最新部编本三年级语文上册优质课公开课PPT第七单元语文园地七口语交际身边的“小事”
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部编版小学三年级语文上册语文园地七及口语交际《身边的“小事”》公开课教学课件
语文园地七当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
你读到这个段落，会用什么方法把它积累下来呢？交流平台我会在摘抄内容的右下方注明出处。
我喜欢归类摘抄。
把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有时还会背下来。
摘抄什么如何摘抄在课内文段或课外书中进行摘抄。
记得在摘抄内容时注明出处，方便写作借用时翻看回顾。
对于意义深刻的句子或格外优美的语句，可以在摘抄的旁边写一写自己的看法和赏析。
先读后摘抄。
在精读的基础上选取自己喜欢的或有新鲜感的语句摘抄。
同学们可以自己准备一个摘抄本。
平时阅读的时候，多摘抄一些美词佳句。
在写作时，把这些美词佳句用到文章中去，可以帮助我们提高习作水平哦！摘抄读一读，照样子写句子◆小家伙摔得还挺重。
◆王老师急得直跺脚。
◆他跑得像兔子一样快。
◆妈妈累得 。
◆ 得 。
满头大汗我开心手舞足蹈词句段运用周末，我跟爸爸妈妈在公园里玩得 。
很开心刚摘下来的葡萄甜得 。
像蜜一样她高兴得又蹦又跳。
得“得”作为结构助词用时，应读de。
必须放在动词或形容词的后面，接在“得”后面的词语为前面的动词或形容词作补充说明。
即：动词/形容词+得+补充说明读句子，说说你的发现◆小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
◆遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边旁边立着一个小小的亭子，小小的亭子里坐着几位纳凉的老大爷。
水汽请仿照这种句式描述一下水的循环。
水滴在太阳的照射下变成了很轻很轻的水汽，水汽慢悠悠地飘到天上变成软软的白云，白云一个喷嚏就落下了纷飞的雨雪，雨雪落到地上又变成了水滴。
统编版语文三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事”课件(共27张PPT)
最近我总是发现有烟头被丢弃在 地上。我觉得这样非常不好。不仅会 污染环境，还可能会引起火灾，到最 后人类终究害的是自己。所以我觉得 在街道上可以每隔一段距离放置一个 专门扔烟头的小垃圾桶，这样就能减 少对大自然的破坏。
活动3
“小事” 我们来交流
生活中，有很多“小事”，虽然看似 微不足道，却给人无限的温暖；而那些不 文明的行为则会带给社会不小的危害。接 下来，各小组选出代表，在全班汇报小组 成员的看法。根据下表评价。
我们小组想来说说校园里的不 文明行为，有些同学喜欢说脏话或 是跟同学打架，破坏同学情，损害 班级形象；有些同学会踩踏草坪， 损坏绿化；还有些同学会乱丢垃圾， 不爱护公共环境；还有很多浪费粮 食、浪费水、浪费电的现象，我们 觉得这样的行为很不文明。
关注“小事”，从我做起
旅游文明
在旅游景点，一位游 客在古建筑墙上乱涂乱画， 还有游客爬上树拍照。
这种行为很不文明，我们 要做有素质的游客，文明旅游， 保护好名胜景点和古建筑，让 更多的人来欣赏、参观。
活动2
“小事” 我来评议
生活中，像这样的“小事”还有很多，小 组成员依次说一说自己身边发生的“小事”， 再谈谈自己的看法，并认真倾听并汇总组内成 员的发言。
身边的“小事”评价表
评价项目
星评价
能列举出身边文明或不文明的行为 表达
清楚地表达自己的看法
认真倾听，了解每个人的看法 倾听
注意记录关键词
汇总 汇总时涵盖每个人的看法
做得很棒
基本做到
还需努力
我们小组主要交流的是校园里 的温暖行为，比如：主动跟老师同 学打招呼；主动关紧水龙头；主动 帮助同学、老师；主动捡起地上的 垃圾等。我们都觉得这些虽是微不 足道的“小事”，但也为创建美好 校园贡献了一份力量。
第七单元《口语交际：身边的“小事”》(课件)(共15张ppt)
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
