幼儿园《小鸟的家》教案
幼儿园小鸟的家教案6篇
幼儿园小鸟的家教案6篇幼儿园小鸟的家教案篇1活动目标：1、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。
3、体验与同伴合作表演的欢乐。
活动预备：一只大象和一只小鸟。
录音带。
活动过程：1、在《小朋友漫步》乐曲声中进教室。
2、复习歌曲。
（1）儿歌“今日小朋友漫步时观察了很多得意的小动物，我们来把它们唱一唱。
”（2）母鸡和小鸡。
齐唱，分角色唱。
3、观赏音乐《大象和小鸟》。
（1）出示图片“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？”（2）倾听音乐.“听，是谁先表演?谁后表演？”（3）用语言表达对音乐的感受。
（4) 用动作表达对音乐的感受。
“当你听到大象表演的音乐，就做一个重重的动作”（5）用仿照动作表达对音乐的感受，探究大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。
4、分角色合作表演。
（1) 男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
（2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓舞幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
幼儿园小鸟的家教案篇2一．活动目标1.感知歌曲旋律的亲切，舒缓，感受袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的情感。
2.学习用自然的声音演唱歌曲，体验边唱歌曲边和教师做嬉戏的开心。
二．活动预备袋鼠图片，袋鼠欢乐生活的视频。
2.歌曲《袋鼠》的录音。
三．活动过程1.复习歌表演《小老鼠上灯台》(引导幼儿边唱边做动作，激发幼儿开心的心情)。
教师：小朋友们刚刚我们一起做了小老鼠上灯台的嬉戏，那今日呢教师又带了一位动物宝宝，我们一起看看他是谁呢?（教师出示袋鼠图片）。
那刚刚小朋友门卡闹的是哪位动物宝宝?(袋鼠)。
好，现在呢小朋友们都熟悉了袋鼠宝宝，我们一起看看袋鼠宝宝他是怎么生活的？（教师播放视频）唉，小朋友们你们发觉袋鼠宝宝他们生活得欢乐吗?喜不喜爱袋鼠？那你们想不想做一个欢乐的袋鼠宝宝呢？（想）教师也很喜爱袋鼠宝宝，所以呢今日教师预备了一首儿歌《袋鼠》，我们先听一听袋鼠宝宝是怎样唱的吧！（播放录音）2.学唱歌曲袋鼠。
幼儿园教案《小鸟的家》（精选12篇）
幼儿园教案《小鸟的家》（精选12篇）幼儿园教案《小鸟的家》（精选12篇）幼儿园教案《小鸟的家》篇1教学目标：1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重、难点：1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
教学准备：1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。
2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。
3、自制鸟窝的材料。
教学过程：（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：1、播放录音老师：你听，是什么声音？幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。
老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。
老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。
鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。
鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。
猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。
杜鹃——有名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。
啄木鸟——坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。
