重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《预防艾滋病》教案 新人教版
初中生预防艾滋病专题教案
初中生预防艾滋病专题教案一、教学目标1、让学生了解艾滋病的基本知识，包括艾滋病的定义、传播途径和症状。
2、帮助学生树立正确的艾滋病预防观念，消除对艾滋病患者的歧视和恐惧。
3、教导学生掌握有效的预防艾滋病的方法和措施，培养学生的自我保护意识。
二、教学重难点1、重点艾滋病的传播途径和预防方法。
消除学生对艾滋病的误解和恐惧，培养正确的态度。
2、难点让学生理解艾滋病的传播原理，以及在日常生活中如何避免感染。
引导学生树立关爱艾滋病患者的意识，不歧视、不排斥。
三、教学方法1、讲授法讲解艾滋病的相关知识，包括定义、传播途径、症状等。
2、讨论法组织学生讨论艾滋病预防的方法和对艾滋病患者的态度。
3、案例分析法通过实际案例，让学生更直观地了解艾滋病的危害和预防的重要性。
4、多媒体教学法利用图片、视频等多媒体资料，增强教学的趣味性和吸引力。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段关于艾滋病公益宣传的视频，引起学生的关注和兴趣，从而引出本节课的主题——预防艾滋病。
（二）知识讲解（20 分钟）1、艾滋病的定义艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重传染病。
HIV 会攻击人体的免疫系统，导致人体免疫功能下降，容易感染各种疾病，并可能引发恶性肿瘤，最终导致死亡。
2、艾滋病的传播途径性传播：包括同性和异性之间的性接触。
血液传播：共用注射器、输入被污染的血液或血制品、使用未经严格消毒的医疗器械等。
母婴传播：感染 HIV 的母亲在怀孕、分娩和哺乳过程中可能将病毒传给胎儿或婴儿。
3、艾滋病的症状艾滋病的症状分为急性期、无症状期和艾滋病期。
急性期可能会出现发热、头痛、皮疹、淋巴结肿大等症状；无症状期可能没有明显症状；艾滋病期则会出现各种严重的感染和肿瘤。
（三）小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：1、日常生活中哪些行为可能会感染艾滋病？2、如何预防艾滋病？3、对于艾滋病患者，我们应该持怎样的态度？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
《预防艾滋病》教案(一)
《预防艾滋病》教案(一)预防艾滋病教案(一)引言概述：艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的严重疾病，目前全球范围内仍然存在很高的感染率。
为了提高公众对艾滋病的认识和预防意识，本教案将从五个方面详细介绍预防艾滋病的方法。
一、了解艾滋病的传播途径和症状1.1 了解艾滋病的传播途径：艾滋病主要通过血液、性接触和母婴传播。
了解这些传播途径有助于我们采取相应的预防措施。
1.2 了解艾滋病的症状：艾滋病早期症状类似于普通感冒，如发热、乏力、咳嗽等。
随着病情的发展，还会出现体重下降、反复发作的严重感染等症状。
二、采取安全的性行为措施2.1 使用安全套：正确使用安全套是预防艾滋病和其他性传播疾病的有效措施。
确保选择合适的尺寸和储存方式，并正确使用。
2.2 减少性伴侣数量：性伴侣数量的增加会增加感染艾滋病的风险。
减少性伴侣数量可以降低感染的概率。
2.3 接受艾滋病病毒检测：定期进行艾滋病病毒检测可以及早发现感染，避免传播给他人。
三、避免与艾滋病病毒暴露风险的行为3.1 避免使用共用的注射器：共用注射器是艾滋病传播的主要途径之一。
确保使用一次性注射器，避免与他人共用。
3.2 避免直接接触他人的血液：避免与他人的血液直接接触，如避免触摸他人的开放性伤口或血液。
3.3 注意个人卫生：保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手，避免接触有可能被污染的物品。