谢谢 凝听
三年级上册口语交际
“身边的小事”
暖心行为
不文明行为
仿说小事
同学们你们身边有哪 些这样的小事呢？
分组讨论
你的身边有哪些类似这样的“小事”？ 和小组同学交流你发现的令人感到温暖的 行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这 些行为的看法。
讨论要求
1人人参与，谈谈 看法。
3成员展示时，小 组长分类边听边记 要点。
令人感到温暖的行为
随手捡拾垃圾 帮助 有困难的人 随手关 掉水龙头
语言文明 小动物
爱惜
在公共汽车上主动 让座
见到老师主动打招呼 维护学校的环保标语 牌 ……
“予人玫瑰，手有余香。”我们身边有许 多好事可以做，只要我们留意视察、愿意去做， 就会发现不论在学校、在家里、或是在其它地 方能做的好事很多很多。只要我们处处留意， 好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起。
一
二
三
四
随地大小便 乱扔垃圾
随地吐痰
在公共汽车上不 让座
在墙上涂丫
乱闯红绿灯
在公共厕所用完后 不冲水
小摊小贩占道经营 语言不文明
损坏公共设施 浪 费水、电、食粮 踩踏禁行绿地
俗话说：“国有国法，家有家规。”有了 规则，并遵守规则，人们才能和谐有序地生 活。如果不遵守规则，也不会受人欢迎，并
且得不到别人的尊重；
2小组评议，选出代表， 参加小组间交流。
4他人发言结束，可 补充发言，也可
2、意思要完整
3、让人听明白
说话礼仪
1、交流时要凝视着对方的眼睛，不能随便打断
或插话。
2、发言者声音大小要合适 3、注意倾听。
汇报交流
统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 口语交际：身边的“小事” 课件(共23张PPT)
讲话
声慢语。
帮助腿脚不便的 这是令人暖心的行为，体现了中华
老人过马路
美德，值得我们学习。
在剧院里看完节 这种做法是合理的，在看节目离场
目后捡到他人物品， 时会较为混乱，应尽快离场避免发生踩
交给工作人员后尽快 踏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ件，捡到他人遗失的物品应交给工
离场
作人员。
评价 看法明确 理由清楚
★★★ ★★★ ★★☆ ☆☆☆
• 乱丢果皮纸屑。 • 遵守交通规则，不乱闯红灯。 • 在公共汽车上，见到需要帮助的人不给让座，
还装没看见。
这些“小事”会造成什么样的影响？
• 乱丢果皮纸屑。→是否对公共卫生造成影响？ • 遵守交通规则，不乱闯红灯。→是否对公共秩序
造成影响？ • 在公共汽车上，见到需要帮助的人不给让座，还
装没看见。→是否对个人行为道德造成影响？
以小组为单位进行交流，说说自己身边的“小事”，
将小组中每个人提到的“小事”都汇总到表格中。
身边的“小事”
看法
评价 看法明确 理由清楚
以小组为单位进行交流，说说自己身边的“小事”，
将小组中每个人提到的“小事”都汇总到表格中。
身边的“小事”
看法
这种做法是不对的，会影响他人正
在公共区域大声 常休息或工作，在公共区域我们应该轻
小组讨论， 汇总意见
“小事”一词加了引号，隐含了 事小意义大的价值导向。
你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学 交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为， 再谈谈你对这些行为的看法。
汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。
你的身边有哪些类似这样的“小事”？
你的身边有哪些类似这样的“小事”？
部编版第七单元口语交际：身边的小事 三年级上册语文优质教学课件PPT
身边不文明的行为
随地大小便
乱扔垃圾
浪费水电
不珍惜粮食
身边文明的行为 整理单车
小组同学互相交流，说说我们身边还有哪 些不文明的行为，小组长作好记录。小组代表 汇报发言，全班交流身边不文明的行为。
部编版三年级上册语文
第七单元口语交际
每天发生在我们身边的小事，有一些是令人 感到温暖的，值得我们学习，而有一些是不文 明的，需要大家去纠正和防范。
