复习7以内的相邻数
幼儿园中班数学：排一排教案
先请幼儿集体排列，在请幼儿个别上来试试。
借助直观的教具来比较，能使幼儿较快的区别。知道其中的规律，后面的一个数比前面的一个数多1。
学习进行观察前面排的规律来进行排点卡，帮助幼儿进一步的了解，为以下的操作打下基础。
三、接数补漏。
1．教师出示几张数卡，按照从少到多排出几张数卡，但是在1—7的数序中缺少2—3个数字，如：数字“3”和数字“5”。请幼儿看看漏了数字几，并请个别幼儿来补上。
活动内容
中班数学：排一排
活动目标：
1．复习认读7以内的阿拉伯数字，会排列1—7的点卡或数卡，说出相邻两
数之间多1或少1的关系。
2．继续学习同伴之间相互检查操作结果。
活动重、难点：
会排列1—7的点卡或数卡，说出相邻两数之间多1或少1的关系。
活动准备：
1．教具：1—7长条点卡各1张，1—7数卡各1张。
2．学具：《幼儿画册》第三册P39页、铅笔和橡皮若干。
2．教师：小朋友我们为什么要这样做呢？
幼儿能观察数卡，看着数卡上漏掉的数字来进行补上，教师验证。
学说连贯的语言，来进行理解两数间的关系。
通过让幼儿来进行观察数卡上漏掉的数，来进行补上，再一次的帮助幼儿来理解相邻两数之间的关系。进一步掌握相邻数。
四、游戏：排一排。
1．教师引导幼儿观察《幼儿画册》，请幼儿读一读数序填空卡，引导幼儿判断漏了点数或数字几。
幼儿能较大胆的说说出卡片上的数字，并进行认读。
幼儿看老师出示的数字卡片，数字几就拍几下授。
通过直观的观察，使幼儿复习数字，让幼儿对数字有了更好的理解。
通过拍手游戏巩固幼儿对数的认识以及对量的应用。
二、按序排点卡。
师：有些点子卡片要去做游戏了，我们一起来看看吧！
中班数学教案《相邻数》
中班数学教案《相邻数》中班数学教案《相邻数》1中班数学教案《6—9的相邻数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数，学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1，通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣，快来看看幼儿园中班数学《6—9的相邻数》含反思教案吧。
设计意图：中班幼儿对数字1~10有了正确的认识，但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。
我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习6~9的相邻数，培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
活动目标：1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
2、喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数。
3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：活动重点：掌握6~9的相邻数。
活动难点：理解并表达相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“森林小区”）。
2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。
活动过程：一、集体活动。
1、游戏——拍手回答，复习5以内各数的相邻数。
2、学习6~9的相邻数。
⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。
———出示小狗的图片，教师：“小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想认识一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。
”出示6只小狗，提问：“小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应该住在哪里，为什么？”———小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。
（教师翻开动物卡片后面的数字卡）6比5多1。
———提问：“小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？”幼儿猜想并说明理由。
翻看7只动物的家，点数验证，提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。
一年级10以内的相邻数专项练习
一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 72537347 4558 6268 7953365416542352 6553 3249 6332 1668 34845419 4136 7455 7763 4458 8573 3624 5569 1728 97749432 7325一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 7511 2913 3556 5586 76471793 7359 5467 35411349 2287 3157 2682 56368232 7468 6617 3413 5528 6775 3381 45576734 2328 7251 4376一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 2226 8746 6444 835547613957 7565 8842 65241788 7326 35324871 4568 3335 8856 4477 5866 2747 2445 2325 52434823 645753436855一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 5567 8371243258273634 4289 5242 7537 6576 5728 58745477 2774 2257 5167 6172 89357571 3257 9658818357253397 4755 9712 6634一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 5728 78132427 6671 7777713332673353 8645 5976 987295724668 3866 1514 89823324 31736288 8143 7433 46247543 3458 2985 6747一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 53653972 87674375 5323 288475767583 3374 6555 2784 2858 56231742 45625626 3785 74472867 3433 86414324 4848 2142 9346 4477一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 3265 3417 8777 3872 4687 