数电实验
郑大数电实验报告
一、实验目的1. 理解数字电路的基本概念和基本原理。
2. 掌握数字电路中常用逻辑门电路的功能和特性。
3. 学会使用数字电路实验箱进行基本实验操作。
4. 培养动手实践能力和分析问题、解决问题的能力。
二、实验原理数字电路是由逻辑门电路组成的，用于处理数字信号的电路。
逻辑门电路是数字电路的基本单元，包括与门、或门、非门、异或门等。
本实验主要涉及以下逻辑门电路：1. 与门（AND Gate）：只有当所有输入信号都为高电平时，输出信号才为高电平。
2. 或门（OR Gate）：只要有一个输入信号为高电平，输出信号就为高电平。
3. 非门（NOT Gate）：输入信号为高电平时，输出信号为低电平；输入信号为低电平时，输出信号为高电平。
4. 异或门（XOR Gate）：只有当输入信号不同时，输出信号才为高电平。
三、实验仪器与设备1. 数字电路实验箱2. 电源3. 逻辑开关4. 测试灯5. 连接线四、实验步骤1. 与门实验：- 将与门输入端连接到逻辑开关。
- 通过逻辑开关控制输入信号，观察输出信号的变化。
- 记录实验数据，分析实验结果。
2. 或门实验：- 将或门输入端连接到逻辑开关。
- 通过逻辑开关控制输入信号，观察输出信号的变化。
- 记录实验数据，分析实验结果。
3. 非门实验：- 将非门输入端连接到逻辑开关。
- 通过逻辑开关控制输入信号，观察输出信号的变化。
- 记录实验数据，分析实验结果。
4. 异或门实验：- 将异或门输入端连接到逻辑开关。
- 通过逻辑开关控制输入信号，观察输出信号的变化。
- 记录实验数据，分析实验结果。
五、实验结果与分析1. 与门实验：- 输入信号均为高电平时，输出信号为高电平。
- 至少有一个输入信号为低电平时，输出信号为低电平。
2. 或门实验：- 至少有一个输入信号为高电平时，输出信号为高电平。
- 输入信号均为低电平时，输出信号为低电平。
3. 非门实验：- 输入信号为高电平时，输出信号为低电平。
本科数电实验教案
本科数电实验教案一、实验目的1. 理解并掌握数字电路的基本原理和实验技能。
2. 熟悉常用逻辑门电路及其功能。
3. 学会使用逻辑门电路进行简单的数字系统设计。
4. 培养动手能力和团队协作能力。
二、实验原理1. 逻辑门电路：与门、或门、非门、异或门等。
2. 逻辑函数及其表示方法：真值表、逻辑图、卡诺图等。
3. 数字电路的基本组成部分：触发器、计数器、译码器等。
4. 数字系统的设计与验证方法。
三、实验器材与仪器1. 数字电路实验箱。
2. 逻辑门电路模块。
3. 触发器、计数器、译码器等模块。
4. Multisim、Proteus等仿真软件。
四、实验内容与步骤1. 实验一：逻辑门电路的搭建与测试步骤：a. 根据真值表搭建与门、或门、非门、异或门电路。
b. 使用Multisim、Proteus等软件进行仿真，验证电路功能。
2. 实验二：数字电路的基本组成部分——触发器步骤：a. 搭建基本RS触发器、D触发器、JK触发器等。
b. 利用仿真软件验证触发器的工作原理。
c. 分析不同触发器之间的联系与区别。
3. 实验三：计数器的设计与仿真步骤：a. 搭建二进制计数器电路。
b. 利用仿真软件验证计数器的功能。
c. 分析计数器的工作原理，探讨计数器的应用场景。
4. 实验四：译码器的设计与仿真步骤：a. 搭建4-16译码器电路。
b. 利用仿真软件验证译码器的功能。
c. 分析译码器的工作原理，探讨译码器的应用场景。
5. 实验五：数字系统的设计与验证步骤：a. 结合所学知识，设计一个简单的数字系统（如计算器、频率发生器等）。
b. 搭建数字系统电路，利用仿真软件进行验证。
五、实验要求与评价1. 实验报告：要求对每个实验的原理、过程、结果进行详细描述，并对实验中遇到的问题进行分析和解答。
