人教版英语四年级上册导学案
四年级上册英语导学案Unit 1(2)_人教PEP()
5．让学生看着课件的画面答复：What's in the classroom? (在看了两遍课件的根底上,考察学生的听力和记忆才能)学生不见得都能答复出来,能说出局部即可。老师可针对学生答复的不同程度进展指导，鼓励学生完好的答复出来。如有困难，可再看一遍本局部的教学课件。
1．老师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?
2．学生听懂后，老师可先试着让学生答复，能说出英文的学生给与表扬〔desk, chair, picture都已学过〕，也可让学生用中文答复。
3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom
小学英语高效课堂导学案
“教书先生〞恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生〞那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生〞概念并非源于教书，最初出现的“先生〞一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？〞；?论语?中的“有酒食，先生馔〞；?国策?中的“先生坐，何至于此？〞等等，均指“先生〞为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称〞的说法。可见“先生〞之原意非真正的“老师〞之意，倒是与当今“先生〞的称呼更接近。看来，“先生〞之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师〞为“先生〞的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言〞，其中之“先生〞意为“年长、资深之传授知识者〞，与老师、老师之意根本一致。四年级英语科上学期主备人：
一、分层预习,定向温故
(完整版)人教版四年级上册英语导学案
人教版四年级上册英语导学案Unit 1 My Classroom（Part A）一、学习目标1、本部分要求会听，说，认读的单词：window oard light picture door Classroom what in the we have new go where2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate have a look3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、学习要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、学习重点和难点1、对于较长的单词如classroom, classmate, 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
四、学习过程(见教案)五、自我检测1.填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。
1、fl r ( )2、f n( )3、w ll( )4、l ght( )5、p ct re( )6、w d ( ) 2.耳聪目明。
（）1、A、hand B、face C、nose D、car（）2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher（）3、A、cat B、egg C、duck D、dog（）4、A、fan B、picture C、small D、floor（）5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、cake3.我会写（注意大小写）。
1). A______ C 2). _______ f _______ 3). _______ Q _______4). ______ F ______ H _______ 5). _______ h _______4.我会翻译。
四年级上册英语导学案-Unit 1《Sports and Games》第2课时｜人教新起点
四年级上册英语导学案－Unit 1《Sports and Games》第2课时｜人教新起点课前预习1.本课时学习的目标短语（target phrases）：•play football（踢足球）•play basketball（打篮球）•play tennis（打网球）•play computer games（玩电脑游戏）•play cards（玩纸牌）•play the piano（弹钢琴）•play the guitar（弹吉他）•play with friends（和朋友们玩）2.本课时重点语法（grammar）：•I like _____, but I don’t like _____.学生需要根据上面的短语和语法，在课前默读几遍，边念边想象课堂上要做的活动和对话情景。
课堂学习1. 导入新课教师出示关于运动的图片，引导学生感受不同运动带来的快乐和乐趣。
同时，教师可以邀请学生用中文表达自己喜欢和不喜欢的运动，并引导他们尝试用英语进行表达。
2. 学生交流活动教师设计学生交流活动，让同桌之间互相展示自己最喜欢的运动，向同桌介绍自己为何喜欢这项运动，以及是否有想尝试的新运动。
3. 新知输入1.教师播放范例视频，引导学生认知单词“play”的用法，包括“play football”等单词组合。
2.学生听写单词组合，并进行口头练习，即用英语介绍自己喜欢的一种运动。
3.教师出示图片，引导学生猜测运动类别，然后教师快速说出运动名称，让学生跟随说出。
4. 语法练习1.教师板书“I like _____, but I don’t like _____”，并让学生在课本上找出相关练习，练习填空。
2.教师通过设计小组活动，让每个小组内的学生展示一个用“I like _____, but I don’t like _____”句型的对话。
5. 同伴评价与总结同桌之间互相评价提升点和不足之处，教师对学生的表现进行总结，并固化学生对新单词和语法的掌握。
人教版英语四年级上册导学案
长龙小学四年级英语导学案整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样板书设计课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授课时：共 6 课时，第3课时学习目标1.掌握J到N，并认读以这些字母开头的单词：jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key2.能听说认读本课主要单词pen, pencil, bag教与学重点掌握J到N正确书写，并认读以这些字母开头的单词：jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key教与学难点三个四会单词学案导案复备栏或笔记栏长龙小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝珺参与人：郑莹自学·导学1、我能快速说出下列单词的反义词。