四、提高艾滋病防治知识4.1 参加相关教育活动：参加艾滋病预防知识的宣传教育活动，了解最新的预防措施和治疗方法。
4.2 关注权威媒体和信息渠道：关注权威媒体和信息渠道，获取准确的艾滋病防治知识，避免受到错误信息的误导。
4.3 加强自身的健康管理：保持良好的体育锻炼习惯，增强自身的免疫力，减少感染艾滋病的风险。
五、消除对艾滋病患者的歧视和偏见5.1 推广艾滋病相关知识：通过宣传教育活动，向公众普及艾滋病的传播途径和预防措施，减少对艾滋病患者的歧视和偏见。
5.2 支持艾滋病患者的权益：推动相关法律法规的制定和实施，保障艾滋病患者的合法权益。
初中生艾滋病预防教案
初中生艾滋病预防教案一、课程目标1.了解艾滋病的基本知识；2.了解艾滋病的传播途径；3.掌握预防艾滋病的方法；4.树立正确的健康意识，防范艾滋病。
二、知识体系1.艾滋病的定义及简介艾滋病全称为“获得性免疫缺陷综合症”，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的一种传染病。
艾滋病主要通过盘踞在人体内CD4+T淋巴细胞上的HIV病毒，使人体免疫系统无法抵抗各种疾病而引起的一系列疾病。
艾滋病的传播方式包括性传播、血液传播、母婴传播等。
2.艾滋病的预防艾滋病是一种极其严重的传染病，但通过一系列的预防措施可以有效地减少感染的风险。
艾滋病的预防方法主要包括以下几种：（1）保持正确的卫生习惯。
洗手、剪指甲、洗澡是防范艾滋病传染的重要手段。
（2）避免性行为。
禁欲、长期稳定的性关系、正确使用安全套是防范艾滋病传播的有效手段。
（3）避免接触感染性疾病的血液或体液。
勿使用他人的注射器、针头、刮痧板、毛巾等物品，以防范艾滋病的传播。
（4）母婴传播的预防。
对于已感染的孕妇和新生儿，应进行有效的治疗，减少母婴传播的风险。
（5）提高健康意识。
保持良好的心理健康，增强身体免疫力，可有效地预防艾滋病的发生。
三、教学方法1.语言交流法。
教师介绍艾滋病的基本知识，引导学生了解艾滋病的传播途径、预防方法等。
2.案例教学法。
通过生动的案例，让学生更形象地了解艾滋病的危害性，并引导学生从案例中总结出正确的预防方法。
3.反思教学法。
通过学生的反思和讨论，引导学生树立正确的健康理念，提高防范艾滋病的能力。
四、教学步骤1.导入教师以艾滋病的案例作为导入，向学生讲述艾滋病对人类生命的危害以及预防措施的重要性。
2.知识讲解教师通过图示、文字、实物等形式，生动形象地呈现艾滋病的基本知识、传播途径、预防方法等。
3.案例分析教师选取几个典型的案例教学，让学生思考艾滋病的危害性并从案例中总结出正确的预防方法。
4.反思讨论教师引导学生对所学知识进行反思和总结，并针对艾滋病的传染性及预防方法进行讨论和探究。
《预防艾滋病》教学设计
《预防艾滋病》教学设计预防艾滋病教学设计引言概述：艾滋病是一种严重的传染病，对人体健康造成严重威胁。
为了提高学生对艾滋病的认识和预防意识，本次教学设计旨在通过多种教学方法，详细介绍艾滋病的传播途径、预防方法和健康生活方式，帮助学生正确认识艾滋病，提高自我保护能力。
一、艾滋病的传播途径：1.1 血液传播：详细介绍艾滋病病毒在血液中的传播途径，如输血、共用针头等。
1.2 性传播：阐述性行为中的传播途径，如不安全性行为、多性伴侣等。
1.3 垂直传播：介绍艾滋病病母婴传播途径，如孕妇感染、母乳喂养等。
二、艾滋病的预防方法：2.1 宣传教育：详细介绍艾滋病的预防知识，如正确使用安全套、避免共用针头等。
2.2 提高自我保护意识：强调学生应远离不安全性行为，避免与感染者接触等。
2.3 接受艾滋病病母婴传播阻断措施：介绍孕妇应接受艾滋病病毒检测，及时采取相应措施保护胎儿。
三、艾滋病的健康生活方式：3.1 健康饮食：介绍艾滋病患者应保持均衡饮食，增强免疫力。
3.2 锻炼身体：强调艾滋病患者应适量锻炼，增强体质。
