(简笔画、手工)幼师美术教案
(简笔画,手工)幼师美术课程教案
一组织教学二新授师生问好：检查人数简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越多越好。
2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏导入分组讨论学生回答本课总结：动物、景物、人物画法：1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。
2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。
小动物8个，形象自定参与者个人画图组内交流集体画图全班展示成果一组织教学二新授师生问好一、造型分析1、每组出一名成员汇报讨论结果。
（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
分组讨论三、分组作画练习二、简笔画符号语言○代表圆以及相近的图形。
△代表各种特点的三角图形。
□代表方、梯形以及相近的图形。
I 代表直线、水平线以及相近的线条。
V 代表折线以及组合折线。
C 代表弧线以及组合弧线S 代表各种曲线。
e 代表螺旋线。
·代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导1、选择恰当的表现角度。
2、抓取基本的个性特征。
3、提炼、概括基本的符号语言。
4、运用夸张、变形的多种手法动物、人物各3个（形象自定）全班展示交流结合基本形，练习三、作业四、作品活的向往和丰富的艺术想象力。
3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。
欣赏剪纸构图形式及剪法。
提出问题教师总结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。
示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸欣赏学生的作品以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
绘画作品小班手工制作教案
绘画作品小班手工制作教案一、教学目标。
1. 让学生了解绘画的基本知识和技巧，培养他们对绘画的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的手工制作能力。
3. 帮助学生学会用简单的材料和工具制作精美的手工作品，增强他们的动手能力和耐心。
二、教学重点。
1. 教会学生用简单的材料和工具制作绘画作品。
2. 培养学生的观察力和创造力，让他们能够用自己的想法和想象力创作出独特的作品。
三、教学难点。
1. 如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的绘画作品。
2. 如何让学生用简单的材料和工具制作出精美的手工作品。
四、教学准备。
1. 准备各种颜色的画笔、颜料、画纸等绘画材料。
2. 准备剪刀、胶水、彩色纸等手工制作材料。
3. 提前设计好几种简单易学的绘画作品和手工制作作品的样板。
五、教学过程。
1. 创设情境，激发学生的兴趣。
可以通过播放一些美术作品的图片或视频来激发学生对绘画的兴趣，引导他们对绘画产生浓厚的兴趣和热情。
2. 教师示范，引导学生学习。
老师可以先给学生展示一些简单易学的绘画作品和手工制作作品，然后逐步引导学生学习和模仿。
3. 学生动手，实践操作。
在学生学习了一些基本的绘画知识和技巧后，可以让他们动手实践，用自己的想法和想象力创作出一些小作品。
4. 老师指导，巩固提高。
在学生动手实践的过程中，老师要不断地指导和帮助学生，让他们能够更好地掌握绘画和手工制作的技巧。
5. 学生展示，互相交流。
在学生完成绘画作品和手工制作作品后，可以让他们互相展示和交流，分享彼此的心得和体会。
六、教学反思。
在教学过程中，老师要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们能够在绘画和手工制作中表现出自己的个性和特点。
同时，要注重培养学生的耐心和细心，让他们能够在绘画和手工制作中不断地提高自己的技能和水平。
另外，要注重学生的实际操作能力，让他们能够在实践中不断地提高自己的绘画和手工制作能力。
七、教学总结。
通过本次教学，学生能够初步掌握一些基本的绘画知识和技巧，能够用简单的材料和工具制作出一些精美的手工作品。
美术简笔画教案
美术简笔画教案美术简笔画教案一、教学目标：1. 了解简笔画的基本知识，掌握简笔画的基本技巧；2. 提高学生的观察能力和创造力；3. 培养学生对美的欣赏能力和绘画兴趣。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：学习简笔画的基本技巧以及创作一幅简笔画；2. 教学难点：引导学生表达个人的想法和情感。