海鸥——被誉为“海上清洁工”。
4、分组讨论，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿知识经验。
小结：鸟对人类的贡献非常大，它不仅帮助人们消灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。
飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小朋友喜欢的风筝。
（二）通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，说出爱护鸟的办法。
1、出示故事挂图老师讲述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。
幼儿园小班教案《小鸟的家》含反思
幼儿园小班教案：《小鸟的家》一、教学目标课程目标：通过本课的学习，让幼儿能够：•理解小鸟在树上的生活情况，并掌握“鸟窝”的概念；•学会欣赏自然界中的小动物，培养对动物的保护意识；•了解小鸟在季节变化中的生活状态和饮食习惯。
情感目标：通过本课的学习，让幼儿们：•培养对自然的热爱和感悟，促使幼儿形成勤俭节约的优良习惯；•学会关注小动物的安危，增强幼儿们的责任心；•通过亲自实践，提高幼儿的观察能力和想象力。
二、教学重点理解小鸟的生活情况及鸟窝的制作。
三、教学难点通过绘本故事的讲解，让幼儿们真切感受小鸟的生活，掌握鸟窝的概念及制作方法。
四、教学准备物品准备：•一箱纸盒•棉花•色纸•颜料、刷子等教学场所：教室教学方法：情境教学法五、教学过程1. 营造氛围•让幼儿们看看教室的窗外有没有小鸟在飞翔，引导幼儿们关注到窗外的自然景色；•准备一张描绘小鸟与鸟窝的图片，展示给幼儿们看，并引导幼儿们畅想小鸟的生活情况。
2. 师生互动•教师通过读绘本《小鸟的家》（如没有，可选择其他与小鸟、鸟窝有关的绘本），让幼儿倾听小鸟的故事；•引导幼儿聚焦小鸟生活的情况和鸟窝的形态，发现自然之美，并引导幼儿讲述对小鸟的理解和感受。
3. 制作鸟窝•当故事讲完后，教师带领幼儿使用纸盒、棉花、色纸等材料，让幼儿亲手制作一个鸟窝模型；•教师展示制作鸟窝的制作方法，并与幼儿们共同体验。
4. 小结•教师再次提醒幼儿们小鸟的生活形态和食物习惯，并引导幼儿们探索小鸟与我们生活的关系；•引导幼儿们在欣赏动物的同时，也要关注和保护动物，增强对生态环境的重视和责任心。
六、教学反思本次教案针对小班幼儿园设计，以“小鸟的家”为主题，让幼儿从绘本故事中认识小鸟的生活情况，通过绘本教学有效激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我注意到幼儿们在欣赏绘本的同时也获得了丰富的生态知识，能够理解小鸟的生活情况，并借此感受自然之美。
幼儿们在制作鸟窝的过程中，也进一步了解了鸟窝的形态和制作方法，增长了实践动手能力，得到了更加全面的培养。
小鸟的家中班教案7篇
小鸟的家中班教案7篇小鸟的家中班教案篇1活动目标1、在创编活动中体验胜利带来的欢乐2、用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲3、在绘画活动中倾听歌曲，熟识旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符活动预备幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片〔问号，太阳，花朵〕活动过程一、老师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿1、指导语：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？2、指导语：小伙伴们，老师刚刚唱的歌提出了里什么问题？〔并把问题以图片的形式展示在黑板上〕二、老师引导幼儿以绘画的形式画出答案1、指导语：小伙伴们，我们把自己认为的答案画在纸上好吗？2、指导语：我们手里只有一张纸，要在一张纸上画出来，该怎么办呢？三、幼儿自主作画，老师范唱歌曲，幼儿熟识歌曲旋律1、幼儿作画，老师弹奏歌曲旋律，边唱歌词：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？·········2、邀请小伙伴介绍自己的画，说说自己画的.