2020人教版四年级语文上册教案6夜间飞行的秘密
6《夜间飞行的秘密》(教学设计)部编版语文四年级上册
6《夜间飞行的秘密》（教学设计）一、教学内容《夜间飞行的秘密》选自部编版语文四年级上册，本课是一篇以科普知识为主的课文，介绍了夜间飞行的秘密。
通过学习本课，学生可以了解夜间飞行的一些基本知识，培养科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学习生字词，理解课文内容，了解夜间飞行的秘密。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论，提高阅读理解能力，培养合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点1. 夜间飞行原理的理解。
2. 学生对科普知识的兴趣培养。
四、教具学具准备1. 课件：课文插图、科普知识视频。
2. 学具：生字卡片、阅读笔记。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问激发学生对夜间飞行的兴趣，引导学生关注课文内容。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容，学习生字词。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，探讨夜间飞行的秘密。
4. 课堂讲解：教师针对课文重点、难点进行讲解，帮助学生理解夜间飞行原理。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调夜间飞行的重要性。
6. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计《夜间飞行的秘密》一、夜间飞行的原理1. 声波导航2. 热能感应二、夜间飞行的动物1. 蝙蝠2. 鸽子三、人类对夜间飞行的应用1. 飞机2. 航天器七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固生字词。
2. 搜集关于夜间飞行的资料，进行拓展阅读。
八、课后反思本节课通过引导学生自主阅读、小组讨论，激发了学生对科普知识的兴趣，培养了学生的阅读理解能力和合作学习能力。
在讲解夜间飞行原理时，通过生动形象的比喻和实例，帮助学生理解抽象的概念。
但在教学过程中，对学生的课堂参与度关注不够，部分学生可能对夜间飞行原理的理解仍有所欠缺。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，提高课堂互动，确保每位学生都能掌握所学知识。
重点关注的细节：教学过程在《夜间飞行的秘密》的教学过程中，教师需要关注学生的参与度、理解程度以及探究兴趣的激发。
《夜间飞行的秘密》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版
《夜间飞行的秘密》教案一、教学目标1. 认识“蝙、蝠”等11 个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14 个字，会写“蚊子、即使”等12 个词语。
2. 学会从不同角度提问。
3. 能借助问题理解课文内容。
二、教学重难点1. 教学重点学会从不同角度提问，能借助问题理解课文内容。
2. 教学难点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的关系。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法。
四、教学过程1. 导入新课师：同学们，在漆黑的夜里，飞机为什么能安全飞行呢？今天我们就来学习《夜间飞行的秘密》，一起去探索其中的奥秘。
生：好期待呀！设计意图：以问题导入，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 初读课文，整体感知师：现在请大家自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音多读几遍。
生：（认真朗读课文，圈画生字新词）师：好，我们一起来检查一下生字词的掌握情况。
谁来认读一下这些生字词？生：（积极举手，认读生字词）师：非常棒！有几个字的读音需要注意一下，比如这个多音字“系”，它有两个读音，分别是“jì”和“xì”，在“系鞋带”中读“jì”，在“关系”中读“xì”。
还有这个字“蝇”，是后鼻音，大家读的时候要注意。
现在我们一起来写一写“蚊、即”等14 个字吧。
生：（认真书写生字）师：大家写得都很认真。
那谁来说说课文主要讲了什么呢？生：课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
设计意图：通过初读课文，让学生掌握生字词，了解课文主要内容，为后续的学习打下基础。
3. 精读课文，深入探究（1）学习第一、二自然段。
师：请一位同学来朗读第一、二自然段。
其他同学思考：飞机在夜间安全飞行与什么有关？生：（朗读课文）生：我觉得飞机在夜间安全飞行与雷达有关。
师：嗯，有一定道理。
但在课文开头并没有直接提到雷达哦。
再仔细想想呢？生：那是不是和飞行员的技术有关呢？师：也有可能，但这两段中并没有体现。
6《夜间飞行的秘密》(教案)部编版语文四年级上册