2. 实验操作：要求熟练操作实验设备，正确搭建电路，充分理解实验原理。
3. 实验态度：要求认真观察实验现象，积极参与讨论，主动请教老师和同学。
4. 实验成果：要求实验结果准确，能够对数字电路进行分析与设计。
数电实验报告触发器及其应用(共10篇)
数电实验报告触发器及其应用(共10篇)1、实验目的：掌握触发器的原理和使用方法，学会利用触发器进行计数、存储等应用。
2、实验原理：触发器是一种多稳态数字电路，具有存储、计数、分频、时序控制等功能。
常见的触发器有RS触发器、D触发器、T触发器、JK触发器等。
RS触发器是由两个交叉互连的反相器组成的，它具有两个输入端R(复位)和S(置位)，一个输出端Q。
当输入R=1，S=0时，Q=0;当输入R=0，S=1时，Q=1;当R=S=1时，无法确定Q的状态，称为禁态。
JK触发器是将RS触发器的两个输入端合并在一起而成，即J=S，K=R，当J=1，K=0时，Q=1;当J=0，K=1时，Q=0;当J=K=1时，Q反转。
JK触发器具有启动、停止、颠倒相位等功能。
D触发器是由单个输入端D、输出端Q和时钟脉冲输入端组成的，当时钟信号上升沿出现时，D触发器的状态发生改变，如果D=1，Q=1;如果D=0，Q=0。
T触发器只有一个输入端T和一个输出端Q，在每个时钟脉冲到来时，T触发器执行T→Q操作，即若T=1，则Q取反；若T=0，则Q保持不变。
触发器可以组成计数器、分频器、存储器、状态机等各种数字电路，被广泛用于计算机、控制系统等领域。
3、实验器材：数码万用表、示波器、逻辑分析仪、CD4013B触发器芯片、几个电阻、电容、开关、信号发生器等。
4、实验内容：4.1 RS触发器测试利用CD4013B芯片来测试RS触发器的功能，在实验中将RS触发器的输入端分别接入CD4013B芯片的端子，用示波器观察输出端的波形变化，并记录下输入输出关系表格，来验证RS触发器的工作原理。
具体实验步骤如下：将CD4013B芯片的端子按如下接线方式连接：RST1,2脚接入+5V电源，C1个100nF的电容与单位时间5 ns的外部时钟信号交替输入接口CLK，以模拟器件为master时，向器件提供单个时钟脉冲。
测试时选择适宜的数据输入，R1和S2另一端程+5V，S1和R2另一端连接接地GND,用万用表测量各端电压，电容缓存的电压。
北邮数电实验报告
北邮数电实验报告北邮数电实验报告一、引言数电实验是电子信息类专业学生必修的一门实验课程，通过实践操作，帮助学生巩固理论知识，培养实际动手能力。
本次实验旨在通过设计和搭建一个简单的数字电路，来理解数字电路的基本原理和工作方式。
二、实验目的本次实验的目的是设计一个4位二进制加法器，实现两个4位二进制数的相加运算。
通过实验，我们可以加深对于数字电路的理解，掌握数字电路的设计和搭建方法。
三、实验原理1. 二进制加法器二进制加法器是一种用于计算二进制数相加的数字电路。
它由若干个逻辑门和触发器组成，可以实现二进制数的加法运算。
在本次实验中，我们将设计一个4位二进制加法器，即可以计算两个4位二进制数的相加结果。
2. 逻辑门逻辑门是数字电路中常用的基本元件，用于实现逻辑运算。
常见的逻辑门有与门、或门、非门、异或门等。
在本次实验中，我们将使用与门和异或门来构建4位二进制加法器。
四、实验步骤1. 设计4位二进制加法器的电路图根据实验要求，我们需要设计一个能够计算两个4位二进制数相加的电路。
首先，我们可以将两个4位二进制数分别用D0~D3和E0~E3表示，其中D0和E0分别为最低位。
然后，我们需要使用与门和异或门来实现加法器的功能。
通过逻辑运算，我们可以得到每一位的和以及进位。
最后，将每一位的和连接起来，即可得到最终的结果。
2. 搭建电路根据电路图，我们可以开始搭建实验电路。
首先，将所需的逻辑门和触发器连接起来，形成一个完整的电路。
然后，将所需的输入信号和电源连接到电路上。