三、教学准备：纸张、铅笔、橡皮擦、简笔画教材。
四、教学过程：1. 引入：教师展示一幅精美的简笔画，并询问学生对简笔画的了解和认识。
2. 分组活动：将学生分成若干小组，每组选择一幅简笔画进行讨论和分析。
学生可以通过讨论来分享自己对简笔画的感受和了解。
并向其他小组展示自己的分析结果。
3. 简笔画的基本技巧介绍：教师向学生讲解简笔画的基本技巧，如线条的运用、形状的表达、阴影的处理等。
并通过示范来说明。
4. 简笔画的创作：教师要求学生选择一个主题进行简笔画的创作，并指导学生如何根据主题进行构图。
学生可以自由发挥，表达自己对主题的理解和想法。
5. 展示和分享：学生可以将自己的简笔画贴在班级展示墙上，并向其他同学分享自己的创作过程和心得体会。
6. 教师点评和总结：教师对学生的简笔画进行点评，肯定学生的努力和创造力，并给予建议和指导。
总结本节课的教学内容，强调简笔画的重要性和学习的意义。
五、教学评价：教师可根据学生的简笔画作品，以及课堂上的讨论和表现情况进行评价。
评价的重点可以放在学生的观察力、创造力以及对主题的理解和表达能力上。
六、教学拓展：1. 鼓励学生参加简笔画比赛，提高自己的技巧和创作水平；2. 资源调查：引导学生通过图书馆、互联网等途径，了解更多优秀的简笔画作品，并写出自己对这些作品的观后感。
七、板书设计：简笔画的基本技巧1. 线条的运用2. 形状的表达3. 阴影的处理八、教学反思：本节课通过对简笔画的学习和创作，旨在培养学生的观察力和创造力。
在教学过程中，我充分倾听学生的思考和意见，并给予积极的评价和指导。
学生在创作简笔画的过程中表现出了极大的兴趣和激情，大多数同学都能完成一幅精美的简笔画作品。
美术教案简笔画中班
目 录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与示范 • 互动环节与课堂表现 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
简笔画概述
简笔画是一种简洁、生动的绘画 形式，通过简单的线条和形状表
现事物的基本特征和动态。
简笔画具有形象直观、易于理解 的特点，适合幼儿阶段的美术教
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握简笔画的基本技法和 表现方法，能够独立完成 简单的简笔画作品。
过程与方法
通过示范、讲解、练习等 多种方式，引导幼儿观察、 思考和实践，培养绘画兴 趣和创造力。
情感态度与价值观
激发幼儿对美术的热爱和 兴趣，培养审美情趣和审 美能力，提高自信心和表 达能力。
02
逐步示范
在黑板上或纸上逐步示范 简笔画的绘制过程，让学 生们清晰地看到每一个步 骤和细节。
讲解技巧
在示范的过程中，详细讲 解简笔画的绘制技巧，如 线条的运用、形状的简化、 色彩的搭配等。
学生动手实践及指导
准备材料
为学生们准备好绘画所需的纸张、 颜料、画笔等材料。
动手实践
让学生们根据示范和讲解，自己动 手尝试绘制简笔画。鼓励他们大胆 尝试，发挥自己的想象力和创造力。
互相评价
让学生们互相评价作品，提出建设性的意见和建议，帮助彼此提高绘 画水平。
老师点评及鼓励
作品点评
老师对每个小组的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提供 改进意见。
表现鼓励
对在绘画过程中表现积极、有创意和进步明显的学生进行表扬和鼓 励，激发他们的学习热情。
建议与指导
针对学生们在绘画过程中遇到的普遍问题，老师给出相应的建议和 指导，帮助学生们更好地掌握绘画技巧。
2024年《简笔画》美术教案全文可读
2024年《简笔画》美术教案全文可读一、教学内容本节课选自《简笔画》教材第四章“生活中的趣味”，详细内容包括：简笔画的基本概念、简笔画在生活中的应用、如何从生活中提取绘画元素、简笔画的创作步骤和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本概念和创作方法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生从生活中发现美、创造美的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创意思维，培养他们的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何从生活中提取绘画元素，运用简笔画创作。
教学重点：简笔画的基本概念、创作步骤和技巧。
