龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创建活动工作总结
民族团结进步示范学校创建工作情况汇报
龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创建活动情况汇报龙里县中等职业学校是省教育“9+3”计划、“百校大战” 50 所重点建设的项目学校之一。
学校依山而建，环境优美、教学设施齐全，校园位于龙里县城北龙瑞山下桃园——贵新高速公路龙里出口处，是一所全日制公办职业高级学校。
是“全国科教兴农先进单位”、“国家星火带头人培训基地”、“全国德育工作先进单位”、“贵州省普法依法治理先进单位”、“贵州省安全文明单位”。
是首批50 个“贵州省校企共建实训基地”、“贵州省教育扶贫百校基地”。
是贵州省第152 国家职业技能鉴定所、黔南电大龙里工作站所在地 . 校园占地面积 266 亩，建筑面积68000 ㎡。
学校现有教职工 203 人（其中专任教师 179 人），在册学生4616 人。
近年来，我校高度重视民族团结教育工作，为对广大师生进行更系统、更全面的民族团结教育，今年，开展了民族团结进步示范校创建活动，在全校师生的努力下，我校民族团结进步示范校创建活动取得了一定的成效。
现简要汇报如下：一、以管理为抓手，落实工作职责开展民族团结进步创建工作政治性、政策性强。
学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制。
一是加强组织领导。
为加强民族团结进步创建工作管理，学校成立了以校长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，对民族团结进步创建工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。
二是将民族团结教育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台了《龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创建工作实施方案》，明确了学校开展民族团结进步示范校创建工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。
一是利用校园广播，每天中午、下午对学生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育，党的民族理论宣传教育，民族政策和民族区域自治制度宣传教育，维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。
龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创建活动工作总结
龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创建活动工作总结在民族团结进步示范校创建活动中，学校全面贯彻党的民族政策，以示范校创建活动为契机，广泛持久地开展民族团结进步教育,努力构建文明、平安、和谐校园，为巩固和发展平等、团结、互助的民族关系做了大量而细致的工作，并取得了显著成绩，现将我校民族团结进步示范校创建活动工作情况总结如下：一、加强活动领导，建立创建教育活动机构为认真开展好民族团结进步示范校的创建工作，学校成立以党支部书记(校长）为组长，学校副校长为副组长，学校行政领导为成员的工作领导小组，制定了《龙里县中等职业学校创建民族团结进步示范校实施方案》，细化工作任务，完善具体措施，责任到人，扎实有效地开展民族团结进步学校的创建工作。
学校根据教育教学的实际，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。
坚持民族团结教育与学科教学相结合；课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合，尽量贴近学生实际，由浅入深，循序渐进,扎实有效地开展民族团结教育活动。
加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力.二、创新活动载体，丰富创建教育活动形式学校牢牢把握各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一主题，全面贯彻落实党的民族政策，不断创新丰富活动载体.（一）丰富宣传载体。
一是广泛组织开展民族团结宣传教育活动,秉承学校各民族师生平等、团结、互助的优良传统，把民族团结教育纳入学校教育教学的全过程，纳入到学校精神文明建设、师德教育和行为规范教育的全过程。
二是是利用校园广播、国旗下讲话、黑板报、手抄报等载体，加强民族团结教育的宣传力度。