3.3 心理健康：指导艾滋病患者保持积极乐观的心态，避免精神压力。
四、艾滋病的社会支持与帮助：4.1 社会关爱：介绍社会对艾滋病患者的关爱和支持，推广公众对艾滋病的正确认识。
4.2 志愿者服务：鼓励学生参与艾滋病志愿者服务活动，帮助患者改善生活。
4.3 法律保护：介绍艾滋病患者的法律权益保护，避免歧视和侵犯。
五、艾滋病的国际合作与防控：5.1 国际组织参与：介绍联合国艾滋病规划署等组织在艾滋病防控中的作用。
5.2 国际合作交流：强调国际间在艾滋病防控领域的合作与交流，共同应对挑战。
5.3 艾滋病防控成果：介绍艾滋病防控的一些成功案例，鼓励学生为艾滋病防控事业贡献自己的力量。
结论：通过本次教学设计，学生们能够全面了解艾滋病的传播途径、预防方法和健康生活方式。
同时，增加学生对艾滋病的认识，提高自我保护意识，树立正确的价值观和健康生活方式，为艾滋病的预防和控制做出积极贡献。
《预防艾滋病》教学设计
《预防艾滋病》教学设计预防艾滋病教学设计引言概述：艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的疾病，目前全球范围内仍然存在着艾滋病的传播和流行。
为了提高学生对艾滋病的认知和预防意识，本文设计了一套教学方案，旨在帮助学生了解艾滋病的传播途径、预防方法以及对艾滋病患者的关爱与支持。
一、艾滋病的传播途径1.1 血液传播：通过血液接触，如共用注射器、输血、血液传染等。
1.2 性传播：通过性行为传播，包括性交、口交、肛交等。
1.3 垂直传播：孕妇感染艾滋病病毒，妊娠、分娩和母乳喂养期间传给胎儿或婴儿。
二、艾滋病的预防方法2.1 宣传教育：加强对艾滋病的宣传教育，提高学生的认知水平。
2.2 安全性行为：倡导使用安全套等避孕措施，减少性传播的风险。
2.3 防止血液传播：不共用注射器、勿随意接触他人血液，避免血液传播的可能性。
三、艾滋病的症状和检测3.1 早期症状：疲劳、发热、头痛、淋巴结肿大等。
3.2 慢性症状：长期发热、体重下降、腹泻、皮肤病等。
3.3 检测方法：血液检测、唾液检测、尿液检测等。
四、对艾滋病患者的关爱与支持4.1 消除歧视：教育学生要尊重艾滋病患者，避免歧视和排斥。
4.2 提供支持：鼓励学生主动关心和帮助艾滋病患者，提供心理和物质上的支持。
4.3 倡导公益：组织学生参与艾滋病防控公益活动，宣传预防艾滋病的重要性。
五、艾滋病的社会影响与责任5.1 社会影响：艾滋病给患者及其家庭带来巨大的生活和心理压力。
5.2 个人责任：每个人都有责任遵守预防艾滋病的措施，保护自己和他人的健康。
5.3 社会责任：政府、学校和社会应加强艾滋病预防宣传，提供更好的医疗和支持服务。
结语：通过本教学设计，学生可以全面了解艾滋病的传播途径、预防方法以及对患者的关爱与支持。
同时，通过加强预防艾滋病的宣传教育，可以提高学生的预防意识，减少艾滋病的传播风险。
预防艾滋病是每个人的责任，也是社会的责任，让我们共同努力，为创造一个无艾滋病的健康社会而奋斗。
中学生预防艾滋病知识教案
中学生预防艾滋病知识教案在中学生群体中，不良行为的风险随处可见，包括性行为。
而性行为不当可能导致性传播疾病，艾滋病就是其中之一。
为了加强中学生的防艾意识和知识，制定一份中学生预防艾滋病知识教案是非常必要的。
以下是一份适用于中学生的预防艾滋病知识教案。
1. 艾滋病基础知识艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的疾病。
HIV感染后，会破坏人体的免疫系统，导致机体抵抗力下降，容易感染各种疾病，进而发展成艾滋病。
目前尚无治愈艾滋病的方法，因此预防尤为重要。
2. 艾滋病传播途径艾滋病主要通过血液、性接触和母婴传播途径传播。
中学生应该避免接触可能带有病毒的血液，不要与他人共用注射器或针头；避免发生不安全性行为，使用安全套等防护用具；避免母婴传播，如避免怀孕妇女感染艾滋病病毒等。