6《夜间飞行的秘密》（教案）部编版语文四年级上册教学内容《夜间飞行的秘密》选自部编版语文四年级上册，是关于夜间飞行原理的科普文章。
文章以生动的语言和丰富的实例，介绍了夜间飞行中的导航、视觉、通讯等方面的知识，揭示了夜间飞行的奥秘。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握夜间飞行的基本原理和导航方法，了解夜间飞行的视觉和通讯特点。
2. 过程与方法：培养学生运用科普文章中的信息，解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对航空科学的兴趣，培养他们探索科学奥秘的精神。
教学难点1. 夜间飞行的导航原理和视觉特点。
2. 夜间飞行中的通讯方式和应用。
教具学具准备1. 教具：夜间飞行导航设备模型、夜间飞行视觉辅助设备。
2. 学具：科普文章阅读材料、课后练习题。
教学过程1. 导入：通过介绍夜间飞行的历史和发展，引发学生对夜间飞行原理的兴趣。
2. 新课导入：讲解夜间飞行的导航原理和视觉特点，引导学生理解文章内容。
3. 案例分析：分析夜间飞行中的通讯方式和应用，使学生深入了解夜间飞行的实际操作。
4. 小组讨论：分组讨论夜间飞行的奥秘，培养学生合作学习和解决问题的能力。
5. 课堂小结：总结夜间飞行的基本原理和导航方法，巩固所学知识。
板书设计1. 夜间飞行的基本原理和导航方法。
2. 夜间飞行的视觉和通讯特点。
3. 夜间飞行的实际操作和应用。
作业设计1. 阅读科普文章，总结夜间飞行的基本原理和导航方法。
2. 分析夜间飞行的视觉和通讯特点，举例说明。
3. 思考夜间飞行在实际生活中的应用，撰写短文。
课后反思本节课通过生动的实例和丰富的教学手段，使学生掌握了夜间飞行的基本原理和导航方法，了解了夜间飞行的视觉和通讯特点。
在教学过程中，注重培养学生的合作学习和解决问题的能力，激发他们对航空科学的兴趣。
但在教学过程中，对部分学生的理解能力估计不足，导致他们对部分内容理解不深。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
统编教材四年级上册语文第6课夜间飞行的秘密——教案
《夜间飞行的秘密》教案一、教学目标1. 认识“蝙、蝠”等11 个生字，会写“达、蚊”等14 个字，会写“雷达、蚊子”等12 个词语。
2. 朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3. 激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点•理解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的。
•理解蝙蝠飞行的秘密以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的内在联系。
2. 教学难点•能够用自己的话向别人介绍蝙蝠飞行的秘密和雷达的工作原理。
三、教学方法讲授法、讨论法、对比法、情境教学法四、教学过程（一）创设意境，导入新课（5 分钟）1. 播放一段飞机在夜间飞行的视频，视频中展示飞机在繁星点点的夜空中平稳飞行，穿越云层等画面。
播放结束后，提问学生：“同学们，在漆黑的夜晚，飞机为什么能够如此安全地飞行呢？这背后隐藏着怎样的秘密？”引导学生思考并自由发言。
2. 展示蝙蝠的图片，向学生介绍蝙蝠是一种在夜间活动的动物，它们能在黑暗中自由飞行、捕食，而且不会撞到障碍物。
然后提出问题：“飞机夜间飞行的秘密会不会和蝙蝠有关呢？让我们一起走进课文《夜间飞行的秘密》去探寻答案。
”（二）初读课文，扫清障碍（8 分钟）1. 学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音和字典自主学习。
教师在黑板上列出以下生字词：“蝙蝠、雷达、蚊子、即使、灵巧、敏锐、科学、横七竖八、绳子、系着、铃铛、苍蝇、证明、研究、驾驶”。
2. 教师指名学生认读生字词，正音后，采用多种方式帮助学生理解记忆。
比如：•利用图片展示“蝙蝠、蚊子、苍蝇”等动物形象，帮助学生直观认识。
•对于“系”这个多音字，通过组词“系鞋带（jì）”“关系（xì）”来区分不同读音。
•让学生用“灵巧、敏锐”等词语造句，加深理解。
3. 全班齐读生字词，确保读音准确。
（三）精读课文，理解内容（20 分钟）1. 学习第1 - 2 自然段•学生齐声朗读这两个自然段，思考：课文开头为什么要写飞机在夜间飞行很安全？•引导学生理解这是为了引出下文对蝙蝠飞行秘密的探究，采用对比的手法，让学生思考飞机和蝙蝠在夜间飞行有什么相似之处（都能在黑暗中安全行进）和不同之处（一个是机械，一个是生物）。
6《夜间飞行的秘密》第二课时(教案)部编版语文四年级上册
教学内容
教学重点：
1.学会从不同角度提问，更好地会从文章写法的角度提问。
教学过程
一、课题导入
这节课老师将带领大家继续用提问的方法学习一篇科学小品文——《夜间飞行的秘密》。
二、整体感知，提出问题 1.明确任务，提出问题 （1）说说课文主要讲了什么。 （2）结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份问题清单。 （3）发现不同的提问角度，试着给问题分类。
