幼儿园中班体育游戏蹦蹦跳跳的乒乓球(三篇)
乒乓球双摇跳的教案中班
乒乓球双摇跳的教案中班教案标题：乒乓球双摇跳的教案（中班）教案概述：本教案旨在通过乒乓球双摇跳的活动，培养中班学生的手眼协调能力、平衡感和团队合作精神。
通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习乒乓球技巧，并通过合作与竞争的互动，提高学生的运动技能。
教学目标：1. 培养学生的手眼协调能力和平衡感。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 学习乒乓球双摇跳的基本技巧和规则。
教学准备：1. 乒乓球拍：为每个学生准备一支适合中班学生使用的乒乓球拍。
2. 乒乓球：准备足够数量的乒乓球，确保每个学生都能参与活动。
3. 活动场地：选择一个宽敞的室内场地，确保学生有足够的空间进行活动。
4. 安全措施：确保场地没有杂物，以防学生跌倒或碰伤。
教学步骤：引入活动：1. 介绍乒乓球双摇跳的活动，并向学生展示乒乓球拍和乒乓球。
2. 向学生解释活动的规则和目标，鼓励他们积极参与。
技巧训练：1. 手眼协调练习：让学生站成一排，每个学生手持乒乓球拍，教师向学生投掷乒乓球，学生用拍子接住球并将球传递给下一个学生，直到最后一个学生将球传递回教师手中。
2. 双摇跳练习：让学生分成小组，每个小组站在一起，学生之间保持一定的距离。
教师向每个小组投掷一个乒乓球，小组成员使用乒乓球拍将球传递给下一个小组成员，直到最后一个成员将球传递回教师手中。
鼓励学生在传递球的同时进行双摇跳动作。
游戏活动：1. 乒乓球接力赛：将学生分成两个队伍，每个队伍站在一起，教师向每个队伍投掷一个乒乓球，第一个学生使用乒乓球拍接住球并将球传递给下一个学生，直到最后一个学生将球传递回教师手中。
第一支完成接力的队伍获胜。
2. 乒乓球狩猎：将乒乓球散落在场地上，学生们使用乒乓球拍将球打回到指定区域。
教师可以设定一定的时间限制，看哪个学生能够收集到最多的乒乓球。
总结与评价：1. 与学生一起回顾活动的规则和目标，鼓励他们分享自己的体验和感受。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，提供积极的反馈。
中班体育教案《跳乒乓球》
中班体育教案《跳乒乓球》目标通过本次体育教案的教学，使中班幼儿能够掌握基本的跳乒乓球动作，培养幼儿的协调能力和灵活性。
教学内容1.乒乓球的介绍：教师向幼儿展示乒乓球，简单介绍乒乓球的起源和规则，引发幼儿对乒乓球的兴趣。
2.跳乒乓球的基本姿势：教师示范正确的跳乒乓球姿势，鼓励幼儿模仿并纠正动作。
3.跳乒乓球的动作练：第一步：原地跳乒乓球要求幼儿双脚平行跳起并同时打开双臂，以模拟击球动作。
第二步：往返跳乒乓球要求幼儿在指定区域内来回跳乒乓球，注意保持正确的跳跃姿势。
第三步：团队跳乒乓球将幼儿分成小组，每组相互传递乒乓球进行跳跃，注意配合和合作。
教学过程1.导入：教师向幼儿介绍乒乓球的起源和规则，并展示乒乓球给幼儿看。
2.示范：教师示范正确的跳乒乓球姿势，并要求幼儿模仿。
3.练：教师指导幼儿进行跳乒乓球的动作练，分别进行原地跳乒乓球、往返跳乒乓球和团队跳乒乓球。
4.游戏：引导幼儿进行跳乒乓球的游戏，增加趣味性和竞争性。
5.结束：教师总结本次体育教案的内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教学评估通过观察幼儿的动作表现和参与程度，评估他们是否掌握了跳乒乓球的基本动作。
可以提供反馈和指导，帮助幼儿进一步提高。
教学延伸在跳乒乓球的基础上，可以引导幼儿进行更多的体能训练，如跳绳、跳跃等。
同时，也可以通过引入乒乓球比赛的概念，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
注意事项保证教学环境安全，避免幼儿受伤。
随时观察幼儿的身体状况，避免过度疲劳。
鼓励幼儿积极参与，尊重幼儿的个体差异。
给予幼儿正确的鼓励和指导，帮助他们克服困难。