3. 预防艾滋病的方法中学生预防艾滋病的方法主要包括以下几个方面：(1) 规范性行为，避免发生不安全性行为；(2) 使用安全套，正确使用安全套能有效阻断艾滋病毒传播；(3) 拒绝药物注射和共用针头，避免血液传播；(4) 提高防范意识，加强宣传教育，提高对艾滋病的认知。
4. 如何应对感染风险如果中学生意外感染艾滋病病毒，应该及时寻求医疗帮助，接受专业治疗。
同时保持积极的心态，避免自暴自弃，支持患者的心理健康非常重要。
5. 公共场所艾滋病知识宣传学校应该通过各种方式加强艾滋病知识的宣传，组织专门的讲座、宣传栏、宣传册等，让学生了解艾滋病的危害，认识到预防艾滋病的重要性。
同时，学校可以设置专门的咨询服务，解答学生对艾滋病的疑问，提供帮助和支持。
总结：通过上述这份中学生预防艾滋病知识教案，可以帮助中学生更好地了解艾滋病的危害，掌握预防艾滋病的方法，提高防范意识，从而有效预防艾滋病的发生。
希望学校和老师们能够重视中学生的健康教育，加强对艾滋病知识的宣传和普及，保障学生身心健康。
预防艾滋教案初中
预防艾滋教案初中教学目标：1. 让学生了解艾滋病的概念、传播途径和危害。
2. 培养学生养成健康的生活习惯，增强自我保护意识。
3. 引导学生关爱艾滋病患者，消除歧视，营造和谐的社会环境。
教学重点：1. 艾滋病的传播途径。
2. 预防艾滋病的措施。
教学难点：1. 让学生理解艾滋病的危害，提高防范意识。
2. 培养学生关爱艾滋病患者的情感。
教学准备：1. 艾滋病相关资料。
2. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍艾滋病的概念，引发学生对主题的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解艾滋病的传播途径，如性传播、母婴传播、血液传播等。
2. 分析艾滋病对个人、家庭和社会的危害。
3. 介绍预防艾滋病的措施，如安全性行为、不共用针具等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示艾滋病患者的案例，引导学生关注艾滋病患者的困境。
2. 学生分组讨论，提出关爱艾滋病患者的具体做法。
四、小组活动（10分钟）1. 学生分组制作预防艾滋病的宣传海报。
2. 各组展示海报，分享预防艾滋病的理念。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于预防艾滋病的短文，字数不限。
2. 向家人和朋友宣传预防艾滋病的知识。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组活动等多种教学手段，使学生了解了艾滋病的传播途径、危害和预防措施。
同时，通过关爱艾滋病患者的教育，培养了学生的同理心和责任感。
教学中，教师应关注学生的反馈，及时调整教学节奏和内容，确保教学效果。
《预防艾滋病》教案
《预防艾滋病》教案引言概述：艾滋病是一种严重的传染病，对人类健康造成为了巨大的威胁。
为了提高公众对艾滋病的认识并预防其传播，制定一份《预防艾滋病》教案是非常必要的。
本文将从五个方面详细阐述预防艾滋病的相关内容。
一、认识艾滋病1.1 艾滋病的定义：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的一种免疫系统疾病。
1.2 艾滋病的传播途径：主要通过性传播、血液传播和母婴传播。
1.3 艾滋病的高危人群：包括有多个性伴侣的人、注射毒品者、没有使用安全措施的医务人员等。
二、性行为安全措施2.1 使用安全套：正确使用安全套是预防艾滋病性传播的有效措施。
2.2 保持忠诚：与一个未感染HIV的伴侣建立稳定的性关系，可以降低感染的风险。
2.3 定期检测：定期进行艾滋病病毒检测，及早发现感染，采取相应的治疗和预防措施。
三、注射毒品的预防3.1 戒毒：住手使用毒品是预防艾滋病的最佳方式。
3.2 不共用注射器：不与他人共用注射器、针头等注射工具，避免血液传播。
