小学一年级队列队形单元计划
队列队形单元计划和课时教案
队列队形单元计划和课时教案一、单元设计思想：本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。
为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。
教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。
二、单元教材分析：在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。
通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。
以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。
进一步提高学生的活动能力。
培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。
以及社会适应能力。
单元学习目标1、学生应知道体育课的课堂常规；知道应穿着运动鞋、裤，不应带尖锐的物品上课等的安全知识。
2、体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。
3、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。
4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。
课时7课次学习目标教学内容重难点教与学组织与方法1纠正队列队形基本动作（立正、稍息、向右看齐、报数、转动动作、）纠正队列队形基本动作（立正、稍息、向右看齐、报数、转动动作、）1、动作规范2、动作和口令的协调统一1、快速的集合解散2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示2纠正对队列队形基本动作（齐步走）纠正对队列队形基本动作（齐步走）1、动作规范2、齐步走时能保持队形整齐1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示3向左转走向左转走1、动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2、动作节奏清楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示4向右转走向右转走1、动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2、动作节奏清楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示5向后转走向后转走1、动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2、动作节奏清楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示7复习队列队形所有动作并进行组合复习队列队形所有动作并进行组合1复习所有学过的队列队形2、动作的组合1、集体复习队列队形所有动作2、讲解师范动作的组合3、分组讨论练习4、分组展示单元学习评价本单元主要采用纠正错误法、动作讲解示范法，可将动作以讲解和示范的形式进行学习，并对错误动作进行纠正，实现教学目标。
队列队形单元教学计划
队列队形单元教学计划一、教学目标1、让学生了解队列队形的基本概念和重要性。
2、使学生掌握常见的队列队形动作，如立正、稍息、看齐、报数、原地转法、行进间转法等。
3、培养学生的组织纪律性、团队合作精神和良好的身体姿态。
4、提高学生的反应能力和协调能力。
二、教学重难点1、教学重点各种队列队形动作的规范和准确。
行进间队列动作的整齐度和节奏感。
2、教学难点原地转法和行进间转法中方向的准确判断和动作的协调一致。
在队列变换中保持队伍的整齐和稳定。
三、教学方法1、示范讲解法：通过教师的标准示范和详细讲解，让学生直观地了解动作要领。
2、分解练习法：将复杂的动作分解成简单的步骤，逐步进行练习，便于学生掌握。
3、集体练习与个别指导相结合：在集体练习中发现共性问题，及时纠正；对个别学生的错误动作进行单独指导。
4、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣和积极性。
四、教学准备1、选择合适的教学场地，确保场地平整、宽敞，无障碍物。
2、准备口哨、标志物等教学用具。
五、教学过程第一课时：立正、稍息、看齐、报数1、课堂常规集合整队，检查人数。
师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