2.引导学生阅读课后第三题，练习从不同角度提问。 (1)学生默读课后材料《它们是茎，还是根？》，边读边写下自己的问题。 (2)自主进行问题分类。 (3)小组交流，对问题进行整合和梳理。 (4)小组代表汇报交流，相互评价。 汇报提示语： 读到_____________,我提出的问题是________,这是从______角度提出的问题。 关于_______这个问题，我从______得到了解决，我的想法是__________。 七．归纳学习方法 总结方法：在这篇课文的学习中，我们尝试从“内容”“写法”“启示”等不同角度提 问，然后借助问题理解课文，不仅理解了文章内容、发现了作者精巧的构思与表达，还从课 文中受到启示，想到生活中的其他方面，更好地体会到阅读科普文的乐趣。我们要将今天学 到的提问方法应用到今后的阅读和学习中。
6《夜间飞行的秘密》第二课时（教案）部编版语文四年级上册
课程基本信息
学科
语文
年级 四年级
学期 秋季
课题
《夜间飞行的秘密》第二课时
教科书 书 名：义务教育教科书语文四年级上册
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020 年 8 月
教学目标
1.学会从课文内容、写法和联系生活经验三个角度，提出自己的问题。
2.能借助问题理解课文内容。
6《夜间飞行的秘密》第一课时 (教案)部编版语文四年级上册
6《夜间飞行的秘密》第一课时（教案）部编版语文四年级上册一、教学内容《夜间飞行的秘密》选自部编版语文四年级上册第五单元，是一篇描写夜间飞行奥秘的科普说明文。
文章以生动的语言、形象的比喻，介绍了夜间飞行中的一些科学原理和现象，让学生在了解科学知识的同时，也能感受到科学的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学习生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解夜间飞行的科学原理和现象。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索科学的情感态度。
三、教学难点1. 理解夜间飞行的科学原理和现象。
2. 培养学生的阅读理解能力和思维能力。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生回顾已学的科普知识，激发学生对本课的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈画生字词，查字典理解生字词。
3. 小组合作：学生分组讨论，分享对课文内容的理解，互相解答疑问。
4. 全班交流：教师组织全班交流，引导学生深入理解课文内容，解答学生疑问。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计《夜间飞行的秘密》一、导入：回顾科普知识二、自主学习：阅读课文，圈画生字词三、小组合作：分享理解，解答疑问四、全班交流：深入理解课文内容五、课堂小结：总结学习内容六、课后作业：巩固所学知识七、作业设计1. 抄写生字词，并组词造句。
2. 根据课文内容，回答课后问题。
3. 摘抄自己喜欢的段落，并写出感悟。
4. 课后阅读一篇科普文章，与同学分享。
八、课后反思本节课通过自主、合作、探究的学习方式，让学生了解了夜间飞行的科学原理和现象，激发了学生对科学的兴趣。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，提高学生的阅读理解能力和思维能力。
6夜间飞行的秘密(教案)部编版语文四年级上册
6 夜间飞行的秘密（教案）一、教学内容《夜间飞行的秘密》选自部编版语文四年级上册第四单元，这是一篇科普知识性的课文。
文章从自然界中蝙蝠夜间飞行的现象，引出了科学家对这一现象的研究，以及从中受到的启发，进而研制出雷达。
全文语言严谨，层次清晰，为读者展现了科学家敏锐的观察能力和敢于探索的精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字，能联系上下文和生活实际理解“雷达、敏锐、揭开、依赖”等词语的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述科学家是怎样通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密；默读课文，能抓住课文中描写实验的主要信息，了解科学家解决问题的方法，体会科学家勇于探索、敢于实践的科学精神。
2. 过程与方法：通过学习科学家反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，进一步了解科普文章说明事理的方法，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：了解科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，激发热爱科学、探求真理的兴趣。
三、教学难点理解科学家是如何通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
四、教具学具准备多媒体课件、实验器材、学生预习资料。
五、教学过程1. 导入新课通过展示夜晚飞行的动物图片，引导学生关注夜间飞行的秘密，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文让学生自读课文，感知课文内容，理解生字词，并概括文章大意。