最后，使用示波器等工具检查电路的工作状态，确保电路正常运行。
3. 进行实验测试在搭建好电路后，我们可以进行实验测试。
首先，将两个4位二进制数的输入信号连接到电路上。
然后，通过观察输出信号，判断电路是否正确计算了两个二进制数的相加结果。
如果输出信号与预期结果一致，说明电路设计和搭建成功。
五、实验结果与分析在进行实验测试后，我们可以得到实验结果。
通过观察输出信号，我们可以判断电路是否正确计算了两个二进制数的相加结果。
数电计数器实验报告
数电计数器实验报告实验名称：数电计数器实验实验目的：通过实验，了解和掌握数电计数器的原理和工作方式，以及计数器的应用。
实验原理：计数器是一种能够实现数字计数功能的电子元件。
主要由触发器、逻辑门和时钟信号组成。
触发器主要用于储存和传递信号，逻辑门用于控制和处理信号，时钟信号用于控制计数时间。
实验器材：1. 7400四路或五路与门2. 7432四路或五路或六路或七路与非门3. 7474触发器4. 555定时器5. LED灯6. 电源实验步骤：1. 将触发器与逻辑门按照电路图连接，并确保连接正确无误。
2. 将555定时器连接到电路中，并设置合适的时钟频率。
3. 将LED灯连接到电路中，用于显示计数结果。
4. 打开电源，观察LED灯的亮灭情况，并记录计数结果。
5. 可以尝试改变定时器的频率，观察LED灯的计数速度。
实验结果分析：通过实验观察和记录计数结果，可以得出计数器的工作原理和特点。
可以发现，当时钟信号输入时，计数器会根据触发器和逻辑门的控制逻辑实现数字计数功能。
实验结论：1. 数电计数器是一种能够实现数字计数功能的电子元件。
2. 计数器由触发器、逻辑门和时钟信号组成，触发器用于储存和传递信号，逻辑门用于控制和处理信号，时钟信号用于控制计数时间。
3. 数电计数器在实际应用中具有广泛的用途，如计时器、频率计等。
实验中可能遇到的问题和解决方法：1. 连接错误：检查电路连接，确保连接正确无误。
2. LED灯未亮起：检查电路连接，确保连接正确无误。
3. 计数不准确：检查时钟信号的频率，确保设置合适的计数速度。
实验改进思路：1. 尝试使用不同型号的触发器和逻辑门，比较它们的计数效果和特点。
2. 尝试使用其他电子元件，如译码器、多路选择器等，扩展计数器的功能和应用场景。
3. 尝试使用计数器的级联连接，实现更复杂的计数功能和应用。
数电实验报告实验一心得
数电实验报告实验一心得引言本实验是数字电路课程的第一次实验，旨在通过实际操作和观察，加深对数字电路基础知识的理解和掌握。
本次实验主要涉及布尔代数、逻辑门、模拟开关和数字显示等内容。
在实验过程中，我对数字电路的原理和实际应用有了更深入的了解。
实验一：逻辑门电路的实验实验原理逻辑门是数字电路中的基本组件，它能够根据输入的布尔值输出相应的结果。
常见的逻辑门有与门、或门、非门等。
本次实验主要是通过搭建逻辑门电路实现布尔函数的运算。
实验过程1. 首先，我按照实验指导书上的电路图，使用示波器搭建了一个简单的与门电路。
并将输入端连接到两个开关，输出端连接到示波器，以观察电路的输入和输出信号变化。
2. 其次，我打开示波器，观察了两个开关分别为0和1时的输出结果。
当两个输入均为1时，示波器上的信号为高电平，否则为低电平。
3. 我进一步观察了两个开关都为1时的输出信号波形。
通过示波器上的脉冲信号可以清晰地看出与门的实际运行过程，验证了实验原理的正确性。
实验结果和分析通过本次实验，我成功地搭建了一个与门电路，并观察了输入和输出之间的关系。
通过示波器上的信号波形，我更加直观地了解了数字电路中布尔函数的运算过程。
根据实验结果和分析，我可以总结出：1. 逻辑门电路可以根据布尔函数进行输入信号的运算，输出相应的结果。
2. 在与门电路中，当输入信号均为1时，输出信号为1，否则为0。
3. 示例器可以实时显示电路的输入和输出信号波形，方便实验者观察和分析。