tall short long big thin2、你会读这些单词吗你知道这些单词的汉语意思吗friend ，long hair ，short hair ，strong ，quiet交流·协作1．教师看卡片领读Let’s learn，跟读录音。
2. 小组长领组员读Let’s learn部分。
3.对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。
4. 新单词替换造句。
用My friend is .... He has short hair. Whois he介绍自己的朋友。
5.生跟唱歌曲《friends》。
展示·激励Task 1：小组对学，翻译A .Let’s learn（一位同学读英语，一位同学翻译汉语。
）Task 2：用句型“My friend is ....He has short hair. ”描述自己的朋友。
Task 3：怪物来了：展示自己创作的怪物图并用句型“He's... He has ...”来描述。
深化·引领提醒学生“I have a pencil. He has a ruler.” 句型中的“有”的用法。
巩固·拓展1.当堂检测 （1）左手牵右手。
人教版PEP小学四年级英语上册导学案(全册)
四年级上册英语导学案Unit One My classroom第一学时学习目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。
学习重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
学习难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
学具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图学习过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
新人教版小学四年级英语上册全册导学案
新人教版小学四年级上册全册导学案目录U NIT1 MY CLASSROOM.............................................. let`s lean A 1 .. (3)LET’S SPELL A2 (3)LET`S LEARN(B)1 (3)LET`S TALK（B）2 (3)READ AND WRITE（B） (3)UNIT1：MY CLASSROOM (3)UNIT2 MY SCHOOLBAG........................................ - 3 - L ET'S TALK.. (3)L ET’S L EARN (3)L ET’S SPELL (3)B LET’S TALK (3)B L ET’S L EARN (3)READ AND WRITE (3)UNIT 3 MY FRIENDS.......................................... - 3 - A(L ET'S TALK L ET'S PLAY ) (3)A(LET'S LEARN L ET'S CHANT) (3)A L ET’S SPELL (3)B(L ET'S TALK L ET'S PLAY (3)B(L ET'S LEARN)S AY AND DRAW (3)B(R EAD AND WRITE) (3)B(L ET'S CHECK)S TORY TIME (3)RECYCLE 1................................................... - 3 - R ECYCLE1 1 . (3)R ECYCLE1 2 (3)R ECYCLE1 3 (3)UNIT 4 MY HOME.............................................. - 3 - A L ET’S LEARN L ET’S DO .. (3)A L ET’S TALK L ET’S PLAY (3)L ET’SPELL (3)B L ET’S LEARN L ET’S PLAY (3)B L ET’S TALK (3)B R EAD AND WRITE (3)C L ET’S CHECK L ET’S SING STORY TIME (3)UNIT 5 DINNER’S READY.................................. - 3 - L ET’S TALK AND L ET’S SURVEY (3)L ET’S LEARN AND L ET’S PLAY (3)L ET’S SPELL (3)L ET’S TALK AND L ET’S PLAY (3)L ET’S LEARN AND L ET’S DO (3)R EAD AND WRITE (3)L ET’S CHECK AND S TORY TIME (3)UNIT 6 MEET MY FAMILLY!........................................ - 3 - LET’S TALK A (3)LET’S LEAN A (3)L ET'S SPELL A (3)LET’S TALK B (3)L ET’S LEAN B (3)R EAD AND W RITE B (3)P ART C (3)RECYCLE 2...................................................... - 3 - R ECYCLE2 1 . (3)R ECYCLE2 2 (3)R ECYCLE2 3 (3)学案使用后记................................................... - 3 -第一单元课题：let`s talk (A) 课型：主备人：学习目标：1、理解并掌握句子：We have a new classroom. What’s in the classroom?；2、会用near表示方位。
四年级上册英语导学案Unit 1(4)_人教PEP
四年级上册英语导学案Unit 1（4）_人教PEP
三、教师引领,合作探究
1.小组内讨论交流，找出疑问，小组组员共同解决，把仍解决不了的问题记下来。
2.班级交流，共同解决各小组难题。
3.把Let’s talk对话大声读给你的组员听吧！相信你是最棒的！
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读，领读，全班同学跟读。
4.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)让我们打扫教室吧。
(2)让我来打扫讲桌吧。
四、展示提升，总结拓展
1. 自主读Let’s talk对话，借助图画，理解对话内容。
2. 想一想学过哪些表示赞扬、夸奖的词句。
3.我会做：Let’s clean the classroom; Let’s clean the desks and chairs; Let me clean the window; Let me clean the blackboard;
五、小结德育，当堂检测
1．我是小小翻译家。
1 谢谢
2 让我们
3 clean the classroom
4 好的＿＿＿＿
5 clean the window
2．抄写下列句子，比一比谁最认真。
1)Let's clean the classroom．2) Let me clean the window．