3. 精读课文引导学生细读课文，分析科学家是如何通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
4. 交流讨论组织学生分组讨论，让学生分享自己学习过程中的收获和感悟，培养合作学习的能力。
5. 课堂小结总结本节课的主要内容和收获，强调科学家勇于探索、敢于实践的精神。
六、板书设计1. 《夜间飞行的秘密》2. 主体内容：蝙蝠夜间飞行的原理、科学家的研究过程、雷达的发明与应用。
3. 配图：蝙蝠、雷达图示。
七、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，积累好词好句，完成课后练习。
2. 拓展作业：查阅资料，了解雷达在生活中的应用。
人教新部编版四年级上语文6《夜间飞行的秘密》优质课教学设计
人教新部编版四年级上语文6《夜间飞行的秘密》优质课教学设计一. 教材分析《夜间飞行的秘密》是人教新部编版四年级上册的一篇课文，主要讲述了科学家们通过研究蝙蝠在夜间飞行的秘密，发明了雷达的故事。
课文内容丰富，语言简洁明了，寓意深刻，旨在让学生了解科学知识，培养学生热爱科学、探索真理的精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文内容能够进行简单的理解和分析。
但学生在理解蝙蝠和雷达的关系方面可能存在一定的困难，因此在教学过程中需要教师进行适当的引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解蝙蝠和雷达的关系；学会本课的生字词。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、探索真理的精神，激发学生对科学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解蝙蝠和雷达的关系；学会本课的生字词。
2.教学难点：理解蝙蝠和雷达的关系，体会科学家们严谨治学的态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，辅助教学。
2.生字词卡片：用于生字词的学习和巩固。
3.相关科学知识资料：用于拓展学生的科学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夜晚的图片，引导学生思考夜晚飞行的生物，进而引入课文《夜间飞行的秘密》。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律美。
学生自读课文，注意生字词的读音和含义。
3.操练（10分钟）教师提问，引导学生回答，巩固课文内容。
如：蝙蝠为什么能在夜间飞行？科学家们是如何研究蝙蝠的？4.巩固（10分钟）学生分角色朗读课文，增强对课文内容的理解。
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1.认识“蝙、蝠”等11个生字,读准多音字“系”,会写“蚊、即”等14个字,会写“蚊子、即使”等12个词语。
2.学会从不同角度提问。
3.能借助问题理解课文内容。
- 第一课时-
一、导入新课,激发兴趣。
1.读了课题,同学们肯定会有疑问:课文讲的是什么东西夜间飞行的秘密?而飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?下面就让我们走进课文去找一找吧。
(板书课题)
2.我们在预习的时候,搜集了有关蝙蝠和雷达的资料,请同学们说一说你印象最深的一点是什么。
学生交流搜集到的资料,谈自己的了解。
课件出示:
蝙蝠:哺乳动物,头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,夜间在空中飞翔,吃蚊子、飞蛾等昆虫。
视力很弱,主要靠本身发出的超声波来引导飞行。
雷达:利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。
无线电波传播时遇到障碍物就会反射回来,雷达就根据这个原理,把无线电波发射出去,再用接收装置接收反射回来的无线电波,这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。
雷达在使用上不受气候条件的影响,广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.请同学们大声地朗读课文,在读课文的过程中,圈出本课的生字,读准生字的字音。
2.课件出示本课生字,教师指导读写生字。
(1)教师重点指导易混字、易错字。
如“即”字书写的时候要注意观察字形,左边上面不要多写一点;“究”字是上下结构,下面是“九”,写的时候要和“挖”的右半部分区分开来;“驶”右边是“史”,不要写成“吏”。
(2)认识多音字“系”:系(jì)鞋带系(xì)列
(3)小组成员之间互相交流生字的写法,互相听写几个生字,并互相订正。
3.默读课文,用简洁的语言概括这篇课文的主要内容。
(1)指导:要想概括课文的主要内容,我们可以先看课文题目,再根据题目去找飞机夜间飞行和蝙蝠之间的关系。
我们可以先找出文中表明二者关系的重点语句,通过对重点语句的改写,明确二者之间的关系,然后就可以概括主要内容了。
(2)请同学们找出重点语句。
(课文第8自然段开头两句。
)
(3)通过对这两句话的改写,我们就能概括出课文的主要内容了。
谁来说一说?
