最新审定北师大版小学语文六年级上册《三峡之秋》习题第二课时(精编)
六年级上册语文课件3.2三峡之秋北师大29
精读课文
时间 特点 早晨 明丽 中午 热烈 下午 夜
景物 露水 橘柚树 长江 阳光
使用的修辞手法 比喻 比喻 拟人
精读课文
下午，太阳还没有落，峡里里早升
﹏ 起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄
昏来得特别早，而去得特别迟。于是，
在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的
﹏ 倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩 ﹏ 下一线发光的天空。长江平静而轻缓 ﹏地流淌，变得有如一条明亮的带子。
精读课文
下午: 景物—雾、长江 特点—青色的雾、长江如带子
三峡—平静、轻缓
精读课文
时间 特点
早晨 明丽 中午 热烈
下午 夜
平静
景物 露水 橘柚树 长江 雾 长江
使用的修辞手法 比喻 比喻 拟人 比喻 拟人
精读课文
﹏﹏ 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的 ﹏﹏ 灯标，接连地亮起，连同它们在水面映
出的红色光晕。长江像是眨眼睛，沉沉
三峡神韵吧！
轻两千朝 舟岸里辞 已猿江白 过声陵帝 万啼一彩 重不日云 山住还间
, . , .
导入课文
长江三峡位置示意图
四川盆地
瞿塘峡
宜昌
巫峡
湖口 西陵峡
导入课文
长江：我国的第一大河，中国10大名胜之一，中国40佳旅游景观 之首，从世界屋脊——青藏高原的沱沱河起步，纳百川千流，自西向东，横 贯中国腹地，全长6300余里。它满载四季浪歌，永不停息地直奔东海。长江 是仅次于南美亚马逊河和非洲尼罗河的世界第三大河，她孕育中华民族古老 文明的摇篮。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄 奇、举世无双的大峡谷——长江三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
初读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、找出生字新词，注意读准字音。 3、读后谈谈，文章主要写了什么，是按什么顺序写的，画出相 应的表示时间的词语。
六年级语文上册《三峡之》课件2北师大版
完成下列表格
时间 特点
景物
早晨 明丽
中午
下午 夜 晚
露水 橘柚树
使用的修辞 手法
比喻意，仿 佛满山的橘柚树上 撒了一层洁白的霜， 清新而明净；太阳 出来了，露水消逝， 橘柚树闪烁着阳光， 绿叶金实，三峡中 又是一片秋天的明 丽。
中午，﹏群﹏峰披上 金甲，﹏阳﹏光在水面上 跳跃，﹏长﹏江也变得热
三峡之秋
三峡，在长江上游，西起 重庆市奉节县白帝城，东至湖 北省宜昌县南津关，长１９３ 公里，其中峡谷段总长９０公里，是
世界最大的峡谷之一。
山势雄伟险峻， 是最险的峡谷。
瞿塘峡
巫峡
幽深秀丽，峡中多 雾，古人留下“曾 经沧海难为水，除 去巫山不是云”的 千古绝唱。
西陵峡
滩多水急， 是最长的 峡。
完成下列表格
时间 特点 景物 早晨 明丽 露水 橘柚树
使用的修辞 手法
比喻
中午 热烈 群峰 阳光 长江 峡谷 比喻 拟人
下午
夜 晚
比一比，读一读
中午，群峰披上金甲，阳光照在水面上，长江 像一条金鳞巨蟒，奔腾流去；同时又把它的 光辉，投向两岸峭壁。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长 江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着， 呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃
的光辉，投向两岸峭壁。
下午，太阳还没 有落，峡里里早升起
一层青色的﹏雾。这使
得峡谷里的黄昏来得 特别早，而去得特别 迟。于是，在青色的 透明的黄昏中，两岸
峭壁的﹏倒﹏影，一齐拥
向江心，使江面上只 剩下一线发光的天空。 长江平静而轻缓地流 淌，变得有如一条明 亮的带子。
下午，太阳还没 有落，峡里里早升起 一层青色的雾。这使 得峡谷里的黄昏来得 特别早，而去得特别 迟。于是，在青色的 透明的黄昏中，两岸 峭壁的倒影，一齐拥 向江心，使江面上只 剩下一线发光的天空。 长江平静而轻缓地流 淌，变得有如一条明 亮的带子。
小学六年级语文三峡之秋练习题及答案
三峡之秋一、给下列画线的字注上拼音。
阙（）湍（）涧（）曦（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）奔（）属（）二、比一比，组成词语。
峡（）峭（）消（）陕（）悄（）梢（）胧（）陡（）峰（）拢（）徒（）锋（）三、在括号里填上合适的词。
（）的山岩（）的果实（）地摇曳（）的青光（）的光辉（）的岩石四、读课文，再填空。
课文是按顺序记述的，表达了作者的思想感情。
五、照样子，写出带“丽”字的词。
例：明净的美（明丽）雄壮的美（）鲜艳的美（）灿烂的美（）清秀的美（）异常的美（）光彩的美（）六、写出下列句子中所使用的修辞手法。
（比喻、拟人、对仗、反问）1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
（）2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
（）3．这不是伟大的奇观吗？（）4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（）6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）七、阅读答题。
阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。
而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。
远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。
啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。
1．作者通过对（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。