四、教具与学具准备教师准备：简笔画教材、画纸、画笔、多媒体课件、实物投影仪等。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中有趣的简笔画作品，引导学生关注简笔画在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍简笔画的基本概念、创作方法和技巧，让学生对简笔画有初步的认识。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何从生活中提取绘画元素，进行简笔画创作。
通过实例演示，让学生掌握简笔画的创作步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，现场进行简笔画创作练习，教师巡回指导。
5. 作业布置与讲解（10分钟）布置课后作业，详细讲解作业要求和答案。
六、板书设计1. 简笔画的基本概念2. 简笔画创作步骤和技巧3. 生活中的简笔画应用实例七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用简笔画表现家庭成员的特点和关系。
2. 答案：学生需完成一幅简笔画作品，要求家庭成员形象生动，关系明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的掌握程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现生活中的美，运用简笔画记录下来，提高绘画技能。
同时，组织学生参加简笔画比赛，激发学习兴趣。
中班创意简笔画手工教案
中班创意简笔画手工教案一、教学目标。
1.培养幼儿对简笔画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.锻炼幼儿的观察力和细致性，培养他们的耐心和毅力。
二、教学准备。
1.准备简笔画教材，如动物、植物、水果等。
2.准备手工材料，如彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
3.准备教学辅助工具，如黑板、彩色粉笔等。
三、教学过程。
1.导入环节。
教师可以通过展示一些简笔画作品，引导幼儿对简笔画产生兴趣，激发他们的想象力。
可以通过提问的方式，让幼儿猜猜这是什么动物、植物或者水果，让他们参与到教学中来。
2.示范环节。
教师可以选择一幅简单的简笔画作品进行示范，让幼儿观察并模仿。
可以先用黑板和粉笔进行示范，让幼儿看清楚每一个步骤，然后再让他们动手操作。
3.实践环节。
让幼儿动手操作，根据教师的示范进行简笔画的绘制。
教师可以在一旁进行指导和帮助，让幼儿在实践中掌握简笔画的基本技巧。
4.创作环节。
在掌握了简笔画的基本技巧后，可以让幼儿进行创作。
可以给他们一些自由发挥的空间，让他们根据自己的想象进行简笔画的创作，培养他们的创造力。
5.展示环节。
让幼儿将自己的简笔画作品展示出来，可以让他们互相欣赏和交流，增强他们的自信心和表达能力。
6.总结环节。
在教学结束后，可以对整个教学过程进行总结，让幼儿回顾自己的学习情况，对简笔画有一个清晰的认识。
四、教学反思。
在教学中，教师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
同时要注重引导幼儿进行自主学习，培养他们的创造力和想象力。
在教学过程中，要注重对幼儿进行个性化的指导，因材施教，让每个幼儿都能得到适合他们的教学帮助。
同时，要注重对幼儿进行及时的表扬和鼓励，增强他们的学习动力和自信心。
通过中班创意简笔画手工教案的教学，可以培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，同时也可以锻炼他们的观察力和细致性。
这对幼儿的综合素质发展具有积极的促进作用。
希望教师们能够根据实际情况，灵活运用这个教案，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的一份力量。
简笔画教案 简笔画教案(优秀11篇)
简笔画教案简笔画教案（优秀11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是可爱的小编为家人们整编的11篇简笔画教案，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
简笔画教案篇一绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄：中班以上儿童。
绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、较后画出小男孩的腿。
网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇二《半个蛋壳》【活动目标】1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
