(幼儿园教学设计)我们的地球教学设计
地球幼儿科普教案设计
地球幼儿科普教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解地球是我们生活的家园，了解地球的基本特征和构成。
2. 培养幼儿的观察和思维能力，让他们通过观察和实验来认识地球。
3. 激发幼儿对地球的保护意识，培养他们的环保意识。
二、教学内容。
1. 地球的基本特征，地球是我们生活的星球，它是一个蓝色的球体，70%的表面被海水覆盖，30%的表面是陆地。
2. 地球的构成，地球由大气层、水层和陆地层组成。
大气层包括氧气、氮气等气体，水层包括海洋、湖泊、河流等水体，陆地层包括大陆和岛屿。
3. 地球的自然现象，地球上有许多自然现象，如地震、火山喷发、台风、雷雨等，这些现象是地球上的自然力量所引起的。
三、教学过程。
1. 导入，通过播放地球的图片和视频，引导幼儿们对地球产生兴趣，让他们了解地球是我们生活的家园。
2. 讲解，老师向幼儿们介绍地球的基本特征和构成，让他们了解地球的形态和组成结构。
3. 实验，老师带领幼儿们进行实验，让他们亲自观察和感受地球的特征和构成。
比如，可以用水和沙子模拟海洋和陆地，让幼儿们感受地球的表面特征。
4. 游戏，老师组织幼儿们进行游戏，让他们在游戏中认识地球的自然现象，如模拟地震、火山喷发等，让他们了解地球上的自然力量。
5. 制作，老师带领幼儿们进行手工制作，让他们制作地球模型或者绘制地球的图片，让他们通过制作来加深对地球的认识。
6. 总结，通过讲解、实验、游戏和制作，让幼儿们对地球有了更深入的了解，老师对本节课的内容进行总结，强调地球的重要性和保护地球的意义。
四、教学方法。
1. 观察法，通过观察地球的图片和视频，让幼儿们对地球产生兴趣。
2. 实验法，通过实验让幼儿们亲自感受地球的特征和构成。
3. 游戏法，通过游戏让幼儿们认识地球的自然现象，增加他们对地球的了解。
4. 制作法，通过手工制作让幼儿们加深对地球的认识，增强他们的学习兴趣。
五、教学评价。
1. 通过观察和实验，看幼儿是否能正确认识地球的基本特征和构成。
幼儿园大班科学教案《爱护我们的地球》
幼儿园大班科学教案《爱护我们的地球》本教案旨在通过各种活动和游戏，启发幼儿对环境保护意识的养成，以及对环境中各种动植物的认识和保护，培养幼儿的科学素养。
教学目标1.能够简单地了解地球和环境对我们的重要性；2.能够简单地掌握环保的基本概念并知道如何保护环境；3.能够简单地认识环境中的动植物，并知道如何保护它们。
教学准备1.PPT幻灯片；2.小动物标本；3.一些拟物化的动物玩具，如塑料的龙虾或玩具熊等等；4.一些简单的环保物品，如可回收的垃圾袋等等。
课题安排第一堂课（25分钟）主题：了解地球教学内容：1.让幼儿们看一下背景PPT幻灯片，了解地球和生命在地球上的重要性；2.给幼儿们展示一些地球和环境的照片，并简单地介绍这些照片的主题，如森林、沙漠等等；3.用一张世界地图让幼儿们指出他们所在的位置，并简单地介绍地球各个部分的特点。
教学目标：1.能够简单地了解地球和环境对我们的重要性。
第二堂课（30分钟）主题：探索环境教学内容：1.制作一个环保小组，让幼儿穿上环保小组成员的工作服；2.带领幼儿们探索学校里的环境，找到需要改进的地方和环保危机；3.谈论如何解决这些问题，并让幼儿自己想出对环境保护做出贡献的一些方法；4.让幼儿制作一个小环保海报，展示他们学到的环保知识。
教学目标：1.能够简单地掌握环保的基本概念并知道如何保护环境。
第三堂课（25分钟）主题：了解生物多样性教学内容：1.带领幼儿们观察一些小型的生物，如昆虫或是蚯蚓；2.展示动物标本，并让幼儿们猜测这是什么动物，并简单地介绍动物的特点；3.让幼儿们制作适合不同动物生长的环境模型，并根据模型的特点来预测适合哪种动物生长。
教学目标：1.能够简单地认识环境中的动植物，并知道如何保护它们。
教学总结通过上述的一系列教学活动，幼儿们可以初步了解地球和环境、环保知识以及环境中的动植物。
在此基础上，可以进一步启发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养他们的科学素养，建立环保意识并真正落实到实际生活中。
幼儿园地球教案
幼儿园地球教案1. 地球与太阳的关系目标: 让幼儿了解地球和太阳之间的关系，并理解地球是我们生活的家园。
材料:- 地球和太阳的模型或图片- 幼儿绘画用纸和颜料- 幼儿绘画笔活动步骤:1. 展示地球和太阳的模型或图片，向幼儿解释地球和太阳之间的关系。
简单介绍地球是我们生活的家园，太阳提供光和热能供给我们。
2. 让幼儿用绘画纸和颜料自由绘制他们心目中的地球和太阳。
3. 引导幼儿讨论并描述他们绘画作品中的地球和太阳的特点。
4. 鼓励幼儿分享他们对地球和太阳的理解，帮助他们逐渐认识到地球的重要性。
2. 保护地球的重要性目标: 培养幼儿对环境保护的意识，并启发他们采取实际行动保护地球。
材料:- 地球环境图片或海报- 大幅绘画纸- 幼儿绘画笔和颜料- 废纸和废材料活动步骤:1. 展示地球环境的图片或海报，向幼儿解释地球面临的环境问题，如污染和资源浪费。
2. 带领幼儿进行“保护地球”的绘画活动。
每个幼儿用绘画纸、绘画笔和颜料自由绘制他们的“保护地球”的主题画。
3. 鼓励幼儿动手实际行动，通过收集废纸和废材料，给他们一个自制废物回收箱的任务。
指引幼儿将可回收的废物放入回收箱中。
4. 引导幼儿讨论和分享他们的“保护地球”的画作和实际行动经验，激发他们对环境保护的兴趣。
3. 旅游地球目标: 帮助幼儿了解地球上的不同地区和文化，并培养他们的好奇心和探索精神。
