八年级物理下册9.2液体的压强(第1课时)学案(无答案)(新版)新人教版
八年级物理下册 9.2 液体的压强(第1课时)导学案 (新版)新人教版
八年级物理下册 9.2 液体的压强（第1课时）导学案（新版）新人教版1、了解液体内部有压强，知道液体内部压强的方向及特点。
2、会应用液体压强计算公式，知道液体压强的大小和什么因素有关学习重点:探究影响压力作用效果的因素；压强的定义及物理意义学习过程备注【合作复习】1、压强的定义是：。
2、10Pa的物理含义是。
3、水平桌面上放着质量为5kg的物体，物体与桌面的接触面积是0、1m2，则物体对桌面的压力是 N，对桌面的压强是 Pa。
（g=10N/kg）【自主学习】一、液体压强的特点1、家里洗菜池中没有水时，要提起池底出水口的橡皮塞很容易；洗菜池中装满水时，要提起橡皮塞时就比较费力，这是因为水有，因而它对池底的橡皮塞有向下的，水对橡皮塞有向下的。
2、液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧壁压强，喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向上压强。
（填“有”或“没有”）这些都是由于液体具有性。
3、液体压强产生的原因是液体具有和。
4、根据演示实验观察到的现象，总结液体压强的特点：①液体对容器和都有压强，液体内部向都有压强；②在同一液体的同一深度，液体向各个方向的压强都；③液体的压强随深度的增加而；④不同液体的压强还与它的有关，当深度相同时，液体的越大，压强。
二、液体压强的大小1、液体内部某深度(h)产生的压强为p，液体密度为ρ，若从液面向下截取一底面积为S,高为h的液柱，试推导液体深度为h处的压强大小。
h ρ S2、液体内部压强计算公式是 p= ,由公式可知，液体内部压强的大小只与和有关，而与液体的体积、容器的形状等无关。
3、估算江面下50m处的压强有多大？（g取10N/Kg）【课堂检测】1、如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（ρ盐水>ρ水）：A、a点向下压强比向上压强大B、b点压强比c点压强小C、a、b两点的压强相等D、b、c两点压强相等2、如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后（）A、水对杯底的压强增大B、水对杯底的压强不变C、水对杯底的压强减小D、无法确定利用公式p=ρgh计算时，密度ρ的单位一定要用kg/m3,液体深度h的单位要用m,计算出压强的单位才是Pa、。
湖北省武汉市八年级物理下册第九章第2节《液体的压强》导学案(无答案)(新版)新人教版
第九章第2节《液体的压强》导学案集体备课个性备课一、导疑——情境导入，提出疑问同学们游泳时，在水下有什么感受？这种现象可能是由于什么原因造成的？（学生描述感受并猜测原因）学习目标1.了解液体对容器底部、侧壁都有压强，液体内部有压强。
2.了解液体压强的大小跟什么因素有关；能联系生活、社会实际，解释相关现象。
3.认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
二、引探——自主学习，探究问题（一）液体压强的特点同学们讨论完成下列问题：演示1：观察如图所示实验，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
结论: 液体对容器的____部和容器的________都有压强；液体内部也有____ 。
演示2：观察如图所示实验，_______小孔处喷出水的距离最远,请依据这一事实猜想：深度越_____，液体的压强越_______；如果小孔在与C点深度相同的不同位置，小孔处喷出水的方向与C点的方向_______，小孔处喷出水的距离与C点_______，请依据这一事实猜想：在同一深度，液体内部向_______都有压强，且向各个方向的压强_______（二）用压强计研究液体内部压强的特点1、介绍压强计：①测量液体内部压强的仪器：_ _。
②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成_ _。
2、实验：探究液体内部压强的特点U形管左右两侧液面的高度差结论：液体内部压强的特点:①液体内部向 __都有压强；在同一深度，向各方向压强 __ ；②同种液体(密度相同),深度越大，液体的压强___________；③在深度相同时，液体的密度越大，压强__________。
（三）液体压强的大小建立物理模型推导液体压强的计算公式：要知道某种液体(密度ρ)某一深度(h)的压强(p)有多大，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱把液柱当作固体）对这个平面的压强（如图）即可。
八年级物理下册9.2液体压强导学案新版新人教版
八年级物理下册9.2液体压强导学案新版新人教版【学习目标】知识目标：（1）知道液体压强的概念及单位（2）知道液体压强大小的影响因素（3）能进行有关计算能力目标：（1）认识影响液体压力作用效果的因素的实验（2）推导液体压强公式情感目标：（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣（2）通过演示，培养学生的观察能力，使学生理解影响液体压强大小的因素重点：能运用压强的知识分析生活中有关液体压强的事例难点：应用液体压强公式进行有关计算【自主预习】阅读教材，完成下列任务。
1、如图，分别说明了什么？（1）（2）2、液体压强与、有关。
3、液体压强的公式：【探究交流】任务一：影响液体压强的因素1、下表是某同学在做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据。