内容四、熟识歌曲的内容1、幼儿沟通自己绘画的内容，老师援助理解成词2、倾听老师唱歌，边画图边问唱〔画出曲线，援助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律〕3、老师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花香？并借助幼儿的画唱出答案五、初步学唱歌曲1、老师用小鸟选择两张幼儿图画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲2、幼儿看着图谱和老师对唱，老师引导幼儿进一步学唱歌六、邀请客人老师合唱1、客人老师和小伙伴一起唱小伙伴画的内容2、客人老师和小伙伴一起扮演小鸟唱歌七、活动结束小鸟的家中班教案篇2活动目标：1、在理解歌词的基础上学唱歌曲，感知休止符的唱法2、激发爱惜动物和关爱大自然的情感。
活动预备：1、知识阅历预备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料预备：课件，三拍子节奏型图谱。
活动过程与记录：一、导入活动，激发爱好。
〔1〕师：看，谁来了？这只小鸟名叫落落。
小鸟的家幼儿园小班教案
小鸟的家幼儿园小班教案【活动目标】1. 了解小鸟的生活习性和家。
2. 能够用简单的语言描述小鸟的家。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
【活动准备】1. 小鸟的图片或玩具。
2. 树木、花朵、草地等背景图片。
3. 彩色笔、画纸。
【活动过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师播放小鸟的叫声，吸引幼儿的注意力。
2. 教师提问：“你们知道小鸟的家在哪里吗？”引导幼儿思考。
二、观察小鸟的家（10分钟）1. 教师展示小鸟的图片或玩具，让幼儿观察小鸟的外形和特点。
2. 教师展示树木、花朵、草地等背景图片，让幼儿了解小鸟生活的环境。
3. 教师引导幼儿用简单的语言描述小鸟的家，如“小鸟的家在高高的树上”，“小鸟的家在美丽的花园里”等。
三、画小鸟的家（15分钟）1. 教师发放彩色笔和画纸，让幼儿画出自己心中的小鸟的家。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，画出各种各样的房子，如树屋、花屋等。
3. 教师巡视指导，帮助幼儿完成作品。
四、分享作品（10分钟）1. 教师请幼儿展示自己的作品，并用简单的语言描述自己的作品。
2. 教师和幼儿一起评选出最美的房子，并给予鼓励和表扬。
五、总结（5分钟）1. 教师提问：“通过今天的学习，你们知道了什么？”引导幼儿回顾今天学到的知识。
2. 教师总结：“小鸟的家是它们生活的地方，我们要爱护它们的环境，保护小鸟的家。
”【活动注意事项】1. 在观察小鸟的家时，要注意安全，避免幼儿靠近窗户或阳台。
2. 在画小鸟的家时，要注意色彩搭配，尽量使用鲜艳的颜色。
3. 在分享作品时，要注意鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
小班社会教案及教学反思《小鸟的家》
小班社会教案及教学反思《小鸟的家》一、教学目标1.了解小鸟的生活习性，知道保护小鸟的重要性。
2.培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1.让幼儿了解小鸟的家，知道小鸟需要安全的家。
2.培养幼儿关爱小鸟、保护小鸟的情感。
三、教学难点1.如何引导幼儿关注小鸟的生活环境，提高保护环境的意识。
2.如何让幼儿在活动中积极参与，提高合作意识。
四、教学准备1.图片：小鸟的家、各种小鸟图片。
2.视频资料：小鸟的生活场景。
3.玩具：小鸟模型、树叶、树枝等。
4.教学场地：宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小鸟模型，引导幼儿观察并说出小鸟的名字。
（2）教师提问：“你们知道小鸟的家在哪里吗？”2.教学活动（1）教师播放视频资料，让幼儿观察小鸟的生活场景，了解小鸟的家。
（2）教师出示图片，让幼儿说出小鸟的家的特点。
（3）教师引导幼儿讨论：为什么小鸟需要安全的家？（4）教师组织幼儿进行小组活动，每组用树叶、树枝等材料搭建小鸟的家。
（5）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
（1）教师邀请各小组展示搭建的小鸟家，并让幼儿介绍搭建过程。
4.拓展活动（1）教师组织幼儿进行“保护小鸟”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达对小鸟的关爱。