497277679878 7338 73715533 3458 4428 4822 6484 3168 5637 9843 8443822375952858 1713 224375734718一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 5328 6614 9935 2362 7336 6792 43712726341412313661 6973 3754 35315339 237673574418 5476 3365 56225794 7257 8665 1575 4146一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 37712766 65836142 3386 2249 72262113 8576 6822 88626426 67446933 57564752 6729 3547 8753 7575 2869 4486 7434 9554 1237 9269一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 52768872 2444 5624 23255271 9227 8652 6434 84527535 7554 759593873367 57514577 5377 24375379 3144 42353673 2123 4275 9744一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 52426371 7473 37614865 3535 4177 24823676 7636 2295 7765 44557255 48766638 63776681 76413666 2834 5545 8432 3725 3745 2126一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 35757638 47556286 8652 2856 5357 2826 7369 7448 3987 44763677 5423 32367635 54537752 477497732363 7773 42577138 2617 5726一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 4233 2246 8448388319117547 4118 6327 5219 74664343 76567543 53436238 7433 5628 4388 2254 41177628 5234 4447 33343356 3384一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 1234 56422343 3936 83917382 642253456729 422365443658 2857 3394 61337438 7752 2544 83918863436658557989 4991 3738 8237一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 87727997 57371843 55312385 5764 3243 62313619 17475587 4764 13841786 7743663568926867 1542 3344 52723362 2732 67239677一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 5116 4353 4167 7845 53447533 6723 31317379 67312723 3335 4444 3695 5433 1365 8456 8795 2643 8288 8583 4877 2437 9553 1539 9696一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 6352 6486 5746 2871 63747666 3744 3272 7398 1378 1493 6657 3483 953442234183 3719 87447123 7163 2436 35632773 5375 3765 1243一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 2436 84316675 5178 5884 9544 7435 13747645 1453 5465 713734411776 7653 8343 5253 5355 7522 6465 53746357 86447736 3132 2547一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 3676 1563 52625453 6768 3776 7574 65523634 57627266 5793 2585 46165214 6336 6866 65276235 31715342 24474455 5675 8686 6645一年级10以内的相邻数专项练习班级 姓名 4433 5738 9516 4153 5842 68365516 56756452 3263 48864774 1348 9455 5722 24467237 427695455648 1544 21318153 7725 3413 7312。
中班数学活动反思6篇
中班数学活动反思6篇在日常生活和工作中，我们要在课堂教学中快速成长，反思指回头、反过来思考的意思。
我们该怎么去写反思呢?下面是我为大家收集的中班数学活动反思，欢迎阅读与收藏。
中班数学活动反思篇1活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
4、学习8的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字(1-7)，教师数字卡1―7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：1、复习巩固7以内的数：(1)师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆(桌子)，把自己种下去!”幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“___X花宝宝你种在几号花盆里啊?”(2)、游戏：《花开花落》师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
(师逐一出示数字卡2、3、4。
)花宝宝现在你开了几朵花啊?”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。
”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
“花宝宝现在你还有几朵花啊?”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。
(1)、感知“8”的数量。
师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花?(幼儿继续操作雪花片。
