、做功、排气四个冲程。
- 讲解传动系统、制动系统的结构及工作方式。
第三阶段:案例分析(15分钟)- 通过实际案例,分析汽车机械故障的原因和解决方法。
- 引导学生思考如何进行故障诊断和排除。
第四阶段:实践操作(20分钟)- 学生分组进行汽车机械部件的拆装和组装练习。
- 教师巡回指导,解答学生疑问。
第五阶段:总结与拓展(10分钟)- 总结本节课的重点内容。
- 提出拓展性问题,引导学生课后自主探究。
五、教学评价:- 课堂提问回答情况。
- 实践操作技能的掌握程度。
- 课后作业完成情况。
---范文:汽车机械基础知识教学一、教案名称:汽车机械基础知识教学二、教学目标:1. 知识目标:- 理解汽车发动机的四个冲程。
- 掌握传动系统、制动系统的基本结构和工作原理。
2. 能力目标:- 能够识别汽车的主要机械部件。
- 能够分析汽车常见机械故障的原因。
3. 情感目标:- 培养学生对汽车机械的兴趣和探索精神。
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工业职业技术学院冶金与工业设计系任教班级2016秋汽车制造与检修(中职)1-2班任教科目汽车机械基础教师姓名____杲金玉_2016——2017学年第一学期教学设计方案(首页)教学设计方案(副页)教学过程教学设计方案(首页)教学设计方案(副页)教学过程教学设计方案(首页)教学设计方案(副页)教学过程教学设计方案(首页)教学任务一、机构常识一、机器的组成机器是执行机械运动、用来变换或传递能量、物料、信息的装置。
1、人是不是机器机器的定义是:“机器是执行机械运动、用来变换或传递能量、物料、信息的装置。
”而人也可执行机械运动变换或传递能量、物料和信息。
2、一般机器包含四个基本组成部分动力部分、传动部分、控制部分、执行部分。
1)工业机器人铰接臂机械手,2.计算机控制器, 3.液压装置,4.电力装置。
二、机器与机构以及零件、构件及部件1.机构用来传递运动和力的、有一个构件为机架的、用构件间能够相对运动的连接方式组成的构件系统称为机构。
1)机构分类(1)平面机构:(2))空间机构:不满足平面机构条件的机构。
2)机构实例削铅笔器、照相机快门、折叠椅、可调台灯、电风扇、雨伞骨架、食物搅拌器、汽车变速器等。
2、机器具有确定相对运动、可进行能量转换或做机械功的一种实体组合,如汽车、起重机、机床等。
3、机构和机器的区别(1)机器是由各种机构组成:只含有一个最简单的机构。
如电动机,只含有一个定子和转子组成的回转机构。
(2)机构只是一个构件系统:而机器除构件系统之外还包含电气、液压等其他装置,具有变换或传递能量、物料、信息的功能。
4、机械机器与机构的总称5.零件组成机械的各个制造单元,如螺钉、螺母、轴等。
6.构件组成机械的各个运动单元(可以是单独加工的单元体,如车床的主轴;也可是多个零件的组合体,如连杆)。
7.运动副两个零件或构件间既相接触又有相对运动的一种联接形式,如车轮与钢轨、一对轮齿以及轴与轴承之间的联接。
(1)平面机构的运动副1)低副:两构件间呈面接触的运动副,可分为回转副和移动副。
①回转副:组成运动副的两构件只能在一个平面内相对转动。
②移动副:组成运动副的两构件只能沿某一轴线相对移动。
2)高副:两构件间呈点、线接触的运动副。
教学任务二、汽车常见四杆机构一、曲柄连杆机构1)连杆机构——用低副联接构件组成的机构,又称低副机构。
2)连杆机构用于:转动、摆动、移动等运动形式之间的转换。
3)连杆机构应用广泛,而且是组成多杆机构的基础。
1、曲柄机构1)平面连杆传动机构:是由若干个构件用低副联接并作平面运动的机构。
2)平面连杆传动机构特点:运动副为低副,压强小、磨损轻、寿命较长。
2、铰链四杆机构当四杆机构中的运动副都是转动副时,称为铰链四杆机构。
①曲柄:能做整周转动的连架杆。
②摇杆:仅能在某一角度摆动的连架杆。
