小班主题活动我的幼儿园
小班社会教案《我们的幼儿园》（6篇）
小班社会教案《我们的幼儿园》(6篇)小班社会教案《我们的幼儿园》1有益的学习经验：认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。
准备：各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。
活动与指导：1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。
2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。
3、请幼儿品尝煮熟的食物。
4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。
5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。
建议：可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。
小班社会教案《我们的幼儿园》2活动目标:1、体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。
2、能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。
3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。
活动过程：1、幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。
2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。
3、教学音带《我的朋友在哪里》(教师自备)活动过程：1、教师组织幼儿做律动导入。
(1)教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。
2、游戏：小花找朋友。
(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。
(2)提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如"我是XX"。
(3)幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。
3、游戏：我们的花园。
(1)教师引导幼儿观察：这是什么地方?我们怎样让这里更漂亮?(2)教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。
(3)幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。
4、师幼欣赏：我们的花园。
教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。
小班《我爱我的幼儿园》教案(9篇)
小班《我爱我的幼儿园》教案（9篇）我爱我的幼儿园教案篇一设计意图幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
主题活动提要如下：（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。
（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。
活动一看看周围有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门三、活动过程：（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。
（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。
（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。
四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
我的幼儿园教案小班语言(集合9篇)
我的幼儿园教案小班语言（集合9篇）我的幼儿园教案小班语言第1篇家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的.亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。
孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。
在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》主题生成目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
3、熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
教学目标：1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3.是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
教学准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;课件。
教学过程：1.通过提问引出谈话话题。
“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。
今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3.引导幼儿集体谈爸爸。
4.通过提问拓展谈话范围。
例如：教师可以问：你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?5.欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
我的幼儿园教案小班语言第2篇活动目标：1、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的2、乐意用语言来表达自己的发现，能用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”3、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。
活动准备：音乐《小猪吃的饱饱》、自制《谁咬了我的大饼》绘本图书被咬过的大饼、动物牙印及动物图片若干、好吃的饼干活动过程：一、引发兴趣-----律动曲《小猪睡觉》意图：通过律动，激发幼儿的情趣二、第一遍故事----边叙边议意图：阅读讲解，帮助幼儿理解故事，了解不同动物的牙印是不一样的。
小班社会活动《我爱幼儿园》优质教案通用
小班社会活动《我爱幼儿园》优质教案通用一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第三章《我幼儿园生活》，详细内容围绕“我爱幼儿园”这一主题，引导幼儿认识和解自己幼儿园环境，培养他们对幼儿园生活热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己所在幼儿园环境，知道幼儿园基本设施和功能。
2. 培养幼儿热爱幼儿园情感，懂得在幼儿园中要遵守规则，与同伴友好相处。
3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养他们自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述幼儿园环境和设施。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园平面图、幼儿园实景照片、小红花贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观幼儿园，引导他们观察幼儿园环境和设施，提醒幼儿注意观察细节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示幼儿园平面图，讲解图中各个区域和功能。