3.3 提供安全注射设施：政府应提供安全注射设施，如针头交换计划，以减少注射毒品者之间的传播。
四、血液传播的防范4.1 安全输血：确保输血源的安全性，采用无菌注射器和无菌输血器材。
4.2 避免血液直接接触：避免与他人的血液直接接触，如避免接触他人的开放性伤口。
4.3 废弃物处理：正确处理医疗废弃物，避免无菌注射器等被他人利用。
五、母婴传播的预防5.1 孕前检测：孕前进行艾滋病病毒检测，及早发现感染，采取相应的治疗和预防措施。
5.2 安全分娩：通过剖腹产等方式，避免母婴传播的风险。
5.3 母乳喂养决策：艾滋病病毒可通过母乳传播，感染的母亲应避免母乳喂养。
结论：预防艾滋病是每一个人的责任，通过加强对艾滋病的认识，采取科学的预防措施，可以有效降低感染的风险。
政府、医疗机构和个人都应积极参预到艾滋病的预防工作中，共同为构建健康社会而努力。
重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《正确看待艾滋病,增强艾滋病预防能力》教案 新人教版
重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《正确看待艾滋病，增强艾滋病预防能力》教案新人教版教学目标：1、知识目标：让学生了解艾滋病是一种高危险的传染病；掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施。
2、能力目标：让学生正确地看待艾滋病，增强艾滋病的预防能力，增强自我保护意识。
3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命。
教学准备：1、红丝带40条；2、纸片40张；3、公益歌曲“感恩的心”4、小奖品10个。
教学方法：问题法、讨论法、导学法。
教学过程：一、课堂导入：师生问好。
师：大家看看今天老师有什么不同吗？生：有，老师身上多了红丝带。
师：大家已经在课下进行了资料的收集，现在老师就来检查一下的预习情况。
谁能告诉老师，红丝带代表了什么？生：学生根据课前收集的资料回答老师的提问。
师：根据学生的回答，奖励奖品。
（奖品和掌声）二、讲授新课出示课件一：课题《舞动的红丝带》师：跟我齐读课题，思考以下问题:出示课件二：提出问题什么叫艾滋病?它是怎样传播的?师：请同学们以小组为单位，进行讨论并回答问题。
师：讨论好的请自觉坐好，谁来先给老师讲讲什么叫艾滋病？生：艾滋病，医学全名为“获得性免疫缺陷综合症” 是人体感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），又称艾滋病病毒所导致的传染病。
师：还有补充吗？生：艾滋病艾滋病的缩写是AIDS，就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡的一种严重传染病。
师：你们说的很全面，不但回答了老师的问题，还告诉我们艾滋病的缩写是AIDS，艾滋病毒简称HIV，（进行板书）看来课下的预习做的很认真，我们也把鼓励送给他（奖品和掌声）。
下面让我们看一些现实生活中，发生在我们身边的真实例子。
出示课件三：关于艾滋病的实例及图片，进一步说明艾滋病的危害。
师：艾滋病是不是很可怕？生：是。
师：下面我们来了解一下艾滋病的传播途径。
出示课件四：艾滋病的三种传播途径，教师进一步进行讲解。
《预防艾滋病》教学设计
《预防艾滋病》教学设计
一、引言
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，它破坏人体免疫系统，使人体容易感染各种疾病。
艾滋病病毒主要通过性接触、血液传播和母婴传播。
本教学设计旨在帮助学生了解艾滋病的传播途径、预防措施以及如何正确对待艾滋病患者，提高他们的健康意识和自我保护能力。
二、正文
艾滋病的传播途径
(1) 性接触传播：这是艾滋病病毒传播的最主要途径。