结论通过本次实验，我对数字电路的基本原理和逻辑门电路有了更深刻的理解。
我学会了如何搭建逻辑门电路，并通过示波器观察和分析输入和输出信号的变化。
这对我进一步理解数字电路的设计和应用具有重要意义。
通过实验，我还锻炼了动手操作、实际观察和分析问题的能力。
实验过程中，需要认真对待并细致观察电路的运行情况，及时发现和解决问题。
这些能力对于今后的学习和研究都非常重要。
总之，本次实验让我更好地理解了数字电路的基本原理和应用，提高了我的实验能力和观察分析能力。
数电实验报告答案
实验名称：数字电路基础实验实验目的：1. 熟悉数字电路的基本原理和基本分析方法。
2. 掌握数字电路实验设备的使用方法。
3. 培养动手实践能力和分析问题、解决问题的能力。
实验时间：2023年X月X日实验地点：实验室XX室实验仪器：1. 数字电路实验箱2. 万用表3. 双踪示波器4. 数字信号发生器5. 短路线实验内容：一、实验一：基本逻辑门电路实验1. 实验目的- 熟悉与门、或门、非门的基本原理和特性。
- 学习逻辑门电路的测试方法。
2. 实验步骤- 连接实验箱，设置输入端。
- 使用万用表测量输出端电压。
- 记录不同输入组合下的输出结果。
- 分析实验结果，验证逻辑门电路的特性。
3. 实验结果与分析- 实验结果与理论预期一致，验证了与门、或门、非门的基本原理。
- 通过实验，加深了对逻辑门电路特性的理解。
二、实验二：组合逻辑电路实验1. 实验目的- 理解组合逻辑电路的设计方法。
- 学习使用逻辑门电路实现组合逻辑电路。
2. 实验步骤- 根据设计要求，绘制组合逻辑电路图。
- 连接实验箱，设置输入端。
- 测量输出端电压。
- 记录不同输入组合下的输出结果。
- 分析实验结果，验证组合逻辑电路的功能。
3. 实验结果与分析- 实验结果符合设计要求，验证了组合逻辑电路的功能。
- 通过实验，掌握了组合逻辑电路的设计方法。
三、实验三：时序逻辑电路实验1. 实验目的- 理解时序逻辑电路的基本原理和特性。
- 学习使用触发器实现时序逻辑电路。
2. 实验步骤- 根据设计要求，绘制时序逻辑电路图。
- 连接实验箱，设置输入端和时钟信号。
- 使用示波器观察输出波形。
- 记录不同输入组合和时钟信号下的输出结果。
- 分析实验结果，验证时序逻辑电路的功能。
3. 实验结果与分析- 实验结果符合设计要求，验证了时序逻辑电路的功能。
- 通过实验，加深了对时序逻辑电路特性的理解。
四、实验四：数字电路仿真实验1. 实验目的- 学习使用数字电路仿真软件进行电路设计。
数电实验报告
数电实验报告实验目的：本实验旨在通过实际操作，加深对数电原理的理解，掌握数字电子技术的基本原理和方法，培养学生的动手能力和实际应用能力。
实验仪器和设备：1. 示波器。
2. 信号发生器。
3. 逻辑分析仪。
4. 电源。
5. 万用表。
6. 示教板。
7. 电路元件。
实验原理：数电实验是以数字电子技术为基础，通过实验操作来验证理论知识的正确性。
数字电子技术是一种以数字信号为工作对象，利用电子器件实现逻辑运算、数字存储、数字传输等功能的技术。
本次实验主要涉及数字逻辑电路的设计与实现，包括基本逻辑门的组合、时序逻辑电路、触发器等。
实验内容：1. 实验一，基本逻辑门的实验。
在示教板上搭建与非门、或门、与门、异或门等基本逻辑门电路，通过输入不同的逻辑信号，观察输出的变化情况，并记录实验数据。
2. 实验二，时序逻辑电路的实验。
利用触发器、计数器等元件，设计并搭建一个简单的时序逻辑电路，通过改变输入信号，验证电路的功能和正确性。
3. 实验三，逻辑分析仪的应用。
利用逻辑分析仪对实验中的数字信号进行观测和分析，掌握逻辑分析仪的使用方法，提高实验数据的准确性。
实验步骤：1. 按照实验指导书的要求，准备好实验仪器和设备，检查电路连接是否正确。