2．读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。
（1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。
（）（2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。
（）（3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。
（）（4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《三峡之秋》习题第二课时(精品)
《三峡之秋》习题第二课时一、基础题1.我会读拼音，也会写。
lín mǎng yàng hè（）（）（）（）2. 多音字组词：累léi（）熟：shú（）lěi（）shóu（）lèi（）3.形近字组词蒙（）（）曚（）（）矇（）（）朦（）（）4.在括号里填上合适的词。
（）的山岩（）的果实（）地摇曳（）的青光（）的光辉（）的岩石二、综合题1. 写出下列句子中所使用的修辞手法。
（比喻、拟人、对仗、反问）（1）．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
（）（2）．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
（）（3）．这不是伟大的奇观吗？（）（4）．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）（5）．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（）（6）．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）2.照样子，写出带“丽”字的词。
例：明净的美（明丽）雄壮的美（）鲜艳的美（）灿烂的美（）清秀的美（）异常的美（）光彩的美（）三、拓展题1. 我还积累了这些描写秋的四字词语：2、我知道描写三峡的诗文有：3.阅读下文，按要求回答问题。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。
长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。
于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。
这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《三峡之秋》优秀教案第二课时.doc(精品)
《三峡之秋》教案第二课时一、教学目标：1．了解三峡之秋一天中美景的不同特点，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，感受长江三峡秋天之美；2．边读文边想象文中所描绘的秀丽景色，感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。
二、教学重点：体会一天当中三峡景物气象万千的特点。
三、教学难点：感受三峡秋天独特的美，积累文中优美的语言四、教学准备：多媒体课件五、课时安排：2课时六、教学过程：（一）、导课1．这节课我们继续学习作家方纪的《三峡之秋》(板书：三峡之秋)齐读课题。
（齐读）多好的题目啊，简单的四个字便概括了文章的主要内容。
再读。
2．请同学们先回忆一下，课文是按什么顺序来描写三峡秋天景色的？（生：课文是按照时间的顺序来描写的。
）能结合课文内容具体地说一说吗？（生：课文先写了三峡秋天已经来临，然后按照早晨、中午、下午、夜晚的顺序描写了三峡的景物。
）是啊，注意了写作顺序，文章就显得很有条理。
（板书：早晨、中午、下午、夜晚）（二）、新授1.播放手机精彩的导学作业师：请大家大声朗读课文2—6自然段。
读完后，用“△”标出所写的景物，用“~~~~~ ”划出描写这些景物的语句，再把自己的感受写下来。
（媒体出示：学习要求）（三）、读文1．感受早晨的三峡明丽之美2.播放手机精彩的导学作业师：在你琅琅的读书声中，在你的静思默想中，我们已经感受到三峡的独特魅力。
首先来分享三峡秋天早晨的美丽多姿。
（指名汇报）师：你找到的景物是什么？你划的语句是什么？你体会到了什么？师：是呀，绿叶金实，好一派明丽的三峡秋色呀。
（板书：明丽）读读文章开头和结尾的话，体会这样写的好处。
3．感受中午的三峡热烈之美、下午的三峡平静之美、夜晚的三峡宁静之美4.播放手机精彩的导学作业师：接着来分享三峡秋天中午的美丽多姿！（指名汇报）（媒体：长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
）通过抓“金鳞巨蟒”、“翻滚”、“呼啸”、“奔腾流去”去体会长江的“热烈”，并能将体会送入朗读。
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《三峡之秋》习题一、基础题。
1.注音。
橘（）鳞（）泻（）峭（）2.形近字组词。
鳞（）泻（）峭（）嶙（）写（）俏（）3造句。
一泻千里：凭空飞降：二、综合题。
1.句子加工厂。
（1）峡谷里升起一层青色的雾。
（缩句）_____________________________________（2）三峡的山在夜晚是墨一般的黑。
（改为反问句）_____________________________________2.指出下列句子的修辞手法。
（1）长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的带子。
（）（2）长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
（）三、拓展题阅读短文，回答问题。
深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……1．把文中括号里有不合适的字划掉。
2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？________________________________________________ ________________________________________________ _________________________________________________ 3．在文中用曲线画出两个比喻句。
