牛津苏教三下Unit7Where课件partB
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三年级英语下册 Unit 7(4)课件 苏教牛津版
cinema He’s in the …
Magical eyes
Excuse me, where’s Helen? She’s in the z…oo
Look and say.
Excuse me, where’s the __? It’s in/on the__.
Look, find and say.
_W_h_e_r_e_’s___ David? _H_e_’s__ _in____ the_s_tu_d_y__.
Where’s Su Yang? _S_h_e_’s_ _i_n___ _th_e____ kitchen.
I can’t find…我找不到…… ?
I can’t find Dad. I can’t find the storybook.
Where? Where? Where’s Mum? Kitchen! Kitchen! She’s in the kitchen.
sitting-room 客厅
Where’s the camera? It’s on the fridge.
他们在说什么？猜一猜，说一说。
I can’t find Mum. Where’s she?
Sorry, I d…on’t know.
Magical eyes
Excuse me, Where’s David? He’s in the …study
Magical eyes
Excuse me, where’s Mum? She’s in the …kitchen
Magical eyes
Excuse me, where’s Dad?
Fridge! Fridge! It’s in the fridge.
Magical eyes
Excuse me, where’s Helen? She’s in the z…oo
Look and say.
Excuse me, where’s the __? It’s in/on the__.
Look, find and say.
_W_h_e_r_e_’s___ David? _H_e_’s__ _in____ the_s_tu_d_y__.
Where’s Su Yang? _S_h_e_’s_ _i_n___ _th_e____ kitchen.
I can’t find…我找不到…… ?
I can’t find Dad. I can’t find the storybook.
Where? Where? Where’s Mum? Kitchen! Kitchen! She’s in the kitchen.
sitting-room 客厅
Where’s the camera? It’s on the fridge.
他们在说什么？猜一猜，说一说。
I can’t find Mum. Where’s she?
Sorry, I d…on’t know.
Magical eyes
Excuse me, Where’s David? He’s in the …study
Magical eyes
Excuse me, where’s Mum? She’s in the …kitchen
Magical eyes
Excuse me, where’s Dad?
Fridge! Fridge! It’s in the fridge.
牛津苏教三下Unit7Where课件partB
引入新词汇
通过图片、实物或情境模拟等方
式，向学生介绍本单元新学的位
置和方向词汇，如“in
the
front”、“on the right”等。
教学策略
任务型教学
设计一系列与主题相关的任务，如描 述物品的位置、画出简单的路线图等 ，让学生在完成任务的过程中学习和 运用语言。
合作学习
将学生分成小组，让他们在小组内讨 论、合作完成任务，培养学生的合作 意识和沟通能力。
改进和展望
加强基础教学
针对基础薄弱的学生， 教师应制定个性化辅导 方案，加强基的教学中，教师 应合理安排时间，确保 学生有足够的时间完成
课堂任务。
创新教学设计
教师应尝试更多元化的 教学设计，以激发学生
的学习兴趣。
完善评价体系
教师应探索更多元化的 评价方式，以更全面地 评价学生的学习成果。
牛津苏教三下unit7where 课件partb
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握方位介词“in” 、“on”、 “under”的用法。
了解一些常见物品的 英文表达方式。
掌握句型“Where is
the
...?
It's
in/on/under the
学生活动设计
描述物品位置
给学生展示一张房间的图片，让他们用所学词汇描述物品的 位置，如“The book is on the table in the middle.”。
画路线图
让学生根据指示画出从一处到另一处的路线图，并标注方向 和位置，以帮助学生巩固对方向和位置的表达方式的理解。
04
牛津苏教版-英语-三下-(牛津苏教版)3B Unit 7Where？参考课件
Where’s my watch? It’s in the kitchen.
Where’s my radio? It’s in the bathroom.
Where’s your school bag? It’s iInt’sthoenbtheedrboeodm..
Where’s your coat?
a bedroom 卧室 in the bedroom
a kitchen 厨房 in the kitchen
a bathroom 浴室 in the bathroom
a dining-room 餐厅 in the dining-room
a study 书房 in the study
study ,study, in the study. kitchen ,kitchen, in the kitchen. bedroom, bedroom, in the bedroom . bathroom， bathroom，in the bathroom. sitting-room, sitting-room,in the sitting-room. dining-room, dining-room ,in the dining-room .
Homework:
1.Make a dialogue with your friends. 2.Copy the new words 4 times.