2. 依次进行各个实验内容的操作，记录实验数据和观察现象。
3. 对实验结果进行分析和总结，查找可能存在的问题并加以解决。
实验结果与分析：通过本次实验，我们成功搭建了基本逻辑门电路，观察到了不同输入信号对输出的影响，验证了逻辑门的功能和正确性。
在时序逻辑电路实验中，我们设计并搭建了一个简单的计数器电路，通过实验数据的记录和分析，验证了电路的正常工作。
逻辑分析仪的应用也使我们对数字信号的观测和分析有了更深入的了解。
实验总结：本次数电实验不仅加深了我们对数字电子技术的理解，还培养了我们的动手能力和实际应用能力。
在实验过程中，我们遇到了一些问题，但通过认真分析和思考，最终都得到了解决。
这次实验让我们深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，也让我们对数字电子技术有了更加深入的认识。
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Si Ai Bi Ci 1 Ai Bi Ci 1 Ai Bi Ci 1 Ai Bi Ci 1 Ci Ai Bi Ai Ci 1 Bi Ci 1
得 p78 图4 . 3. 6 ------太繁琐
教材p78图4.3.7 用异或门和与非门来实现全加运算。----自己推导公 式----p78。
实验预习要求 1、复习有关计数器部分内容 2、绘出各实验内容的详细线路图 3、拟出各实验内容所需的测试记录表格 4、查手册，给出并熟悉实验所用各集成块的引脚排列图 实验报告 1、画出实验线路图，记录、整理实验现象及实验所得的有 关波形。对实验结果进行分析。 2、总结使用集成计数器的体会。
移位寄存器及其应用
(5)平均传输延迟时间tpd ：是衡量门电路开关速度的参数， 它是指输出波形边沿的0.5Um至输入波形对应边沿0.5Um点 的时间间隔。
tpd
1 tpd (tpdL tpdH ) 2
T 6
实验五：组合逻辑电路的设计与测试
一、实验目的 掌握组合逻辑电路的设计与测试方法
二、实验内容 1、设计用与非门及用异或门、与门组成的半加器电路。 要求按本文所述的设计步骤进行，直到测试电路逻辑功能符 合设计要求为止。 2、设计一个一位全加器，要求用异或门、与门、或门组成。 3、设计一位全加器，要求用与或非门实现。 4、设计一个对两个两位无符号的二进制数进行比较的电路； 根据第一个数是否大于、等于、小于第二个数，使相应的三 个输出端中的一个输出为“1”，要求用与门、与非门及或非 门实现。
实验预习要求 1、根据实验任务要求设计组合电路，并根据所给的标准器件 画出逻辑图。 2、如何用最简单的方法验证“与或非”门的逻辑功能是否完好？ 3、“与或非”门中，当某一组与端不用时，应作如何处理？
实验报告
1、列写实验任务的真值表、函数式，画出设计的逻辑图。 2、对所设计的电路进行实验测试，记录测试结果。 3、组合电路设计体会。
D / A、A / D转换器
实验内容 1、 D / A转换器 — DAC0832
2、A / D转换器 — ADC0809
实验预习要求 1、 复习A/D、D/A转换的工作原理 2、 熟悉ADC0809、DAC0832各引脚功能，使用方法。 3、 绘好完整的实验线路和所需的实验记录表格 4、 拟定各个实验内容的具体实验方案 实验报告 整理实验数据，分析实验结果。
实验内容 1 、测试CC40194（或74LS194）的逻辑功能
2、环形计数器 自拟实验线路用并行送数法予置寄存器为某二进制数码 （如0100），然后进行右移循环，观察寄存器输出端状态 的变化，记入表10－6中。 3、实现数据的串、并行转换 (1)串行输入、并行输出 按图10－3接线，进行右移串入、并出实验，串入数码自定； 改接线路用左移方式实现并行输出。自拟表格，记录之。 (2)并行输入、串行输出 按图10－4接线，进行右移并入、串出实验，并入数码自定。 再改接线路用左移方式实现串行输出。自拟表格，记录之。