引导学生了解民族历史和民族文化，让学生了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就；了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步,形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。
民族团结进步创建工作总结范文(精选6)
民族团结进步创建工作总结范文(精选6)民族团结进步创建工作总结一、工作概述民族团结进步创建工作是党和政府长期以来始终重视的重要工作之一。
本次创建工作以提升民族团结意识、促进民族交流交融、加强民族团结教育为主要目标，通过一系列措施和活动，取得了一定的成效。
本总结对本次民族团结进步创建工作进行全面总结，总结经验，查漏补缺，为今后的工作提供借鉴。
二、工作成绩1.组织开展了一系列的民族团结进步宣传教育活动。
通过多种形式的宣传活动，广泛传播了民族团结进步的理念和经验，提高了群众的团结意识和凝聚力。
2.建设了一批民族团结进步示范点。
通过评选和表彰一些在民族团结进步方面做出杰出贡献的单位和个人，激励广大群众进一步推动民族团结进步事业的发展。
3.加强了民族团结的法制建设和维权工作。
通过加强宪法、法律的宣传教育，提高了全民族对法律的认识和遵从程度，推动了民族团结的法治建设。
4.深化了民族交流交融工作。
积极推动各民族之间的文化交流、经济合作和人员流动，促进了民族之间的相互了解和团结进步。
5.加强了民族团结的基础工作。
通过加强民族团结工作队伍建设、民族宗教工作和民族语言文字的保护传承，为民族团结的进一步发展提供了坚实的基础。
三、存在的问题1.宣传教育力度不够。
虽然我们组织了一系列的宣传活动，但还存在宣传范围狭窄、宣传手段单一、宣传效果不够明显等问题。
2.基层组织工作不够扎实。
一些基层组织存在组织力量不足、工作推进不力等问题，影响了民族团结进步创建工作的开展。
3.民族交流交融还有待加强。
虽然我们加强了民族交流交融工作，但由于各地区之间的差异和限制，民族交流交融的程度还有待提高。
4.民族语言文字保护传承工作有待加强。
虽然我们加强了民族语言文字的保护传承工作，但由于各地区的经济条件和人才储备有限，导致一些少数民族语言文字的保护传承工作进展缓慢。
四、优化措施1.加大宣传教育力度。
通过多种形式多层次地宣传民族团结进步的理念和经验，提高广大群众的团结意识和凝聚力。
学校民族团结进步教育活动工作总结
学校民族团结进步教育活动工作总结一、活动目的和意义民族团结进步教育活动是学校重要的任务之一，旨在通过丰富多样的教育活动，促进学生对民族团结和进步的认识、理解和培养，增强学生的民族自豪感和认同感，提高学生的尊重和包容不同民族的能力，推动校园文化更加融洽和谐，为培养具有中国特色、世界高素质的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、活动内容和组织本次民族团结进步教育活动主要包括以下方面的内容：1. 多元文化传播：组织学生开展民族文化艺术展示，展示各民族的传统和现代文化艺术形式，包括舞蹈、音乐、绘画等，通过展示学生多样的文化背景，促进民族间的交流和了解。
2. 民俗民风传承：开展传统节日庆祝活动，包括春节、端午节、中秋节等，通过庆祝传统节日的方式，让学生更好地了解和传承自己民族的礼仪与风俗，增强学生对传统文化的认同感。
3. 文明校园创建：开展文明校园建设活动，通过宣传教育和社会实践活动，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的良好社会行为习惯和自觉遵守规章制度的意识，营造良好的学习、生活和交往环境。
4. 交流互动：组织民族交流活动，邀请不同民族背景的学生代表参加，通过互动交流的方式，增进不同民族学生之间的友谊和理解，消除偏见和误解，培养学生的包容与合作精神。
5. 实践活动：组织学生参加社会实践和志愿服务活动，通过亲身经历，让学生更好地感受到不同民族群体的困难和需要，培养学生关心、帮助他人的意识和能力，增强学生的社会责任感。
三、活动成效和问题通过本次民族团结进步教育活动，取得了一系列显著的成效。
首先，在学生们的思想观念上发生了积极的变化，学生对多元文化表现出更加开放和包容的态度，增强了对民族团结和进步的自信和认同。
其次，在学生的行为表现上有了明显的改善，学生遵守校规校纪的意识明显增强，校园文明秩序得到有效维护。
然而，我们也意识到一些问题需要进一步解决。
首先，活动的时间安排仍有待优化，有时活动间隔过近或冲突较多，导致学生疲劳和参与度下降。
民族团结进步示范学校创建工作情况汇报
龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创建活动情况汇报龙里县中等职业学校是省教育“9+3”计划、“百校大战”50所重点建设的项目学校之一。
学校依山而建，环境优美、教学设施齐全，校园位于龙里县城北龙瑞山下桃园——贵新高速公路龙里出口处，是一所全日制公办职业高级学校。