三峡之秋阅读习题及答案
三峡之秋阅读习题及答案关于三峡之秋阅读习题及答案三峡之秋(1)三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在峻峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(2)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋天的明丽。
(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
而一面又把它那激荡的、跳跃的光芒，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
(4)下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。
于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
(5)夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。
(6)也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它突然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，比照得异常明显山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光芒，一直泻到江面。
就像一道道瀑布，凭空飞降;又像一匹匹素锦，从山上挂起。
(7)这一天，正是中秋。
最新审定北师大版小学语文六年级上册《长江之歌》习题第二课时(精编)
《长江之歌》习题一、基础题1．辨字组词慨（）彩（）劈（）薄（）概（）采（）臂（）礴（）2．在括号里填上适当的词（）的时代（）的力量（）的气概（）的乳汁（）的丰采（）的臂膀（）的国土（）的清流（）的情怀（）的未来（）的长江（）的源泉二、综合题1．按各题要求选出正确的答案（1）下列各组中，注音有错误的一项是：（）A．荡涤（dí）崛起（jué）噙着（qín）雾霭（hè）B．倏然（shū）屏障（píng）门楣（méi）裤衩（chǎ）C．狂澜（lán）瞥见（piē）撅嘴（juē）实事（shì）D．骤然（zhîu）竹笠（lì）缥缈（miǎo）土墩（dūn）（2）下列词语解释有错误的一项是：（）A．丰采（美好的仪表举止）五方杂处（居民中从各地来的都有）B．骤然（很快的样子）可歌可泣（可以高兴得唱歌，难过得流泪）C．缥缈（隐隐约约，若有若无）一泻万丈（河水奔腾，十分迅速）D．荡涤（洗去，清除）扬长而去（大模大样地离开）（3）下列句子运用标点符号有错误的一项是：（）A．《为了中华之崛起》。
坐在后排的周恩来庄重地回答。
B．魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：你们为什么而读书？C．我赞许道：“它们可得谢谢你呢!”他好像啥也没听见。
D．后来才明白了：老师讲的不是“头发”，而是“图画”。
（4）判断下列句子的修辞方法，按顺序正确的一项是：（）①我们依恋长江，你有母亲的情怀。
②像你一样伟大坚强!像你一样伟大坚强!③“会说话的老黄牛有什么稀奇呀？我家就有会说话的老黄牛!”④许多人为了升官发财而读书，书不过是他们的敲门砖。
A．比喻排比反问拟人 B．拟人反复反问比喻C．拟人反复设问比喻 D．比喻排比设问拟人三、提高题1．选词填空。
（1）感到意外，不禁高兴起来。
可是四下______，又不见人影儿。
（）A．展望 B．眺望 C．张望 D．渴望（2）普通话_____了，普及了，可以加强我国人民的民族意识。
北师大版六年级上册语文《三峡之秋》 (共17张PPT)
下午——平静
青色的雾
青色透明的黄昏 一线发亮的天空 长江平静而轻缓
夜晚——宁静 神秘
这时，月亮和山的阴影，对比得异 常明显——山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月 亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑， 把它那清冽的光辉，一直泻到江面， 就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹 匹素锦从山上挂下来。
中午——热烈的气息
比一比，读一读
中午，群峰披上金甲，阳光照在水面上，长 江像一条金鳞巨蟒，奔腾流去；同时又把 它的光辉，投向两岸峭壁。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃， 长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻 滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那 激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是， 整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的 热烈气息。
这一天，正是中秋。
去掉这一段，可以吗？为什么？
春天
夏天
冬天
品读赏析
1、中秋时三峡的景色给你留下了怎样的 印象，让我们一起去看看三峡。用自 己喜欢的方式读课文，把自己认为美 的句子画出来。 2、三峡之秋的特点是什么？
秋天
橘柚树 叶 果实 清香
——成熟的气息
三峡之秋
早晨： 明丽 中午： 热烈 下午： 平静
（中秋）
夜： 宁静而神秘
早晨——明净美丽
三峡之秋
读一读 橘柚树 荡漾 谷壑 累累 陡峭 驳船 清冽 光晕 巨蟒 宛如 素锦
重点提示：
橘柚树jú 驳船 bó 清冽liè 多音字： 累累léi 巨蟒mǎng 谷壑hè
光晕yùn
初读感知
• 这篇课文按照什么顺序介绍？你是 怎么知道的？ • 中秋时的三峡景色给你留下了怎样 的印象？ • 请试着概括课文内容。 • 提示要点：时间顺序（分说 总说） 地点 描写的景物
北师大版六年级语文《三峡之秋》练习题：第一学期免费范文
同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了六年级语文三峡之秋练习题，希望大家学习愉快!
