一年级队列队形排队
一年级队列队形教学方法
一年级队列队形教学方法一、趣味导入。
小朋友们呀，就像一群可爱的小企鹅，咱们要开始玩一个特别有趣的排队游戏啦。
告诉他们，就像小火车要整齐地排列在轨道上一样，我们也要排得整整齐齐的。
二、认识位置。
咱们得让小朋友知道前后左右。
可以说呀，前面就是小鼻子朝着的地方，后面就是后脑勺对着的方向。
左边呢，就是拿勺子吃饭的那只手的方向，右边就是另外一边啦。
还可以玩个小游戏，老师说“摸摸左边的小耳朵”，小朋友们就赶紧摸，这样他们就能更好地分清左右啦。
三、基本站姿。
小宝贝们站着的时候呀，就像小松树一样笔直笔直的。
脚要并并拢，小膝盖要紧紧的，小胸脯挺起来，小脑袋也抬得高高的。
要是有小朋友站得好，就像发现宝藏一样，大声地夸夸他：“哇，你站得就像小士兵一样，太厉害啦！”四、排队练习。
开始排队的时候，就像串珠子一样，一个一个地排好。
可以给小朋友们分小组，每个小组是一个小家庭。
先让小组里的小朋友排好队，然后再把小组组合起来。
要是有小朋友排错了，就笑着跟他说：“小宝贝，你可能迷路啦，你的位置在这儿呢。
”五、行进间队列。
走路的时候呢，要像小机器人一样有节奏。
小脚踏起来，一二一，一二一。
可以让小朋友们想象自己是去执行超级任务的小英雄。
如果有小朋友走得太快或者太慢，就拉着他的小手说：“宝贝呀，我们要和小伙伴们保持一样的速度哦，这样我们的队伍才最棒。
”六、增加花样。
偶尔也给队列来点小花样。
比如说走成一个小圆圈，就像围坐在一起吃大蛋糕一样。
或者走成一个弯弯的小蛇形状，小朋友们肯定觉得特别有趣。
每次完成一种新的队列形式，都要给他们热烈的掌声，说：“你们真是一群超级厉害的小魔法师，能变出这么多有趣的队列呢。
”七、巩固练习。
多练几次，每次练习的时候呢，都像一场小小的比赛。
看看哪个小组的小朋友排得最整齐，走得最精神。
最后呀，不管小朋友们做得怎么样，都要给他们一个大大的拥抱，告诉他们：“你们都是最可爱的小天使，在队列队形里就像小星星一样闪闪发光呢。
一年级数学排队问题讲解
一年级数学排队问题讲解一年级的数学排队问题是指在给定的一组数字中，按照一定的规则安排数字的顺序。
这个问题旨在培养学生的逻辑思维能力和对数学规律的敏感度。
首先，让我们来看一个简单的排队问题。
假设有一组数字：2、5、1、6、3、4。
现在我们要按照从小到大的顺序来排队，即将这些数字从左到右重新排列。
在这个问题中，我们可以采取以下步骤：1.找到最小的数字。
在这个例子中，最小的数字是1。
2.将最小的数字放在排队的第一个位置，即将1放在第一个位置。
3.从剩下的数字中找到下一个最小的数字。
在这个例子中，下一个最小的数字是2。
4.将下一个最小的数字放在排队的第二个位置，即将2放在第二个位置。
5.依此类推，重复上述步骤，直到所有的数字都被排列好。
在这个例子中，我们得到的最终排列结果是：1、2、3、4、5、6。
在上述的步骤中，我们采取了从小到大的顺序来排队。
这是一种常用的排队方法，也是一年级学生所掌握的最基本的排队规则之一。
除了按照从小到大的顺序排队，我们还可以按照其他的规则来安排数字的顺序。
以下是几种常见的排队规则：1.从大到小的顺序排队：与从小到大的顺序相反，从大到小的顺序排队就是将数字从右到左重新排列，使得最大的数字排在最前面。
2.奇数位于偶数前面的顺序排队：在一组数字中，将所有的奇数放在前面，所有的偶数放在后面。
3.负数位于正数前面的顺序排队：在一组数字中，将所有的负数放在前面，所有的正数放在后面。
4.按照数字的位置排队：在一组数字中，将数字按照其在原始序列中的位置重新排列。
例如，如果原始序列是2、5、1、6、3、4，则重新排列后的顺序为1、2、3、4、5、6。
通过不同的排队规则，孩子们可以锻炼自己的观察力、逻辑思维和数学能力。
在解决排队问题时，他们需要仔细观察数字之间的关系，并根据规则来确定正确的排队顺序。
除了排队规则，数学排队问题还可以扩展到其他方面，例如利用图形、图表或其他物体来进行排队。
通过这些扩展，孩子们可以将排队问题与现实生活中的场景相联系，增加问题的趣味性和实用性。
小学体育人教版一年级上册实用资料队列队形要领
小学体育人教版一年级上册实用资料队列队形动作要领一、队形练习（一）原地队形1．横队。
基本队形之一，左右并列平而成，常用于集合整队、听讲、观摩和做操。
有一列横队和数列横队之分。
要领；从右到左按高矮顺字排列。
