【发展战略】发展汉语初级精读第四课你学习法语吗
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发展汉语初级综合1：第5课
根据课文内容复述
林娜的（de）班有 个学生，有 国人和 个韩国人。
个法
根据实际情况说一说
我们班有
个留学生，有
个×国人，有
个×国人。
个×国人，有
个×国人和有
学写汉字
2.认读例字并组词 我：我们 我家 心：人心 问：请问 几：几个 生：学生 医生 不：不是 不好 品：食（shí ）品
词语用法2－1
• • • •
几<10 几 is used to ask about a quantity 你家有几口人？ 你有几个哥哥？ 我们班（bān）有几个美国人？
课文二
林娜： ？ 朱云：我家有三口人。 林娜： ？ 朱云：我家有爸爸、妈妈和我。 林娜：你爸爸、妈妈做 工作？ 朱云：我爸爸是 ，我妈妈是
• • • • • •
爸爸 妈妈 哥哥 弟弟 dì di 姐姐 jiějie、 妹妹 mèimei
词汇扩展1－2
和
• • • • • • A和B A、B、C和D 我和你 汉语和英语 汉语、英语和法语 爸爸和妈妈 爸爸、妈妈、哥哥和我 学习和上课 我学习英语、日语和英语，你呢？
词汇扩展1－3
有 • 我有一个（ge）哥哥。 • 我有汉语书（shū）。 • 我家有三口人。 • 我有汉语课。/ 我们都有汉语课。
词汇扩展1－4
都 都是 都学习 都上课 都有 也都 也都是 也都学习 也都上课 也都有 • 我们都是留学生，他们也都是留学生。 • 我们都说英语，他们也都说英语 • 我们都上汉语课。
课文一
我叫
是
，我是 留学生。我家有 口人： 、 、 和 。我爸爸是 ，我妈妈 ，哥哥和我都是 。
根据课文内容回答问题
。
根据课文内容回答问题
简明法语教程 第四课
2.回答下列问题
• 1）Est-ce que c’est Monsieur wang? • Oui,______________ • 2)Oùhabite-t-il? A Beijing? • _________________ • 3) Que fait Fanny? (actrice) • _________________ • 4) Est-ce que Marie est secrétaire? • __________________ • 5) Qui est chimiste? (Pierre) • _________________
Ⅰ C’est Pierre. Il est à Rome. Il est chimiste.
Ⅱ
• Est-ce que c’est Marie?
Oui, c’est Marie.
• Est-ce que Marie est secrétaire?
• Oui, elle est secrétaire.
四、参考答案
1.连音和联诵是一回事吗？
连音和联诵不是一回事。法语语流中，只要是不该 停顿的地方，音与音之间，都要连成一气，不能读 断。叫做连音。而联诵是指在同一节奏组中，前一 词词末如果是原来不发音的辅音字母，而后一个词 以元音开始，那么前一个辅音字母应发音，与后面 的音节合成一个音节。
• 2.所有以元音字母结尾的单音节词都和下一个
五、词汇
• chimiste [∫i-mist] 化学家
• secrétaire [sə-kre-t εr] 秘书
• votre 主有形容词 你们的；您的
• notre 主有形容词 我们的
• classe 教室
• chef de classe 班长
发展汉语初级综合1：第5课《你家有几口人》
朱云：我爸爸是 ，我妈妈是
。
根据课文内容回答问题
1. 朱云家有几口人？ 2. 朱云家有什么人？ 3. 朱云的爸爸做什么工作？妈妈呢？
对话练习
1. A:你家有几口人？ B:我家有 口人。
2. A:你家有什么人？ B:我家有……。 …
3. A:……做什么工作？ B:他是……。
• P45 二
练习
• 你们 • 我们 •班 • 多少 •个 •两 • 学生
多少 > 10
1.你有 个哥哥/ dìdi/jiějie/mèimei？
2.你们班有
个学生？
3.人大有
个留学生？
4.你们班有