【重难点】重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
【活动准备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？(想)。
好，请看这是什么？(蛋壳)对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。
《美术》教案——简笔画
《美术》教案——简笔画教案：《美术》——简笔画一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《美术》四年级上册第十课《简笔画》。
本节课主要让学生了解简笔画的基本概念，学习简笔画的表现方法，通过练习，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物，提高学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，学会用简单的线条和图形表现生活中的事物。
2. 培养学生观察生活中的美好事物，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握简笔画的表现方法，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物。
难点：如何引导学生观察生活中的事物，并将其简化成简单的线条和图形。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教材、范画作品、绘画工具。
学具：绘画本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示一些生活中的图片，让学生观察并思考如何将这些事物简化成简单的线条和图形。
2. 新课讲解：教师简要讲解简笔画的基本概念，示范如何将生活中的事物简化成简单的线条和图形。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试将生活中的事物简化成简单的线条和图形，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：简笔画的基本概念、表现方法、观察生活中的事物。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后观察身边的人或物，尝试将其简化成简单的线条和图形，明天上课分享。
2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生的观察能力和表现能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对简笔画的表现方法掌握较好，但在观察生活中的事物方面还有待提高。
下一步教学要加强对学生观察能力的培养，让学生在日常生活中多观察、多思考。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行简笔画创作，参加校内外绘画比赛，提高学生的绘画水平。
同时，可以引导学生尝试其他美术表现形式，培养学生的美术综合素质。
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授课班级幼师授课时间第一周课型新授课题认识简笔画教学方法讲解、示范教学目标认知了解简笔画的概念技能掌握风景、动物简笔画的画法情感热爱简笔画教材分析重点基本型的掌握难点简约概况关键构图教具资料上网查找简笔画的各种图案、打印典型简笔画作品教学环节教师讲授、指导内容学生活动一组织教学二新授师生问好：检查人数简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越多越好。
2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏导入分组讨论学生回答本课总结：作业：动物、景物、人物画法：1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。
2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。
小动物8个，形象自定参与者个人画图组内交流集体画图全班展示成果板书设计认识简笔画1、简单的线条2、概括的形象教学小结授课班级幼师授课时间第二周课型新授课题简笔画造型教学方法讲解、示范教学目标认知了解简笔画的造型技能掌握简笔画语言情感热爱简笔画教材分析重点抓取基本的个性特征。
难点提炼、概括基本的符号语言。
关键运用夸张、变形的多种手法教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动一组织教学二新授师生问好一、造型分析1、每组出一名成员汇报讨论结果。