是“全国科教兴农先进单位”、“国家星火带头人培训基地”、“全国德育工作先进单位”、“贵州省普法依法治理先进单位”、“贵州省安全文明单位”。
是首批50个“贵州省校企共建实训基地”、“贵州省教育扶贫百校基地”。
是贵州省第152国家职业技能鉴定所、黔南电大龙里工作站所在地.校园占地面积266亩，建筑面积68000㎡。
学校现有教职工203人（其中专任教师179人），在册学生4616人。
近年来，我校高度重视民族团结教育工作，为对广大师生进行更系统、更全面的民族团结教育，今年，开展了民族团结进步示范校创建活动，在全校师生的努力下，我校民族团结进步示范校创建活动取得了一定的成效。
现简要汇报如下：一、以管理为抓手，落实工作职责开展民族团结进步创建工作政治性、政策性强。
学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制。
一是加强组织领导。
为加强民族团结进步创建工作管理，学校成立了以校长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，对民族团结进步创建工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。
二是将民族团结教育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台了《龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创建工作实施方案》，明确了学校开展民族团结进步示范校创建工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。
一是利用校园广播，每天中午、下午对学生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育，党的民族理论宣传教育，民族政策和民族区域自治制度宣传教育，维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。
学校民族团结进步教育活动工作总结(精选篇)
学校民族团结进步教育活动工作总结(精选篇)学校民族团结进步教育活动工作总结一、活动背景近年来，我校积极推行民族团结进步教育活动，旨在加强青少年对民族文化的认同，培养孩子们的民族团结意识和爱国精神。
为了更好地贯彻落实国家教育方针，促进学校教育工作的全面发展，我校于2021年开展了一系列的民族团结进步教育活动。
二、活动内容1. 学校开设了多门民族文化课程，包括汉族与少数民族文化对比课程、少数民族传统文化课程等。
通过学习这些课程，学生们了解到了不同民族的传统文化和风俗习惯，并且增进了对各个民族的尊重和理解。
2. 学校组织了多次校园民族文化活动，例如民族服饰展示、少数民族特色美食展示、民族歌舞表演等。
这些活动增加了学校的文化氛围，激发了学生们对民族文化的兴趣。
3. 学校邀请了一些民族文化专家和学者来校举办讲座和研讨会，进行专题讲座，与学生进行互动交流。
这些专家的分享，让学生们更加深入地了解了少数民族的历史与文化，也增加了他们对学习的热情和动力。
4. 学校还积极开展了社会调研活动，组织学生参观了少数民族聚居地，参与了民族节日庆祝活动，以深入了解少数民族的生活方式和传统习俗。
三、活动成效通过这一系列的民族团结进步教育活动，取得了显著成效： 1. 学生的民族意识得到了提高，对自己所属民族的自豪感增加了。
2. 学生对其他民族的文化有了更深入的了解，增进了对其他民族的尊重和理解。
3. 学生的团结意识得到了加强，他们学会了相互包容、相互尊重，形成了和谐的班级氛围。
4. 学生的爱国精神得到了培养，他们更加热爱自己的祖国，为祖国的繁荣做出贡献。
四、存在的问题与改进措施在开展民族团结进步教育活动中，仍然存在一些问题：1. 学生的参与度还不够高，活动的吸引力和趣味性需要进一步提高。
2. 活动的持续性和系统性还不够，需要更加注重活动的规划和组织。
3. 某些学生对少数民族的认知仍然存在偏见，需要进一步加深其对多元文化的认识。
为了解决这些问题，我们将采取以下的改进措施：1. 加强与家长的沟通，提高家长对活动的认识和支持，增加学生对活动的参与度。
民族团结进步示范学校创建工作总结
感谢全体教师的辛勤 付出，他们在日常教 学中注重民族团结教 育，为创建工作奠定
了坚实基础。
感谢学生们的热情参 与，他们通过丰富多 彩的活动，增进了彼 此的了解，促进了民
族间的友谊。
感谢社会各界及支持 单位的关心与支持， 他们的鼓励与帮助为 学校创建工作注入了
强大动力。
THANKS
感谢观看
02 推进民族团结教育
学校将民族团结教育纳入课堂教学，通过开展专 题讲座、编写教材和教案等方式，增强学生的民 族团结意识。
03 营造多元文化氛围
学校在校园环境建设中注重营造多元文化氛围， 如设立民族文化墙、建设民族特色展馆等，让学 生感受到多元文化的魅力。