” 和 “二”（see P44 note 5） • 两个人 两口人 • 二 十二 二十
数字的表达
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100（yìbǎi) 11 12 15 18 19 22 23 26 27 29 31 34 36 38 39 89 98 56 69 72
课文三问题
1.林娜的班有多少个学生？ 2.他们班有法国人吗？有几个？ 3.他们班有韩国人吗？有几个？ 4.我们班有多少个学生？ 5.我们班有有美国人吗？有几个美国人？ 6.我们班有韩国人吗？有几个？ 7.你有几个同学？
根据课文内容复述
林娜的（de）班有 个学生，有 个法 国人和 个韩国人。
根据实际情况说一说
我们班有 个留学生，有 个×国人，有 个×国人，有 个×国人和有 个×国人。
学写汉字
2.认读例字并组词 我：我们 我家 心：人心 问：请问 几：几个 生：学生 医生 不：不是 不好 品：食（shí）品
生： 医生 留学生 大学生
词汇扩展2－1
发展汉语初级综合1：第4课_图文
课文一
• 林娜是 留学生，她学习 。阿明是
留学生，他也学习
。他们一起
，一起
。
三声变调
• Fǎguó • yě xuéxí • yě shuō Hànyǔ • hěn gāo• hěn hǎo
课文一问题 Questions
• 林娜是哪国人？ • 林娜学习什么？ • 阿明是哪国留学生？ • 阿明学习什么？ • 林娜和阿明说汉语吗？
• 法国 • 泰国
• Fǎguó • Tàiguó
•们 • 你们 • 我们 • 他们 • 她们
词汇扩展1－1
我 他 她 他们 我们
词汇扩展1－2 是留学生
词汇扩展1－3
学习
汉语 英语 Yīngyǔ 法语 Fǎyǔ 日语 Rìyǔ 韩语 Hányǔ 芬兰语 Fēnlányǔ 荷兰语 Hélányǔ
复习
2.回答问题 • 你学习什么？他呢？ • 你是留学生，他也是留学生吗？ • 你是×国人，他也是×国人吗？ • 你是×国人吗？ • 你学习英语吗？他呢？ • 你学习法语吗？他呢？
•谁 • 同学
课文三 生词
shéi tóngxué
学： 同学 留学生 学习
词汇扩展3－1
课文三问题
• 林娜的同学是哪国人？ • 他也学习汉语吗？
语法3－1
他是谁？ ——他是……。
模仿课文三说一说
A：他/她是谁? B：他/她是……。 A：他/她是哪国人？ B：他/她是……。 A：他/她也是×国人吗？ B： ……。 A：他/她学习什么？ B：他/她学习……，你呢？ A：我……。
练习 • P33 In class activity
……吗？
语法 2－1
你是中国人吗？ ——是。/ 我是中国人。 ——不是。/ 我不是中国人。
法语第四课
VI. Expressions courantes
★ Ecoutez bien, s’il vous plaît ! 请注意听。
[ekutebjɛ̃]
[silvuplε]
请重复。
★ Répétez, s’il vous plaît ! [repete] [silvuplε]
[œ] eu, œu jeune [ʒœn] sœur [sœ:r] [œ̃] un, um un [œ̃] chacun [∫akœ̃] parfum [parfœ̃]
• 辅音音素
[b]
b
bol
[bɔl]
[d]
d
dire [di:r]
II. Règles de prononciation
• 在现代法语中，圆唇鼻化元音[œ̃]有逐步地被[ɛ̃]替代的趋势。由于 两者之间区别已不很明显，着重体会即可。 • 字母x的读法： 法语中x一般读[ks]，如：texte [tεkst]；在six,dix等中读[s]： six[sis]，dix [dis]；在词尾多数不发音：deux [dø ]；但在联诵中读 [z]：dix heures [di-zœ :r]，deux heures [dø -zœ :r]。
• –
法语中，字母h都是不发音的。但h在词首时有两种不同的情况： 哑音h (h muet) 当词首是哑音h时，前面的词和它之间可以有联诵或省音，如： l’heure [l œ :r]，deux heures [dø- z œ :r]。 – 嘘音h （h aspiré） 当词首字母是嘘音h时，前面的词和它之间就不能有联诵和省音， 如：la harpe [la-arp] 竖琴，deux héros [dø-ero] 两位英雄。