It’s in the diningroom.
Where’s your book? It’s in the sitting-room.
New House
Room
Room
Mum ,I can’t find Dad. Where’s he?
三级英语下册 Unit 7(5)课件 苏教牛津(通用)
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/122021/5/12p2u0ru2s1. N/5u/ll1a2ia5c/u1lis2/te2m0p2o1r felis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 6:41:32 PM
•
11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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12、故人江海别，几度隔山川。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
•
13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
牛津小学英语课件3BUnit7Where(partBC)课件
容。
图片质量
所有的图片资源都经过了精心的 筛选和编辑，以确保其清晰度和 美观度，从而为学生提供更好的
学习体验。
图片使用方式
教师可根据教学需要，灵活运用 这些图片资源，通过引导学生观 察、思考和表达，培养学生的思
维能力和语言表达能力。
Audio resources
01
音频资源
该软件还提供了一系列与课程内容相关的音频资源，这些音频资源包含
作业完成情况
评估学生的作业完成度、 正确率和创新性，以及他 们是否能够按时提交作业。
Teacher self-evaluation
教学目标实现
反思本单元的教学目标是否达成， 包括学生是否掌握了重点和难点。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有效， 包括讲解、示范、小组讨论和游戏 等。
课堂管理
反思课堂管理方式是否得当，包括 课堂纪律、时间分配和组织协调等。
总结归纳
对本节课所学内容进行梳理和总结，强调重点和难点。
复习巩固
布置相关练习题，要求学生独立完成，检验学习效果并巩固所学知识。
04
Teaching resources
courseware resources
课程软件资源
Oxford Elementary School English Courseware 3bunit7where (partbc) 提供了一套 完整的互动式课程软件，该软件包含了丰富的课程资源和活动，旨在帮助学生更好地理解 和掌握课程内容。
01
Teaching objectives
Knowledge objectives
掌握关于方位和位置的词汇和表达方 式，如“in front of”、“behind” 、“on the left/right side”等。
图片质量
所有的图片资源都经过了精心的 筛选和编辑，以确保其清晰度和 美观度，从而为学生提供更好的
学习体验。
图片使用方式
教师可根据教学需要，灵活运用 这些图片资源，通过引导学生观 察、思考和表达，培养学生的思
维能力和语言表达能力。
Audio resources
01
音频资源
该软件还提供了一系列与课程内容相关的音频资源，这些音频资源包含
作业完成情况
评估学生的作业完成度、 正确率和创新性，以及他 们是否能够按时提交作业。
Teacher self-evaluation
教学目标实现
反思本单元的教学目标是否达成， 包括学生是否掌握了重点和难点。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有效， 包括讲解、示范、小组讨论和游戏 等。
课堂管理
反思课堂管理方式是否得当，包括 课堂纪律、时间分配和组织协调等。
总结归纳
对本节课所学内容进行梳理和总结，强调重点和难点。
复习巩固
布置相关练习题，要求学生独立完成，检验学习效果并巩固所学知识。
04
Teaching resources
courseware resources
课程软件资源
Oxford Elementary School English Courseware 3bunit7where (partbc) 提供了一套 完整的互动式课程软件，该软件包含了丰富的课程资源和活动，旨在帮助学生更好地理解 和掌握课程内容。
01
Teaching objectives
Knowledge objectives
掌握关于方位和位置的词汇和表达方 式，如“in front of”、“behind” 、“on the left/right side”等。
牛津苏教三下Unit7Where课件partB
详细描述
在单词讲解时，应注重发音的准确性，确保学生能够正 确发音。对于一些容易读错的单词，应及时纠正学生的 发音，并提供正确的发音示范。
句子讲解
总结词
分析结构、注重运用
详细描述
在句子讲解环节，应分析句子的结构、语法和时态等要素 ，帮助学生理解句子的构成。同时，应注重句子的实际运 用，通过情景模拟、对话等形式，让学生在实际语境中运 用所学句子。
问答练习
总结词
检验学生理解程度
详细描述
设计一系列问题，要求学生回答。问题可以涉及课文内容、词汇用法、语法结构等方面。通过回答问 题，学生可以检验自己对所学内容的理解程度。
翻译练习
总结词
提升语言运用能力
详细描述
选取一些英文句子或段落，要求学生 将其翻译成中文。这种练习有助于学 生更好地理解和运用中英文之间的语 言差异，提高语言运用能力。
问题与答案结合
将问题与答案结合，让学生在回答问题的过程中学习新知识。例如，提问： “Where is the school?”，然后给出答案：“The school is on the street.”， 并教授学生“street”这个新单词。