邻里之间相互打招呼。
出门遛狗时，主人自觉带 上铲子和方便袋及时把狗狗 的粪便。
一名游客在房屋的外 墙上乱涂乱画，还有一名 游客爬到树上拍照。
三年级上册语文-口语交际、习作、语文园地七人教(部编版)(29张ppt)公开课课件
佳作引路
我有一个想法
我发现爱玩手机的人特别多。上个月，我和爸爸、妈妈回老 家。在家庭聚会时，我发现大家看到好吃的、好玩的，都纷纷掏 出手机拍照发朋友圈。在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩 游戏，很少聊天。平时，我爸爸下班回家之后，也一直玩手机， 我叫他都不理我。我觉得沉迷手机会影响跟别人的交往。
日积月累
自我调节 植树造林 青山绿水 珍惜资源 分类回收
干净卫生 绿化荒山 生态保护 节约资源 循环再生
好词
爱护地球 空气清新 爱绿护绿 减少污染 保护自然
河水清澈 生态平衡 保护环境 重复使用 生命之水
爱护家园 蓝天白云 勤俭节约 多次利用 刻不容缓
好开头
△想法，是多种多样的。有的人，他的想法很宏伟； 有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很温暖。 我也有一个想法，我的想法很微小，但充满温馨。 △今天下午，我到洗碗池边洗餐具，老远就看见一排 水龙头齐刷刷地向外喷水。
2.勤于思考，积极解决。 发现了不足，不能只一味地抱怨，而
要勤于思考，积极地想办法去解决。解决 的办法就是自己的想法，这也是本次习作 的重点。我们不仅要把这一重点写清楚， 写具体，还要使自己的观点令人信服，让 人容易接受。
3.相互交流，不断完善。 写完后，先自己读一读，修改错别字
和不通顺、表达得不明了的句子，然后读 给同学听，看看他们是否明白自己的想法， 再征求他们的建议，集思广益，完善自己 的想法。
◇ 妈妈累得 直喘气 。
◇
妹妹高兴 得 手舞足蹈 。
（名师示范课）三年级上册语文-口语 交际、 习作、 语文园 地七 人教（部编版）(29张ppt)公开课课 件
这些句子中都带有“得”字，它是结构助词， 在句子中起着连接作用。“得”后面的词语一般 用来补充说明“得”前面的动词或形容词怎么样， 结构形式一般为：动词或形容词＋得＋对前面的 动词或形容词的描述。
第七单元口语交际身边的小事三年级上册语文[新解新教材]配套课件PPT(部编版)
事
增强社会责任 感，积极参与
公益活动
注重细节，从 小事做起，做 一个有担当的
人
感谢您的观看
汇报人：
塑造性格：身边的小事可以塑造我们的性格，让我们更加成熟和自信
锻炼能力：身边的小事可以锻炼我们的能力，让我们更加有能力和竞争力 促进人际关系：身边的小事可以促进我们的人际关系，让我们更加受欢迎 和有影响力
身边小事对人际关系的影响
建立良好关系： 通过关心他人、 帮助他人，可以 增进彼此之间的 了解和信任，建 立良好的人际关
身边的小事
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 身边的小事的重要性 03 如何关注身边的小事 04 如何处理身边的小事 05 身边小事的启示和意义
06 总结与展望
单击添加章节标题
第一章
身边的小事的重要性
第二章
身边小事对个人成长的影响
培养习惯：身边的小事可以培养我们的习惯，让我们更加自律和有规律
培养自律精神，管理身边的小事
制定明确的计划和 目标
培养良好的习惯
学会自我控制和约 束
从小事做起，逐步 提高要求
身边小事的启示和意义
第五章
身边小事对人生的启示
身边小事对人生的 启示
身边小事对人生的 意义
身边小事对人生的 影响
身边小事对人生的 改变
身边小事对个人成长的启示
身边小事对个人成长的启示 身边小事对个人成长的启示 身边小事对个人成长的启示 身边小事对个人成长的启示
关系。
添加标题
身边小事对生活品质的影响
提升幸福感：身边的小事可以让我们更加关注生活的细节，从而增加幸福感。
增强人际关系：通过关注身边的小事，我们可以更好地与他人沟通和交流，增强人际关 系。
增强社会责任 感，积极参与
公益活动
注重细节，从 小事做起，做 一个有担当的
人
感谢您的观看
汇报人：
塑造性格：身边的小事可以塑造我们的性格，让我们更加成熟和自信