Leçon Quatre
发展汉语初级综合 第 课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第18课《我上了四个小时的网》教案教学任务一、语音难点1.难点词汇的发音。
2.词汇重音、句调、语调。
二、重点词汇另外、一直、急忙、只、得、为什么、查、发、交、排队、开帐户三、语法1.时量补语2.动词重叠3.用“是不是”提问的句子4.形容词重叠做状语四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够陈述动作或者状态持续的时间。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课时安排第一次课（2课时）：复习第十七课、学习课文一第二次课（2课时）：学习课文二和课文三第三次课（2课时）：做综合练习第四次课（1课时）：学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第17课（15分钟）1.听写生词做（）、啤（）、爱（）、说（）、努（）（）闹、（）语、（）力、（）是、（）么2.填上合适的动词（）房子、（）婚礼、（）自行车、（）钱（）饺子、（）客、（）音乐、（）衣服二、学习课文一（70分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：最少、小时、不常、另外、邮件2.词汇扩展（1）最～最少最多最大最好（2）表示时段的词语小时 一个小时 半（个）小时 一个半小时 两个小时月 一个月 半个月 一个半月 两个月星期 一个星期 两个星期分钟 一分钟 半分钟 一分半钟 两分钟天 一天 半天 一天半 两天年 一年 半年 一年半 两年（3）上：上网、上课、上车、上楼（4）查：查邮件（5）聊：聊天儿、聊聊3.词语用法另外conj.我喜欢在网上聊天儿，另外，我也在网上买东西。
发展汉语 初级汉语听力 第04课
第三部分 听短文
1.苏珊常常和约翰聊天儿 苏珊常常和约翰聊天儿 （一）、听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题。 ）、听第一遍录音，听后根据短文内容回答问题。 听第一遍录音 1. 今天是我们班开学后第一次上什么课 ？ 答：汉语课。 汉语课。 汉语课 2. 上课时老师先做了什么？ 答：自我介绍。 自我介绍。 自我介绍 3. 学生们为什么都不敢第一个说？ 答：怕所错了。 怕所错了。 怕所错了 （二）、听第二遍录音，听后根据短文内容填空。 第二遍录音，听后根据短文内容填空。 录音 内容填空 让 名字 谁 大家 老师 话 一直
第二部分 听对话
三、听简短的对话，听后选择正确答案。 听简短的对话，听后选择正确答案。 2.女：我和你不一样，汉语才学了半年。 男：那你比山田学的时间还短啊？ 女：可能吧。 问：谁学汉语的时间最短？ A. 山田 B.男的 C.女的 男的
第二部分 听对话
三、听简短的对话，听后选择正确答案。 听简短的对话，听后选择正确答案。 3.女：你和你的同屋比起来，谁的汉语好啊？ 男：我说的跟他差不多，写的不如他好。 女：他一定天天练习写汉字吧？ 男：当然。 问： 男的汉字写得怎么样？ A. 没有他的同屋好 B.跟他的同屋一样好 C.比他的同屋好
第三部分 听短文
2、我想了一个好办法 、 今天是我们班开学以后第一次上汉语课。老师先做了 自我介绍，然后让我们每个学生做自我介绍。介绍的内容包 括：你叫什么名字，从哪个国家来，学过多长时间的汉语， 等等。 我们谁都不敢第一个说，怕说错了。老师说，如果大 家都不说，他就叫名字，叫到谁谁就要说。 我很怕老师叫我的名字，怎么办呢？我想了一个好办 法，把要说话写在了一张纸上，写好后，就把纸放在桌子上 。我想，要是老师叫我，我就一边看一边说。不知道为什么 ，老师叫了好几个人的名字，却一直没叫我。
简明法语教程第四课
Jacques voyage beaucoup. Le film commenceà sept heures. I l est étudiant de GXuniversité.