（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
分组讨论三、分组作画练习四、简笔画画法要领五、作业：二、简笔画符号语言○代表圆以及相近的图形。
△代表各种特点的三角图形。
□代表方、梯形以及相近的图形。
I 代表直线、水平线以及相近的线条。
V 代表折线以及组合折线。
C 代表弧线以及组合弧线S 代表各种曲线。
e 代表螺旋线。
· 代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导1、选择恰当的表现角度。
2、抓取基本的个性特征。
3、提炼、概括基本的符号语言。
4、运用夸张、变形的多种手法动物、人物各3个（形象自定）全班展示交流结合基本形，练习板书设计简笔画造型○△□ I V C S教学小结三、作业四、作品欣赏五、小结活的向往和丰富的艺术想象力。
3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。
欣赏剪纸构图形式及剪法。
提出问题教师总结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。
示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸欣赏学生的作品以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
剪纸是我国的民族艺术，剪纸更是世界之林中独具魅力的一个种类，老师特别喜欢它们，老师也为自己是一个中国人感到骄傲和自豪，希望同学们也能和我一样喜欢剪纸，喜欢民族艺术，等大家长大了，要让世界了解中国，让中国的民族艺术享誉全球。
学生欣赏剪纸作品并归纳剪纸的题材种类教师讲解剪纸两大派及特点学生思考如何剪教师总结示范拓展学生的思路学生思考教师指导学生互评师生回顾本节课的知识点板书设计剪纸剪纸总类：单、彩形式：阳、阴两大派及特点：南、北教学小结对称式剪纸掌握较好，不对称式剪纸需加强练习课题手工制作——剪贴教学方法讲解、示范教学目标认知了解剪贴画的概念及制作方法技能通过作品欣赏，引导学生运用各色彩纸表现美的事物，并会制作情感激发学生关心、热爱中国美术艺术的情感，培养民族自豪感。
教材分析重点纸质剪贴画中的色彩知识难点学生的创意思维联想关键构思与选材教具资料图片、《手工》教学环节教师讲授、指导内容学生活动一、组织教学二、新授1、师生问好：2、检查作业：3、简笔画练习：导入：首先，出示几副学生的剪纸作品，以作品的精美引起学生对剪的兴趣。
出示剪纸的组合，剪贴画，导入新课，激发学生贴的冲动。
概念：剪贴是拼贴画中的一种，既用各种彩色纸剪贴成画。
材料与工具：材料：各种易于剪制的纸材均适合制作剪贴。
如：画报纸、挂历纸、包装纸、手工纸、废旧纸、泡沫纸、自制染纸、瓦楞纸等工具：剪刀、花边剪纸、刻刀、格尺、胶表现形式：1、几何形拼贴：把纸剪裁成各种几何制作拼贴画。
拼贴自由灵活造型生动有趣生看书回答教学环节教师讲授、指导内容学生活动三、作业：四、课堂评价：2、剪纸拼贴：运用剪纸技法剪出所需纹样，再拼贴组合画面，作品装饰性强制作方法与步骤：1构思选材⑴依材设计，先收集材料，构思要通过材料选择，加工来体现有一定的偶然性。
⑵依据构思选材，可以根据画面设计的主题选择材料2剪形。
在不同的纸上剪取合适的图形，这时要注意剪的技巧，几何图形需要整齐的剪取3粘贴整理。
常用方法是每剪一个形状都需要用乳胶点几个点，局部粘贴，也可全部表贴1、欣赏一些剪贴画作品，开阔学生思路。
激发学生的创作思维，作品选择以立体剪贴为主。
2、请学生利用课前准备的各色材料创作一幅有趣的作品，四人一组，先创作，后制作。
优秀作品展示在评价中提高学生的鉴赏水平，进一步激发学生的创作思维。
生观察生欣赏、构思合作完成作品师个别指导合作探究小组互评师总结板书设计剪贴剪贴概念形式:制作方法与步骤：1构思选材2剪形3粘贴整理教学小结大多数同学构图较好，颜色搭配需加强练习授课班级幼师授课时间第六周课型新授课题简笔画的表现内容教学方法讲解、示范教学目标认知了解简笔画的造型技能掌握简笔画语言情感热爱简笔画教材分析重点抓取基本的个性特征。
难点提炼、概括基本的符号语言。
关键运用夸张、变形的多种手法教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动一组织教学二新授师生问好检查人数适应幼儿欣赏和学习的简笔画内容很多，主要分为以下几种：1、风景风景画室幼儿非常喜欢的内容，它可反映出幼儿对美好生活的向往分组讨论3、分组作画练习作业：2、静物（日用品和交通工具）日用品和交通工具是幼儿简笔画中经常表现的内容3、动物人物画是绘画必须表现的内容，简笔人物画也不例外，幼儿可以通过简笔画人物抒发对生活的情感4、人物可爱的动物是人类的朋友，简笔动物画会给幼儿带来无穷的乐趣静物、人物、动物、风景各画4个了解简笔画分类从简单的动物形象开始练习学生练习师指导板书设计简笔画的表现内容风景动物植物人物生活用品交通工具教学小结授课班级幼师授课时间第七周课型新授课题简笔画造型方法教学方法讲解、示范教学目标认知了解简笔画的造型技能掌握简笔画语言情感热爱简笔画教材分析重点抓取基本的个性特征。