)(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?”“花朵和蜜蜂一样多吗?”幼儿点数。
(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只?谁多谁少?”(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂?”(2)、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
中班数学教案《学习7以内的数量、数序》《比较7以内物体的多少》+《学习7以内的数的形成,认识数字7》
幼儿园中班数学教案《学习7以内的数量、数序》+《比较7以内物体的多少》+《学习7以内的数的形成,认识数字7》中班数学《学习7以内的数量、数序》动目标：1.初步认识7以内的自然数列中，相邻两数剪的数量关系。
2.仔细观察操作材料，认真完成练习。
3.通过操作感知数字与物体个数的关系，进一步理解数字的意义。
活动准备：数学学具盒、1-7的点卡，地上画有各种写上数字的图形。
活动过程：一、目测数群，感知数量1.给数群匹配数字。
教师出示各种点数的的盘子，请幼儿数一数，每个盘子上有几个圆点，贴上相应的数字。
2.感知7以内相邻两数之间的量的关系师：那个盘子上的圆点最多，那个盘子上的圆点最少？比2多一个的数字是多少……比六多一个的数字是多少？三、给学具盒中的1-7的模块排队1.请幼儿按小星星的数量多少排队。
2.提问：除了按多到少的方法，我们还可以怎么给这些模块排队吗？（从少到多）3.幼儿按从少到多的顺序排队。
四、用多种感官感知7以内的数量。
1.教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。
2.教师举起一个数卡，幼儿轻拍几下手。
3.游戏：站图形。
音乐响起，幼儿按数字里的数量多少站进图形里。
音乐停止，幼儿一起说出三角形的是数字几，有几个人；正方形里的是数字几，有几个人……五、整理材料，活动结束。
活动反思：今天在活动中，我先让幼儿练习方位。
为后面的数学学具操作打基础。
这个练习的效果还是比较好的。
当幼儿听口令操作学具时，能很快将相应数量的学具块放到指定的地方，通过摆放在不同的位置，能让幼儿区分7以内物体的多少，并进行排序。
我的调整与改进：1．在平时的活动中，进行方位的练习，让幼儿熟练掌握上下、左右等方位。
2．活动区中投放数学材料，让幼儿操作练习，掌握7以内数的数量。
中班数学《比较7以内物体的多少》活动目标：1．发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
2．感知7以内数量的多少，学会按照数量的多少排序。
活动准备：1．物质准备：铃鼓、教师用的1到7的点卡、操作材料中1到7的点卡和数卡。
大班数学《相邻数》教案7篇
大班数学《相邻数》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学7以内的相邻数教案6篇
中班数学7以内的相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数学相邻数教案8篇
幼儿园数学相邻数教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学《以内的相邻数》教案
幼儿园中班数学《以内的相邻数》教案一、教学目标1.能够理解和识别1以内的数字。
2.能够正确地按顺序排列1以内的相邻数。
3.能够灵活运用相邻数的概念解决简单问题。
二、教学准备1.教学用具：数字卡片、活动板、玩具数字。
2.教学素材：数字图片、相邻数图表。
三、教学内容1.什么是相邻数：相邻数是指数字大小相差为1的两个数。
2.相邻数的排列：从1起，按顺序排列相邻数。
3.活动与游戏：让幼儿通过游戏和活动体验相邻数的概念。
四、教学步骤第一步：导入1.利用数字卡片或活动板展示数字1和2，引导幼儿认识这两个数字。
2.询问幼儿：你们知道什么是相邻数吗？第二步：讲解1.准备相邻数的图表，向幼儿介绍相邻数的概念和特点。
2.示范如何按顺序排列1以内的相邻数，让幼儿跟随操作。
第三步：练习1.让幼儿用数字卡片或玩具数字组合出1以内的相邻数。
2.设计简单的练习题目，让幼儿尝试填写相邻数的空缺。
3.组织小组活动，让幼儿合作完成相邻数的排列。
第四步：游戏1.创设具有趣味性的游戏环节，引导幼儿在游戏中巩固相邻数的概念。
2.提倡积极参与和团队合作，让幼儿在游戏中体会学习的乐趣。
五、师生互动1.鼓励幼儿主动回答问题，表扬正确回答和积极参与的幼儿。
2.细心倾听幼儿的想法和观点，引导他们正确理解相邻数的概念。
六、课堂总结1.通过复习和总结，巩固幼儿对1以内相邻数的掌握。
2.引导幼儿思考相邻数在日常生活中的应用，并鼓励他们多加练习。
七、课后作业1.布置简单的练习题目，让幼儿巩固相邻数的排列。
2.鼓励幼儿在家与家长一起玩相邻数的游戏，加深对概念的理解。
八、教学反思1.反思本节课的教学效果，总结教学中存在的不足和改进的方向。
2.为下一节课的教学做好充分准备，探索更有效的教学策略和方法。
通过本节课的教学，幼儿应该能够对1以内的相邻数有一个清晰的认识，并能够灵活运用于实际生活和学习中。
希望通过老师的引导和培养，幼儿能够爱上数学，主动学习，探索更多有趣的数学世界。
7的相邻数是几和几教案优质5篇
7的相邻数是几和几教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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请小朋友动脑筋想一想，这封信是给谁的？请一位小朋友帮忙把快递信件送到它的楼下。
三、用相同的方法，请小朋友把信送给7以内个数的邻居。并说说你是用什么办法找到它的邻居的。你怎么知道他们是邻居呢？
（因为×的邻居是比它少1和比它多1的两个数，所以×的邻居是×和×）或（因为×比×少1，比×多1，所以×是×和×的邻居）
五、小结
表扬游戏中表现能干的小朋友，请小朋友分别手持一张卡片，并寻找自己的朋友。
反思
批阅
《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间：2011班级：执教教师：
主题
活动名称
复习7以内的相邻数
涉及领域
科学
活动目标
1.让幼儿进一步认识7以内各数的相邻数，知道某一个数的相邻数就是比它少1和比它多1的两个数。
2.培养幼儿数理逻辑思维能力。
活动准备
1.小区的楼房背景图，小动物8个
2.1-8数字卡片
活动过程
一、出示楼房背景图
1.、出示楼房背景图，给小区楼房编写号数。从左往右的顺序，点数楼房并用数字表示出来。
2.师：请小朋友仔细找找这楼上住的是哪个小动物？
二、游戏：我帮邮递员来找家。
1.教师介绍游戏玩法
玩法：小朋友听老师指令寻找小动物的家。
老师说：“小朋友，今天来了一封快递信件，邮递员走遍了小区没找着，请你来帮帮忙，看看这是送给谁的信件？”
例如：（因为7比8少ห้องสมุดไป่ตู้，7比6多1，所以7是6和8的邻居）
四、游戏：找朋友（向小朋友介绍，相邻数的卡片的小朋友就是它的好朋友）
玩法：小朋友举起数字卡，向着小朋友念儿歌：
我是×呀我是×，我的朋友你在哪里呀在哪里？
下面拿着着相邻数卡片的小朋友分别来到他的左右，拉手念儿歌：
在这里呀在这里，我是你的朋友×和×