Elle apprend le français. Je dois partir.
Je ne suis pas Japonais. Jacques ne voyage pas beaucoup. Le film ne commencepas à sept heures. I l n’est pas étudiant de GXuniversit é. Elle n’apprend pas le français. je ne dois pas partir.
■ 3. être和faire的直陈式现在时的动词变位形式
être
Je suis
Nous sommes
Tu es
Vous êtes
faire
Il/elle est Ils/elles sont
Je fais
Nous faisons
造句：……是中国人。
Tu fais
Vous faites
Il/elle fait Ils/elles
■ 三s 写音标，说理由
cinqSsimpleSaméricainS syndicatStravaillerScampagne
i l / e l l e mange ils/elles mangent
⑤ 练习1：写出下列单词的直陈式现在时 danser, placer, chanter, loge
je place
nous plaçons
tu places vous placez
i l / e l l e place ils/elles placent
Elle apprend le français. Je dois partir.
Je ne suis pas Japonais. Jacques ne voyage pas beaucoup. Le film ne commencepas à sept heures. I l n’est pas étudiant de GXuniversit é. Elle n’apprend pas le français. je ne dois pas partir.
■ 3. être和faire的直陈式现在时的动词变位形式
être
Je suis
Nous sommes
Tu es
Vous êtes
faire
Il/elle est Ils/elles sont
Je fais
Nous faisons
造句：……是中国人。
Tu fais
Vous faites
Il/elle fait Ils/elles
■ 三s 写音标，说理由
cinqSsimpleSaméricainS syndicatStravaillerScampagne
i l / e l l e mange ils/elles mangent
⑤ 练习1：写出下列单词的直陈式现在时 danser, placer, chanter, loge
je place
nous plaçons
tu places vous placez
i l / e l l e place ils/elles placent
发展汉语初级口语(Ⅰ)课件
1、找 英语 教 互相 2、不知道 3、会 教
生词二
能
我能说汉语。 方便 学校里有校车，上课、回家都很方便。 我没有自行车，上课、回家不方面。 难 容易 容易VS难 聊天儿 和同学聊天儿
了解 我学汉语，为了解中国。
开始 开始+V. 开始上课 开始学汉语 觉得 我觉得汉语不难学。 发音 写 写汉字
课文二
马丁为什么学汉语？ 汉娜为什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ汉语？ 他们觉得汉语难吗？
汉娜：马丁，你为什么要学汉语？ 马丁：我以后想在中国（ ）。你呢？ 汉娜：我喜欢旅行，会说汉语，在中国旅行很 （ ）。 马丁：不会汉语也能在中国（ ）啊。 汉娜：当然，可是会汉语可以和中国人（ ）， 了解中国，（ ）中国文化。 马丁：你说得对。 汉娜：（ ）学汉语的时候，我（ ）汉语特别难。 马丁：是啊，开始的时候，（ ）不容易，（ ） 汉字也不容易。 汉娜：现在会汉语了，我（ ）不难了。
16 你会教英语吗
生词一
找 打工 知道 你知道吗？ 我不知道。 教 教英语/汉语/…… 帮助 英语 语伴 份 一份工作/报纸/午饭 找一份工作 互相 互相帮助 会 你会教英语吗？ 我不会教法语。
课文一
汉娜想干什么？ 汉娜为什么像找一个中国学生？ 汉娜会教英语吗？
边学边练 practice to learn
1、汉语 2、会说 和中国人聊天儿 了解中国，了解中国文化 3、汉语特别难 发音 写汉字 4、会 不难
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
生词二
能
我能说汉语。 方便 学校里有校车，上课、回家都很方便。 我没有自行车，上课、回家不方面。 难 容易 容易VS难 聊天儿 和同学聊天儿
了解 我学汉语，为了解中国。
开始 开始+V. 开始上课 开始学汉语 觉得 我觉得汉语不难学。 发音 写 写汉字
课文二
马丁为什么学汉语？ 汉娜为什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ汉语？ 他们觉得汉语难吗？
汉娜：马丁，你为什么要学汉语？ 马丁：我以后想在中国（ ）。你呢？ 汉娜：我喜欢旅行，会说汉语，在中国旅行很 （ ）。 马丁：不会汉语也能在中国（ ）啊。 汉娜：当然，可是会汉语可以和中国人（ ）， 了解中国，（ ）中国文化。 马丁：你说得对。 汉娜：（ ）学汉语的时候，我（ ）汉语特别难。 马丁：是啊，开始的时候，（ ）不容易，（ ） 汉字也不容易。 汉娜：现在会汉语了，我（ ）不难了。