多列横队在一列横队的基础上进行报数分队。
2．纵队。
基本队形之一，前后重叠而成，常用于整队、集体行进和游戏。
有一路纵队和多路纵队之分。
要领：从前到后按高矮顺序排列。
多路纵队在一路纵队的基础上进行分队。
3．方队。
常见队形之一，用于做操、游行和表演。
要领：横队或纵队组成，纵横人数相等。
4．圆形。
常用队形之一，适合做行进间练习和游戏。
有单圆或复圆。
要领：一路纵队首尾相接成圆。
5．梯形。
适合于做操、表演和观摩。
要领：由一列横队一、三、五、……报数，下达“分队——走”口令后，各人按所报的数向前X步走。
其它尚有三角形、弧形等队形，用于表演和做操。
（二）行进间队形1．一路纵队：（1）（1）绕场行进口令“绕场行进——走”“绕场跑步——走”要领：排头带领围绕场地边线呈述时针方向行进，每到一角自动左转弯继续前进。
教法：在场地四角转弯处设标志物进行练习。
（2）对角钱行进口令“对角钱行进——走”“对角线跑步——走”要领：听到口令，排头带领主转弯135“按对角行进，到达顶点自动转弯沿边线行进。
教法：在两对角处设标志物进行练习。
（3）蛇形行进口令“蛇形行进——走”“蛇形跑步——走”要领：由排头带领左后转弯走，到达规定点自动右后转弯走。
依此往复行进。
教法：场地中设置标志或由指挥员带队练习。
（4）圆形行进口令“圆形行进——走”“圆形跑步——走”要领：排头带领沿弧形绕场行进，自动调整步幅，至队伍首尾相接后按弧形行进。
教法：确定圆心后，排头根据队伍长短调整半径；亦可以面向圆心，左右拉手成圆后进行练习。
（5）“8”字形行进口令“8字形行进——走”“8字形跑步——走”要领；排头带领左转弯弧形行进，通过场地中心点自动右转弯弧形行进成圆，至中心点左转弯，两国在场地中心点相切。
一年级队列队形口号
一年级队列队形口号篇一：小学生队形队列比赛口令队形队列比赛1、带队到指定位置。
立定——立正——向前看齐——向前看（等候）2、带队入场。
立正——齐步走全体：121 121 班级口号121 121 ……（到达操练位置）立定3、整队、报数、开始操练。
立正——向前看齐——向前看立正——向左转——立正——向前看齐——向前看立正——第一排报数第一排：1、2、3……走向主席台——敬礼：报告主席台，本班应到人，实到人，报告完毕，请指示。
主席台：开始操练。
跑回队伍左侧指挥。
4、三面转法。
立正——向左转——向左转——向右转——向右转向后转——向后转——立正。
5、成体操队形散开。
向右转——向前看齐——向前看——立正以指定同学为基准，成体操队形散开。
121 121……立定。
立正——向前看齐——向前看——立正。
开始体操表演。
……表演结束。
6、成体操队形靠拢。
立正——以指定同学为基准，向前看齐。
立定——向前看齐——向前看。
跑到队伍前方一米处。
立正——右转弯，跑步走。
全体：121 121班级口号121 121 1 23 4…… 体操比赛结束。
篇二：一年级队列队形一年级的队列队形练习应在严格要求的同时，遵循些许章法。
现根据自己的经验，结合学校路队要求，简单介绍几个方法和步骤：一、带出从教室往外带出可分为以下三步：1、起立在教室内，要求学生在听到“起立”的口令后，迅速而安静地站起来，凳子尽量不发出声音（木头和水泥地面的摩擦还好听点，铁凳子的摩擦可让人受不了，所以这样要求）。
孩子基本能够做到。
2、搬凳子把凳子放到桌子下面，要求学生搬起来而不是推，否则又要忍受那令人烦躁的摩擦声。
3、往外走同学站好后，就可以往外走了，这个又分3个步骤，当然要2位老师一前一后配合：①、首先用演示法向学生说明出门口要有秩序，不要着急、更不能推挤。
具体做法是：找三名学生演示按顺序走的正确做法，接着演示插队走的错误做法，让学生明确有秩序，明确前面有人就不能超过。
一年级体育《队列队形》教案
教学内容
1、排成四路纵队
2、母鸡爱小鸡
场地器材
田径场
目标教学
1、学会排队，要求排队时做到静齐快，成体操队形散开时前后成一手臂距离，增强学生的组织性和纪律性。
2、通过游戏，活跃课堂气氛，提高学生对体育课兴趣。
教学过程
教学内容
总时
次数
时间
组织教法与教学要求
开始部分
3、小鸡躲闪时不能掉队，否则算被抓住。
4、小鸡被全部抓住后，换角色重新开始游戏。
结束部分
一、放松与小结
1.整队小结
2.放松：
4
一、组织与教法
1.全体成四路纵队
☺
教学反思