按照连架杆是曲柄还是摇杆,将铰链四杆机构分为三种基本型式:①曲柄摇杆机构;②双曲柄机构;③双摇杆机构。
1)曲柄摇杆机构:铰链四杆机构:两个连架杆,一个为曲柄,另一个为摇杆。
①功能:将转动转换为摆动,或将摆动转换为转动。
②调整雷达天线俯仰角的曲柄摇杆机构。
③缝纫机的踏板机构。
曲柄为从动件,带动主皮带轮作旋转运动。
2)双曲柄机构:两连架杆均为曲柄的铰链四杆机构称为双曲柄机构。
3)双摇杆机构)两连架杆均为摇杆的铰链四杆机构称为双摇杆机构。
功能:将一种摆动转换成另一种摆动。
起重机机构4)转向传动机构:两摇杆长度相等的双摇杆机构,称为等腰梯形机构。
3、铰链四杆机构存在曲柄的必要条件1)最短杆和最长杆长度之和小于或等于其余两杆长度之和。
2)满足这个条件的机构究竟有一个曲柄、两个曲柄或没有曲柄,还需根据取何杆为机架来判断。
3)当最短杆和最长杆长度之和大于其余两杆长度之和时,则不论取哪个构件为机架,都无曲柄存在,为双摇杆机构。
偏置曲柄滑块机构,滑块运动线与曲柄回转中心不共线;①对心曲柄滑块机构,滑块运动线与曲柄回转中心共线;②曲柄等速回转,滑块具有急回特性。
③活塞式内燃机,空气压缩机,冲床等。
4)曲柄滑块机构的应用:自动送料机构。
①若取曲柄为机架,则为演变为导杆机构;②若取其他机架支点,则为摆动导杆机构;③如:牛头刨床的摆动导杆机构。
5)摇块机构广泛应用于摆动式内燃机和液压驱动装置内。
自卸卡车翻斗机构。
在该机构中,因为液压油缸与主轴绕铰链摆动,故称为摇块。
4、四杆机构的特性曲柄摇杆机构的主要特性有:①急回特性;②压力与传动角;③死点。
1)牛头刨床、往复式运输机等机械就利用这种急回特性作用:来缩短非生产时间。
2)曲柄与机架共线的两位置出现最小传动角。
3)死点的缺陷:死点会使机构的从动件出现卡死或运动不确定的现象。
可以利用回转机构的惯性或添加辅助机构来克服。
如家用缝纫机中的脚踏机构。
教学任务三、凸轮机构1、作用按照发动机做功的顺序,定时开启进排气门。
2、组成气门组:气门、气门导管、气门弹簧、气门弹簧座、气门锁片、气门油封。
气门传动组:凸轮轴、凸轮轴正时齿轮、液力挺柱、摇臂、摇臂轴等。
3、凸轮机构的分类1)凸轮轴位置分类:①凸轮轴上置;②凸轮轴中置;③凸轮轴下置。
2)传动方式分类:①齿轮传动;②链传动;③皮带传动。
3)按气门数分类:①两气门(1进1排);②四气门(2进2排);③五气门(3进2排)。
4、配气相位配气相位:用曲轴来表示进排气门早开、迟闭的持续时间。
1)进气门的配气相位:2)排气门的配气相位:3)气门重叠角:由于进气门的早开、排气门的迟闭使进排气门有同时开启的情况,进排气门同时开启所对应的角称气门重叠角。
4)气门组:气门、气门弹簧、气门导管、气门座圈、锁片、气门油封、气门弹簧座。
5)气门传动组:凸轮轴、凸轮轴正时带轮、摇臂、液力挺柱、摇臂轴。
6)液力挺柱:为什么要装液力挺柱?①为了补偿气门间隙。
②为了补偿气门受热膨胀的量而留有气门间隙。
装有液力挺柱就不用预留气门间隙。
7)气门间隙过大或过小的危害?①气门间隙过大,使气门有效升程减少,气门进气量少。
②气门间隙过小,容易使气门关闭不严。
5、凸轮轴驱动气门的方式1)凸轮轴驱动摇臂,摇臂驱动气门。
2)凸轮轴通过液力挺柱驱动气门。
3)凸轮轴推动挺柱,挺柱推动推秆,推秆推动摇臂,摇臂推动气门。
6、气门正时为了保证发动机正常工作,气门凸轮轴必须与曲轴之间有相应关系,即配气有正时。
教学任务四、汽车轮系概述1)汽车变速器的功用是什么,如何实现变速的?2)轮系在传动中起何作用?1、轮系定义轮系——由一系列相互啮合的齿轮(蜗杆、蜗轮)组成的传动系统。
2、轮系类型1)根据轮系中各齿轮的轴线位置关系分为:①平面轮系;②空间轮系。
2)根据轮系运转时齿轮的轴线位置相对于机架是否固定,又将轮系分:?①定轴轮系;②周转轮系;③混合轮系。
A、定轴轮系——所有齿轮几何轴线的位置都是固定的轮系,称为定轴轮系。