根据下表中的数据，比较序号为的三组数据可得到结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等，比较序号为5、6的两组数据可得出结论：任务二：液体压强公式的推导图7【典型例题导学】例1、如图7所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是（）A FA>FB,PA=PB BFA<FB,PA=PB C FA=FB,PA>PB D FA=FB,PA<PB例2、如图3，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ2，内盛0、6kg的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。
试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强。
序号液体深度(厘米)橡皮模方向压强计左液面(毫米)右液面(毫米)液面高度差(毫米)1水3朝上1862142823朝下1862142833朝侧面18621428461712295859158242846盐水915424692解：（1）∵茶壶静止在水平桌面上∴水对茶壶底的压力F1=G 水=m水g=0、610=6N；（2）茶壶的重力G壶=m壶g=0、410=4N茶壶对水平桌面的压力Ｆ2＝Ｇ水＋Ｇ壶＝6＋4＝10N茶壶对水平桌面的压强你认为上述解题过程中有无错误？如有错误，请指出其中的错误之处并加以订正。
人教版八年级物理下册《9.2液体的压强》教案新版
人教版八年级物理下册《9.2液体的压强》教案新版一. 教材分析《9.2液体的压强》这一节主要让学生了解液体压强的概念、液体压强的特点以及液体压强的计算方法。
通过学习，学生能够掌握液体压强的基本知识，并能够运用到实际问题中。
二. 学情分析八年级的学生已经学习了压力、重力等基本物理概念，对物理学习有一定的基础。
但是，对于液体压强的理解还需要通过实验和具体的例子来加深。
三. 教学目标1.让学生了解液体压强的概念，知道液体压强的特点。
2.让学生掌握液体压强的计算方法，能够运用到实际问题中。
3.培养学生的实验操作能力，提高学生的物理素养。
四. 教学重难点1.液体压强的概念和特点。
2.液体压强的计算方法。
五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、问题驱动法等多种教学方法，引导学生通过实验观察、理论分析、小组讨论等方式，深入理解液体压强的相关知识。
六. 教学准备1.实验器材：水、液体压强计、容器、尺子等。
2.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过液体压强计的实验，让学生直观地感受液体压强的存在，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）讲解液体压强的概念、特点和计算方法。
通过示例，让学生理解液体压强的计算过程。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，测量不同深度液体的压强，记录数据，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
4.巩固（10分钟）学生根据实验数据，计算液体的压强，巩固所学的计算方法。
5.拓展（10分钟）讨论液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力、水坝的设计等，提高学生运用知识解决问题的能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调液体压强的概念、特点和计算方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道液体压强的计算题，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）液体压强的概念、特点和计算方法。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现15分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
八年级物理下册 9.2《液体压强》教与学导学案(无答案)(新版)新人教版
液体压强【学习目标】1.知识技能：理解液体内部压强的规律，培养学生观察实验能力，学会探究问题的一般方法；会用液体压强公式进行计算，认识连通器，理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象。
2.过程与方法：通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关；通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解．3.情感、态度与价值观：通过探究实验激发学生探求科学知识的兴趣，培养学生的交流意识与团队协作精神；培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神．【学法指导】实验探究法、提问讨论法；练习法【学习重、难点】重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型．难点：如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系；如何指导学生用液体压强公式进行计算．【教学用具】两端开口玻璃圆筒、侧壁开孔圆筒、液体压强计、烧杯、水、盐水；连通器、茶壶、水、船闸挂图【课时安排】 2课时●小组讨论1.各小组分工合作，完成下图所示的实验：取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。