后期评估与调整
制定评估标准
学校制定了科学合理的评估标准，包 括活动效果、学生参与度、民族团结 意识提升等方面的指标，以全面评价 创建工作的成果。
社会环境影响
当前社会环境下，一些不良信息和观念可能对学 生的思想产生负面影响，对民族团结进步教育形 成一定的冲击。
应对策略与教训总结
加大资源投入
学校应加大对民族团结进步教育的资源投入，包括完善相关教材、引进专业教师、加强教 育培训等。
个性化教育方案
针对不同民族背景的学生，学校应制定个性化的教的建议与改进措施
*强化师资队伍建设
建议学校加大投入，吸引和培养一支具有民族团结进步理念的、专 业化的师资队伍，为学生提供高质量的教育服务。
*增强学校的社会责任感
建议学校更加积极地参与社区活动，发挥学校的社会影响力，推动 社区的民族团结进步工作。
*创新教育方式方法
建议学校在教育教学中，注重学生的主体地位，采用更多元、更生 动的教学方式，激发学生的学习兴趣，提升教学效果。
关于民族团结进步创建工作总结
关于民族团结进步创建工作总结民族团结进步创建工作总结一、引言民族团结进步创建工作是国家整体发展的基石，也是推动民族和谐、国家繁荣的核心任务。
在过去一年中，我们充分发挥各项政策措施和工作机制的作用，积极推进民族团结进步创建工作，取得了一定成绩。
本文将对我国在民族团结进步创建工作方面取得的成绩进行总结，并对未来的工作提出一些建议。
二、取得的成绩1. 政策法规建设：加大了民族团结政策制度的建设力度，通过出台一系列的民族团结法规，明确了各级政府和相关部门的责任。
并逐步将这些法规纳入法制体系，为保障各民族平等发展和和谐共处提供了法律保障。
2. 教育工作：通过加大对民族地区教育事业的投入，扩大了义务教育范围，提高了教育资源配置的公平性。
同时，也注重推进少数民族语言、历史等课程的保护和传承，提高了少数民族学生的学习积极性和归属感。
3. 宗教事务工作：加强了宗教事务管理，进一步实现宗教活动的规范化和健康发展。
同时，通过开展多样化的宗教交流活动，增加了各民族之间的了解和信任，促进了民族团结进步的形成。
4. 经济发展：重点支持民族地区的经济建设，通过提供资金、技术和市场等方面的支持，加快了民族地区的经济发展。
特别是围绕重点产业的发展，提出了一系列优惠政策，促进了少数民族地区的就业和增收。
5. 文化传承：通过开展各类文化活动和节庆，增进了各民族之间的了解和交流。
并注重保护和传承民族文化，培养了一大批爱国、热爱自己文化的文化人才，使全国各民族文化繁荣发展。
6. 社会管理：建立了一套完善的社会管理机制，通过各种渠道和方法，广泛宣传和普及民族团结进步的理念。
同时也加大对一些民族地区的援助力度，推进了社会稳定和谐。
三、存在的问题1. 民族地区经济发展不平衡：虽然政府已经加大了对民族地区的经济支持力度，但由于地理环境、资源条件等的限制，部分少数民族地区的经济发展仍然滞后。
2. 学术研究不足：近年来，国内对于民族工作的学术研究不够，导致对一些问题的认识和解决方法较为局限，影响了学科的发展和民族团结进步创建工作的深入开展。
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龙里县中等职业学校
民族团结进步示范校创建活动工作总结
在民族团结进步示范校创建活动中，学校全面贯彻党的民族政策，以示范校创建活动为契机，广泛持久地开展民族团结进步教育，努力构建文明、平安、和谐校园，为巩固和发展平等、团结、互助的民族关系做了大量而细致的工作，并取得了显著成绩，现将我校民族团结进步示范校创建活动工作情况总结如下：
一、加强活动领导，建立创建教育活动机构
为认真开展好民族团结进步示范校的创建工作，学校成立以党支部书记（校长）为组长，学校副校长为副组长，学校行政领导为成员的工作领导小组，制定了《龙里县中等职业学校创建民族团结进步示范校实施方案》，细化工作任务，完善具体措施，责任到人，扎实有效地开展民族团结进步学校的创建工作。
学校根据教育教学的实际，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。
坚持民族团结教育与学科教学相结合；课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合，尽量贴近学生实际，由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动。
加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。
二、创新活动载体，丰富创建教育活动形式
学校牢牢把握各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一主题，全面贯彻落实党的民族政策，不断创新丰富活动载体。
（一）丰富宣传载体。