2、导入提问学生在日常生活中是否见过队列队形，引导学生思考队列队形的作用。
3、讲解示范教师讲解立正、稍息、看齐、报数的动作要领，并进行示范。
立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约 60 度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
看齐：向右（左）看齐时，基准学生不动，其他学生向右（左）转头，眼睛看右（左）邻同学腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三名学生的头为度。
后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。
一年级队列队形单元计划
一年级队列队形单元计划教材分析队列和体操队形是体育教学和其他集体活动不可缺少的，通过队列和体操队形的训练，培养学生具有组织纪律性、严肃、整齐、朝气蓬勃的作风，以及集体主义精神，做到“令行禁止”。
小学一年级（水平一）主要是以队列和体操队形一些基本动作：立正、稍息、看齐、报数、原地踏步、解散、集合、排成二（四）路纵队、排成二（四）横队为主要教学内容，学生通过自我体验、观察、对比、互相评议、集体展示等方式，发展迅速、准确和协调一致完成动作的能力，养成身体的正确姿势。
学情分析一年级新生刚入学，他们的认识能力和技能尚处于较低水平，对队列和体操队性的基本术语、基本动作要求还不清楚，不会做，为了从小养成良好的行为习惯和正确的身体姿势，掌握基本的队列队形动作，在教学时，根据生理、心理特点，采用手势和儿歌来帮助学生理解动作要领，采用节奏感强的音乐，或哨音振奋精神，提高兴趣，利用小组互帮互学来调动他们的积极性，体验进步的快乐。
单元学习目标了解学习队列和体操队形的意义，知道所学内容的动作要领及方法，懂得常用的基本术语，能根据口令，正确做出规定的队列队形动作，与同伴协同一致完成规定的各种体操队形及变化，严肃认真，服从口令，听从指挥，认真听讲和看示范，严格按要求进行练习学时学习内容解决问题1 室内引导课知道上体育课的常规及要求，了解本学期学习的内容、考核项目、径赛项目、体质达标项目。
2 基本队列：动作知道基本队列动作的名称及要求，掌握基本队列的正确动作。
3 复习基本队列动作、编队知道自己上体育课所站队伍、位置，巩固掌握队列的正确动作。
4 复习基本队列动作游戏：快快集合知道掌握解散、集合的动作要求、提高站队的意识，能做到快、静、齐。
5 队列队形考核通过考核，进一步加强队列动作规范，体验成功的快乐。
教学内容：一、室内引导课课时：第1课时教学目标：知道体育课的课堂常规和要求，了解本学期学习内容、考核项目及小型体育竞赛项目、体质达标项目。
一年级队列队形单元计划
教学
任务
1.初步学会体育课集合、队列队形的动作方法。
2．发展速度、柔韧素质，提高身体的协调性。
3．培养组织纪律性和重视安全的练习。
课次
任务与要求
组织教法与措施
1
1、初步了解课堂常规。
2、培养学生体育课快静齐意识。
3、进行常规教育，加强组织纪律性。
要求：课上保持好队列队形，不随意交谈，不追逐打闹。
1、两路纵队向老师看齐。
2、请中间同学举手，并记住自己是4路时排头。
3、听到老师喊“变4队”时，男女生中间同学带领后面同学向两边走，与排头对齐。
3
1、向左转，向右转。
2、发展柔韧素质，提高协调性。
3、培养认真锻炼的态度。
要求：听从指挥，统一练习。
1、当听到“向左转”时，全体同学向左转90度。
2、要领上身发力，左脚为支撑轴，右脚提脚跟，脚尖点地。
1、男女各一队，依次报数并记住自己号码，集合时迅速按位置站好。
2、听老师口令，按照口令能迅速做出相应动作。
3、课上严格遵守课堂纪律，不懂之处举手提问。
4、互相提醒，互相帮助，共同进步。
2
1、复习队列队形，学习两路纵队变4路。
2、发展速度素质，提高奔跑能力。
培养安全第一的意识。
要求：认真听规则，记住自己站位。
3、转到位时，右脚向左脚靠拢。
4、教师先站在不同方向，带领学生练习转法。
5、分组练习
4
1、哨子和口令的队列队形练习。
2、通过测验了解掌握技术的情况。
3、小组竞赛。
要求：声音洪亮有气势，动作协调。
1、复习向左转向右转。
2、原地踏步走，队形自动调整站整齐。
小学体育一年级上册《队列队形》单元计划
小学体育一年级上册《队列队形》单元计划一、单元计划单1、让学生认识战队集合、踏步、看齐、立正等队列动作的方法，愿意与同伴元一起参加游戏活动，并懂得必须遵守规则。
课教2、通过多种形式的队列体验，让学生学会队列练习中最基本的站立、看齐、7 课时学报数、踏步等动作的方法。
时数目3、培养学生正确的站立、行走姿势和有序参与活动的习惯，使其在集体行动标中侗族迅速、整齐、遵守纪律。
学 1.纵队整队：集合、向前看齐、向前看、立正、稍息、习报数。