ABCi-1
S
Ci
000 001 010 011 100 101 110 111
0 1 1 0 1 0 0 1
0 0 0 1 0 1 1 1
ABCi-1 000 001 010 011 100 101 110 111
S 0 1 1 0 1 0 0 1
Ci 0 0 0 1 0 1 1 1
译码器及其应用
设计组合电路的一般步骤
举例 ：用“与非”门设计一个表决电 路
真值表
D A 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
B
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1100来自11C
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
Z
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
实验内容 1、数据拨码开关的使用。 将实验装置上的四组拨码开关的输出Ai、Bi、Ci、Di分别接至 4组显示译码／驱动器CC4511的对应输入口，LE、BL、LT接至三 个逻辑开关的输出插口，接上+5V显示器的电源，然后按功能表 6－2输入的要求揿动四个数码的增减键（“＋”与“－”键）和操作 LE、BL、LT对应的三个逻辑开关，观测拨码盘上的四位数与LED数 码管显示的对应数字是否一致，及译码显示是否正常。 2、74LS138译码器逻辑功能测试 将译码器使能端S1、S2、S3及地址端A2、A1、A0 分别接至逻辑电 平开关输出口，八个输出端依次连接在逻辑电平显示器的八个输入 口上，拨动逻辑电平开关，按表6－1逐项测试74LS138的逻辑功能。
数据选择器及其应用
实验内容 1、测试数据选择器74LS151的逻辑功能 接图7－7接线，地址端A2、A1、A0、数据端D0～D7、使能端S接逻辑开关， 输出端Q接逻辑电平显示器，按74LS151功能表逐项进行测试，记录测试结果。 2、测试74LS153的逻辑功能 测试方法及步骤同上，记录之。 3、用8选1数据选择器74LS151设计三输入多数表决电路 1）写出设计过程 2）画出接线图 3）验证逻辑功能 4、用8选1数据选择器实现逻辑函数 1）写出设计过程 2）画出接线图 3）验证逻辑功能 5、用双4选1数据选择器74LS153实现全加器 1）写出设计过程 2）画出接线图 3）验证逻辑功能
预习内容 1、复习数据选择器的工作原理； 2、用数据选择器对实验内容中各函数式进行预设计；
实验报告 用数据选择器对实验内容进行设计、写出设计全过程、画出接 线图、进行逻辑功能测试；总结实验收获、体会。
触发器及其应用
实验内容
5、乒乓球练习电路 电路功能要求：模拟二名动运员在练球时，乒乓球能往返运转。 提示：采用双D触发器74LS74设计实验线路，两个CP端触发脉冲分别由两 名运动员操作，两触发器的输出状态用逻辑电平显示器显示。
二. 74LS20主要参数的测试
(1)低电平输出电源电流ICCL和高电平输出电源电流ICCH。 分别按图2－2（a）(b)接线并进行测试，将测 试结果记入表2－3中。
对前级的拉电流
A
对前级的灌电流mA级
(2)低电平输入电流 IiL和高电平输入电流 IiH。
(3)测量扇出系数NO
NOL
IOL IiL
2、设计两个一位二进制数的全加器
ABCi-1 A为被加数，B为加数， Ci-1为低位向本位的进 位。S为这三位数相加 的和数，Ci是本位向高 位的进位。 000 001 010 011 100 101 110 111
全加器真值表 S 0 1 1 0 1 0 0 1 Ci 0 0 0 1 0 1 1 1