（2）教师组织幼儿进行“保护环境，从我做起”主题实践活动，让幼儿学会关爱环境，保护小鸟的家。
六、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对小鸟的家有了更深入的了解，知道小鸟需要安全的家。
通过搭建小鸟家的活动，幼儿积极参与，提高了合作意识。
同时，通过绘画活动和实践活动，幼儿表达了对小鸟的关爱，提高了保护环境的意识。
2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对小鸟的生活习性了解不够，导致在讨论环节参与度不高。
在搭建小鸟家的环节，部分幼儿合作意识较弱，需要教师更多地进行引导。
3.教学改进重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过故事引入，讲述小鸟寻找家园的过程，让幼儿了解小鸟的家是它们生存的重要部分。
幼儿园中班美术教案《小鸟的家》
幼儿园中班美术教案《小鸟的家》教学目标1.了解小鸟的习性和生活环境，培养孩子们对自然的热爱；2.能够使用简单的画笔和颜料进行绘画，培养孩子们的美术意识和想象力；3.培养孩子们合作精神，通过小组合作完成作品。
教学重点1.知识点：了解小鸟的生活环境和习性；2.技能点：掌握简单的画笔和颜料绘画技巧；3.情感点：培养孩子们对自然的热爱。
教学准备1.画纸、颜料、画笔及其他美术用具；2.教学服饰。
教学步骤第一步：介绍小鸟1.老师和孩子们一起看著小鸟的图片，简单介绍小鸟的外貌特征、生活习性及生活环境；2.老师将一张小鸟的家的照片展示给孩子们，让孩子们看一看小鸟家长什么样子；3.老师引导孩子们想一想小鸟的家会是什么样子，小鸟越来越多，那小鸟家就会越来越大。
在这个家里，小鸟们会怎么生活呢？第二步：绘制小鸟的家1.将孩子们分成小组，在画纸上画出小鸟的家；2.在小组内部分配角色，有的同学负责画墙，有的同学负责画窗户，有的同学负责画门等等，通过小组合作完成作品；3.老师引导孩子们思考，小鸟家应该具备哪些特征，比如有门窗、有巢、有树叶、有花等等。
第三步：绘制小鸟1.老师向孩子们展示一张小鸟的图片，让孩子们看一看小鸟的外貌特征；2.老师教授使用简单的画笔和颜料进行绘画技巧，让孩子们画出自己喜欢的小鸟；3.老师引导孩子们思考，小鸟生活在小鸟的家中，画完小鸟之后可以将它们放到小鸟的家里。
第四步：展示作品1.将孩子们画的小鸟和小鸟的家粘贴到墙上，让孩子们欣赏彼此的作品；2.老师带领孩子们回顾整个过程，分享孩子们画作的特征和优点。
总结通过这节课的学习，孩子们了解了小鸟的生活习性和生活环境，掌握了使用简单画笔和颜料进行绘画的技能，并培养了孩子们的合作精神。
同时，这节课也可以培养孩子们对自然和生命的关注和热爱。
幼儿园小班社会领域教案《小鸟的家》含反思
幼儿园小班社会领域教案《小鸟的家》含反思一、教学目标1. 让同学了解小鸟的生活环境和生活习惯；2. 引导同学思考小鸟的家可以有哪些形状和位置；3. 培育同学对小动物的珍惜之心；4. 培育同学的团队合作精神。
二、教学内容《小鸟的家》三、教学重点和难点教学重点：同学了解小鸟的生活环境和生活习惯，引导同学思考小鸟的家可以有哪些形状和位置。
教学难点：培育同学对小动物的珍惜之心，培育同学的团队合作精神。
四、教学方法1. 观看小鸟的录像片段；2. 分组活动，让同学分组设计小鸟的家；3. 讨论同学对小动物的看法和想法。
五、教学准备1. 小鸟的录像片段；2. 班级分组手册；3. 班级黑板。
六、教学步骤1. 导入环节老师让同学观看一段小鸟的录像片段，并让同学发表对小鸟的看法和想法。
2. 活动环节（1）分组活动老师让同学分为几组，每组有3至5名同学，然后要求同学设计小鸟的家。
要求同学注意以下几点：①小鸟的家可以有哪些不同的形状和位置，由于小鸟的不同品种可能会选择不同的场所来修筑巢穴。
②小鸟的家应当在哪个地方，比如高空、低空或水边等。
③小鸟的家应当具有哪些特征或功能，比如有防风、防雨等。
（2）讨论环节同学讨论完每个组的设计后，老师将同学召集到一起，让同学讨论彼此的设计。
这些讨论要求同学注意以下几点：①就（1）中讨论的问题进行梳理和总结。
②同学在讨论过程中应当注意敬重彼此的设计和观点。
③要教给同学如何评价他人的作品。
（3）小组呈现环节每个小组再就彼此的设计进行呈现。
同学应当：①介绍他们的家实在形状、位置和特点。
②依照时间次序进行讲解。
③让同学从介绍中了解彼此的设计。
3. 结束环节老师对每个小组进行简短的总体评价，并提示同学要善待小动物，保护它们。