老鹰捉小鸡的游戏很受学生欢迎。虽然已经注意了安全，让学生在草地上进行游戏，可还是有一名小孩子摔倒受伤。场地的局限和游戏中的不安全因素得让老师时刻多个“心”。
3、学会立正，稍息，向前看齐等简单的队列，
教师边口令边示范，学生跟做
教学过程
教学内容
总时Байду номын сангаас
次数
时间
组织教法与教学要求
基本部分
母鸡爱小鸡
18
1、分成四组，每队选一名学生做老鹰，选一名学生做母鸡，其余学生做小鸡，母鸡要张开双臂保护小鸡，不让老鹰把小鸡抓住。
2、老鹰不能从母鸡的翅膀下面钻进去抓小鸡，只能从侧面绕过去抓住排尾的同学。
1、集合整队
2、教师宣布内容：
3、提出课的任务：
5
一、组织与教法
全体听令成路纵队：
☺
准备部分
一、排成四路纵队
二、准备运动
1、手脚腕活动
2、弓步压腿
3、体前屈
一年级体育队列队形教案
【 - 小学作文】队列队形即队列行为准则中所规定各级部(分)队的行列组织结构与动作表现形式。
《队列条令》明确规定了班、排、连、营、团的队列队形和队列动作，以及在大型礼仪场合的队列与动作规范。
以下是zw234作文网分享的一年级体育队列队形教案，希望能帮助到大家!一年级体育队列队形教案一年级体育：《队列队形练习》教案学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：队列队形练习游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列(重点：原地踏步)，教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
“线”在一年级队列和体操队形中的应用
“线”在一年级队列和体操队形中的应用潘雪军现在各个学校操场的硬件设施都比较齐全。
操场上有各种的“线”条，跑道线、排球场地线、篮球场地线，有直线、曲线等各种各样的线条。
笔者结合自己的教学实践与经验，针对“线”在队列、体操、慢跑队形中的作用，通过在学生集合排队、立正稍息、向前、向左（右）看齐、原地踏步走、圆形、扇形、直线等队形方面的教学中的巧妙运用，从而达到课堂教学效果。
对于刚入学的一年级学生来说，他们排队意识以及对位置间的间距概念还是很模糊，集合排队时很容易忘记自己所处的位置，你挤我推，争先恐后，甚至地上打滚，乱成一团。
为了让刚入学的一年级新生尽快融入到小学阶段体育课，能在课堂中有序有效的开展教学，尽快让学生掌握一年级的队列和体操队形的教学任务是十分必要的。
而操场上的各种线条就能很好的帮助我们解决一年级学生队列和体操队形的教学任务。
因此，它在一年级队列和体操队形中的教学就显得十分重要。
1 线的类型平时我们在教学中经常会对学生说排在直线上，沿着跑道线走，走成圆形等一些情况。
其实根据课堂教学的需求和参加活动的形式大致可以分为以下三种：1.1 从直观性来说可以把线条分成直线、曲线、弧线等。
1.2 从场地来说可以分成跑道线、羽毛球场地线、篮球场地线等。
1.3 从图形上来说又可以分为圆形、扇形、方形等。
2 线在队列和体操队形中的作用在给一年级学生在上体育课时，笔者经常会用到操场上的线，它不仅对教师能更好地组织教学和训练、也能让学生更快地掌握基本队列和体操队形的正确动作，起着重要的作用。
主要有以下几个方面：2.1 导向作用一年级学生空间判断能力和方向感比较差，在教学时教师借助于地面上具体的线条、参照物和直观教具，加以认识空间、体位和活动方向之间的关系，线条在教学时带有明显的导向性，具有导向作用。
例如学生沿着跑道线慢跑，沿着弯道曲线散开走等，这样做就会纠正学生盲目跑动，做到比较合理的移动位置。
2.2 反馈作用以衡量动作是否到位、是否准确等，如进行“稍息”练习时双脚踩白线上并且白线在两脚中间，当学生听到口令“稍息”时，移动左脚向左边移动，离开白线，与肩同宽，但右脚仍留在白线上，以此来检查反馈学生的动作是否正确等。
一年级队列队形比赛 (1)
一年级队列队形比赛
一、参赛班级：一年级1—10班
二、比赛内容：课间操的带入、带出、散开、集合。
三、比赛规则：
（一）带入：统一成两列纵队（男女生各一列），由体育委员带入场地，队伍应该保持整齐。
跳绳统一折叠并用右手持绳。
（二）带出：按照带入队形与要求按照规定路线带出场地。
（三）散开：入场后，体育委员将队伍带到本班课间操出操位置，男生站在体育委员右侧，女生站在体育委员左侧，成“一字开花”队形迅速站好（每人一点）并且将跳绳横放于脚前，立正站好。
