八年级物理下册《6.1 物体的质量》学案 新人教版

八年级物理下册《6.1 物体的质量》学案新人
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6、1 物体的质量》学案
【学习目标】
1、知道什么是物体的质量；知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。

2、知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法；了解其他测量物体质量的仪器；通过活动，初步认识质量的意义。

3、理解质量是物体自身的属性。

【教学重点、难点】
知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法；理解质量是物体自身的属性。

【自主预习】
物理学所说的“物体”是指生活中存在的形形色色、千姿百态的器件爱暖和物块，如粉笔、钢笔、课桌等。

物体通常以固态、液态和气态等形式存在于大自然中。

物理学上所说的“物质”是指组成物体的材料种类，如水、木头、铁等。

“物体”和“物质”是两个不同的概念。

如桌子、凳子这种物体它们是由木头这种的物质构成的。

1、叫物体的质量，通常用字母表示。

2、国际单位制中，质量的单位是（符号为），常用单位还有（符号为）、（符号为）、（符号为）。

它们之间的关系为1t= kg= g= mg。

3、实验室测量质量的常用工具是：
，日常生活中测量质量的工具还有、、等。

4、观察书上图6-1，了解托盘天平的主要结构
5、阅读托盘天平使用说明书，了解托盘天平的使用方法。

（1）调水平：把天平放在_______上，将_______拨至标尺左端的零刻线处。

（2）调平衡：调节横梁右端的_____________（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。

（3）称量：将被测量的物体放在_______盘，估计被测物体的质量后，用____________向_______盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_______的位置，直到横梁恢复平衡。

（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___________的质量加上____________对应的刻度值。

（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。

6、当物体的、、发生改变时，它的质量改变，所以质量是物体的物理属性。

【课堂学习】
活动一：“物体”和“物质”的的区别和联系。

看P2图，请在空格中填入“物体”或“物质”
1、小明所提到的铁钉和大头钉是，它们是由同种组成的，体积大的铁钉含有的比体积小的大头针多。

2、小华提到的大理石和泡沫塑料是，它们是由不同种组成的。

活动二：质量的基础知识
1、叫做物体的质量。

用字母表示。

2、国际单位制中，质量的主单位是，符号，辅助单位有（）、（）、（）。

3、感知质量单位的大小。

你觉得一只公鸡的质量大约是2 。

4、换算关系：1t＝ kg；1kg＝ g；1g＝ mg。

活动三：单位换算，要求写出过程：
1、1700t＝＝ kg25g＝＝ kg
2、总结单位换算的要点：
活动四：观察天平
1、实验室里常用作为测量物体质量的工具。

2、观察右图天平的结构，试说出各部分构件的名称。

1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、活动五：天平的使用
1、两次调节：（1）水平调节指。

①用平衡螺母调节平衡时的规则是：指针向左偏，平衡螺母向移，指针向右偏，衡螺母向移。

②调节平衡螺母使天平平衡时，是否一定要等指针静止且指针正好对准分度盘中央的刻度线，若不是，你还有什么办法判断天平已经平衡？（2）横梁平衡调节：先将游码移到标尺端的“0”刻度线处，再调节横梁上的，使对准中央的刻度线。

（左盘低向调，右盘低向调）。

2、称量物体质量时，应将物体放在盘；用镊子向盘按的顺序砝码；移动，使指针对准中央的刻度线，即横梁重新平衡。

此时， m物＝。

3、做一做：I测量一块橡皮泥的质量，并思考：（1）托盘中加砝码时应由到加砝码。

记忆各砝码的质量值。

（2）当天平被移动后，重新调节衡梁平衡。

（需要、不需要）（3）游码的示数以游码边的示数为准。

（左、右）（4）向右移动游码相当于往盘中加砝码。

（左、右）（5）其质量为 II改变橡皮泥的形状再次测量其测量，质量为，与前一次相比。

假如把这个橡皮泥放到北京去测量，结果 III将一块冰放入装有热水的烧杯中，称量其质量，并观察冰在熔化过程中其质量是否改变；思考：从以
上三个活动中，你有什么发现吗？活动六：写出使用天平时的两条注意事项
1、
2、活动七：思考：
1、称量物体质量时，天平两次在水平位置平衡，各采用何种方法达到这一要求？
2、如果砝码有磨损，你觉得会对测量结果有什么影响？若砝码上粘了异物呢？
活动八：读图6－2指出各操作中存在的错误，说出图6－3中的各测量工具的使用场合。

活动九：探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响。

实践1中只改变物体的，质量；实践2中只改变物体的，质量。

当物体的、、发生改变时，物体的质量不改变。

因此：质量是物体的一种物理属性。

【课堂练习】
A、类
1、物体所含叫做物体的质量、质量不随物体的、、的改变而改变，是物体本身的。

2、在国际单位制中，质量的单位是，符号为、常用的单位有、和。

3、使用托盘天平测量物体质量前，应把天平放在上，并将游码放在标尺的处，再调节横梁上的，使指针对准分度盘的
处，使天平横梁平衡、测量时，应将被测物体放在盘，砝码放在盘、在测量中，为了保护天平的砝码，在取砝码时，要用夹取；称量化学药品时，绝不能将药品直接放在内。

4、在下列数字后面分别填上适当的单位：(1)一张邮票的质量约为50 ； (2)一名中学生的质量约为50；(3)一卡车钢材的质量约为5； (4)一只鸡蛋的质量约为50 。

5、下列各例中，质量不发生变化的是（）
A、一支粉笔写成了粉笔头
B、煤气瓶中的煤气用去了1 /2
C、湿衣服晒干了
D、将铜条拉成铜丝
6、下列关于质量的说法中正确的是（）
A、1kg铜比1kg棉花质量大
B、水结成冰后，体积增大，质量也增大
C、将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量不变
D、将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不同的
7、天平的横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）
A、调节横梁平衡
B、代替指针指示的刻度位置
C、相当于向左盘加上小砝码
D、相当于向右盘加上小砝码
8、下列物体的质量最接近于20kg的是（）
A、中学生的质量
B、一只鸡蛋的质量
C、一辆自行车的质量
D、一头大象的质量
9、用托盘天平称物体质量，天平平衡时，右盘砝码数及称量标尺上游码的位置如右图所示，则此物体的质量是 g，合 kg、
10、某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如右图所示，其中操作错误的是：(1)
；(2)、B类
1、小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：(1)
； (2)
；
2、小坚同学用调节好的天平称一个物体的质量，当右盘中放一个50g和两个20g的砝码，游码移至如图所示位置时，天平平衡，则物体的质量是 ( )
A、90g
B、
93、0g
C、
92、6g
D、
72、6g
3、在调节天平平衡时指针如图所示则应：
使天平平衡；若在称量物体质量时指针如图所示则应：
使天平平衡。

4、下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（）
A、48kg
B、480g
C、4、81010mg
D、0、48t
5、下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（）
A、一块冰块熔化成了水
B、航天员从地球到月球
C、将泥团捏成小动物
D、一支铅笔用去了一半
6、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：（A）调节横梁平衡（B）把天平放在水平桌面上（C）把游码放在零刻度线位置（D）把物体放在左盘（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡（F）把砝码放回砝码盒（G）记录称量结果。

正确的顺序应该是____________________________。

7、如图所示，为商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同。

使用时，先将游码移至左端0刻度，若发现秤杆右端翘起，
则调零螺丝应向（左/右）旋动才能使秤杆平衡。

现使用该台秤称某物体质量，通过在砝码盘中添加槽码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图乙所示，则该物体的质量为 kg。