乒乓球教案（精选12篇）
乒乓球教案（精选12篇）乒乓球篇1设计意图乒乓活动是我们班的健康特色，也是我的课题《班级乒乓特色活动的实践研究》所研究的主要内容和方向。
在平常的练习中，我们发现乒乓球不仅能颠、能抛、还能在上面进行画画。
这是怎么发现的呢?由于我们的乒乓球都统一放在乒乓特色区中，为了给自己的球做个记号，他们往往在球上写上姓名和学号，可细心的女孩子就不同，她们会在球上画张笑脸，或者涂上漂亮的颜色，这样不仅美观还很容易识别，于是我就追随孩子们的这个兴趣，生成了这个美术探究活动《乒乓球小人》，不仅能让幼儿在活动中动手动脑，还可以发挥他们的想象力和创造力，也能充实我们班的乒乓特色活动，开拓课题研究的领域。
活动目标1、利用废旧材料对乒乓球进行装扮，制作成乒乓球小人。
2、探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。
3、喜爱美工制作，大胆想象、创作。
重点利用废旧材料制作乒乓球小人。
难点探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。
活动准备1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、各种制作材料，如水彩笔、毛线、保鲜膜纸芯、扇形(正方形)纸片、废旧边角料、双面胶等。
3、自制PPT。
活动过程一、小人物大集合。
1、今天，老师请你们看一看我收集到的各种各样的自制小人。
2、逐一出示PPT，请小朋友们边看边说它们都是用什么材料制作的。
3、哇，自制小人品种真多啊!有纸盒小人、鸡蛋小人、电线小人、彩泥小人等等，那今天我们也来做个自制的小人吧!二、说说我们的设想。
1、我们班最多的球就是乒乓球了，大家都会拿它来颠球，而且很多还是颠球高手呢!今天我们就用它来变一个乒乓球小人吧!2、你们想想这个小小的乒乓球怎样来变成小人呢?3、幼儿互相讨论，和同伴说说各自的想法。
4、请个别幼儿上来说说自己的设想。
三、亮亮老师的本领。
1、你们的想法真不错，老师也想来做一个乒乓球小人。
2、教师示范、讲解：头部：乒乓球，一面画上五官，一面画(或粘)上头发。
身体：用扇形纸片卷成圆锥形，用浆糊(或双面胶)固定，在顶部剪一个小口子，大小要比乒乓球小，这样就能让球稳稳地放在“身体”上面了。
中班科学跳动的乒乓球教案
中班科学跳动的乒乓球教案活动目标：1. 认知目标：了解乒乓球的基本性质和运动方式。
2. 技能目标：通过操作乒乓球，培养孩子的手眼协调能力和动手能力。
3. 情感目标：激发孩子的好奇心和探索欲望，体验科学实验的乐趣。
活动准备：1. 材料准备：乒乓球若干个、塑料吸管若干根、小苏打粉、醋、色素（红色或黄色）、塑料杯若干个。
2. 环境准备：宽敞的活动室，确保地面平整，方便孩子们操作。
活动过程：1. 导入新课：·教师出示乒乓球，问孩子们：“你们知道这是什么吗？”·孩子们自由发言，教师简单介绍乒乓球的名称和特性。
2. 探索乒乓球的运动：·教师示范乒乓球在桌面上如何跳动。
·孩子们尝试用手指轻轻推动乒乓球，观察其运动轨迹。
3. 制作“跳跳球”：·教师示范如何制作“跳跳球”：将小苏打粉倒入塑料杯中，加入几滴色素，然后加入适量的醋，盖上杯盖，摇晃均匀。
·孩子们分组操作，每组制作几个“跳跳球”。
4. 实验操作：·教师引导孩子们将“跳跳球”放在吸管上，尝试让乒乓球在吸管中跳动。
·孩子们观察并讨论为什么乒乓球能在吸管中跳动。
5. 总结与分享：·教师总结乒乓球跳动的原因：小苏打粉和醋反应产生二氧化碳气体，使乒乓球跳动。
·孩子们分享自己的操作经验和发现。
6. 延伸活动：·鼓励孩子们回家后尝试用不同材料制作“跳跳球”，并记录实验结果。
安全注意事项：1. 确保所有材料安全无害，适合中班孩子使用。
2. 在操作过程中，避免孩子将小苏打粉和醋混合，以免发生危险。
3. 提醒孩子们不要将“跳跳球”放入口中，以免误食。
评价方式：1. 观察孩子们在活动中的参与度和操作能力。