一、给下列画线的字注上拼音。
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
闪烁汽笛朦胧清冽橘树
二、比一比，组成词语。
峡( ) 峭( ) 消( )
陕( ) 悄( ) 梢( )
胧( ) 陡( ) 峰( )
拢( ) 徒( ) 锋( )
三、在括号里填上合适的词。
( )的山岩 ( )的果实 ( )地摇曳
( )的青光 ( )的光辉 ( )的岩石
四、读课文，再填空。
课文是按顺序记述的，表达了作者的思想感情。
五、照样子，写出带“丽”字的词。
例：明净的美(明丽)
雄壮的美( ) 鲜艳的美( ) 灿烂的美( )
清秀的美( ) 异常的美( ) 光彩的美( )
以上就是免费范文为大家整理的六年级语文三峡之秋练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。
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《三峡之秋》习题第二课时
一、基础题
1.我会读拼音，也会写。
lín mǎng yàng hè
（）（）（）（）
2. 多音字组词：
累léi（）熟：shú（）
lěi（）shóu（）
lèi（）
3.形近字组词
蒙（）（）
曚（）（）
矇（）（）
朦（）（）
4.在括号里填上合适的词。
（）的山岩（）的果实（）地摇曳
（）的青光（）的光辉（）的岩石
二、综合题
1. 写出下列句子中所使用的修辞手法。
（比喻、拟人、对仗、反问）
（1）．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
（）（2）．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
（）
（3）．这不是伟大的奇观吗？（）
（4）．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）
（5）．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（）
（6）．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）
2.照样子，写出带“丽”字的词。
例：明净的美（明丽）
雄壮的美（）鲜艳的美（）灿烂的美（）
清秀的美（）异常的美（）光彩的美（）
三、拓展题
1. 我还积累了这些描写秋的四字词语：
2、我知道描写三峡的诗文有：
3.阅读下文，按要求回答问题。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。
长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。
于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。
这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。
岸边的渔火，江水的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕。
长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
（1）. 写出文中运用拟人和比喻修辞方法的句子
(2). 这几段文字是按着什么顺序描写三峡之秋的景色的？
(3). 概括最后一段的内容。
（4）. 根据自己的理解分析第三段的写景特点。
（5）. 你认为在古诗文中还有哪些描写三峡景色的优美句子，请写出几句。
参考答案
一、基础题
1. 鳞蟒漾壑
2. 累léi累赘熟：shú成熟熟睡
lěi连累积累shóu义与“熟（shú）”相同，多用于口语
lèi劳累
3. 蒙（蒙古）（内蒙）
曚（曚曈）（曚影）
矇（童矇）（矇人）
朦（朦昧）（朦蔽）
4.（陡峭）的山岩（坚实）的果实（轻缓）地摇曳
（耀眼）的青光（伟大）的光辉（坚硬）的岩石
二、综合题
1. 写出下列句子中所使用的修辞手法。
（比喻、拟人、对仗、反问）
（1）．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
（比喻）
（2）．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
（比喻）
（3）．这不是伟大的奇观吗？（反问）
（4）．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（对仗）
（5）．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（拟人）
（6）．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）
2.照样子，写出带“丽”字的词。
例：明净的美（明丽）
雄壮的美（壮丽）鲜艳的美（艳丽）灿烂的美（绚丽）
清秀的美（秀丽）异常的美（瑰丽）光彩的美（亮丽）
三、拓展题
1. 我还积累了这些描写秋的四字词语：
秋风团扇秋毫无犯秋风过耳秋高气爽秋菊傲霜
鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。
周围没有人，不会受到限制和批评。
2. 早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3.阅读下文，按要求回答问题。
（1）.写出文中运用拟人和比喻修辞方法的句子
长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
（比喻）
长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡（拟人）
(2). 这几段文字是按着什么顺序描写三峡之秋的景色的？（时间顺序）
(3). 概括最后一段的内容。
（三峡之秋夜的景象特点）
（4）.根据自己的理解分析第三段的写景特点。
（三峡之秋中午热烈的景象）（5）. 你认为在古诗文中还有哪些描写三峡景色的优美句子，请写出几句。
竹枝（刘禹锡）
瞿塘嘈嘈十二滩，此中道路古来难。
长恨人心不如水，等闲平地起波澜。