（2）展示幼儿园实景照片，引导幼儿描述照片中场景。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己最喜欢幼儿园一角。
（2）鼓励幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等工具装饰自己作品。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你最喜欢幼儿园地方是哪里？为什？（2）在幼儿园中，我们应该怎样与同伴相处？（1）请各组代表分享讨论成果。
（2）教师点评幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 主题：我爱幼儿园2. 板书内容：（1）幼儿园平面图（2）幼儿园实景照片（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢幼儿园一角，并描述为什喜欢这个地方。
答案示例：我最喜欢幼儿园地方是滑梯区。
因为那里有很多好玩滑梯，我和朋友们可以一起玩耍。
2. 作业要求：用彩笔、剪刀、胶棒等工具进行创作，描述简洁明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识和解自己幼儿园环境，培养他们热爱幼儿园情感。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述细节，提高他们表达能力。
我爱我的幼儿园小班的活动教案
小班活动教案——我爱我的幼儿园一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解幼儿园的环境，培养他们对幼儿园的归属感。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。
4. 激发幼儿积极参与幼儿园活动的兴趣，增强他们的自信心。
二、活动主题：“探索幼儿园，感受快乐成长”三、活动对象：幼儿园小班学生四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 教学材料：幼儿园环境图片、幼儿姓名贴、彩色笔等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
教案内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示幼儿园的图片，引导幼儿观察并说出幼儿园的名称。
2. 邀请幼儿分享他们对幼儿园的印象，让幼儿自由发表意见。
二、游戏环节（5分钟）1. 游戏名称：“找朋友”3. 游戏规则：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持姓名贴，轮流到其他小组寻找自己的朋友。
找到朋友后，将姓名贴贴在朋友身上。
4. 游戏总结：教师引导幼儿相互表达感谢和祝福，培养幼儿的团队协作能力。
三、观察与表达（5分钟）1. 教师带领幼儿参观幼儿园，让幼儿观察并说出自己喜欢的部分。
2. 邀请幼儿用彩色笔在纸上绘制自己喜欢的幼儿园场景。
3. 教师鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿表达自己对幼儿园的喜爱之情。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己在活动中的收获。
2. 教师总结幼儿的发言，强调幼儿园是孩子们快乐成长的园地。
3. 教师鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动，培养他们的自信心。
六、活动目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的基本规则，培养他们的自律意识。
3. 通过活动，增强幼儿的动手能力、创造力和想象力。
4. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。
七、活动主题：“欢乐幼儿园，快乐成长”八、活动对象：幼儿园小班学生九、活动时间：25分钟十、活动准备：1. 教学材料：彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
小班主题我爱我的幼儿园教案
小班主题我爱我的幼儿园教案教学目的通过本课，让小班幼儿了解自己所在的幼儿园，增强幼儿的归属感，培养幼儿对幼儿园的爱和感激之情。
教学重点让幼儿了解幼儿园，增强幼儿对幼儿园的情感认同。
教学难点通过幼儿自己的亲身体验，让幼儿了解幼儿园的重要性，培养对幼儿园的感激之心。
教学过程：一、导入老师向幼儿们介绍今天的主题是“我爱我的幼儿园”，并问幼儿们是否知道自己所在的幼儿园的名字和位置。
同时，老师引导幼儿们唱一首《我和我的幼儿园》的歌曲。
二、活动1：观察老师带领幼儿们围观幼儿园的地图，让幼儿们一起来看看幼儿园的各个场所命名，并了解幼儿园的规模和整体构造。
三、活动2：游园老师带领幼儿们一起游园，让幼儿认真观察、感受园内的环境、人物和各种设施，引导幼儿们用五感去感受幼儿园的美好与方便。
四、小结交流在活动结束后，老师引导幼儿们分享自己在幼儿园的美好回忆以及对幼儿园的感激之心。
同时，老师也让幼儿们给出对幼儿园改进的建议，这也是帮助幼儿们更好地认识幼儿园、参与幼儿园建设的过程。
五、评价教师观察幼儿的表现，包括幼儿能否看出幼儿园的优点与不足点以及是否愿意分享自己的经历。
同时，老师也可以让幼儿自己画下幼儿游园的场景，来了解幼儿的认知和感受。
教学反思通过本课的教学，可以让小班幼儿更好的了解自己所在的幼儿园，增强幼儿对自己的归属感和安全感，同时，也能够培养幼儿对幼儿园的感激之心。
针对不同幼儿的认知水平与特点，教师可以根据需要对教学内容进行灵活调整，为幼儿学习成长提供更多的帮助。
此外，本课的教学还能够培养幼儿团体意识和集体荣誉感，让幼儿们懂得珍视和爱护自己所在的集体。
在活动2中，幼儿们一起游园，认真观察、感受园内的一切，这种集体感受和体验更能加深幼儿对自己所在班级和幼儿园的归属感和认同感。
同时，本课的教学也能够促进幼儿全面发展。
例如，在观察幼儿园地图的过程中，幼儿们需要通过语言表达、视觉认知等多种方式来认知和了解幼儿园；在游园的过程中，幼儿们需要运用自己的五感来感受和认识幼儿园。
幼儿园小班美术教案我的幼儿园通用11篇
幼儿园小班美术教案我的幼儿园通用11篇幼儿园小班美术教案我的幼儿园【篇1】活动目标1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备太空泥若干，笑脸饼干范例若干。
活动过程1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。
”“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。
”“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”“饼干饼干，圆又圆，”“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。
”“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。
”“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。
”小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。
你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。
2.制作过程(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。
取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。
(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。
(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。
(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。