一是广泛组织开展民族团结宣传教育活动，秉承学校各民族师生平等、团结、互助的优良传统，把民族团结教育纳入学校教育教学的全过程，纳入到学校精神文明建设、师德教育和行为规范教育的全过程。
二是是利用校园广播、国旗下讲话、黑板报、手抄报等载体，加强民族团结教育的宣传力度。
引导学生了解民族历史和民族文化，让学生了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就；了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。
（二）丰富教育内容。
一是民族团结进步进学习。
为使学校的民族团结进步示范校创建活动扎实有效，我们把民族理论、民族政策、民族法律法规以及民族基本知识的教育列入学校政治学习内容，从而使学校师生自觉珍惜维护民族团结的良好传统，养成各民族师生平等团结互助的理念和言行习惯，切实增强了全校师生的民族团结意识，平等对待每一位同事，热情关爱各民族学生。
二是民族团结教育进课堂。
将民族团结教育有机渗透到相关学科，同时以班会课为主要载体，进行民族地方民族文化、民族风俗宣传教育。
三是民族团结进步抓时机。
学校抓住国内外重大事件，强化民族团结教育。
针对发生的严重暴力犯罪事件，在全体教职员工中开展专场讨论活动，使全体教职员工更深刻的认识到暴力事件的危害性，认清事件实质，牢固树立中华民族是一
个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。
（三）创新活动形式。
为了更好的开展创建工作，学校开展了以下主要活动，一是以组织开展专题讲座、专题报告。
以专业部位单位，开展了专题讲座各2次，学校利用升旗仪式统一开展了1次专题报告，很好地对学生进行了民族团结教育。
二是举办“节庆”活动。
学校组织开展了诸如篝火晚会、民族歌舞文艺演出等活动，弘扬和传承少数民族风俗和文化。
三是充分利用音乐课开展学唱民族歌、学跳民族舞活动，如布依族山歌、“花棍舞”、藏族舞蹈等。
四是组织师生看一部民族团结电教片：我们利用利用多媒体在学生活动时间播放《冰山上的来客》、《阿诗玛》、《农奴》、《回民支队》等爱国主义影片，对学生进行民族团结教育。
五是班级出版以“民族团结教育”、“民族政策”、“民族法律法规”、“民族理论知识”等为主题板报。
六是利用班会时间开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的民族团结进步宣传教育活动，进一步提高活动的针对性和操作性，增强民族团结进步宣传的新活力。
各种活动的开展，极大地激发了同学们的民族自豪感，使爱国主义和民族团结教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、进取、和谐”的良好氛围。
三、深化活动内涵，夯实教育活动群众基础
学校领导班子始终把构建文明、平安、和谐校园作为重要目标，把尊重民族风俗作为加强民族团结的切入点，在工作与生活中注重每个细节，处处彰显以人本的理念，时时不忘民族团结进步的教育。
一是利用本地区苗族、布依族节日，学校组织开展相
关民族歌舞文艺演出、篝火晚会等节日庆祝活动，与少数民族师生共庆节日，共享节日的喜悦。
二是在少数民族重大节日期间，学校根据我县各乡镇实情，在搞好本职工作的前提下，允许她们可以请假，提前回家为节日做各种准备，为欢度佳节平添几分温馨。
三是在节假日，学校领导带领班子成员走访慰问离退休教师，给他们送去节日的祝福。
同时组织教职工利用节假日走访慰问困难少数民族学生。
四是选拔重用少数民族教师，将优秀教师充实到班子中层，学校校长、两位副校长均为少数民族，学校中层也有少数民族5人，占到中层人数的50%。
通过点点滴滴生活细节的真诚关心，交流了感情，增进了友谊，从而达到了民族大团结的目的，进一步夯实了民族团结进步教育的群众基础。
四、突出活动实效，民族团结进步之花盛开
近年来，学校结合工作实际，以科学发展观为指导，以“立德树人，精技创业”的办学宗旨，以创建示范校为契机，以开展创建民族团结进步示范校活动为载体，狠抓学校“三风”建设，着力提高教育教学质量，努力构建文明、平安、和谐校园，民族团结进步之花盛开，并结出累累硕果。
学校先后被评（）为同时，学校为进一步弘扬民族团结模范单位和个人的先进事迹，对学校班级、个人在创业活动中表现优秀、突出的班级及个人进行表彰，共表彰先进班级3个，先进个人20人。
五、存在的问题及下一步打算
尽管学校在民族团结进步示范校创建活动中取得了显著的成绩，但也存在一定问题。
一是部分教师对创建工作认识不够，没能很好的投入到创建工作中。
二是一些教育活动的开展没能达到预计效果。
三是学生参加地方民族节日庆祝活动存在一定困难，
无法保障安全问题。
今后，我们将一如既往地把民族团结教育工作长期进行下去，加强对存在问题的整改，不断完善民族团结教育工作机制及工作方法，通过民族团结教育工作的开展，构建平等、团结、互助的民族关系，发展职业教育。
龙里县中等职业学校
2014年12月25日。