如:减速器中的轮系。
B、周转轮系——至少有一个齿轮除绕自身轴线自转外,其轴线又绕另一个轴线转动的轮系称为行星齿轮系。
①周转轮系的组成:①太阳轮;②行星轮;③行星架或系杆。
②一个基本周转轮系中,行星轮可有多个,太阳轮的数量不多于两个,行星架只能有一个。
③行星架与两中心轮的几何轴线必须重合,否则无法运动。
C、差动轮系:齿轮均绕固定轴线转动,机构有二个自由度,工作时需要二个原动件。
D、混合轮系:既含有定轴轮系又含有周转轮系,或包含有几个基本周转轮系的复杂轮系。
3、轮系的功用1)实现远距离传动2)实现换向传动:在主动轴转向不变的情况下,利用惰轮可以改变从动轮的转向。
例:车床走刀丝杠的三星轮换向机构:3)实现变速传动5)实现分路传动:滚齿机轮系。
6)实现运动合成与分解:例:汽车后桥差速器。
二、齿轮的基本常识1、齿轮传动机构的分类2、齿廓啮合基本定律1)齿kuo廓啮合基本定律:要使一对齿轮的传动比为常数,那么其齿廓的形状必须是:不论两齿廓在哪一点啮合,过啮合点所作的齿廓公法线都与连心线交与一定点P——齿廓啮合基本定律(轮齿齿廓正确啮合的条件)2)共轭e齿廓,共轭曲线:凡满足齿廓啮合基本定律的一对齿轮的齿廓称共轭齿廓,共轭齿廓的齿廓曲线称为共轭曲线3)齿廓曲线的选择:①满足定传动比的要求;②考虑设计、制造等方面。
通常采用渐开线、摆线、变态摆线三、齿轮传动的受力分析1、啮合过程2、复合轮系传动比的计算在计算混合轮系传动比时,既不能将整个轮系作为定轴轮系来处理,也不能对整个机构采用转化机构的办法。
计算混合轮系传动比的正确方法是:①首先将各个基本轮系正确地区分开来。
②分别列出计算各基本轮系传动比的方程式。
③找出各基本轮系之间的联系。
④将各基本轮系传动比方程式联立求解,即可求得混合轮系的传动比。
3、轮系的应用①实现大传动比传动。
②实现变速、换向传动。
③实现结构紧凑的大功率传动。
在周转轮系中,多采用多个行星轮的结构形式,各行星轮均匀地分布在中心轮四周。
教学任务五、回转体的平衡1、机械的平衡问题机械运转时各运动构件将产生大小及方向均发生周期性变化的惯性力,这将在运动副中引起附加动压力,增加摩擦力而影响构件的强度。
2、机械的调速问题机械运转时,由于机械动能的变化会引起机械运转速度的波动,这也将在运动副中产生附加动压力,使机械的工作效率降低,严重影响机械的寿命和精度。
一、回转件的静平衡1、回转件的静平衡计算对于轴向宽度小,轴向长度与外径的回转件,例如砂轮、飞轮、盘形凸轮等,可以将偏心质量看作分布在同一回转面内,当回转件以角速度回转时,各质量产生的离心惯性力构成一个平面汇交力系,如该力系的合力不等于零,则该回转件不平衡。
2、回转件的静平衡试验1)静平衡试验的目的经过平衡计算后加上平衡质量的回转件理论上已完全平衡,但由于制造和装配的误差及材质不均等原因,实际上达不到预期的平衡。
2)静平衡试验的原理将需要平衡的回转件放置在两相互平行的刀口形导轨上,若回转件的质心不在回转轴线上,则回转件将在重力矩的作用下发生滚动,当停止滚动时质心必在正下方。
二、回转件的动平衡1、回转件的动平衡计算1)进行动平衡计算的原因对于轴向宽度大的回转件,如机床主轴、电机转子等,其质量不是分布在同一回转面内,但可以看作分布在垂直于轴线的许多相互平行的回转面内,这类回转件转动时产生的离心力构成空间力系。
2)任何一个回转体不管它得不平衡质量实际分布情况如何,都可以向两个任意选定的平衡平面内分解,在这两个平面内各加上一个平衡质量就可以使该回转体达到平衡。
2、回转件的动平衡试验对于回转件应作动平衡试验。
①利用专门的动平衡试验机可以确定不平衡质量、向径确切的大小和位置,从而在两个确定的平面上加上(或减去)平衡质量,这就是动平衡试验。
②动平衡机种类很多,除了机械式、电子式的动平衡机外,还有激光动平衡机、带真空筒的大型高速动平衡机和整机平衡用的测振动平衡仪等。