锻炼能力：身边的小事可以锻炼我们的能力，让我们更加有能力和竞争力 促进人际关系：身边的小事可以促进我们的人际关系，让我们更加受欢迎 和有影响力
身边小事对人际关系的影响
建立良好关系： 通过关心他人、 帮助他人，可以 增进彼此之间的 了解和信任，建 立良好的人际关
身边的小事
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 身边的小事的重要性 03 如何关注身边的小事 04 如何处理身边的小事 05 身边小事的启示和意义
06 总结与展望
单击添加章节标题
第一章
身边的小事的重要性
第二章
身边小事对个人成长的影响
培养习惯：身边的小事可以培养我们的习惯，让我们更加自律和有规律
培养自律精神，管理身边的小事
制定明确的计划和 目标
培养良好的习惯
学会自我控制和约 束
从小事做起，逐步 提高要求
身边小事的启示和意义
第五章
身边小事对人生的启示
身边小事对人生的 启示
身边小事对人生的 意义
身边小事对人生的 影响
身边小事对人生的 改变
身边小事对个人成长的启示
身边小事对个人成长的启示 身边小事对个人成长的启示 身边小事对个人成长的启示 身边小事对个人成长的启示
关系。
添加标题
身边小事对生活品质的影响
提升幸福感：身边的小事可以让我们更加关注生活的细节，从而增加幸福感。
增强人际关系：通过关注身边的小事，我们可以更好地与他人沟通和交流，增强人际关 系。
部编版三年级上册语文第七单元口语交际语文园地七PPT
路遇垃圾弯腰将垃圾捡起来 并扔进了垃圾桶。这种维护公共 卫生的行为多么值得赞赏啊！
名言警句
天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言， 而难于言之必行。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
部编小学语文三年级上册
交流平台
读书时如何摘抄
读书时,我会画出写得好的语句,记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写 下来,经常翻看,对我的习作很有帮助。
交流平台
摘抄时,遇到写得生动的语句,我会在旁边写写感受,特别 喜欢的我还会背下来。
我会在合适的地方给镝抄的内容注明出处。
“好习惯是开启成功大门的钥 匙”,希望同学们将读书做笔记的好 习惯真正融入自己的读书生活中,帮 助自己学得更多,更扎实。
词句段运用 读一读，想象句子描写的情形,然后照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。
妈妈累得 满头大汗
。
妹妹困 得 睁不开眼了
。
你能照样子， 写几个句子吗？
不要把关键 字忘了呀！
花儿红得好像燃烧的火。 夜黑得伸手不见五指。 这片草原辽阔得一眼望不到边。 他激动得不知说什么好。
读下面的句子，注意红色的词语，说一说你有什么发现。
文明行为 值得学习
在图书馆，有的人脚步声 很重，甚至大声说话，严重影 响他人看书。看书需要一个安 静的环境，进入图书馆，步子 要轻，不要大声喧哗。
文明行为 值得学习
几个人排着整齐的队伍， 车里的乘客先下车，他们才上 车。这正是文明乘车的好榜样， 不仅方便了他人，还方便了自 己。
文明行为 值得学习
日积月累
了解诗意：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的 脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到 歌声四起才觉察到有人前来。 简析：前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写 与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人 遐想的优美意境。
名言警句
天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言， 而难于言之必行。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
部编小学语文三年级上册
交流平台
读书时如何摘抄
