幼儿园小班语言教案我的妈妈教案(三篇)
小班语言教案：我的好妈妈(儿歌)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会演唱儿歌《我的好妈妈》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，增强亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱儿歌《我的好妈妈》。
难点：儿歌中的音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、音乐播放设备、画笔、画纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：2. 教学基本部分：（1）教师带领幼儿学习儿歌《我的好妈妈》，讲解儿歌的含义，让幼儿理解并体会妈妈的爱。
（2）教师示范演唱儿歌，让幼儿跟随教师学唱，注意纠正幼儿的音准和节奏感。
（3）分组演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 教学拓展部分：（1）教师组织幼儿进行儿歌表演，让幼儿充分发挥想象力，创作有趣的动作。
（2）邀请家长参与，进行亲子演唱，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱水平。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对儿歌《我的好妈妈》的理解和感悟。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《我的好妈妈》的第一段。
2. 教学步骤：（1）教师播放儿歌课件，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）教师教唱儿歌第一段，讲解歌词的含义，让幼儿理解并体会妈妈的爱。
（3）幼儿跟随教师学唱第一段，注意纠正音准和节奏感。
（4）分组演唱第一段，培养幼儿的集体合作意识。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《我的好妈妈》的第二段。
2. 教学步骤：（1）教师播放儿歌课件，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）教师教唱儿歌第二段，讲解歌词的含义，让幼儿理解并体会妈妈的爱。
（3）幼儿跟随教师学唱第二段，注意纠正音准和节奏感。
（4）分组演唱第二段，培养幼儿的集体合作意识。
八、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《我的好妈妈》的第三段。
2. 教学步骤：（1）教师播放儿歌课件，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
幼儿园小班《我的妈妈》教案5篇
幼儿园小班《我的妈妈》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言《我的好妈妈》含教案、课件
幼儿园小班语言《我的好妈妈》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《家的温暖》，具体内容为《我的好妈妈》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和感受母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识和体会母爱的伟大，培养幼儿对妈妈的敬爱之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能流畅地讲述自己妈妈的特点和对自己的关爱。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察和描述自己妈妈的外貌、动作和表情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对妈妈的爱，培养语言表达能力。
难点：引导幼儿观察和描述妈妈的特点，以及用自己的语言表达对妈妈的感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、妈妈的照片、故事书《我的好妈妈》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示妈妈的照片，让幼儿观察并说出自己妈妈的特点。
2. 故事讲解：讲述故事《我的好妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈关爱孩子的细节。
3. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演妈妈，另一位幼儿扮演孩子，表演故事中的情景，让其他幼儿观察并描述。
4. 例题讲解：a) 描述一下你的妈妈长什么样子？b) 妈妈平时是怎么关心你的？c) 你想对妈妈说什么？5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作一张感谢妈妈的贺卡。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于妈妈的画，并写上一句感谢妈妈的话。
答案示例：画中画出妈妈的样子，旁边写上“谢谢妈妈，我爱你！”2. 作业要求：画面清晰，颜色鲜艳，句子表达流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、观察能力等方面的进步。
2. 拓展延伸：a) 鼓励幼儿回家后，向妈妈讲述今天学到的故事，表达对妈妈的感激之情。
b) 家长参与：让家长协助幼儿完成作业，共同感受家的温暖。
c) 开展以“我的好妈妈”为主题的亲子活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和观察能力培养。
幼儿园专业教案之我妈妈
幼儿园专业教案之我妈妈一、引言在幼儿园教学中，家庭教育与学校教育密切相关，孩子的家庭环境对其认知和情感的发展起着至关重要的作用。
幼儿园教师应注重与家长的沟通和合作，才能更好地促进幼儿的全面发展。
本篇教案旨在通过对“我妈妈”的教学，帮助幼儿了解家庭成员并培养亲子关系，同时促进幼儿的情感、语言和认知发展。
二、教学目标1.认知目标：通过介绍“我妈妈”，使幼儿了解家庭中的亲人成员，认知家庭的基本结构。
2.情感目标：促进幼儿对妈妈的情感认知和感恩之心，培养孩子对家庭成员的热爱。
3.语言目标：培养幼儿口头表达和描述能力，提高表达自己观点的能力。
三、教学内容1. 家庭成员介绍•询问幼儿自己的妈妈是谁？•引导幼儿说出自己妈妈的姓名、外貌特点等。
•让幼儿回忆与妈妈在一起的生活场景，提高幼儿情感的表达能力。
2. 动手制作“我妈妈”的画像•提供纸、颜料等材料，让幼儿动手制作妈妈的画像。
•引导幼儿描述自己画的妈妈，体现孩子对妈妈的情感表达。
四、教学活动1.唱歌活动：学唱《妈妈是世界上最美丽的花》，激发幼儿对妈妈的感恩之情。
2.肖像画制作：让幼儿动手制作妈妈的肖像画，引导幼儿细致观察母亲的特点。
五、教学评估1.观察幼儿对于“我妈妈”教学内容的吸收情况，包括认知的深度、表达的清晰度等。
2.通过幼儿的画作和口头表达，评估幼儿对妈妈的理解和情感表达能力。
六、延伸活动1.家庭健康饮食讲座：邀请家长参与，共同学习妈妈是如何照顾家人的。
2.家庭手工制作：组织家长和孩子一起制作家庭相册，让家庭成员的照片贴满幼儿园的“家庭牆”。
七、总结通过“我妈妈”教学活动，幼儿既增加了对家庭成员的认识和情感表达能力，也促进了幼儿与家长之间的沟通和亲子关系。
幼儿园教师在教学中应注重家庭因素的引入，使幼儿的学习更加贴近实际生活，促进孩子全面健康的成长。
幼儿园小班语言活动教案：生活经验讲述——我的好妈妈(母亲节)
幼儿园小班语言活动教案：生活经验讲述——我的好妈妈（母亲节）教学目标1.通过讲述个人母亲的生活经验，提高幼儿的语言表达能力和语感。
2.培养幼儿的感恩意识和家庭观念。
教学重点讲述个人母亲的生活经验。
教学难点引导幼儿规范表达，培养语言表达能力。
教学准备1.讲述者准备自己母亲的生活经验资料；2.手写母亲节的祝福卡片。
教学过程1. 导入讲述者带领幼儿回忆一下自己的妈妈，问幼儿们自己妈妈的名字，以及她们喜欢做什么，尽量引起幼儿的情感共鸣。
2. 讲述母亲的生活经验讲述者带领幼儿讲述自己母亲的一些生活经验，如妈妈的工作、生活中的琐事、帮助幼儿成长的点滴等等。
带领幼儿发现妈妈事事关心幼儿的生活和成长，同时教育幼儿要珍惜妈妈，感恩家庭。
在讲述过程中，讲述者应引导幼儿注意表达方式，例如，使用正确的时态等等。
同时要鼓励幼儿自己表达对妈妈的感激之情，并通过眼神、词语等多种方式表达。
3. 小组活动将幼儿分成小组，让每组的成员轮流讲述自己的母亲的生活经验，通过多角度的讲述，让幼儿们更加深入地了解母亲的成长经历、人生历程等方面的内容。
在小组活动中，讲述者应注意引导幼儿用简单的语言来表达自己所想、所看，让孩子们注意观察周围的事物，发现身边的美好和感人之处。
4. 制作母亲节贺卡在讲述的过程中，带领幼儿进行母亲节贺卡的制作，让幼儿动手，发挥自己的创造力和想象力，让他们向妈妈表达自己对母亲的感激之情。
5. 温馨结束对每个幼儿的贺卡进行点评，鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力，互相欣赏。
教学反思通过本次活动，幼儿们通过互相分享和倾听，加深了对自己母亲的了解，同时也加强了与家庭的联系。