精液、阴道分泌物和乳汁中都含有大量的艾滋病病毒，性交时相互摩擦可能导致细微的黏膜损伤，从而使病毒进入血液或体液中。
(2) 血液传播：输入含有艾滋病病毒的血液或血液制品；静脉吸毒者共用针头；艾滋病毒阳性母亲哺乳婴儿等，都可能导致感染。
(3) 母婴传播：感染艾滋病的母亲在分娩过程中或哺乳时将病毒传给婴儿。
艾滋病的预防措施
(1) 了解和掌握预防艾滋病的知识：包括避免不安全的性行为、不共用针头和注射器、不与他人共用刮脸刀、牙刷等可能接触到血液的个人用品、不输入不明来源的血液或血液制品、避免不必要的输血和注射。
(2) 提倡安全性行为：正确使用安全套可以降低性交时感染艾滋病病毒的风险。
(3) 预防母婴传播：感染艾滋病的母亲应避免母乳喂养，以降低母婴传播的风险。
正确对待艾滋病患者
(1) 理解艾滋病患者的痛苦：我们应该认识到，艾滋病是一种慢性病，目前还没有根治的方法，艾滋病患者需要长期的治疗和护理，他们面临着身体和心理上的双重压力。
(2) 尊重艾滋病患者的权利：我们应该尊重艾滋病患者的尊严和人权，不应该歧视、排斥他们。
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重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《预防艾滋病》教案新人
教版
教案标题: 艾滋病病毒感染者与艾滋病病人
指导思想与理论基础：
艾滋病是严重威胁人民群众身体健康和生命安全、严重影响经济发展和社会稳定的重大传染病。
我校将以生命教育的指导思想为指南，针对于本市地的实际情况以及初中生的年龄特点、生理和心理等方面，通过专题教育方式，采用多种形式，使学生了解预防艾滋病的相关知识，形成健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。
本节课的教学设计以《新课标》和《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》为理论基础。
教学背景分析：
本节课的教学内容主要是初中主题中的第二个主题，在了解艾滋病基础知识的基础上，让学生进一步学习“艾滋病病毒感染者与艾滋病病人”的相关知识的同时简单的教给学生选择健康的生活方式，运用于生活实际中，针对于本地的实际情况的展开调查与宣传教育。
对于“艾滋病”这个词，学生无论是从书报杂志上还是从电视广播中都看到过听到过，但一般只限于肤浅的了解，往往并不清楚什么是艾滋病病毒感染者，，什么是艾滋病病人，以及艾滋病的症状和对个人、家庭、社会的影响。
教学目标：
在广大中学生中树立防艾滋病的意识，了解危害性，从而掌握科学的防范意识，主要细化为三个教学目标：
1.正确认识艾滋病
2.增强预防艾滋病自我保护意识和能力。
3.培养学生健康的生活方式。
本教案适合的教学对象及教学班级大小：
九年级四班学生 46人
教学材料清单：
知识卡、手抄报、多媒体课件、小品道具等
教学概要：
第一环节：知识超前知，比比赛一赛
第二环节: 课件展示——艾滋病的症状
第三环节：小品表演——“他们怎么了”
第四环节：看台大讨论
第五环节：手抄报交流
——伸出你我热情地双手，奉献给患者无私的爱，无穷的温暖
第六环节：校际征文活动“假如我是艾滋病患者”——关爱艾滋病人
教学效果评价设计：
这是一堂“教师为主导”、“学生为主体”的活动综合课，共分六个环节进行，第一环节：知识超前知，比比赛一赛，竞赛形式的开场调动了学生课前查找资料的求知欲望和求胜心态；第二环节: 课件展示——艾滋病的症状，以课件醒目的形式，给学生以视觉、听觉上的直接冲击，让学生对于艾滋病有一个感性上的认识；第三环节：小品表演——“他们怎么了”，将预防艾滋病的知识融入到日常的实际生活中，让学生主动参与，体味，提升；第四环节：看台大讨论——由小品引发全体同学的共鸣，自发形成互动讨论，提出疑惑，寻求答案；第五环节：手抄报交流——伸出你我热情地双手，奉献给患者无私的爱，无穷的温暖，同学们展示着以“关爱艾滋病患者”为主题的精美手抄报，传递着无声的信息，表达着自己无尽的情谊；第六环节：校际征文活动“假如我是艾滋病患者”——关爱艾滋病人，在“爱的奉献”的音乐声中，在社会各界人士对艾滋病患者的关爱图片的展示过程中，布置课堂延伸——爱在延续的后期活动，让此次专题综合教育活动达到高潮，让同学们换位思考、体味，真正的感悟生命的价值。