七、反思在这次活动中，同学们团队合作表现良好，彼此的敬重和挂念也比较充分。
让同学关注小动物、思考小动物的生活习惯，培育出了同学的珍惜精神。
不过活动举办时显现了有些小组完成不适时的问题，需要在教学前和教学过程中注意同学时间规划的问题，保证活动的顺当进行。
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幼儿园《小鸟的家》教案
教案主题：《小鸟的家》教案
教学对象：幼儿园大班
教学时间：50分钟
教学目标：
1. 帮助幼儿了解小鸟的家和生活状态，增强对小鸟爱护的意识。
2. 提高幼儿的观察能力和表现能力，培养幼儿的细节观察能力。
3. 发展幼儿的语言表达能力和理解能力，提升幼儿的语言交流技能。
教学内容：
1. 课前准备：为幼儿讲解课程主题，并告诉幼儿大家将一起学习小鸟的生活环境和方式。
2. 导入活动：老师向幼儿展示一些小鸟的图片，询问幼儿是否知道小
鸟们是怎样生活的？老师引导幼儿关注小鸟生活的细节和习惯，以及
如何爱护小鸟。
3. 学习活动：反复播放《小鸟的家》的视频，让幼儿对小鸟的生活环境、生活方式、及其它方面有全面了解，并引导幼儿仔细观察，关注
小鸟家中的细节。
4. 游戏活动：组织幼儿进行小鸟之家的拼图游戏，让幼儿在完成游戏
的同时熟悉小鸟家的环境和生活方式。
5. 活动总结：让幼儿讨论小鸟家中需要做些什么，如何爱护小鸟及小
鸟需要的生存用品。
教学过程：
一、课前准备
1.老师将会准备专门的标语或海报，以便能够引导幼儿们进入课程主题。
2.老师将会准备小鸟的图片，以便能够让孩子们更好地理解小鸟的生活。
3.老师将会找到一些有关小鸟的杂志、书籍或其他信息，让孩子们了解小鸟的生活。
二、导入活动
1.老师会引导幼儿们逐渐适应课程的主题，引导幼儿们思考小鸟生活的环境和方式，并告诉他们课程的目标和作用。
2.老师会展示一些关于小鸟的图片，让孩子们从图片中感受小鸟的生活状态。
3.老师会询问幼儿们了解多少关于小鸟的生活，让幼儿们积极地参与交流，激发孩子们的兴趣。
三、学习活动
1.老师会播放《小鸟的家》的视频，让孩子们从影片中感受小鸟的生活。
2.孩子们观看影片时，老师应引导幼儿们注重生活中的细节，引导幼儿们仔细观察小鸟家中的环境和生活方式，并感受到小鸟的生活方式。
3.在视频播放完毕后，老师给予幼儿们反馈和指导，让孩子们对小鸟的生活有一个全面深入的了解。
四、游戏活动
1.老师将会代表孩子们分配角色，比如小鸟的哥哥或小鸟的妹妹等等，以便孩子们可以亲身体验小鸟的生活，加深了解。
2.老师将会给幼儿们提供一些材料，比如拼图或者其他教具，以便孩子们可以亲手搭建小鸟的家，来感受小鸟家的环境和生活方式。
3.在游戏过程中，老师应该鼓励幼儿们积极探索和探索，让学生能够充分理解小鸟的生活方式。
五、活动总结：
1.老师将会引导孩子们了解小鸟的生活需要并讨论如何爱护小鸟，引导孩子们关注小生态环境的保护。
2.孩子们将会发表自己的观点，并互相评论和交流，让孩子们更好地理解小鸟的生活和孩子们与自然和谐共处的意义。
教学方式：
1. 教师教导是主要的教学方式，让孩子们了解小鸟的生活方式以及小鸟的家。
2. 游戏及演示的活动强调“实践中学习”的理念，让孩子们更好地学习。
3. 在学生学习的过程中，老师会多次给予反馈和评估，以便学生可以发现自己的错误，并纠正自己的错误。
教学中的重点：
1. 关注细节和习惯，让幼儿了解小鸟的生活方式。
2. 探寻小鸟的家，让幼儿了解小鸟的生活环境和需要。
3. 引导孩子们爱护小鸟和守护大自然。
教学中的难点：
1. 让幼儿关注小鸟家中的细节和习惯，并让幼儿感受到小鸟的生活方式。
2. 让加深幼儿对小鸟的生活环境和需求的了解。
扩展性推荐：
1. 小鸟的叫声。
2. 探寻其他小型动物的生活方式。
3. 了解其他的生态环境和自然资源。
教学评估：
1. 教师对学生的观察能力和表达能力进行评估。
2. 教师对学生的细节观察能力和表现能力进行评估。
3. 教师期待幼儿们能够了解小鸟的生活环境和生活方式，并能够提出一些关于小鸟家的改善和维护意见。
教学反思：
幼儿园《小鸟的家》教案主要内容是让幼儿更好地了解小鸟的家和小鸟的生活方式，增强幼儿的爱护意识。
通过本次课程，幼儿们对小鸟的生活环境和生活方式有了详细了解，同时也提高了他们的观察能力和表现能力。
此次课程通过多种教学方式，如播放影片、实际的游戏活动等，有利于培养孩子们的兴趣，提高效率。
但同时也要注意在教
学中注重教育，引导学生始终保持对自然和动物的敬畏之心，实现与自然和动物的和谐共处。