教学重重点：正确的动作方法。
内 2.解散难点难点：养成习惯。
容 3. 原地踏步、立定。
课学习内容教学目标重点与难练习方法时点1、集合：找位1、通过找点游戏，让学生懂得必重点：能比1、抢点站位游戏（点2、游戏“小动须在教师信号发出后马上找较快速找成 4-6 路设置）物赵家家”点站位。
点站位2、左右方向（学生听2、当教师发出信号后，学生能及难点：快速口令、举手臂，看教1时地找点站位选择合理师发出信号识别左3、培养学生听从指挥的好习惯。
的点站位右方向）3、小动物找家家：在模仿动物走、跑、跳中进行。
1、立正1、通过游戏了解立正、稍息的重点；立1、立正、稍息动作学2、稍息动作方法。
正、稍息的习。
3、游戏：老鹰2、从游戏中学会正确的立正、基恩姿势。
2、游戏“寻找不会站2 捉小鸡稍息的动作要领。
难点：收立的人”标志物 _在3、培养学生积极向上的精神。
腹、正腰模仿动物走、跑、跳中进行。
3、游戏“老鹰捉小鸡”1、立正、稍息1、通过游戏进一步了解立正、重点；立1、立正、稍息、向前2、向前看齐—稍息的动作方法。
正、稍息的看齐——向前看动3—向前看。
2、从游戏中学会正确的立正、基恩姿势。
作学习。
稍息的动作要领。
难点：收2、游戏“老鹰捉小鸡”3、培养学生积极向上的精神。
腹、正腰1、立正、稍息、 1、通过游戏了解原地踏步动作重点：原地1、复习立正、稍息。
游报数。
方法。
踏步动作戏“有效与无效口令”2、原地踏步—2、从游戏中学会原地踏步、立定方法。
小学一年级队列队形单元计划
小学一年级队列队形单元计划本单元旨在帮助小学一年级学生建立队列队的概念，并通过各种活动和练习提高他们的排队能力。
本计划将包括三个主题：队形认识、队伍顺序和队伍团结，通过这些主题的学习，学生将能够更好地理解队列队的重要性，并学会在现实生活中应用这些概念。
第一课：队形认识活动1：认识队列队在这个活动中，学生将通过观察和模仿老师示范来认识队列队的形式。
他们将跟随老师的指令，排成直线、弯曲线、圆形等不同形状的队伍，并观察队伍中每个人的位置和顺序。
活动2：形象化队列队在这个活动中，学生将利用图形和颜色来形象化队列队。
他们将选择不同的几何形状，如正方形、三角形、长方形等，并用不同的颜色将其填充。
通过这个活动，学生将学会通过几何形状和颜色来识别并记忆队伍的排列。
第二课：队伍顺序活动1：按身高排队在这个活动中，学生将按照身高的顺序排队。
首先，他们将模仿老师的示范进行排队练习，然后在游戏中尝试自己按照身高排队。
通过这个活动，学生将理解队伍顺序的概念，并培养观察和比较的能力。
活动2：按字母顺序排队在这个活动中，学生将按照字母顺序排队。
首先，他们将学习字母表的顺序，并通过游戏和练习来掌握字母的排列顺序。
然后，他们将应用这些知识来进行排队练习和游戏。
通过这个活动，学生将巩固字母知识，同时培养队伍顺序的能力。
第三课：队伍团结活动1：齐心协力在这个活动中，学生将学习队伍中的团结合作精神。
他们将进行一系列团队活动，如携手完成任务、传递物品等，以培养合作和信任的能力。
通过这个活动，学生将学会在队伍中相互支持和合作，体验团队的力量。
活动2：队伍游戏在这个活动中，学生将参与各种队伍游戏，如拔河、接力赛等。
这些游戏将帮助学生感受到团队的力量和集体智慧，培养他们的团结合作意识。
通过这个活动，学生将学会在游戏中保持队伍的整体性和团结一致。
结课活动：队伍表演在本单元结束时，学生将参与一个队伍表演活动。
他们将在小组中进行讨论和练习，选择一个自己喜欢的队形，并结合音乐和动作进行表演。
小学体操类：队列队形和广播操大单元计划
2、游戏：报数比赛
1、学生掌握动作的程度
2、教学设计的有效性
3、教学内容的趣味性
4
1、巩固学习广播操全套动作，能在音乐伴奏下独立完成练习。
2、本节课的韵律活动，发展学生身体的柔韧性和协调性。。
3、结合游戏“相互模仿”的练习，发展学生的模仿能力。
1、复习前面学习的动作
2、跟音乐练习广播操
3、引导学生在学练中学会观察、学会表现、学会表现与合作。
1、复习队列队形
2、复习广播操1-4节
3、游戏：守卫红旗
1、学生掌握动作的程度
2、教学设计的有效性
3、教学内容的趣味性
3
1、巩固上节课学习的广播体操前四节。
2、继续复习广播操后四节，能在音乐和老师带领下模仿练习。
3、结合游戏“报数比赛”的练习，发展学生的反应能力。
3、游戏：相互模仿
1、学生掌握动作的程度
2、教学设计的有效性
3、教学内容的趣味性
5
1、巩固前几节课学习的广播操动作，能跟着音乐节奏，独立掌握。
2、通过小组练习引导学生学会观察，学会在表演中表现自己，培养良好的身体姿态和快乐的情绪和美感。
3、发展学生的节奏感、协调性、韵律感、灵敏性。
1、广播操比赛
2、游戏：春种秋收/*
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人与集体的关系。