材料:- 地球仪或地图- 幼儿绘画用纸和颜料活动步骤:1. 展示地球仪或地图，向幼儿解释地球的不同地区和文化。
可以简单介绍一些国家和主要的特色文化。
2. 让幼儿根据自己的兴趣选择一个地方，用绘画纸和颜料绘制他们心目中的旅游目的地。
3. 引导幼儿讨论并描述他们绘画作品中的地方特色和文化元素。
4. 鼓励幼儿分享他们对旅游地球的想法和好奇心，促进他们的地理和文化学习。
这些教案可以在幼儿园的地球日或相关主题活动中使用，帮助幼儿对地球产生兴趣，并提供相关知识和启发他们的思考。
幼儿园大班教案《我们的地球》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《我们的地球》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《我们的地球》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感，让幼儿初步了解地球的基本知识，知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来，快来看看幼儿园大班《我们的地球》含反思教案吧。
活动目标1.让幼儿初步了解地球的基本知识。
2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解内容。
教学重点、难点教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。
教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。
活动准备1.地球在宇宙中的图片。
2.地球美丽的风光图（如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等）。
3.地球灾难的图片（如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等）物质准备：地球仪一个。
幼儿的绘画材料每人一份。
活动过程一．开始部分导入：（实物导入）教师出示地球仪提问：这是什么？它是什么形状的？你都在什么地方看见过它？二. 基本部分1.播放课件——地球在宇宙中的图片。
初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。
让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。
2.播放课件——地球美丽的风光图。
（1）请幼儿观看图片提问：地球上都有什么？地球上的风光是什么样的？美不美丽？（2）教师小结：地球是一个非常美丽的星球。
上面有着清澈的湖水，碧绿的山脉，生长着鲜艳的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。
地球上的一切都与我们息息相关（3）人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。
幼儿园大班社会《地球是我们的家》优质教学教案
幼儿园大班社会《地球是我们的家》优质教学教案一、教学目标1. 让幼儿认识地球，了解地球的基本特征。
2. 培养幼儿爱护地球、保护环境的意识。
3. 通过活动，提高幼儿的社会责任感，培养合作精神。
二、教学内容1. 地球的基本特征：地球的形状、地球上的海洋和陆地、地球上的生物。
2. 地球环境保护：节约资源、减少污染、保护动植物、保护空气质量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识地球，了解地球的基本特征，培养保护地球的意识。
2. 教学难点：让幼儿理解地球环境保护的方法和意义。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更好地认识地球。
2. 情景体验法：设置相关情景，让幼儿亲身体验保护地球的行动。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
五、教学准备1. 教学PPT：包含地球的基本特征、环境保护等方面的图片和视频。
2. 地球仪：用于展示地球的形状和地理位置。
3. 环保道具：如可回收物、有害垃圾等实物或模型。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
教案一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿观察地球仪，引导幼儿认识地球的形状和地理位置。
2. 提问：地球是什么形状的？地球在哪里？二、基本特征学习（10分钟）1. 教师通过PPT展示地球的基本特征，如海洋、陆地、生物等。
2. 提问：地球上有什么？它们的特点是什么？三、环境保护教育（5分钟）1. 教师展示环保道具，让幼儿了解可回收物和有害垃圾的区别。
2. 讲解环保知识，引导幼儿学会节约资源、减少污染。
四、实践活动（5分钟）1. 小组讨论：如何保护地球？2. 各小组分享讨论成果，总结保护地球的方法。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调保护地球的重要性。
2. 布置课后作业：画一幅关于保护地球的画。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与课堂活动。
根据幼儿的年龄特点，采用生动形象的语言和直观教具，让幼儿更好地理解和掌握知识。
《我们的地球》教学设计
《我们的地球》教学设计
一、教学目标
1.学生能认识地球的形状和特征，了解地球上的自然现象。