（四）集合：体育委员吹哨集合，听到“集合”口令时，男生队伍第一个同学迅速举手其余的同学以步行最快速度向其靠拢。
（五）班主任及配班教师站到规定位置，学生除特殊情况（请假未到校）外全班全员参与。
四、评分细则：
（一）带入：队伍整齐，禁止出列，说话，打闹等现象出现，每人次0.1分。
（二）带出：按照规定路线走，并且没有带入所禁
止的现象出现，每人次0.1分。
（三）散开：按照规定队形散开，在散开过程中，要以走的最快速度向后散开，途中禁止相互说话、打闹、拖延等，每人次0.1分。
（四）集合：集合时，要迅速向男生队伍第一个男同学靠拢，禁止跑跳、拉扯、打闹等现象发生，每人次0.1分。
（五）在整个比赛过程中，班主任及配班老师要按照课间操要求站到规定位置，每人次1分。
四、奖项设置：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
五、比赛时间：国庆节后第二周（具体时间另行通知）。
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一、二年级体育课教案
时间
第一周 第一节
课型
一课时
内容
2、队列队形：立正、稍息、集合、解散原地：三种转法游戏：快快集合
教
学
目
标
1、通过本课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与要领和技巧。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位美的感觉。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队形散开
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师讲解徒手操的动作和要求。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
1
1
2
1
10
小
二、小结；
三、下课
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队形散开
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
2
小
场
地
设
计
八个小木柱；
四个标志物
教
学
反
思
在队列队形上要加强学生组织纪律性，特别学生站队时要快、静、齐、要养成良好的行为习惯。这样才能让学生主动去学习体育知识，完成体育课的基本任务。安全保护意识。
基
本
部
分
一、队列队形：
1、集中注意力联系；
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齐；
5、变换队形；
二、原地三种转法
1、向右转
2、向左转
3、向后转
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队形散开
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作方法和要领。
3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
4、培养学生走步能力和克服困难的集体主义精神。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
开
始
部
分
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队形散开
1、教师、教师做正确评定胜负。
4、教师讲解队列练习的要求。
5、师生一同练习。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生动作方法和要领。
3、学生集体练习。
4、学生分组练习。
2－3
10
中
结
束
部
分
一、放松；
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
3－4
18
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
重点：动作自然，协凋准确。
难点：重心前后稳定，节奏一致。
二、游戏：
快快集合
规则：
1、必须按信号散开和集合站队散开后学生必须离开原位集合队伍要迅速。
2、分散集合时不许推人、拉人冲、撞人否则按放规处理。。