12 假如没有灰尘(修改2)
假如空气中没有尘埃阅读答案
假如空气中没有尘埃阅读答案【篇一：12假如空气中没有灰尘】【设计意图】为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，为了体现以学生发展为本，遵循学生的认识特点、体现循序渐进的教学原则，我进行了这样的教法设计：在整个教学过程中我始终采用“导—扶—放”和角色多角度的方法来达到预设的目的。
因此在教学中我特别重视学生的学法指导。
在新课程理念上提到要倡导自主、合作、探究的学习方式，从而在学法上我让学生通过自主学习、合作探究、以读为本、以读促解来达到学生质疑、解疑。
把时间和空间还给学生、还给课堂。
学习目标1.认识4个生字。
2.默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物。
3.巩固本单元学到的说明方法。
课前准备1.生字卡片。
2.收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
3.查字词典，理解下列词语的意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。
教学过程一、谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。
【设计意图：兴趣是学生的动机之一，我根据学生的心理特点，提出问题，从而调动学生的积极性，引出课题，板书课题。
】二、初读课文，整体感知1.自由读课文，要求做到读得正确、流利。
2.出示生字生词，引导学生正确认读。
3.指名读课文，检查读书情况。
【设计意图：学生是学习的主人，是教学的主体，教是为了不教，在语文教学过程中，必须重视培养学生的自学能力。
】三、精读课文，自主学习1.出示自学提示：默读课文，看看灰尘有什么特点?用“——”画出来；灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来。
2.与同组同学互相交流。
3.全班交流汇报。
a．灰尘的特点：(1)小(2)来源于土壤和岩石(3)在空中飘浮b．灰尘的作用：(1)反射光线(2)反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线【设计意图：我尝试运用“以读代讲法”——想达到通过读理解灰尘的作用，体会句子的内在含义，让学生加深对灰尘特点与作用的认识。
五年级语文上册-语文五年级上册-优化练习 假如没有灰尘试题及答案
12 *快乐大本营开心种子1.尘（）嚷（）匆（）尖（）拂（）壤（）忽（）2.词语美容师（在括号里填上恰当的词语）。
吸收( ）形成( ）面临(反射( ）色彩( ）发挥( ）3.巧手填词语，我能争第一。
( ）云( ）雾晚( ）朝( ）彩虹( ）(波澜( ）( ）一( ）不( ）风和( ）( ）答案：闲迷霞晖日晕窍通日丽4.我知道下面的句子运用的是什么修辞方法。
(1）有趣的是，灰尘还有个怪脾气。
((2）雨后，彩虹真像是一架美丽的拱桥出现在天边。
( ）答案：(1)拟人(2)比喻智慧花园1.本文是一篇说明文，我知道作者是从_______________这些方面来介绍灰尘的。
答案：灰尘的大小、特点、作用2.在人们眼中,灰尘通常是污染环境、传播病菌的罪魁祸首。
《假如没有灰尘》这课向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。
假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人____________；假如大气中没有灰尘,天空将变成____________；假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是____________。
更为严重的是,地球上的水就会越来越少,最后完全干涸,生物____________。
此外,假如没有灰尘,大自然也将会变得非常____________。
答案：无法睁开眼睛白茫茫的一片湿漉漉的就不能生存单调3.学习了《假如没有灰尘》这课,我懂得了这样一个道理：________________________。
答案：事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。
轻松加油站奥运徽宝“奥运徽宝”从设计到制作可谓独具匠心。
首先，选用“乾隆二十五宝”中的“奉天之宝”为设计原型，就有很深的文化寓意。
印纽设计成为“盘龙纽”，寓意北京2008年奥运会得民心、顺民意，得到全国与世界人民的支持。
盘龙纽形式含蓄，有别于张扬腾跃的龙，反映出中华民族含蓄的性格；盘龙结构稳固,有“团结”之意，反映了奥运大家庭成员之间团结友善的精神。
5年级上册语文同步练习册题及答案
5年级上册语文同步练习册题及答案五年级语文上册同步练习题第一部分基础知识积累与运用(44分)一、给下列加点字注音。
(4分)扒手( ) 埋怨( ) 载重( ) 蛋卷( )扒开( ) 埋藏( ) 记载( ) 卷子( )二、将下面词语补充完整。
(6分)莫( )( )妙 ( )己救人 ( )然有序粗制( )造天地( )( ) 落( )而() 失魂落( ) 司空见( )围( )救( ) 一尘不( ) 得意忘( ) ( )明( )义三、在句子中的错别字下面划线并改正。
(4分)1、马头上有一穗迎风飘动的缨络，尾巴未梢还打了一个结。
( )2、几分钟后，暴雨停竭，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。