读书时,我会画出写得好的语句,记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写 下来,经常翻看,对我的习作很有帮助。
交流平台
摘抄时,遇到写得生动的语句,我会在旁边写写感受,特别 喜欢的我还会背下来。
我会在合适的地方给镝抄的内容注明出处。
“好习惯是开启成功大门的钥 匙”,希望同学们将读书做笔记的好 习惯真正融入自己的读书生活中,帮 助自己学得更多,更扎实。
词句段运用 读一读，想象句子描写的情形,然后照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。
妈妈累得 满头大汗
。
妹妹困 得 睁不开眼了
。
你能照样子， 写几个句子吗？
不要把关键 字忘了呀！
花儿红得好像燃烧的火。 夜黑得伸手不见五指。 这片草原辽阔得一眼望不到边。 他激动得不知说什么好。
读下面的句子，注意红色的词语，说一说你有什么发现。
文明行为 值得学习
在图书馆，有的人脚步声 很重，甚至大声说话，严重影 响他人看书。看书需要一个安 静的环境，进入图书馆，步子 要轻，不要大声喧哗。
文明行为 值得学习
几个人排着整齐的队伍， 车里的乘客先下车，他们才上 车。这正是文明乘车的好榜样， 不仅方便了他人，还方便了自 己。
文明行为 值得学习
日积月累
了解诗意：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的 脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到 歌声四起才觉察到有人前来。 简析：前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写 与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人 遐想的优美意境。
部编版三年级语文上册第七单元《口语交际：身边的“小事”》课件
都都是是小小事事
这节课我们就来做个生活的有心人， 说说我们对身边“小事”的看法。
地铁剥蒜皮
地铁捡蒜皮
语文 三年级 上册
口语交际：身边的“小事”
观察图片，说说图上画的是哪些“小事”， 在什么地方，有什么人，发生了什么事。
一位青年进门时 为后面的人扶住门。
出门遛狗，及时 清理宠物的排泄物。
上公交车时上大 家都在排队上车，有 人突然插队。
和同学交流，要认真听，抓住关键信息，必要时记 笔记，梳理信息时可以分类分开记，汇总后要想一想有 没有遗漏，不明白的地方要问一问。
课下实践
同学们，这些“小事”虽小，但是意义却很大，因 为每件事都以不同的方式影响着我们的生活。希望同学 们汇总几位同学的发言，回家转述给家人听。让我们携 起手来，让生活变得越来越美好。
哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾， 这是一种令人感到温暖的行为，他 们这样做不仅让公园变得干净了， 还给在公园游玩的人们提供了一个 舒适的环境，令人称赞。
在公共场合打喷嚏不用手遮挡， 不禁令人感到不舒服，而且还可能 会传播疾病，给他人的健康带来危 险，这是一种不文明的行为，大家 不要这样做。
如何尽可能地汇总大家的发言？
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说清楚， 再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行 为带来的影响，这样就把看法说得清晰简 洁，让人明白了。
我们身边是否也有类似的“小事”呢？大家交
流交流，把自己听到的“小事”汇总下来。
上楼梯靠右，下楼梯靠左， 排队走不仅不会发生拥挤和踩 踏，还快捷，这是一种好习惯。 我们不管在学校还是其他公共 场合都要这样做。
我不想阻止它们的造访，也无法阻止它们的进入。
由它们去吧，让这屋子里的声音和屋外天地间的千万
部编版三年级语文上册语文园地七PPT精品课件
拓展积累
读书笔记的种类，一般分为以下四大类： （1）摘要式。 即将书中或文章中一些重要观点、精彩语句、有用数据和材料摘抄 下来。 （2）评注式。 这种方式不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用 方法有书头批注。即在文章重点地方空白处加批注、折页做记号。 （3）心得式。 即读后感，读书或读文章后写出自己的认识、感想、体会和启发。 （4）记载式。 可以记在单独的笔记本上，也可以用剪报、卡片的形式来呈现。