引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。
(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。
3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。
4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。
5.活动结束。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园小班社会教案《我的幼儿园》含反思
幼儿园小班社会教案《我的幼儿园》含反思《我的幼儿园》教案1. 教学目标：a. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常活动。
b. 培养幼儿对幼儿园的归属感和参与感。
c. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 教学资源：a. 图书：《我的幼儿园》、《幼儿园的一天》等。
b. 幼儿园的环境和设施。
c. 幼儿的家庭照片。
3. 教学步骤：a. 导入：借助一本绘本《我的幼儿园》，让幼儿回忆与幼儿园相关的经历和感受。
引导他们分享在幼儿园的快乐时光。
b. 探索：带领幼儿参观幼儿园的各个地方，如教室、活动室、图书馆、操场等。
通过观察和探索，让幼儿了解不同的场所和功能。
c. 互动：组织幼儿参与幼儿园的常规活动，如集体活动、团队游戏、自由玩耍等。
鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作精神和团队意识。
d. 记录：借助摄影设备，让幼儿拍摄自己在幼儿园的照片，并与他们分享。
鼓励他们描述照片中的场景和情感，提升他们的表达能力。
e. 反思：引导幼儿回顾一天的活动，并让他们思考幼儿园的意义和重要性。
促进他们对幼儿园的归属感和参与感的培养。
4. 反思：在教学过程中，我发现幼儿们对幼儿园的认同感和参与感有了明显的提升。
通过观察和探索幼儿园的各个地方，他们对幼儿园的环境有了更深的了解和认识。
在常规活动和互动中，他们积极参与，表现出良好的合作精神和团队意识。
拍摄并分享照片的环节，提升了幼儿的表达能力和自信心。
通过反思环节，幼儿们能够自我评价和思考幼儿园对他们的意义和重要性。
综上所述，本教案旨在通过一系列的教学活动，让幼儿更好地了解和认识幼儿园，培养他们的归属感和参与感。
同时，通过互动和反思，促进幼儿的合作精神和团队意识的发展。
这将对幼儿的成长和发展产生积极的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案
编订：XX文讯教育机构
小班主题活动我的幼儿园
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
主题活动一：我的幼儿园
设计意图：
新学期开始了，孩子们陆续入园。
由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。
为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。
活动总目标：
1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
活动（一）：语言
活动名称：高高兴兴上幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。
活动准备：投影仪、图片等
活动过程：
1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？
3、讲故事：高高兴兴上幼儿园
提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）
活动（二）：常识
活动名称：我的幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。
2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。
活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程：
1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？
2、带幼儿参观幼儿园
1）|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队）
2）、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3）、介绍各活动场所，了解其功用：
教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。
活动场地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由谈话
教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。
活动（三）：音乐
活动名称：我爱上幼儿园
活动目标：
1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。
2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。
3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。
活动准备：钢琴
活动过程：
1、模仿小动物进活动室并作发声练习。
（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动）
2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣）
3、学习歌曲
1)、随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。
2）、教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。
3）、师幼合唱
4、创编动作，进行歌表演。
活动反思：
孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解
了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。
在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。
主题活动二：我爱我家
设计意图：
如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸妈妈的疼爱，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当爸爸妈妈生病时，孩子们不闻不问，若无其事。
为了增进家庭间亲人感情，培养孩子懂得关心他人的情感，我设计了主题活动“我爱我家”。
活动总目标：
1、通过活动让幼儿了解自己家庭的基本情况，能学会向他人介绍自己的家人。
2、发展幼儿的口语表达能力，大胆讲述的能力，为幼儿树立自信心。
3、通过活动培养幼儿爱家人的情感，懂的体贴、关心长辈。
活动（一）：常识
活动名称：“我的家”
活动目标：
1、让幼儿学会向他人介绍自己的家人，知道父母的姓名及职业。
2、发展有二的口语表达能力及表现力。
3、培养幼儿与家人间的情感，懂的关心、体贴长辈。
活动准备：与家长联系将家里的情况简单的享幼儿进行介绍、照片、相册、投影仪。
活动过程;
1、引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣
教师出示照片，并享有尔介绍自己家的情况，鼓励幼儿主动向老师提问：你爸爸叫什么名字？妈妈呢？他们是做什么的？等
2、幼儿介绍
请个别幼儿将自己的家庭情况作一简单介绍，教师引导幼儿进行提问：这张照片是在哪照的？
3、分组活动：以组为单位让幼儿自己相互交谈、介绍，教师指导，鼓励幼儿大胆的讲述。
4、教师小结
活动（二）：结构游戏
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。