通过制作贺卡，幼儿不仅培养了动手创造的能力，还感受到家庭的温暖和母爱的渗透。
在活动中，教师应注重鼓励每个幼儿自由表达，创造良好的氛围，以此促进幼儿的语言表达和情感交流能力的提高。
同时，老师还应注意幼儿表达中的一些不规范问题，及时引导纠正，以培养幼儿的语言表达能力。
《我的妈妈》小班教案范文
《我的妈妈》小班教案范文本周我们的主题是“我的家庭”，为了更好地让孩子们认识家庭成员，我选用了一首小儿歌曲《我的妈妈》作为本课的主要教材内容。
一、教学目标1.了解家庭中的成员，认识母亲的形象与地位；2.理解歌曲中的内容，提高孩子们的听力技能；3.增加小朋友们的词汇量，并能在日常生活中运用所学天天口语；二、教学内容1.播放歌曲《我的妈妈》;2.围绕家庭中的成员展开问答、图片展示及让小朋友亲身体验，让孩子们加深对家庭的认知和感受;3.用TPR(全身肢体反应法)帮助学生模仿动作，并用造句的方式练习语言表达能力。
三、教学过程1.热身活动老师通过不同形式的热身活动预备孩子们的耳朵和大脑，例如播放轻快活泼的音乐，叫孩子们一起跳跃摆动；或者用强有力的声音喊出单词，让孩子们随着也大声跟着重复。
2.播放歌曲老师放出《我的妈妈》这首歌曲并让孩子们听，理解歌曲的内容和情感。
随着歌曲的进行，老师让孩子们随着旋律跟着唱歌，让孩子们对歌曲有更深的了解。
3.展示家庭成员图片老师准备了一些家庭成员的图片，例如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
老师通过让孩子们看图片并说出名称的方式提供了几种交际用语，例如“This is my mother.”、“That is my sister.”等。
4.让孩子亲身体验让孩子们亲自体验家庭角色扮演活动，每个孩子可以选择扮演家庭中的角色。
老师可以起到示范的作用，假装是某个角色，每次喊出角色名称，让孩子们模仿跟读。
5.练习造句为了提高孩子们的口语表达能力，老师可以让孩子们用所学语句造句，例如，“I love my mother.”、“This is my family.”等。
老师可以把孩子们的句子记录在课堂板书上，让孩子们在看板书的时候感受到自己创造出来的成果。
6.课后拓展老师可以通过让孩子们画出自己的家庭成员草图来拓展课程，并请孩子们在图片上写下相关的描述文字。
四、总结此次的《我的妈妈》小班教案范文旨在让孩子们通过学习一首小歌，认识与家庭成员相关的词汇，提高孩子们的词汇表达能力和描述能力，让孩子们在轻松愉悦的氛围下学会表达自己的感受。
幼儿园我的妈妈教案
幼儿园我的妈妈教案教学目标：1. 让幼儿能够正确叫出妈妈的名字，加深对妈妈的认识。
2. 培养幼儿对妈妈的关爱和感恩之情。
3. 提高幼儿的口语和表达能力。
教学准备：1. 幼儿园黑板、粉笔。
2. 妈妈的照片。
3. 图书《爱是妈妈最好的礼物》。
教学过程：Step 1: 导入老师带着妈妈的照片进入教室，引导幼儿认真观察妈妈的样子，然后问幼儿：“这个人是谁？”等待幼儿回答。
在幼儿回答出“妈妈”的名字后，老师表扬幼儿并说出妈妈的名字。
Step 2: 互动对话老师和幼儿一起展开对话，用三句话来描述自己的妈妈的外貌特点和特长。
例如：“我妈妈有一头黑色的长发，她会给我做好吃的饭菜。
”这样的描述可以让幼儿更好地认识和描述妈妈。
Step 3: 听故事老师拿出图书《爱是妈妈最好的礼物》，请幼儿围坐在一起，通过讲故事的形式让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出，引导幼儿思考妈妈为自己做了哪些好事，以及自己为妈妈做了哪些好事。
Step 4: 小组活动将幼儿分成小组，每组请一名幼儿扮演妈妈，其他幼儿则扮演自己。
幼儿们可以通过表演、做游戏等方式，表达自己对妈妈的关爱和感谢之情。
Step 5: 总结结束活动后，老师与幼儿们一起总结今天的学习内容。
引导幼儿说出自己对妈妈的认识以及自己的感受，并帮助幼儿明白妈妈是自己生命中最重要的人。
Step 6: 回家交流老师提醒幼儿，在回家后，可以和妈妈分享今天学到的内容，如妈妈的样子，妈妈给他们做的好吃的等等，让家庭中的亲情更加浓厚。
拓展活动：1. 让幼儿用绘画或手工制作一幅属于妈妈的特别礼物，以表达自己对妈妈的感谢和爱。
2. 引导幼儿用简单的句子写一封感谢妈妈的信，借助老师的帮助，将自己的信装订成小书，可以自己手写或者使用图片和文字组合。
教学反思：通过展示妈妈的照片和讲故事的方式，幼儿能更加清晰地了解妈妈的样子和对他们的关爱。
通过小组活动，幼儿能够培养对妈妈的感恩之情，同时提高了幼儿的口头表达能力。
幼儿园小班语言教案《我的妈妈》
幼儿园小班语言教案《我的妈妈》教学目标1.帮助幼儿了解家庭成员，提高对家庭的认识和理解。
2.学会使用简单的中文表达自己的感情和想法，并且有自信心地表达自己。
3.提高幼儿的语言综合能力，包括听说读写的能力。
4.增强幼儿的家庭教育意识，加深家长和幼儿之间的互动和交流。