02
新课讲解
单词讲解
总结词
重点突出、例句丰富
详细描述
04
总结
本课重点
掌握方位介词“in” 、“on”、 “under”的用法。
学会用“Is
it
in/on/under the
...?”提问并回答。
能够根据图片描述物 品的位置关系。
本课难点
正确区分“in”和“on”的使用场景 。
பைடு நூலகம்
掌握“Is it in/on/under the ...?”的 语调和用法。
在单词讲解时，应注重发音的准确性，确保学生能够正 确发音。对于一些容易读错的单词，应及时纠正学生的 发音，并提供正确的发音示范。
句子讲解
总结词
分析结构、注重运用
详细描述
在句子讲解环节，应分析句子的结构、语法和时态等要素 ，帮助学生理解句子的构成。同时，应注重句子的实际运 用，通过情景模拟、对话等形式，让学生在实际语境中运 用所学句子。
问答练习
总结词
检验学生理解程度
详细描述
设计一系列问题，要求学生回答。问题可以涉及课文内容、词汇用法、语法结构等方面。通过回答问 题，学生可以检验自己对所学内容的理解程度。
翻译练习
总结词
提升语言运用能力
详细描述
选取一些英文句子或段落，要求学生 将其翻译成中文。这种练习有助于学 生更好地理解和运用中英文之间的语 言差异，提高语言运用能力。
问题与答案结合
将问题与答案结合，让学生在回答问题的过程中学习新知识。例如，提问： “Where is the school?”，然后给出答案：“The school is on the street.”， 并教授学生“street”这个新单词。
02
新课讲解
单词讲解
总结词
重点突出、例句丰富
详细描述
04
总结
本课重点
掌握方位介词“in” 、“on”、 “under”的用法。
学会用“Is
it
in/on/under the
...?”提问并回答。
能够根据图片描述物 品的位置关系。
本课难点
正确区分“in”和“on”的使用场景 。
பைடு நூலகம்
掌握“Is it in/on/under the ...?”的 语调和用法。
三级英语下册 Unit 7(4)2课件 苏教牛津(通用)
in Put the ___ on the ___.
in Put the ___ on the ___.
in Put the ___ on the ___.
in Put the ___ on the ___.
in Put the ___ on the ___.
in Put the ___ on the ___.
•
17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 6:41:04 PM
dining-room Go to the dining-room, have lunch.
Let’s chant:
Go to the sitting-room, watch TV.
Go to the bedroom, have a sleep.
Go to the dining-room, have lunch.
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
下
载
观
看
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 6:41:04 PM
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a
20
Oh, where? Oh, where?
Oh, where’s my pear?
Look here, look there. It’s on your chair.
a
21
Homework:
1.Read the rhyme. 2.Make a dialogue.
a
22
a
23
执教者: 邵莹
a1Leabharlann Sing a songa
2
a bedroom in the baedroom 3
Is it in the bedroom?
a
4
a sitting-room
in the sittaing-room 5
a study in thea study 6
a kitchen in the akitchen 7
bedroom study kitchen diningroom bathroom sittingroom
a
10
study
Where’s my cat? It’s in the study.
a
11
It’s in the sitting-room. Where’s your watch ?
a
12
Where’s my/your a…? It’s in/on …13
Where’s my pencilbox?
It’s on the desk.
a
14
Where’s my watch? It’sain the kitchen. 15
Where’s my radio? It’s inathe bathroom. 16
Where’s your school bag? It’s iInt’stahoenbtheedrboeodm.. 17
Where’s your book?
It’s in the sitting-room.
a
18
Where’s your coat?
It’s in the dining-
room.
a
19
let’s play a game
老师让一个同学看一张卡片,卡片 上会显示一个单词,请这个同学通过 做动作或用口型,告诉他自己在哪里? 但是表演的同学嘴巴不能发出声音, 表演的同学可以让你的goodfriend来 猜自己在哪里?
a dining-room
in the dina ing-room 8
a bathroom
in the ba athroom 9
小朋友，学单词，千万千万要牢记． ( )里面做好饭，吃饭要在( ). ( )里面学好习，洗澡要去( ). ( )里面可睡觉，会客要到( ). 快快记住这儿歌，单词学习好容易.