( )3、如果不时刻警踢守卫，怎能把这些“入侵者”消除。
( )4、海鸥被海上泻漏的石油粘住，再也飞不起来了。
( )四、写出下列句子运用的修辞手法。
(4分)1、我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。
( )2、两只小鸟在枝头悄悄地说话。
( )3、年轻人啊，谁又能不犯错误?( )4、牛羊像星星在身边闪光，牧草像绿云在脚下翻着波涛。
( )五、按要求写句子。
(8分)1、红柳和胡杨被生活在塔里木盆地的人们当做燃料。
(改成“把”字句)_____________________________________2、我醒来知道不早了。
爸爸已经在吃早点。
(用关联词把两个句子连接起来)_____________________________________3、如果不细细体会是很难领略到的。
(换个说法，不改变句意)_____________________________________4、我们不能听任这种悲剧重演。
(改为反问句)_____________________________________六、修改病句。
(4分)1、作为地球的公民，我们不能损坏生态环境。
_____________________________________2、祖国的主权需要我们来保卫。
人教新课标五年级上册《第12课_假如没有灰尘》小学语文-有答案-同步练习卷(9)
人教新课标五年级上册《第12课假如没有灰尘》同步练习卷（9）一、判断对错．1. 人眼能看到的，都是灰尘中的庞然大物。
________（判断对错）2. 空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。
________（判断对错）3. 灰尘容易反射光波较短的紫蓝青三色光。
________（判断对错）4. 阳光经过灰尘反射，强度大大增加，因而会变得更加强烈。
________（判断对错）5. 句子病院（修改病句）。
（1）灰尘危害环境卫生，有碍人类健康。
________（2）假如没有空灰尘，大自然将会十分多么单调啊！________6. 理解感悟（文章阅读）。
假如自然界真的没有灰尘，我们将会面临怎样的（情形情景情况）呢？灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘是的庞然大物，（细小微小渺小）的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。
灰尘的主要来源是土壤和岩石。
它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。
这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中（飘浮飘荡飘扬）。
此外，工业排放物、燃烧烟尘等，也是灰尘的重要的来源。
（1）第一段是一个________句，它的作用是________。
（2）在括号内选择词语（打“√”）。
（3）画线的句子运用的说明方法是：________A、举例子B、打比方C、作比较D、列数字（4）文中加点的“它们”指的是：________A、土壤和岩石B、灰尘C、工业排放物D、燃烧烟尘参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第12课假如没有灰尘》同步练习卷（9）一、判断对错．1.【答案】√【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了课文的理解能力，《假如没有灰尘》人类的生息离不开灰尘。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。
此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。
金华市语文五年级上册第12课《假如没有灰尘》同步练习D卷
金华市语文五年级上册第12课《假如没有灰尘》同步练习D卷一、假如没有灰尘 (共5题；共47分)1. （3分）看汉字，写拼音。
________________________美撑啄2. （6分）读课文《翠鸟》，根据解释写出词语。
①又鲜明又美丽的意思。
________②飞得很快。
________③锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。
________④声音清亮好听。
________⑤集中注意力地看。
________⑥形容又小又灵巧精致。
________3. （1分）选择填空。
仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点。
下列词语中与这些词语的这个特点一致的是 ________A.灯光B.灯谜C.灯盏4. （20分）修改病句。
（1）联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
（2）奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
（3）今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
（4）我们学校师生全体去参观科技馆。
5. （17分）阅读文章，回答问题。
屋顶上的月光（节选）夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。