2.培养学生的观察能力和对地球的热爱之情。
二、教学重难点
1.重点：认识地球的形状和特征，掌握地球上的自然现象。
2.难点：理解地球的自转和公转。
三、教学过程
1.导入
展示地球的图片，让学生说说地球是什么样子的，引出课题。
2.新课教学
（1）认识地球的形状和特征
1.观看地球的视频，了解地球是一个蓝色的星球，有陆地和海洋。
2.讨论地球的形状和特征，如地球是圆形的、有大气层等。
（2）地球上的自然现象
3.介绍地球上的自然现象，如日出日落、四季变化、风雨雷电等。
4.讨论这些自然现象是怎么产生的。
3.巩固练习
（1）地球拼图。
将地球的图片剪成几块，让学生拼成完整的图片，并说出地球的形状和特征。
（2）地球谜语。
教师出一些关于地球的谜语，让学生猜一猜。
4.课堂总结
（1）回顾地球的形状和特征，以及地球上的自然现象。
（2）强调保护地球的重要性，鼓励学生爱护我们的家园。
我们的地球教学设计
我们的地球教学设计我们的地球教学设计1教学目标科学探究1.认识各种形态的地貌，并能分析家乡的地貌类型。
2.会设计并制作简单的地貌模型。
情感、态度与价值观1.能发现并会描述各种地貌的美，有初步的审美能力。
2.通过描述家乡的地貌特点、制作家乡地貌模型，激发学生热爱家乡之情。
科学知识1.认识山地、平原、海洋、沙漠、丘陵、湿地等几种典型的地貌，了解它们不同的特点。
2.知道家乡的地貌特点。
教学难点：熟悉各种地貌的特征教学准备有各种典型地貌的课件、小木板、绘图纸、橡胶泥、洗净的沙、彩纸、彩笔、胶水、铅笔、剪刀等。
教学过程：第一课时教学导入：直接导入：今天这节课我们来学习《风光无限的地貌》，什么叫地貌呢?就是指地球表面起伏的形态。
教学新授：一、认识常见的地貌提问：说说看，你知道哪些形态的地貌?(学生自由回答)下面我们来认识常见的一些地貌(课件先后出示山地、平原、高原、盆地、丘陵、湿地、海洋、沙漠的地貌图)提问：仔细比较，这些地貌各自有什么明显的特征?学生讨论、作答，课件先后展示各种地貌的文字说明部分。
二、美丽的家乡讲解：正由于形态各异的地貌才构成了大自然中许多秀美的风光，下面我们以自己的家乡为例，进一步熟悉地貌的特点。
课件展示能代表本地地貌的典型图片。
布置任务：老师和大家的感受一样，咱们的家乡确实很独特很美，接下来请同学们用绘画或文字的形式将家乡的这种“独特之美”描述出来，注意要概括出地貌的特点。
学生描述本地地貌的特点，教师巡视指导。
学生汇报、展示作业，师生共同评价。
提问：请同学们判断咱们家乡主要属于哪一种地貌，说说你的理由。
总结归纳第二课时教学导入：谈话：上节课同学们对家乡地貌的描述很准确也很生动，课后我根据实际情况做了一个咱们家乡的地貌模型。
(展示教师制作的模型)讲解：同学们不用羡慕，因为今天这节课你们可以亲自设计并制作一个地貌模型。
为了将模型做得更漂亮，组内同学先商量一下，想用什么材料来制作?具体怎样分工合作?请制定一个计划。
《我们的地球》幼儿园大班教案
《我们的地球》幼儿园大班教案《我们的地球》幼儿园大班教案1活动目标1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。
培养幼儿动脑，动口的学习习惯。
活动准备地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干活动重点让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。
活动难点理解“地球是我们的家”的含义。
活动过程一、观察周围的环境。
利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。
欣赏花草树木的美。
启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）二、欣赏图片和录像片。
教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。
启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）三、观察地球仪。
1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。
请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
四、讲故事──《地球生病了》（自编）。
讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
五、学做“地球医生”。
１、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。
２、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。
３、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。
六、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。
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我们的地球教学设计
幼儿园教学设计
一,教学设计思路
本课是一个将抽象转化为形象的过程•在学生学习科学知识的同时，树立学生
的科学探究意识和培养动手制作能力•同时，本课也是一个建立与已有经验基础上的深化，孩子们都知道地球是球形的，但了解却不深.本课要解决的问题就是了解人
们对地球的认识过程和简单使用地球仪.