由此可以得出结论：液体对容器壁有（“有”或“无”）压强。
2.讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底有(“有”或“无”)压强.3.思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有流动性。
结论：液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性。
●教师点拨因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强.●跟踪训练如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙图说明了液体对容器壁有压强。
2021年八年级物理下册 . 液体的压强学案(新版)新人教版
2021年八年级物理下册 9.2 液体的压强学案（新版）新人教版 学习目标（1～2分钟）1.了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点。
2.了解液体压强的大小跟什么因素有关。
自学提示：（8～10分钟）阅读课本P 33～P 35后，完成下面问题。
1.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.2.计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________。
基础演练（4～5分钟）1.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( )A. P a <P b <P cB. P a >P b >P cC. P a >P b =P cD. P a <P b =P c2.如图所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是( )A.F A >F B ,P A =P BB.F A <F B ,P A =P BC.F A =F B ,P A >P BD.F A =F B ,P A <P B思路引导:两容器中的液体密度无法确定,所以此题无法根据P=ρgh 来分析.但因两容器中液体的质量相同,所以两种液体的重力相同,它们对底面的压力F A _____F B ,又因为A 容器的底面积_______B 容器的底面积,所以根据压强的定义式P=F/S 可得:P A ______P B .3.如图2是某同学探究液体压强特点时所做的实验．请回答：（下为图2）⑴ 图甲的现象说明：液体对容器________________有压强。
⑵ 图乙中三幅图的现象说明：液体内部 都有压强，同种液体，深度相同时，_____相等。
初二物理人教版八年级下册9.2液体的压强学案
初二物理人教版八年级下册9.2液体的压强教案液体的压强教课目的1．知识与能力理解液体内部压强的规律．培育学生察看实验能力．理解船闸的工作原理并能运用所学知识解说平时生活中的一些现象．学会研究问题的一般方法．2．过程与方法经过演示及生活中的经验说明液体压强的存在．经过学生实验研究液体压强的大小与哪些要素相关．经过对生活现象的剖析进一步加深对液体压强的理解．3．感情态度与价值观经过研究实验激发学生研究科学知识的兴趣．培育学生的沟通意识与团队协作精神．培育学生优秀的实验习惯及脚踏实地的精神．教课要点与难点要点：经过学生研究实验理解液体内部压强的规律；学会剖析平时生活中常有的连通器模型．难点：怎样指导学生经过实验考证液体压强与液体深度及密度的关系．教课课时：2时第一课时一、知识回首1、压强的定义：2、压强的计算公式是_________3、增大压强的方法是__________________和___________________.减小压强的方法是___________________和___________________二、情境导入察看图片，联系生活，怀疑：1/6.大坝的横截面为何均为上窄下宽，呈梯形状？２.为何深海鱼类被捕捞登岸后会死亡？.为何潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？三、认识液体压强1、演示实验（如图）1）1、向底部蒙有橡皮膜的玻璃管中灌水，察看现象；2）向双侧张口的蒙有橡皮膜的玻璃管中灌水，察看现象；发问：橡皮膜为何会向外凸出？议论，小结：以上实验表示，液体因为受作用，对容器底部有压强；因为液体具有性，对容器壁也有压强．（3）液体压强产生的条件有：2、设疑：那么液体内部有压强吗？你能用什么方法证明？学生讲话议论教师演示实考证明，并介绍压强计（压强计的原理：当探头上的橡皮膜遇到压强时，Ｕ形管两边液面出现高度差，两边高度差表示出压强的大小，压强越大，液面高度差越大）2/63、研究液体内部压强的规律1）发问：液体内部的确存在压强，那么这类压强有什么规律呢？2）猜想：液体内部压强与_________相关。
八年级物理下册 第九章 压强 第2节 液体的压强第1课时 初步认识液体压强教案(新版)新人教版
第2节液体的压强第1课时初步认识液体压强【教学目标】一、知识与技能1。
通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
2。
通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3。
能熟练地运用液体压强的公式p=ρgh进行计算.二、过程与方法1.能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。
2。
根据固体压强的概念，设计出证明液体压强存在的实验方法。
3。