16 你会教英语吗
生词一
找 打工 知道 你知道吗？ 我不知道。 教 教英语/汉语/…… 帮助 英语 语伴 份 一份工作/报纸/午饭 找一份工作 互相 互相帮助 会 你会教英语吗？ 我不会教法语。
课文一
汉娜想干什么？ 汉娜为什么像找一个中国学生？ 汉娜会教英语吗？
边学边练 practice to learn
1、汉语 2、会说 和中国人聊天儿 了解中国，了解中国文化 3、汉语特别难 发音 写汉字 4、会 不难
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
学习法语初级
学习法语初级在初级阶段，主要是努力比对学习和掌握汉法两种语言形式结构和含义相同的词语和句型。
在高级阶段，则应着重熟悉、钻研和铭记汉法两种语言形式结构和含义不同的对应词语和句型。
一般而言，达到初级阶段水平容易些。
因为，两者语言思维的形式和内容大体等同，便于理解和转换。
达到高级阶段，相对就要难许多。
因为，两者形式上可能完全不一样，要寻找内容匹配的词语确实不易。
不过，有志者事竟成。
只要悉心熟悉中式和法式两种语言思维，通晓法语完全是可能的。
学地道法语，最好用法语来学法语，按法语自身的固有逻辑思维学之。
先从学习简单、有形事物相关词语开始，积少成多，然后向复杂、抽象事物过度，滚动推动。
利用看(法语识词图片、法语网络认词图像)、听(法语碟片、广播、视听教材)、读(原版法语书籍)、思(开动脑筋思索，建立条件反射)等多个途径，加深理解和记忆。
疑惑时查阅法文原版词典(开始时会碰到很多生词，但要硬着头皮一一扫雷，逐渐积存，达到一定程度就会实现飞跃)，并结合相关语境实例铭记之。
在学习法语词语开始阶段，不宜匆忙一个萝卜一个坑地与中文机械比对，以免先入为主，造成某些错觉，限制自己对法文词语在其本身语境中各种含义的吸纳。
做到这一步后，才研究从中法互译角度如何比对，寻找其共性和差异，并恰当地转换，娴熟地翻译。
2学习法语入门一门语言，它代表不光是本身的遣词造句，还有它的思想，它的文化，它的生活习惯。
你说了那么多年的中文，很多人把〔英语〕学了个半吊子现在开始学法语，肯定是有难度的。
特别是你把法语想象地那么好，当你发现有了困难，人类的第一反应就是后悔+放弃，这是很正常，所以刚刚开始最好不要抱太大的期待，用一颗平常心来对待这门〔外语〕。
提到任何一门语言学习，天赋两个字是迈不过去的。
我们就先不说知乎上面那句：以大多人的努力程度之低，还轮不到谈天赋。
有时候啊，天赋和兴趣一样，是一种托词。
念教育学的时候，了解到一门学科叫："基因社会学'，其实从基因的角度上讲，我们现在还没发现一个叫做"语言基因'的东西。
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íng → ( yíng )
correctly
ǔ → ( wǔ ) uǒ → ( wǒ ) uā → ( wā )
uài → ( wài )
uéi → (wéi ) uèn → ( wèn)
ǚ → ( yǔ )
üè → (yuè )
üǎn → (yuǎn ) ǘn → ( yún ) jǚ → ( jǔ ) qǜ → ( qù )
ju qu xu jue que xue juan quan xuan jun qun xun
9/16/2019
正确拼写下面的音节
Spell the following syllables
ī → ( yī )
iá → ( yá )
iǎn → ( yǎn )
iào → ( yào )
iǒu → ( yǒu ) īn → ( yīn )
拼写规则
Rules of Spelling: finals begin with i、u、ü
9/16/2019
1.When the finals are “i”、“in”、“ing” without initials,add “y” before them
i in ing
yi yin ying
2.When the final begins with “i” without initials, change “i” into “y”
uàn → ( wàn ) xǖ → ( xū )
iòng → ( yòng ) uàng →( wàng ) xüǎn → ( xuǎn )
三声变调
Third-tone sandhi
9/16/2019
三声变调 Third-tone sandhi
When a third-tone syllable is followed by another third-tone syllable ,the third tone in the first syllable is pronounced as the second tone. For example,
Dì sì kè
第四课
Nǐ xuéxí fǎyǔ ma？
你学习法语吗?
L4-1
1.复习L3 Review L3 2.声调的标写 Tone mark 3.i、u、ü拼写规则 How to spell syllable when finals begin with i、u、ü 4.三声变调 Third-tone sandhi 5.“不”的变调 Tone sandhi of “不”
a
o
e i uü
bāo māi huō miē xiāo lǖ
①Exception:"i"、"u" together，mark the latter. ②When the tone marks is on “i”, the dot on the “i” should be omitted:
9/16/2019
①"i"、"u" together，mark the latter.
niu jiu hui chui niū jiū huī chuī
9/16/2019
②When the tone marks is on “i”, the dot on the “i” should be omitted:
ji
qin
ia ie iao iou ian iang iong
ya ye yao you yan yang yong
9/16/2019
1.When the final is “u” without initials,add “w” before it
u
wu
2.When the final begins with “u” without initials, change “u” into “w”
1.hēn 2.bāng 3.rēng 4.cōng 5.jiā 6.piāo
7.niē 8.zhū 9.qiōng 10.xiān 11.piāo 12.niē
9/16/2019
Excercise:mark first tone
13.gua 14.kuo 15.shuai 16.cuan 17.tun 18.huang
zhi
ling
jī
qīn
zhī
līng
9/16/2019
Excercise:mark first tone
1.hen 2.bang 3.reng 4.cong 5.jia 6.piao
7.nie 8.zhu 9.qiong 10.xian 11.piao 12.nie
9/16/2019
Excercise:mark first tone
ua uo uai uei uan uen uang ueng
wa wo wai wei wan wen wang weng
9/16/2019
When the final is ü,or begins with ü,without initials, add “y” before them,and omit the two dots on the “ü”
19.juan 20.mei 21.bai 22.hao 23.lou 24.nüe
9/16/2019
Excercise:mark first tone
13.guā 14.kuō 15.shuāi 16.cuān 17.tūn 18.huāng
19.juān 20.mēi 21.bāi 22.hāo 23.lōu 24.nüē
9/16/2019
L3
买卖
小
大
子七
月
你他
也
9/16/2019
声调标写
Tone mark
9/16/2019
The tone mark is written above the main vowel of a syllable. The main vowels are listed in order:
ü üe üan ün
9/16/2019
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
yu yue yuan yun
When “ü” and finals beginning with ü are combined with j、 q、x，the two dots on the “ü” are omitted:
ü j q x + üe
üan ün
9/16/2019
ui/iu Excercise:mark first tone
dui
jiu
tui
qiu
gui
xiu
kui
diu
hui
niu
9/16/2019
ui/iu Excercise:mark first tone
duī
jiū
tuī
qiū
guī
xiū
kuī
diū
huī
niū
9/16/2019
correctly
ǔ → ( wǔ ) uǒ → ( wǒ ) uā → ( wā )
uài → ( wài )
uéi → (wéi ) uèn → ( wèn)
ǚ → ( yǔ )
üè → (yuè )
üǎn → (yuǎn ) ǘn → ( yún ) jǚ → ( jǔ ) qǜ → ( qù )
ju qu xu jue que xue juan quan xuan jun qun xun
9/16/2019
正确拼写下面的音节
Spell the following syllables
ī → ( yī )
iá → ( yá )
iǎn → ( yǎn )
iào → ( yào )
iǒu → ( yǒu ) īn → ( yīn )
拼写规则
Rules of Spelling: finals begin with i、u、ü
9/16/2019
1.When the finals are “i”、“in”、“ing” without initials,add “y” before them
i in ing
yi yin ying
2.When the final begins with “i” without initials, change “i” into “y”
uàn → ( wàn ) xǖ → ( xū )
iòng → ( yòng ) uàng →( wàng ) xüǎn → ( xuǎn )
三声变调
Third-tone sandhi
9/16/2019
三声变调 Third-tone sandhi
When a third-tone syllable is followed by another third-tone syllable ,the third tone in the first syllable is pronounced as the second tone. For example,