3、用74LS138构成时序脉冲分配器 参照图6－2和实验原理说明，时钟脉冲CP频率约为10KHz， 要求分配器输出端的信号与CP输入信号同相。 画出分配器的实验电路，用示波器观察和记录在地址端A2、A1、 A0分别取000～111 8种不同状态时端的输出波形，注意输出波形 与CP输入波形之间的相位关系。 4、用两片74LS138组合成一个4线—16线译码器，并进行实验。 实验预习要求 1、复习有关译码器和分配器的原理。 2、根据实验任务，画出所需的实验线路及记录表格。 实验报告 1、画出实验线路，把观察到的波形画在坐标纸上，并标上对应 的地址码。 2、对实验结果进行分析、讨论。
实验二
TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试
一、实验目的 1、掌握TTL集成与非门的逻辑功能和 主要参数的测试方法。 2、掌握TTL器件的使用规则。 3、熟悉数字电路实验装置的结构，基 本功能和使用方法。
实验内容：在合适的位置选取两个14P插座，按 定位标记插好 74LS20集成块。 一.验证与非门74LS20的逻辑功能 门的四个输入端接逻辑开关输出插口，以提供 “0”与“1”电平信号，开关向上，输出逻辑“1”，向 下为逻辑“0”。门的输出端接由 LED发光二极管组成 的逻辑电平显示器（又称0－1指示器）的显示插口， LED亮为逻辑“1”， 不亮为逻辑“0”。按真值表逐个 测试集成块中两个与非门的逻辑功能。
实验预习要求 1、复习有关触发器内容 2、列出各触发器功能测试表格 3、按实验内容4、5的要求设计线路，拟定实验方案。 实验报告 1、列表整理各类触发器的逻辑功能。 2、总结观察到的波形，说明触发器的触发方式。 3、体会触发器的应用。 4、利用普通的机械开关组成的数据开关所产生的信号是否可 作为触发器的时钟脉冲信号？为什么？是否可以用作触发器的其它 输入端的信号？又是为什么？
通常NOL≥8
TTL与非门有两种 不同性质的负载，即灌 电流负载和拉电流负载， 因此有两种扇出系数， 即低电平扇出系数NOL和 高电平扇出系数NOH。通 常 IiH＜IiL，则NOH＞NOL， 故常以NOL作为门的扇出 系数。
(4)电压传输特性 ：
UO 3.6 V UOH
UOL 0 UIL UOFF UON UIH UI
计数器及其应用
实验内容 1、用CC4013或74LS74 D触发器构成4位二进制异步加法计数器。
2、测试CC40192或74LS192同步十进制可逆计数器的逻辑 功能
3、图9－3所示，用两片CC40192组成两位十进制加法计 数器，输入1Hz连续计数脉冲，进行由00—99累加计数， 记录之。
4、将两位十进制加法计数器改为两位十进制减法计数器， 实现由99—00递减计数，记录之。 5、按图9－4电路进行实验，记录之。 6、按图9－5，或图9－6进行实验，记录之。 7、设计一个数字钟移位60进制计数器并进行实验。
实验预习要求 1、复习有关寄存器及串行、并行转换器有关内容。 2、查阅CC40194、CC4011及CC4068 逻辑线路。熟悉其逻 辑功能及引脚排列。 3、在对CC40194进行送数后，若要使输出端改成另外的数 码，是否一定要使寄存器清零？ 4、使寄存器清零，除采用CR输入低电平外，可否采用右移 或左移的方法？可否使用并行送数法？若可行，如何进行操作？ 5、若进行循环左移，图10－4接线应如何改接？ 6、画出用两片CC40194构成的七位左移串 / 并行转换器线路。 7、画出用两片CC40194构成的七位左移并 / 串行转换器线路。 实验报告 1、分析表10－4的实验结果，总结移位寄存器CC40194的逻辑 功能并写入表格功能总结一栏中。 2、根据实验内容2 的结果，画出4位环形计数器的状态转换图 及波形图。 3、分析串 / 并、并 / 串转换器所得结果的正确性。