在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。
母亲收拾着枕头、被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。
屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。
不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。
屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。
妈妈与我们轻声地说着话。
她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。
半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。
月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。
她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。
我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。
多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。
12.假如没有灰尘
根据一项调查显示：市场上25％的电器返修品故障 原因是由灰尘引起的。 一位长期从事微机操作的人士倾诉了她的苦恼：她 脸上的红斑，是由于电脑屏幕产生的静电吸引了大量 悬浮的灰尘，使面部受到刺激引起的。
由于科技的发展，空调引起感冒发烧的患者， 每月多达300多例。导致这种情况的原因，除了空 调环境下空气湿度、温度的改变容易引起人体不适 外，还有可能是由于空调长期不清洗而积存了大量 灰尘、污垢，这些灰尘又含有霉菌、螨虫等细菌， 人体吸入这些带细菌的空气后，呼吸道容易受刺激 而出现胸闷、头晕、肠胃不适的症状。有些空调的 灰尘还可能引致肺部感染，甚至是肺炎。
“时时勤拂拭，勿使染尘埃”是什么 意思？
“拂拭”是指掸dǎn掉或擦掉灰尘， “勿”是“不要”的意思，“尘埃” 就是尘土。这句话的字面意思是：人 们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不 沾染尘土。
削(xuē)弱 较(jià)高
调(tiáo)节气候 晚霞朝(zhāo)晖
彩虹日晕(yùn) 湿漉漉(lù)
1．“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万 分之一毫米之间。”中的“一般”能否删去？ 为什么？
不能，一般指通常，大多数情况表明了 灰尘的直径大多数是在万分之一到百万 分之一的范围内，但也有特殊情况，这 个词在这里有限制的作用，删去后不符 合客观情况。
2．“庞然大物”的原意是什么？它与“灰尘 的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之 间”是否矛盾？为什么？
形容体积大而笨重的东西。不矛盾， 这里的庞然大物是指颗粒比较大，人肉 眼能够看到的灰尘，它们与在高倍显微 镜下才能看到的细小灰尘相比，就显得 巨大笨重了。
3．“阳光经过灰尘的反射，强 度大大削弱一句中的“大大”有 什么作用”？
突出了反射后阳光强度被 削弱的程度。
《假如没有灰尘》经典习题.doc
12假如没有灰尘基础题：一、把括号内不恰当的字划掉。
（既即）使（蔬疏）菜（固故）然依（附付）（颗棵）粒（蔚尉）蓝二、缩写下列句子。
1、灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。
2、阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。
设计意图：通过多练习，区分形近字，从而使学生能从理解词语到正确熟练的使用；掌握缩句的方法，会提炼句子主干。
阅读题：一、在括号中填上恰当的关联词语。
1、（）大气中没有灰尘，天空（）将变成白茫茫的一片。
2、（）这些小水滴对阳光的折射作用，（）才会有气象万千的自然景色。
3、（）灰尘是人人讨厌的东西，有碍环境卫生，（）人类的生息离不开灰尘。
设计意图：学会关联词的运用，体会关联词在表情达意方面的作用。
二、修改病句。
1、他经常回忆过去有趣的往事。
2、自然科学对我很感兴趣。
3、我们要坚持革命传统。
4、下午开会的时候，全班同学基本上都到齐了。
阅读题：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。
阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
1.____________________________________________________________ 灰尘的主要来源是： _________________________________________________________2.灰尘是怎样使阳光变得柔和的？3.古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。
“古往今来”是指——;“拂拭”是指, “勿”是的意思，“尘埃”就是。