Dì sì kè
第四课
Nǐ xuéxí fǎyǔ ma？
你学习法语吗?
L4-1
1.复习L3 Review L3 2.声调的标写 Tone mark 3.i、u、ü拼写规则 How to spell syllable when finals begin with i、u、ü 4.三声变调 Third-tone sandhi 5.“不”的变调 Tone sandhi of “不”
a
o
e i uü
bāo māi huō miē xiāo lǖ
①Exception:"i"、"u" together，mark the latter. ②When the tone marks is on “i”, the dot on the “i” should be omitted:
9/16/2019
①"i"、"u" together，mark the latter.
niu jiu hui chui niū jiū huī chuī
9/16/2019
②When the tone marks is on “i”, the dot on the “i” should be omitted:
ji
qin
ia ie iao iou ian iang iong
ya ye yao you yan yang yong
9/16/2019
1.When the final is “u” without initials,add “w” before it
u
wu
2.When the final begins with “u” without initials, change “u” into “w”
1.hēn 2.bāng 3.rēng 4.cōng 5.jiā 6.piāo
7.niē 8.zhū 9.qiōng 10.xiān 11.piāo 12.niē
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Excercise:mark first tone
13.gua 14.kuo 15.shuai 16.cuan 17.tun 18.huang
zhi
ling
jī
qīn
zhī
līng
9/16/2019
Excercise:mark first tone
1.hen 2.bang 3.reng 4.cong 5.jia 6.piao
7.nie 8.zhu 9.qiong 10.xian 11.piao 12.nie
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Excercise:mark first tone
ua uo uai uei uan uen uang ueng
wa wo wai wei wan wen wang weng
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When the final is ü,or begins with ü,without initials, add “y” before them,and omit the two dots on the “ü”
19.juan 20.mei 21.bai 22.hao 23.lou 24.nüe
9/16/2019
Excercise:mark first tone
13.guā 14.kuō 15.shuāi 16.cuān 17.tūn 18.huāng
19.juān 20.mēi 21.bāi 22.hāo 23.lōu 24.nüē
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L3
买卖
小
大
子七
月
你他
也
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声调标写
Tone mark
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The tone mark is written above the main vowel of a syllable. The main vowels are listed in order:
ü üe üan ün
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
yu yue yuan yun
When “ü” and finals beginning with ü are combined with j、 q、x，the two dots on the “ü” are omitted:
ü j q x + üe
üan ün
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ui/iu Excercise:mark first tone
dui
jiu
tui
qiu
gui
xiu
kui
diu
hui
niu
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ui/iu Excercise:mark first tone
duī
jiū
tuī
qiū
guī
xiū
kuī
diū
huī
niū
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