六、目标达成情况与课后反思
学年度课后反思与目标达成
2019年
2019年2019年。
四年级上册英语导学案Unit 4(3)_人教PEP
四年级上册英语导学案Unit 4（3）_人教PEP一、二、情境教学,突破难点（一）话题交流，导入新课T: 呈现图片，导入study这个单词，让学生感知字母u的发音。
并举出字母u有同样发音的单词。
（二）情景创设，理解词意教师呈现use, cute, excuse三个单词，让学生读出这四个单词，引导学生拼读，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母u-e，鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音/ju:/。
（三）句中学习，领读词卡对单词use, cute, excuse 进行拆音训练。
（四）版式呈现，视听正音1．通过板书呈现单词。
2．听录音，让学生跟录音模仿。
三、教师引领,合作探究（一）跟读模仿，听做强化1．跟读录音，强化模仿。
2．Let’s chant. 利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱。
（二）游戏巩固，任务落实1．听音摘气球：听录音，选择听到的单词所对应的气球。
2. Listen and circle. 圈出所听到的单词。
3. Shooting投篮游戏，选择篮球对应单词中u或u-e的发音四、展示提升，总结拓展（一）活动运用，任务落实。
1. Listen and circle.2. Let’s write. 播放录音，让学生听录音描红单词。
教师指导学生书写。
3. Let’s do some exercise. 在练习中落实本节课所学内容。
（二）总结赏析，情感升华Animals are cute. They’re our friends. We should love animals.（三）作业分层，自主发展1．听Let’s spell部分录音五遍，家长签字。
2．仿写本部分四个单词。
五、小结德育，当堂检测按照问与答的关系找朋友。
（）1.Where are my books？（）2. Are they on the desk？（）3. Where are you？（）4. Is it a nice room？（）5. What’s your name？A. I am in the bedroom.B.My name’s Dong Dong.C. Yes，it is.D. They are on the shelf.E. No, they aren’t六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2019年2019年2019年。
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双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝珺参与人：郑莹课题：Unit 1 My Classroom 课型：新授课时：共 6 课时，第 1 课时学习目标1．能听说认读本课主要词汇：classroom,window,picture, light, board 2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：open the door教与学重点1.词汇：classroom,window,picture, light, board教与学难点听指令、做动作学学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.我会读这些单词：classroom,window,picture, light,board2.我会做：Open the doorTurn on the lightSweep the floorClean the window一、情境引入。
1.课本Let’slearn部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
习过程Put up the pictureClean the board二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组长在组内带读句型。
5.组内进行对话练习。
6.小组展示。
三、达标测评连线classroom 灯window 写字板picture 窗户light 教室board 画我能说出它们的意思1. Open the door2. Turn on the light3. Sweep the floor4. Clean the window5. Put up the picture6. Clean the board二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新单词，并能准确地读出来。
2.我会说这些句型，并能做出相应的动作整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝珺参与人：郑莹课题：Unit 1 My Classroom课型：新授课时：共 6 课时，第 2 课时学习目标1．能听懂、会说：Let’s go and have a look. We have 6 new lights. It’s near the door2.了解西方一些礼仪文化。
教与学重点1.掌握句型：Let’s go and have a look. We have 6 new lights. It’s near the door教与学难点针对本课时的难点Let’s chant学案导案复备栏或笔记栏学习过程一、自主学习1.我会读这些句型：Let’s go and have a look.We have 6 new lights.It’s near the door二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读句型。
3.组长在组内带读句型。
4.组内进行对话练习。
5.小组展示。
三、达标测评我能说出它们的意思1. Let’s go and have a look2. We have 6 new lights3. It’s near the door一、情境引入。
1.课本Let’stalk部分，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来。
2.我会说这些句型，并能做出相应的动作整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝珺参与人：郑莹课题：Unit 1 My Classroom课型：新授课时：共 6 课时，第 3 课时学习目标1．掌握字母A到E,并认读以这些字母开头的单词。
2.能够填写出五个所给单词的首字母并认读这五个单词。
教与学重点1.重点掌握字母A到E在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词ant, apple, hand, beef,boy,ball, cat教与学难点填写五个单词的首字母学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1. 字母A到E在四线格中的正确书写二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读字母。