这句话的字面意思是：0大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。
《假如没有灰尘》语文教案（精选12篇）
《假如没有灰尘》语文教案《假如没有灰尘》语文教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《假如没有灰尘》语文教案，希望能够帮助到大家。
《假如没有灰尘》语文教案篇1教学目标：1、认识4个生字2、默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。
（任何事物都有两面性）3、巩固本单元学到的说明方法。
4、领悟说明文的表达方法。
5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习到来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
6、通过学习，逐步感受祖国优秀文化的美。
教学重难点：1、领悟说明文的表达方法。
2、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习到来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
3、通过学习，逐步感受祖国优秀文化的美。
教学过程过程：一、提出学习目标：（约3分钟）1、教师走进教室，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。
那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。
2、根据教学目标来提出学习目标。
3、能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
设计意图：通过引导学生对课文的解读，明确本节课的学习目标，变“要我做”为“我要做”，把学习的“主权”和义务还给学生，激发学生内在的求知欲和动力。
二、展示学习成果：（约30分钟）（给学生自主学习，解决问题的时间约8分钟）要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。
2、别人展示时，要求其他同学学会倾听。
并做好点评。
（一）基础知识展示（小组内）1、这节课，我学会了模样(mú ) 尘埃(āi ) 直径(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn) 朝晖(zhāo) 干涸(hé) 可恶(wù) 恶劣(liè)2、我会读课文。
五年级上册语文课件-假如没有灰尘｜人教新课标(含答案)
我们目不转睛地看着老师讲课。 _______________________________________
四、在括号中填入恰当的关联词语。 1.（ 如果 ）大气中没有灰尘，天空（ 就 ）变成白茫茫
的一片。
基础巩固
2.（ 由于 ）这些小水滴对阳光的折射作用，（ 因而 ）
才会有气象万千的自然景色。 3.（ 虽然 ） ）人类的生息离不开灰尘。 五、下列句子是哪一种句型呢？请将正确的序号填在括 号里。
缺日益严重的问题。
我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋 覆盖 _________(fù gài)，淡水只有百分之二左右。而在
能力提升
所有淡水中，约百分之八十七又储存于两极冰川与永久
性“雪盖”中，人类难以利用。因此，全世界可利用的 淡水资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些 是已遭到污染的“脏水”。随着世界人口的迅猛增加， 人类过度开采和严重浪费、工业污染等，使得淡水资源
和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。 1. 根据文中括号里的拼音，在横线上写出正确的词语。
能力提升
2. 联系上下文，理解文中加点字的意思。
目的。 (1)旨：_________________ 缺乏。 (2)贫：_________________ 3. 在“兴利除弊”中( 兴 )和( 除 )、( 利 )和( 弊 )
A.设问
B.疑问
C.反问
D.感叹
E.陈述
E 1. 灰尘大多具有吸湿性能。 ______
假如没有灰尘教学设计(附课时作业及答案)
度不断上升 , 就会影响生物的生存。 [ ⑥作者
运用了怎样的说明方法 ?] 此外 , 由于这些小
水滴对阳光的折射作用 , 才会有晚霞朝晖、 闲
云迷雾、彩虹日晕 (y ùn) 等气象万千的自然
景色。假如空中没有灰尘 , 大自然将多么单调
啊! [ ⑦作者的感叹突出了灰尘的什么特点 ?]
段导读 : 第 6 自然段写灰尘对气候、生 物、自然景观的重要作用。
一课时
课文详解
假如没有灰尘
灰尘是人人讨厌的东西 , 它有碍环境卫 生, 危害人类健康。 [ 句导读 : 文章开门见山地 写出了灰尘对人类的危害。 ] 因此 , 古往今来 , 人们总是“时时勤拂拭 , 勿(wù) 使染尘埃 ( ā i) ”。[ ①这句话是什么意思 ?] 然而你可曾想 到, 人类的生息离不开灰尘。
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四 周散射光线 , 如同无数个点光源。 阳光经过灰 尘的散射 , 强度大大削弱 , 因而变得柔和。假 如大气中没有灰尘 , 强烈的阳光将使人无法 睁开眼睛。[ ④作者介绍了灰尘的什么特点 ?]