3、结合游戏“穿越小树林”发展学生跑的能力和身体的协调性。
1、队列队形
2、游戏：穿越小树林
1、学生的学习兴趣与练习热情。
2、男女生对动作的接受的能力的差异性
3、教师的有效评价
2
1、巩固上节课学习的队列队形。
2、通过练习培养学生的协调性、节奏感和模仿、自我表现力。
小学一年级队列队形单元计划
3.教学视频：收集相关队列队形教学视频，辅助教学。
七、教学注意事项
1.注意安全：在教学过程中，确保学生安全，避免发生意外。
2.逐步提高难度：根据学生的掌握情况，逐步提高队列队形动作的难度。
3.关注个体差异：针对不同学生的身体条件，给予个别指导，确保每位学生都能掌握基本技能。
4.加强家校沟通：及时向家长反馈学生在校的队列队形学习情况，争取家长的支持与配合。
八、教学延伸
1.组织校内外队列队形比赛，提高学生的竞技水平。
2.开展队列队形主题活动，如“最美队列”、“最佳队形”等，激发学生的学习兴趣。
3.结合其他学科，如音乐、美术等，进行跨学科教学，提高学生的综合素质。
特殊应用场合及增加的条款：
-解决办法：教师应进行个别辅导，针对学生弱点进行针对性训练，并鼓励学生之间相互学习，互相纠正。
3.相关问题：场地限制
-注意事项：学校场地可能无法满足大型队列队形表演的需求。
-解决办法：与学校其他部门协调，借用或预约更合适的场地，或者调整队形规模以适应现有场地。
4.相关问题：家长支持度
-注意事项：部分家长可能对队列队形训练的重要性认识不足，导致支持度不高。
3.队列队形表演：根据音乐和节奏进行队形变换，展示队列队形的美感。
三、教学安排
1.教学时间：本学期共16课时，每周2课时。
2.教学顺序：先进行队列基本动作教学，然后进行队形变换教学，最后进行队列队形表演。
四、教学方法
1.示范法：教师进行动作示范，学生模仿学习。
2.分组合作：将学生分成若干小组，进行队形变换练习，培养学生的团队协作能力。
3.游戏法：设置有趣的游戏，让学生在游戏中练习队列队形，提高学习兴趣。
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小学一年级队列队形单元计划随着小学一年级的孩子们逐渐适应学校生活并熟悉班级规则，队列队形成为他们学习和成长中不可或缺的一部分。
通过队列队活动，孩子们可以培养团队合作意识、纪律意识以及积极的集体荣誉感。
在本文中，我们将为小学一年级的队列队形成制定一个详细的计划。
第一周：队列队的重要性介绍
为了让孩子们意识到队列队的重要性，我们将在这一周首先进行一场班级集会。
在集会上，我们会向孩子们详细介绍为什么队列队对我们的学习和生活至关重要。
我们将讨论队列队的好处，例如有序、纪律和团队合作等方面。
通过生动的例子和互动的活动，我们希望孩子们能够明白队列队对我们班级的意义和价值。
第二周：队列队基本规则和动作训练
在第二周，我们将开始教授孩子们队列队的基本规则和动作。
我们将通过示范、练习和游戏等方式来帮助孩子们掌握正确的站立姿势、行走步伐和队形更替等基本技巧。
我们将特别关注孩子们的动作协调性和节奏感，帮助他们快速适应队列队的要求，并且培养出良好的身体协调性。
第三周：队列队综合训练
在第三周，我们将对孩子们进行队列队的综合训练。
我们将进行各种形式的练习，例如队形组合、快速变换队形、步伐调整等。
这些活动旨在进一步加强孩子们的团队合作和纪律意识，培养他们对队列队
的热爱和积极参与。
在综合训练中，特别需要注意孩子们的参与积极
性和身体协调性，确保每个孩子都能够有效地参与其中。
第四周：队列队比赛和展示
在第四周，为了激发孩子们对队列队的兴趣和动力，我们将组织一
次队列队比赛和展示活动。
孩子们将有机会展示他们在队列队训练中
所学到的技巧和能力。
比赛和展示活动将分为几个项目，例如队形比拼、节奏感表演等。
通过这次活动，我们希望激发孩子们的参与热情，并通过与他人的比拼和展示，培养他们的比赛意识和集体荣誉感。
第五周：队列队巡游和校内活动
最后一周，我们将组织一次队列队巡游和校内活动。
孩子们将穿着
整齐的校服，以队列队的形式在学校内进行巡游。
巡游期间，孩子们
将展示他们在队列队训练中所掌握的技巧和能力。
此外，我们还将组
织一些与队列队有关的校内活动，例如队列队展示演出、队列队挑战
赛等。
通过这些活动，我们希望进一步强化孩子们对队列队的认同感
和参与度，使他们充分体验到队列队带来的乐趣和成就感。
总结
通过本次小学一年级队列队形单元计划，我们希望能够培养小学一
年级的孩子们团队合作意识、纪律意识以及积极的集体荣誉感。
通过
逐步的学习和训练，孩子们将能够逐渐掌握队列队的基本动作和技巧，并在比赛和展示活动中展示自己的能力。
这将为他们的学习和成长奠
定良好的基础，并为日后的团队合作和集体活动打下坚实的基础。
我
们相信，通过队列队的训练和活动，孩子们将发展出更多的领导力和合作意识，并成为一个更好的班级成员。