教学内容主题：我的妈妈1.学习妈妈的称呼，在日常生活中总结出各种不同的称呼。
例如：妈咪，妈妈，妈，母亲等。
2.表达对妈妈的爱、感激之情，并且指出妈妈在日常生活中对自己做了哪些好事。
3.学习妈妈的外表特征，例如：长什么样子，身材怎么样，喜欢穿什么颜色的衣服等。
4.学习妈妈平时的工作，并且介绍出妈妈工作的性质。
语言技能1.学习描述自己家庭成员的称呼方式，例如：“我叫妈咪为妈妈”。
2.学习使用简单的中文描述自己的妈妈外表特征，例如：“妈妈的皮肤很白，眼睛很圆”。
3.学习使用中文表达自己的感情和想法，例如：“我非常爱妈妈”。
4.学习使用简单的中文介绍妈妈的工作特点，例如：“我妈妈是一名老师，她每天都要在学校上课”。
教学方法1.情境教学法：通过情境化的教学方法，让幼儿身临其境，感受到妈妈在日常生活中的点滴关怀，从而懂得感恩。
2.游戏教学法：通过家庭角色扮演游戏的形式，让幼儿了解家庭成员的不同称呼和家庭成员之间的感情互动，提高幼儿语言和思维的能力。
3.讲解法：通过清晰、简单明了的语言，讲解妈妈的外表特征和工作性质，让幼儿学会使用中文描述他们看到的事物和感受到的情感。
教学步骤第一步：导入教师拿出一张图片，询问幼儿图片中是谁。
引导幼儿回答“妈妈”，并且询问幼儿他们想对妈妈说什么。
第二步：学称呼教师要求幼儿举手回答自己家中妈妈的称呼方式，并且展示家庭成员多种不同的称呼方式。
之后，让幼儿根据自身情况回答自己家中妈妈的称呼方式。
第三步：学外表特征教师通过图片和生动形象的语言，向幼儿介绍妈妈的外表特征。
并且，让幼儿用自己的语言描述自己妈妈的外表特征。
第四步：学工作性质教师通过孩子们熟悉的职业，向幼儿介绍不同的职业，并且询问孩子们的父母在做哪一种工作。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案我的妈妈教案(三篇)目录：
幼儿园小班语言教案我的妈妈教案一
幼儿园小班语言教案我的小伞二
幼儿园小班语言教案我的小手三
幼儿园小班语言教案我的妈妈教案
一
活动目标：
1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
活动准备：
1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
2、物质准备：PPT课件
活动过程：
一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场
1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家!”
“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)
2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。
”
二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁?
1、师：你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。
(教师念儿歌《我的妈妈》)
2、师：你们猜到是谁了吗?
幼：是妈妈
师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。
分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。
三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色
1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢?
幼：帮她们找妈妈。
师：让我们一起帮帮她们。
2、观看PPT，引发幼儿的讨论。
师：他是谁?他的妈妈在哪里?
幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗?
幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)
幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮妈妈长的什么样子呢?
幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。
师：这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?
幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。
我妈妈也带着一副眼睛……
师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。