●1 削(xu ē), 表 示减小 , 减弱。读这个 音时 , 多用于合成词或 成语。
第三部分 ( 第 4~6 自然段 ): 从不同的角 度详细说明了灰尘的特点和作用 , 照应了文 章开头。
一课时
教学目标
1. 认识本课的生字。正确读记词语。 2. 能正确、流利地朗读课文 , 理解课文内容 , 知道灰尘的特点和作 用。 3. 领悟作者的表达方法 , 并学习运用。 4. 懂得任何事物都有两面性 , 初步受到辩证唯物主义启蒙教育。
尘
湿
(2) 重点指导字音。
漉日
短干
弱Hale Waihona Puke 晖节单(3) 理解词语。 生息 : 生活 ; 生存。 湿漉漉 : 形容物体潮湿的样子。 干涸 : 没有 水了。 日晕 : 日光遇到云层中的冰晶 , 被折射而在太阳周围形成的彩色 光环。日晕常被看作天气变化的预兆。
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1．“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。” 中的“一般”能否删去？为什么？
不能，一般指通常，大多数情况，表明了灰尘的直径大多数是在万分之 一到百万分之一的范围内，但也有特殊情况，这个词在这里有限制的作 用，删去后不符合客观情况。
人类离不开灰尘
课文告诉我们：“任何事物都有它的两面性”。请你联系 周围的事物，举一两个例子来说明这个道理。
根据事物有两面性的观点，仿照下面的句子，再造两个句子。 例如：灰尘，一方面，有碍卫生，对人体健康有一定的危害； 另一方面，在削弱阳光调节气候等方面又有重要作用。 1．蛇毒，一方面 另一方面 2．废品，一方面 ； 。 ；
比较下列句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。 （1）A．灰尘大多具有吸湿功能。 B．灰尘有的具有吸湿功能。
A句好，“大多”指大多数，准确说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的 数量，而“有的”没有数量的意思。
（2） A．分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴。 B．分散的水汽便依附着灰尘而变成稳定的水滴。
具吸湿性能
调节气候，气 象万千
假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光 的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。 假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉 漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也 难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大 气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断 上升，就会影响生物的生存。 假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
2．“庞然大物”的原意是什么？它与“灰尘的直径一般在万分之 一到百万分之一毫米之间”是否矛盾？为什么？
形容体积大而笨重的东西。不矛盾，这里的庞然大物是指颗粒比较大， 人肉眼能够看到的灰尘，它们与在高倍显微镜下才能看到的细小灰尘 相比，就显得巨大笨重了。
3．“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱”一句中的“大大”有 么作用”？
因此，古往今来，人们总是“时时 勤拂拭，勿使染尘埃”。
勿用
尘埃
湿漉漉 然而 面临
彩虹 日晕
颗粒 来源
柔和 性能
漂浮
依附
削弱
稳定
单调 晚霞朝晖 庞然大物 气象万千 闲云迷雾 古往今来
假如大气中没有灰尘，
强烈的阳光将使人无法睁开眼睛
整个天空将始终是蔚蓝色的。
假如空中没有灰尘，地面上的万 物都将是湿漉漉的。
灰尘的“耀武扬威”
• 根据一项调查显示：市场上25％的影碟机返修品故障原因是由灰
尘引起。在北方干燥、沙尘严重的地区，以及重污染城市，这一 比例就更高。随着生态环境的日益恶化和城市污染的加剧，影碟 机防尘问题的重要性变得越来越突出。 • 一位长期从事微机操作的小姐倾诉了她的苦恼：由于脸上起了红 斑，她到沈阳的一家医院就诊，医生告诉她这是由于电脑屏幕产 生的静电吸引了大量悬浮的灰尘，使面部受到刺激引起的。 • 今年入夏以来，由于“叹”空调引起感冒发烧前来求诊的患者， 每月多达300多例。陈所长分析，导致这种情况的原因，除了空调 环境下空气湿度、温度的改变容易引起人体不适外，还有可能是 由于空调长期不清洗而积存了大量灰尘、污垢，这些灰尘又含有 霉菌、螨虫等细菌，人体吸入这些带细菌的空气后，呼吸道容易 受刺激而出现胸闷、头晕、肠胃不适的症状。有些空调的灰尘还 含有军团菌，可能引致肺部感染，甚至是肺炎。
突出了反射后阳光强度被削弱的程度。
家庭作业
用“假如没有……”为题写 一次小练笔。
·
假如空中没有灰尘，天空中难以 形成云雾，也难以形成雨、雪来 调节气候。
假如空中没有灰尘，
就会影响生物的生存。
大自然将多么单调啊！
灰尘的特点作用
灰尘的特点 灰尘的作用
细小 吸收部分光线， 削弱阳光强 散射光线 度 散射七色光 使天空不始终 呈蔚蓝色 使用的说明 方法 列数字、作比较 作比较、作假 设 作假设、作 比较 作假设、作 比较
另一方面
。
你能说出这些句子运用了哪些说明方法吗？
（1）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫 米到几百分之一毫米之间。 列数字 （2）人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然 大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能 看见。 作比较
（3）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱， 因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈 的阳光将使人无法睁开眼睛。 作假设、作比较