3.组长在组内带读字母。
三、达标测评A B C D E的正确书写a b c d e的正确书写一、情境引入。
1.课本readand write部分二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新字母，并能准确地读出来。
整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝珺参与人：郑莹课题：Unit 1 My Classroom 课型：新授课时：共 6 课时，第 4 课时学1．能听说认读本课主要词汇：computer，teacher’s desk, wall,习目标floor,fan2.能在教师指导下，完成Bingo游戏。
教与学重点1.词汇：computer，teacher’s desk, wall, floor,fan教与学难点Bingo游戏学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.我会读这些单词：computer，teacher’s desk, wall,floor,fan2.我会做：2.能在教师指导下，完成Bingo游戏。
二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组长在组内带读句型。
5.组内进行对话练习。
6.小组展示。
三、达标测评连线computer墙teacher’s desk电脑wall地板一、情境引入。
1.课本Let’slearn部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新单词，并能准确地读出来。
floor电风扇fan讲台整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝珺参与人：郑莹课题：Unit 1 My Classroom 课型：新授课时：共 6 课时，第 5 课时学习目标1．能听懂、会说Let’s...Let me...两种祈使句型，并在情景中进行运用。
教与学重点Let’s...Let me...两种祈使句型教与学难点使用Let’s...Let me...学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.我会读这些句子：All right，Good job2.我会做：Let’s clean the classroom;Let’s clean the desks and chairs;Let me clean the window;Let me clean the board;二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读句子。
3.组长在组内带读句型。
4.组内进行对话练习。
5.小组展示。
三、达标测评1.中文意思Let’s clean the classroomLet’s clean the desks and chairsLet me clean the window一、情境引入。
1.课本Let’stalk部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来。
Let me clean the board整理我今天学会了学案课堂评我今天表现的怎么样？价与反思双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝珺参与人：郑莹课题：Unit 2 My Classroom 课型：新授课时：共 6 课时，第 6 课时学习目标1．能认读并会书写大小写Ff, Gg, Hh, Ii。
2.能听懂、会说单词：farmer, hat, ice water.教与学重点学习书写英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小写；学习单词farmer, hat, ice water教与学难点大写C和G, 大写E和F的外形易混。
容易错的地方：大写F, H 和小写i的笔顺，小写f, g, I的占格位置。
学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1.并会书写大小写Ff, Gg, Hh, Ii三、达标测评Ff, Gg, Hh, Ii的四线格书写一、情境引入。
1.课本readand write部分，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新字母，并能准确地读出来。
整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝珺参与人：郑莹课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授课时：共 6 课时，第1课时学习目标1.听说认读主要生词：English book, math book, Chinese book, storybook,notebook,schoolbag2.听指示语，做出相应动作，如：put your pencil in your desk教与学重点主要生词：English book, math book, Chinese book, storybook,notebook,schoolbag教与学难点听指示语，做出相应动作学案导案复备栏或笔记栏学习过程一、自主学习1.我会读这些单词：English book, math book, Chinese book,storybook,notebook,schoolbag二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组内进行动作练习。
5.小组展示。
三、达标测评翻译达人：English bookmath bookChinese bookStorybookNotebookschoolbag 一、情境引入。
1.课本Let’s learn部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新单，并能准确地读出来。
整理学案我今天学会了课堂评价与反思我今天表现的怎么样？双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝珺参与人：郑莹课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授课时：共 6 课时，第2 课时学习目标1.听懂会说：询问颜色及回答What colour is it? It's...2.文化部分要了解书是由纸做成的，造纸术是中国的四大发明之一教与学重点1．句型：What colour is it? It's…教与学难点1.“文化背景”的学习，向学生强调是中国人发明了纸张，从而激发学生的爱国主义精神。
学案导案复备栏或笔记栏学习过程一、自主学习1.我会读这个句型：What colour is it? It's…二、合作探究1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读对话。
3.组长在组内带读对话。
4.组内进行对话练习。