审题指导
1.确定自己的立意。
突出自己热爱生活、关心生活的主人翁意识。
2.选材明确。
可以是不文明的现象，也可以是不好的社会问题。
3.写作方法上可以采用叙议结合的方式。
思路指导
生：我应该怎么来写，别人才能猜出来他是谁呢？ 师：你可以先描写他（她）的外貌，再通过一件或者几 件事情描写他（她）的与众不同之处，最后再点题。
生：我不想写他（她）的外貌，我想直接通过事件描 写他（她）的与众不同之处，比如语言、品质、爱好、 行为习惯等。 师：这样也可以的，别人通过你的描述能猜出来就可 以了，描写思路可以多样化哦！
技法点拨
1.首先详细说一说这件事情是怎样的，即描述现象。
我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学时， 妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时都玩，谁 说也不听。
不应该。
----茵茵
那一天，我在小区的公共厕所里洗手。洗着洗着，
走来了一个人。她拧开水龙头，把水开得很大。她洗
完手后，连水龙头都不关，就头也不回地走了。我正
要关，又进来一个人，此时，水池里的水已经溢了出
来。但那个人洗完手也没有关上水龙头。我望着水一
滴一滴地流了出来，心里有一种说不出的感觉。我伸
手关掉了水龙头，也许大家会觉得一点水与我们的生
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我知道上面两组图，一组是不文明 行为，一组是令人感到温暖的行为。在 我们的生活中还有很多这样的“小事”。
交流平台
不文明行为 令人温暖的行为
随地大小便 踩踏草地 在墙上涂鸦 闯红灯 绘画公共设施 ……
爱护小动物 公交车主动让座 随手关掉水龙头 不大声喧哗 爱护公共设施 ……
我的收获
“国有国法，家有家规。”我们生活在 一个充满规则的社会大家庭中，为了每 个人都各安其所，就要有各种行为准则 来约束我们的行为。有了规则，遵守规 则，人们才能和谐有序地生活。
如果不遵守游戏规则，朋友就不 会欢迎你；如果不遵守道不文明德规 则，就不会受到别人的尊重；如果不 遵守交通规则，也可能会留下终生的 遗憾……
我的积累
天下之事，不难于立法，而难于法 之必行；不难于听言，而难于言之必行。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
人教版三年级语文上册Fra bibliotek明确话题
我们的身边每天都在发生着各种 各样的“小事”，每件小事都以不同 的方式影响着我们的生活。这节口语 交际课，我们就来聊聊身边的小事。
交流指导
用简要的话表达 清楚自己的看法。汇 总小组意见时，尽可 能反映每个人的想法。
看图交流
身边的“小事”
看图交流
身边的“小事”
交流平台
交流平台
不文明行为 令人温暖的行为
随地大小便 踩踏草地 在墙上涂鸦 闯红灯 绘画公共设施 ……
爱护小动物 公交车主动让座 随手关掉水龙头 不大声喧哗 爱护公共设施 ……
我的收获
“国有国法，家有家规。”我们生活在 一个充满规则的社会大家庭中，为了每 个人都各安其所，就要有各种行为准则 来约束我们的行为。有了规则，遵守规 则，人们才能和谐有序地生活。
如果不遵守游戏规则，朋友就不 会欢迎你；如果不遵守道不文明德规 则，就不会受到别人的尊重；如果不 遵守交通规则，也可能会留下终生的 遗憾……
我的积累
天下之事，不难于立法，而难于法 之必行；不难于听言，而难于言之必行。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
人教版三年级语文上册Fra bibliotek明确话题
我们的身边每天都在发生着各种 各样的“小事”，每件小事都以不同 的方式影响着我们的生活。这节口语 交际课，我们就来聊聊身边的小事。
交流指导
用简要的话表达 清楚自己的看法。汇 总小组意见时，尽可 能反映每个人的想法。
看图交流
身边的“小事”
看图交流
身边的“小事”
交流平台