主要内容:科学家们经过反复研究,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给现代飞机装上雷达,使飞机在夜间飞行更安全了。
小结:这个环节要层层深入,先从字词入手,然后通过阅读课文,了解课文内容,并概括文章主要意思,为下节课的学习奠定了基础。
- 第二课时-
一、复习故知,导入新课。
1.听写生字词,学生对照课件出示的词语自行订正。
2.上节课我们理解了课文的主要内容,谁能复述一下?指名回答。
3.大家都了解了课文的主要内容,下面我们就来仔细品读这篇文章吧。
二、精读课文,仔细品味。
(1)课件出示问题,学生根据问题读相关段落。
课件出示:
为了弄清蝙蝠能在夜里飞行的秘密,科学家做了哪些实验?
学生读相关的段落,思考并找出问题的答案,进行全班汇报。
预设:先把蝙蝠眼睛蒙上做实验,发现蝙蝠能在夜里飞行和眼睛无关。
再分别把蝙蝠的耳朵塞上,嘴封住,蝙蝠夜里飞行出现了状况。
(2)我们了解到科学家进行的三次实验,也知道了最终的实验结果。
那么,科学家通过这三次实验得出了什么结论呢?(课件出示表格,根据学生的回答依次出示答案)
课件出示:
科学家们一共做了几次实验?结果分别是怎样的?
实验次数实验方法实验结果结论
第一次把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响,蝙蝠一
根绳子也没碰着
蝙蝠在夜里飞行,靠的不是眼睛
第二次把蝙蝠的耳朵塞上蝙蝠像没头苍蝇似的到
处乱撞,铃铛响个不停蝙蝠在夜里飞行,是靠嘴和耳朵配合起来探路的
第三次把蝙蝠的嘴封住
学生小组讨论交流,总结答案,完成表格。
小组选代表在全班交流。
(3)科学研究仅仅是得出结论就行了吗?我们进行科学研究主要是为了从中得到启发,利用研究成果,服务我们的生活。
那么,科学家们从这些实验中得到了什么启发呢?
生读课文最后一个自然段,用简洁的语言概括科学家得到的启发。
预设:科学家模仿蝙蝠探路的方法,给现代飞机装上雷达,使飞机的飞行更安全。
设计意图:
引导学生先从问题入手,再探究从实验到结论的过程,这个研究过程能引起学生探究的兴趣,激发他们对科学的兴趣。
三、发散思维。
1.回答以下问题。
(1)飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗?
(2)超声波在生活中还有什么用途呢?
2.学习了课文,大家还有什么问题呢?下面我们就进行一个小组活动:读课文,列出自己的问题清单。
可以从不同角度提出问题,如可以针对课文内容提出疑问,可以从课文的写法上提出问题,也可以联系生活经验提出问题。
小组讨论,列出问题清单,全班进行交流解答。
预设1:除了飞机,还有哪些地方使用了雷达?
雷达广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。
预设2:生活中有哪些发明是受到动物启发的?
根据蜻蜓的翅膀,研制出了能消除颤振危害的飞机机翼;根据青蛙的眼睛,发明电子蛙眼等。
3.读课后习题中《它们是茎,还是根?》的选段,提出自己的问题。
预设:选文介绍了哪几种变态茎?作者介绍变态茎的时候,采取了什么说明方法?
(学会从不同角度提问)
夜间飞行的秘密
发现问题:飞机是怎样安全夜航的
研究问题
{提出问题反复实验不断研究揭开秘密
受到启发:为飞机装上雷达}
热爱科学
造福人类
发散性思维对于学生来说非常重要。
在教学过程中,我不仅注重对学生理解能力的培养,更注重对学生进行发散性思维的培养。
我引导学生学习从不同角度提出问题的方法,并让学生通过课后习题进行实践,同时想办法自主解决问题,这样既锻炼了学生的发散性思维,又提高了学生解决问题的能力。