二，教学目标
♦科学知识目标
1•能够感受人类对地球形状认识的历史.
2•能够在地球仪上指出其主要标识和经纬线的功用.
3•能说出地球的形状和大小.
♦科学探究目标
1•能收集或查阅人类研究地球形状历史的相关资料.
2•能用卡片摘录地球资料.
♦情感态度与价值观目标
1•能感受到科学家从事地球形状研究的艰辛
2•能结合实例说明科学技术在人类认识地球形状的历史中发挥了重要作用.
二，教学重点
1.认识地球,了解人类认识地球的历史.
2•认识经线，纬线和地球仪上不同颜色代表的含义.
三，教学用具
图片,展现地球形状的多媒体课件或视频，地球仪，小球,报纸，胶水，彩笔等.
四，教学方法
教师通过讲解和展示，让学生认识地球，然后鼓励学生去收集资料，说说人类认识地球的历史•为了加深学生的认识，教师让学生观察地球仪，找出其上的一些符号说说它们有什么用，然后组织学生动手自制一个地球模型，加深印象.
五，课时安排
2课时.
六，教学过程
第1课时
（导入新课）
（提问）同学们，你们知道地球是什么形状的吗有人不知道地球是什么形状的吗
（板书）活动1:认识地球的形状
（讲授新课）
（过渡）我们现在知道地球是圆的，那么生活在几千年前的古人认为脚底下的陆地是什么形状的呢
让学生观察地板，并让其回答：若只用眼睛看，不经过大脑的思考：你们认为地板是平整的还是弯弯曲曲有起伏的呢
（思考）解释古人为何认为大地是平的（生活范围小）.
让学生观察书中的两图，解释古代中国人的"天圆地方"说.
（板书）古人认为大地是方的.
（过渡）教师提出问题，让学生通过阅读教材的资料找出答案.
（1）是谁证明地球是圆的（麦哲伦）
（2）麦哲伦环球航行是什么时候（16世纪初）
（板书）麦哲伦环球航行证明地球是圆的.
（设问）在此之前的几千年里，古人是怎样认识到地球不是平的而是圆的呢
1•介绍毕达哥拉斯的猜想
2.介绍亚里士多德的推论.
3•介绍麦哲伦环球航行的重要意义.
（总结拓展）
1•通过这节课的学习你们知道了什么呢
2•关于地球你们还知道些什么呢
3•关于地球你们还想知道些什么呢
（讨论）在人类认识地球的过程中，科学技术是如何发挥作用的
（课余活动）搜集有关地球的资料，制作知识卡片.
第2课时
（导入新课）上节课，我们知道了地球是球形的•那么，我们能不能直接看到这个球形的地球呢
（教师指着地球仪）这个仪器是地球仪，人们发明了它，目的就是通过它来更直接地认识我们的地球.
（板书）活动2:观察地球仪
教师在黑板或投影仪上写出下面的字，让学生在地球仪上找一找：
（板书）找一找:经线，纬线，赤道，地轴.
教师指导学生看一看，议一议,转一转，充分认识地球仪的特点.
（学生）说说自己找出的任意标志.
（教师）你能找到我们的祖国一一中国吗
因为中国的颜色一般为红色，学生非常容易正确地找出来.
（教师）你是怎么找到中国的
（提问）地球仪上的颜色分别代表什么
（学生）讨论，说说各自的观点.
（教师）对学生的观点进行板书呈现.
（板书）地球仪上的颜色分别代表什么
由于学生已经对经线，纬线和赤道有了认识，我们可以让学生在地球仪上确定一个具体的位置.（东经120°,北纬40°
（学生）找一找，说一说.
（过渡）我们知道地球是球形的，而且也认识了解了地球仪的特点•那么，大家有
没有兴趣自己做一个地球模型呢
教师可以先让学生思考使用什么样的材料来制作，锻炼学生的分析和解决问
题的能力•然后，主要以使用皮球为材料进行制作上的指导，别的材料制作步骤基本相同.
（总结活动）小组将自己地球模型进行展示，并和地球仪比较一下，评价自己制作的水平如何，什么地方可以进行如何的改进.
七，板书设计
活动1:认识地球的形状
古人认为大地是方的.
麦哲伦环球航行证明地球是圆的.
活动2:观察地球仪
找一找:经线，纬线，赤道，地轴.。