教案使用建议：
在学生通过生物课介绍“人类的生殖和发育”以及“传染病”相关知识学习的前提下，进行本节课艾滋病相关知识的学习，整个年级集体参与，如有条件，应请有关专家作为嘉宾，进行现场的解疑与指导。
教案过程
课前，在2009年12月1日第22个世界艾滋病日来临前夕，学校内部举办了“艾滋病”宣传活动的，这为我们这节课有了一个很好的知识铺垫。
课上通过课件展示、小品表演、手抄报交流、问题讨论等多种形式进行学习交流。
课后进行校际征文活动“假如我是艾滋病患者”——关爱艾滋病人。
一、新课导入：
同学们通过学校的“艾滋病”宣传活动，你对艾滋病有多少了解？（由学生说出对艾滋病了解的相关知识）——各抒己见，比比谁的知识多！
第一环节：知识超前知，比比赛一赛（小组间知识知多少小竞赛）
原则：课前由学生提前准备知识卡片，每说出一个有关艾滋病的小知识，为本组加一分，重复不作记录，时间限制：3分钟。
1、世界艾滋病日：2009年12月1日第22个世界艾滋病日，主题仍是: “遏制艾滋履行承诺”，今年的口号则定义为：“权益责任落实”
2、红丝带的由来：
红丝带是关注艾滋病防治问题的国际性标志，在20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病，艾滋病患者受到歧视，在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和病人齐声呼吁人们的理解，一条长长的红丝带被抛在会场的上空，支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前，从此许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构纷纷以红丝带命名。
红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，象征着人们对艾滋病病毒感染者和病人的关心和支持，象征着人们对生命的热爱和对和平的渴望，象征着人们用心来参与预防艾滋病的工作。
3、艾滋病，医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”（Acquired Immune Deficiency Syndrome -- AIDS），是人体感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），又称艾滋病病毒所导致的传染病。
4、艾滋病病毒简称HIV，是一种能攻击人体免疫系统的病毒。
它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标，大量吞噬、破坏T4淋巴细胞，从而破坏人的免疫系统，最终使免疫系统崩溃，使人体因丧失对各种疾病的抵抗能力而发病并死亡。
科学家把这种病毒叫做“人类免疫缺陷病毒”。
5、艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为12年至13年。
在发展成艾滋病病人以前外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。
6、艾滋病毒的特性：在室温下，液体环境中的HIV可以存活15天,被HIV污染的物品至少在3天内有传染性。
……
用学生收集的知识引出本课主题：艾滋病病毒感染者与艾滋病病人
二、新授学习
（一）艾滋病的症状:
第二环节:课件展示——艾滋病的症状
收集各种不同艾滋病症状的图片、文字已经相关视频资源，制成课件，为学生播放展示，给学生以视觉、听觉上的直接冲击，让学生对于艾滋病有一个感性上的认识。