难点提炼、概括基本的符号语言。
关键运用夸张、变形的多种手法教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一组织教学二新授师生问好检查人数简笔画虽然造型手法比较简单，但同样应该具有很强的表现的表现力和一定的艺术感染力，在简笔画过程中，通常有概况画法、夸张画法、拟人画法等几种表现手法。
一、概况画法就是将物象复杂、烦乱的结构和造型进行提炼、修整，抓住主要的结构和造型进行表现的一种方法，也叫“省略画法”分组讨论作业：二、夸张画法它是将物象结构和造型中的整体特征或是局部特征进行强化表现的一种方法。
即：大的结构和造型在简笔画中画得更大，小的画得更小，长的画的更长，胖的画的更胖形象特点要可爱、生动、灵活三、拟人画法就是将简笔画中表现的不具备人物动态表情的静物、植物、动物形象，进行夸张、变形后，赋予它们人物的动态和表情的画法3种表现手法各画5个练习简单的夸张画法学生练习教师指导板书设计简笔画造型方法1、概况画法2、夸张画法3、拟人画法教学小结教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配三、指导四、作品指导3、继续揉捏直至面团柔软并且颜色混合均匀。
4、装进密封容器或塑料袋，放入冰箱冷藏。
橡皮泥的软化方法：1、用一块湿的毛巾罩在干的橡皮泥上,不用半天时间,又可以用了.2、用小毛笔沾水刷在橡皮泥的表面，少量多次即可3、橡皮泥放到保鲜袋里，放在温水浸半天时间也可变软。
4、先在橡皮泥上喷些水，然后盖上盖子，在太阳地儿晒一天，就会变软。
如不行，再按以上步骤重复几次。
5、可以适当加点食用油，再加水可能效果会更好.你可以试试了网上搜来的,不知能不能帮上你的忙?6、起先不要加太多水，每次浸湿表面。
逐渐加水，反复捏7、在热水瓶口用水蒸气蒸一下，再揉，充分揉透，最好把干的太厉害的表皮去掉；8、彩泥（橡皮泥）沾水会掉色，不过把水气揉到泥里，揉好以后，手上的颜色又会回到泥上面！9、用小喷头喷上水，用保鲜膜包好放！学生用自己制作的橡皮泥制作简单的造型练习学生实践练习作品展示板书设计制作橡皮泥1、材料准备2、制作方法3、保存方法教学小结教学环节教师讲授、指导内容学生活动三、作业2、基础训练：出示折纸步骤图，教师示范制作圆形折基本形3技能训练：模仿范例先剪折合适的圆形，再组合折贴造型。
4拓展训练：参照范例，制作圆形折动物造型5、应用训练：圆形折叠要求圆与圆之间的大小比例要求合适，所以此内容更适合幼儿园中班、大班幼儿制作，单圆形的数量不宜过多，还可折画结合，根据画面添加背景《狐狸一家亲》生观察学生练习师个别巡视指导板书设计手工制作－圆形折贴制作步骤：选材→剪取图形→折叠→粘贴教学小结教学环节教师讲授、指导内容学生活动三、技能训练构思与选材撕纸的题材广泛，首先，确定自己所要表现的主题，并选择合适的纸张。
撕纸用铅笔在纸上轻轻起画稿，也可以不起稿，边撕边想，这样撕出的形象会更加自然、生动。
在造型上不求细腻，以形近、神似为好粘贴选择稍厚的颜色适宜的纸张做衬纸。
将所撕形象在衬纸上先摆放好位置，然后用胶棒在物体背面均匀涂抹，并用力将其压平。
撕纸应注意的问题1）挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸的运用用过的挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸等，是很好的撕纸材料，巧妙的运用纸张的色彩与纹理，组成的画面会有一种鲜明的艺术效果。
2）单色彩纸的运用如：窗花，撕出的窗花风格粗犷，与用剪刀剪出的风格细腻的剪纸形成鲜明的对比深浅不同的棕色撕出树、石、波纹，与底色形成协调统一的色调，粘贴是为增加层次感，局部形象可以丛叠。
如草丛树叶等用挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸等材料，撕贴创作一幅作品。
要大胆地进行想象用撕纸的方法制作书签或贺卡，作为新年礼物送给同学和朋友理解撕纸的基本要领学习方法作品展示板书设计手工制作－撕纸撕纸概念：撕纸的方法与步骤：构思与选材、撕纸、粘贴撕纸特点：只求形似不求神似撕纸应注意的问题：教学环节教师讲授、指导内容学生活动三、作业四、小结3）禽类：分飞禽、山禽、家禽等，它们的身体和头大都是相似的、大小不同的卵形，主要由头颈、躯干、翅、尾和腿脚组成。