能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。
三、情感、态度与价值观在观察实验中，培养学生的科学态度,能对学习的过程、知识和方法进行总结，梳理所学知识，学会反思。
【教学重点】知道液体压强的特点.【教学难点】液体压强产生的原因，探究影响液体压强大小的因素。
【教具准备】多媒体课件、塑料袋、侧壁和底部扎有橡皮膜的玻璃管、水（红颜色）、烧杯、液体压强计、盐水、刻度尺、铁架台。
【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解)，加强学生对知识的巩固。
【新课引入】教师播放潜水艇工作、我国潜水员潜入深水工作的视频，并提出问题：(1)为什么潜水艇要用厚钢板制成呢？（2)为什么潜水员要穿抗压能力很强的潜水服呢?（3）潜水员下潜深度为什么会有限制？学生观察、并思考，发表自己的看法.教师演示实验:塑料袋装满水后鼓起来，让学生用手指触摸，感受有什么感觉?生：用手指触摸表面，会感到有压力。
师前面我们学习了固体压强,知道了单位面积受到压力就会产生压强,那么液体对它的容器有压力，液体会不会有压强呢？生：有压强。
师是的,液体也像固体一样有压强.液体的压强有什么特点呢？如何计算呢？好，我们现在就来研究这个问题.【进行新课】知识点1 液体压强的产生及特点1。
液体压强的产生教师利用如图甲所示的装置进行演示实验,引导学生观察,并思考刚才提出的问题。
师大家先观察没有倒入水之前,橡皮膜的情况，然后当水不断倒下去时，能看到橡皮膜有什么变化?生:倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出。
八年级物理下册 9.2 液体的压强教案 (新版)新人教版
液体的压强★整体设计说明★通过复习放在水平面上的固体的压强产生的原因，提出新问题：液体也受重力，在容器中的液体对容器底有没有压强呢？继而用实验来直观地观察液体产生的压强，再对液体的压强产生的原因及影响液体压强大小的因素展开讨论与探究，最后进行整理总结。
这样的安排使知识学习过程过渡自然，不是突兀地提出液体的压强，并能自然地了解液体压强产生的原因；对影响液体压强大小的因素的实验探究，使学习过程成为在探究中学习的过程，既学到知识，又培养学生的探索能力和协作精神。
★教材分析★本节内容是压强在液体中的表现。
学生在生活中体验较少，已有的感性认识少，使得本节知识比较抽象，加上学习本节内容需要用到密度和重力的知识，对学生来说难度较大。
液体压强是固体压强知识的延深，并是浮力产生的原因，起到承前启后的作用，因而要重视本节的教学。
★教法建议★探究、实验、分析讨论法。
★学情分析★学生已学习了固体压强产生的原因及影响压强的因素，并具有密度知识，这为学习液体压强打好了基础。
在我们的生活中，能体验到液体压强的事件很少，就是游泳，由于水不会太深，也难以觉察到水的压强的存在，造就了液体的压强这一知识比较抽象。
教学过程中多用现象比较直观的实验，增加学生的感性认识，就容易接受新的知识。
★学法引导★自学与互学总结归纳实验探究★三维目标★1．知识与技能（1）了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
（2）了解液体压强的大小跟什么因素有关，知道计算液体压强的公式。
（3）认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中的连通器。
2．过程与方法（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。
（2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。
3．情感态度与价值观目标（1）利用实验，激发学生自主探究的欲望，接受科学态度的培养。
（2）培养学生爱科学、用科学的意识。
（3）通过船闸的学习，激发爱国情怀。
★重点难点★重点：通过实验认识液体压强的特点及影响因素，利用物理模型推导公式。
八年级物理下册 9.2 液体压强学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9.2 液体压强学案（新版）新人教版【学习目标】1、液体压强有什么特点？（学习重点，会简述）2、观察液体压强计结构？（会说出压强计的主要结构）3、液体压强公式是怎样的？（学习重点，会计算液体压强）【课前预习学案】一、认真阅读课本第33页《液体的压强》，完成下列问题：1、静止在桌面上的水杯，杯底对桌面有力，因而杯底对桌面产生；杯中的水对杯底压力，因而，水对杯底压强。
液体具有性，液体内向方向都有压强。
2、液体内部朝都有压强；在同一深度液体朝各个方向的压强；液体压强随深度增大而；液体压强与有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。
【课内活动学案】任务一：液体压强有什么样的特点？活动1：教师演示右图实验，水从侧边喷出说明什么？喷泉中的水柱向上喷出，说明什么？总结：探究实验：液体压强有什么样的特点？活动2：观察液体压强计的结构、、。
检验挤压金属盒上的橡皮膜，发现，说明液体压强计的原理是。
活动3：实验完成课本第34页演示实验，完成下面的空，使之完整。
（1）对比A、B、C发现液面深度，方向不同，压强计显示的示数，由此得出结论。
（2）对比D、E图发现液面深度，液体密度，压强计显示的示数，由此得出结论。
（3）对比E、F图发现液面深度，液体密度，压强计显示的示数，由此得出结论。
结论：液体内部朝都有压强；在同一深度液体朝各个方向的压强；液体压强随深度增大而；液体压强还与有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。
无潜具潜水任务二：液体压强的计算活动1：思考右图说明了，液体深度越深，液体压强，那么在液体的某一深度压强具体有多大呢？氧气瓶活动2：看书P35了解液体压强公式的推导过程。