1、艾滋病的初期症状：
有相当一局部人在沾染HIV病毒后，可以在长达十年之内没有任何明清晰症状。
但其血液、精
液里还是含有病毒。
期间假设发生紧迫性热身，将会把病毒传染给性伴。
所以没有症状也许没有受过沾染。
以下是一些沾染后艾滋病的初期症状及其发生率。
这方面症状通常在沾染后2-4周内浮现。
均
匀要在3
个月之后才能由验血证明沾染。
所以假设你近日有过紧迫性热身和其中的几个症状，请肯
定找医生：1.坚持低热(93%)2.困倦(90%)3.原由不明的喉炎(70%)4.体重忽然降值10%以上(70%)5.头痛(60%)6.黑心(60%)7.肌肉和要害痛(60%)8.夜间盗汗(50%)9.坚持腹泻(50%)10.皮疹(40%)
2、艾滋病各类症状
一名男子紧紧抱着身患艾滋病生命垂危的家人艾滋病患者晚期，身体已不成人形
（二）艾滋病病毒感染者与艾滋病
病人以及对个人、家庭、社会的危
害
第三环节：小品表演——“他们怎么了”
情景剧：——他们怎么了
场景地点：本地某医院
人物：医生、护士、患者、家属、好心人士
时间：2009年的11月的一天
知识储备：
艾滋病病毒感染者和艾滋病人的区别
艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒，但是还没有表现出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病的人；艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒，并且已经出现了明显的临床症状，被确诊为艾滋病的人。
二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒，都具有传染性。
不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状，而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状，外表看起来跟健康人一样。
这一时期叫做潜伏期，潜伏期为无症状感染期，本期除HIV抗体阳性外，无自觉症状和阳性体征。
潜伏期长短不一，半年到12年不等，少数可达20年以上。
艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为6年。
故事梗概：
A、B两人是好友，经常一同出差，A近来发现身体有些不适的症状产生，被疑似艾滋病，他去医院做了相关检查，结果被确诊了；在A得病的阴影下，B也去医院做了相关的检查，结果他被确诊为艾滋病病毒感染者。
于是，故事就开始了……
第四环节：看台大讨论
由小品引发的问题：（引导学生自发形成互动讨论，提出疑惑，寻求答案）
1、艾滋病病毒感染者和艾滋病人的区别。
2、艾滋病病毒感染者和艾滋病人是否都具有传染性。
3、他们将对个人的身体、对家庭的成员以及对社会大众都会产生什么样的影响。
4、艾滋病会通过什么途径传播?
5、他们在生活中遇到了什么样的困难，我们该如何去对待他们？
6、针对于艾滋病，我们应该选择什么样的健康生活方式。
……
（三）关爱艾滋病患者
第五环节：手抄报交流
——伸出你我热情地双手，奉献给患者无私的爱，无穷的温暖
同学们展示着以“关爱艾滋病患者”为主题的精美手抄报，传递着无声的信息，表达着自己无尽的情谊。
三、课堂延伸——爱在延续
第六环节：校际征文活动“假如我是艾滋病患者”——关爱艾滋病人。
在“爱的奉献”音乐声中，展示社会各界人士关爱艾滋病患者的图片，让此次专题综合教育活动达到高潮，让同学们换位思考、体味，真正的感悟生命的价值，课堂延伸——爱在延续！
这是心的呼唤
这是爱的奉献
这是人间的春风
幸福之花处处开遍
这是生命的源泉
在没有心的沙漠
在没有爱的荒原
死神也望而却步
幸福之花处处开遍
啊
只要人人都献出一点爱
世界将变成美好的人间。