可潜至20m深处推导：已潜至500m深处（1980年）抗压潜水服发现：液体压强计算公式为注意：各物理量的单位：例：一只装有煤油的金属桶的底部距离煤油液面0、2m，那么，煤油对桶底部的压强是多大呢？（ρ煤油＝0、8103kg/m3， g=10N/kg）练习：如图有甲乙两桶煤油，甲的底面积是0、1m2，乙的底面积是0、3m2，求甲乙两桶煤油对桶底的压强各为多大？哪桶煤油对桶底的压力大些？（ρ煤油＝0、8103kg/m3，g=10N/kg）【练习巩固学案】1、在两端开口的玻璃管下端扎一橡皮膜，插入盛水的杯内，此时橡皮膜将________________（填“向上凹进”或“向下凸出”）。
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液体的压强
第一课时
学习目标
1.了解液体内部存在压强
2.探究液体压强的特点
学习过程 一、自主学习
（一）知识回顾
压强的计算公式是_________，一个物体受到的压强为Pa 10，表示的物理意义是 。
（二）阅读教材P 33-34，我知道1. 液体压强产生的原因
做图9.2—1实验．水会从侧壁小孔喷出来是因为水具有 ____ 性，因此液体对__________有压强，我会发现水越深，喷得越 _____。
水从小孔喷出的距离越远说明 。
若在瓶底开一小孔，一定 （填“会”或“不会”）有水流出来。
因为水受到________的作用，因此液体对 有压强。
3. 液体压强的特点是：
1）液体对 和 都有压强，液体内部向
都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强 ；（3）同一种液体内部的压强随 __ 的增加而增大；（4）不同液体的压强还与 有关。
二.合作探究
探究液体内部压强的特点
1.认识压强计
（1)测量液体内部压强的仪器是：____.（2)压强计构造： （3)使用方法：
无压力作用在薄膜时，U 形管两液面高度差为 _____
；用手压薄膜时，U 形管两液面会产生___________。
力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 ________ 。
U 形管两液面高度差越 _ 。
2.探究液体压强的特点
〖猜想〗你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？
观察老师演示实验，按图9.2-2，把探头放进较高的透明盛水容器中，
将有关数据填入下表： 实验次数液体名称深度h/c m
橡皮膜在水中的方向U 型管左
右液面
高度差/cm
1水5
朝上9.3-1
(1)比较序号为
的三组数据可得出结论：同种液体的压强
随深度的增加而增大；
(2)比较序号为l、2、3的三组数据可得出
结论：；
(3)比较序号为5、6的两组数据可得出结
论：．
三．牛刀小试
1. 对于液体压强，下列说法正确的是
( )
A.液体只对容器的底和侧壁有压强
B.液体重力
体积越大，液体压强越大
C.液体的密度越大，液体的压强越大
D.同一种液体的压强与跟深度成正比
2. 装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图9.3-
1中描述正确的是（ ）
四、知识小结
通过认真学习，我知道：
1.液体压强产生的原因:液体受到________
的作用和具有_____________
2. 液体压强的特点：
__________________________
_________________________
_________________________
达标检测
1.图9.3-2中，两个容器中水对底部的压强（）要大
A B
2.比较图9.3-3中两个黑点处的压强，是（）边的大。
A.左边大
B.右边大
C.一样大
D.无法判断
3.图9.3-4中，能正确描述液体压强与深度关系的是（）
2水5朝下
3水5朝侧面
4水10朝侧面
5水15朝侧面
6浓盐
水
15朝侧面
9.3-29.3-3
9.3-4
4.（选做）如图9.3-5所示，瓶子里装半瓶水，用塞子塞紧瓶口，然后将瓶子倒过来，使瓶口朝下这时瓶里的水对塞子的压强跟没有倒置时水对瓶底的压强比较( ) A ．压强变大 B ．压强变小 C ．压强不变 D ．无法判断
5.在底面积相同的量筒和量杯内分别注入质量相同的水（水未溢出），水对量筒、量杯底部的压强分别为P 1、P 2,则( )
A.P 1> P 2 B ．P 1= P 2 C ．P 1< P 2 Ｄ．无法判断
6．将木块放人已盛满水的烧杯中，杯底受到的压强将
，把木块取出后倒掉一半水，再放入木块，杯底受到水的压强比未放入木块之前 。
7.下表是某同学在做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据.①比较序号为_____________的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；②比较序号为3、4、5的三组数据可得出结论：_______________；③比较序号为_________________的两组数据可得出结论：液体的压强还跟液体的密度有关。
8. 如图9.3-6，A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B 图在侧边开口处扎上橡皮膜，分析：液体由于受到 ___ 作用，对容器底部有向 ___ 的压强；另一方面液体具有 ，所以液体对容器
也有压强。
学习反思序号液体深度/cm 橡皮膜方向压强计左右液面高度差
/cm 1水5朝上 4.92水5朝下 4.93水5朝侧面 4.9
4水10朝侧面9.75水15朝侧面14.66
酒精
15
朝侧面
11.8
9.3-6。