2. 通过孩子们的分享和讨论，评价他们对乒乓球性质的理解和探索欲望。
通过这次活动，孩子们不仅能够了解乒乓球的基本性质，还能通过动手操作，培养他们的手眼协调能力和科学探索精神。
中班科学跳动的乒乓球教案
中班科学跳动的乒乓球教案一、活动目标1. 激发幼儿对乒乓球的兴趣，了解乒乓球的基本特性。
2. 通过观察和操作，让幼儿理解乒乓球的跳动原理。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
二、活动准备1. 乒乓球若干个。
2. 乒乓球拍、塑料尺子若干。
3. 小鼓一个。
4. 示范用的乒乓球和球拍。
三、活动过程1. 导入新课·教师出示乒乓球，问：“这是什么？”（乒乓球）·“你们知道乒乓球为什么会跳起来吗？”（引导幼儿思考）2. 观察乒乓球·教师拿起乒乓球，轻轻一弹，“看，乒乓球跳起来了！它是怎么跳的呢？”·幼儿观察乒乓球的跳动，教师解释乒乓球轻、圆、有弹性的特性。
3. 探索乒乓球的跳动·教师演示用球拍击打乒乓球，“你们看，球拍一碰，乒乓球就跳起来了！”·幼儿尝试用塑料尺子轻触乒乓球，观察乒乓球的反应。
4. 乒乓球接力游戏·教师和小鼓配合，进行乒乓球接力游戏。
·“现在我们来玩一个接力游戏，小朋友要接力把乒乓球弹到小鼓上。
”·幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。
5. 总结与分享·游戏结束后，教师提问：“你们知道乒乓球为什么会一直跳来跳去吗？”·幼儿讨论并回答，教师总结乒乓球的跳动原理：外力作用下的弹性碰撞。
6. 延伸活动·鼓励幼儿回家后与家人一起探索其他物体的弹性特性，并记录观察结果。
四、活动反思本次《跳动的乒乓球》活动通过导入新课、观察乒乓球、探索乒乓球的跳动、接力游戏和总结分享等环节，充分激发了幼儿对乒乓球的兴趣。
在活动中，幼儿通过动手操作和亲身体验，深入理解了乒乓球的跳动原理，培养了观察力和科学探索精神。
同时，游戏化的教学方式也增强了幼儿的参与感和愉悦感。
在今后的教学中，我将继续探索更多寓教于乐的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中快乐学习、健康成长。
2024年幼儿园中班教案《乒乓球》含反思
2024年幼儿园中班教案《乒乓球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章《球类运动》，详细内容围绕乒乓球的基础技能和简单的比赛规则展开，包括乒乓球的认识、基本握拍方法、发球技巧和接球训练。
二、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本握拍方法和发球技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高他们的竞技体育兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：乒乓球的基本握拍方法和发球技巧。
教学重点：培养学生遵守比赛规则，进行简单的乒乓球比赛。
四、教具与学具准备教具：乒乓球桌、乒乓球、乒乓球拍、记分牌。
学具：每人一副乒乓球拍，每个小组一个乒乓球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述我国乒乓球运动员在比赛中的精彩瞬间，激发学生对乒乓球的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）认识乒乓球拍和乒乓球。
（2）讲解并示范乒乓球的基本握拍方法。
（3）讲解并示范乒乓球的发球技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自行练习握拍和发球。
（2）教师巡回指导，纠正动作。
4. 小组比赛（15分钟）将学生分成若干小组，进行简单的乒乓球比赛，培养学生团队合作精神和竞技体育兴趣。
六、板书设计1. 乒乓球的基本握拍方法2. 乒乓球的发球技巧3. 乒乓球比赛规则七、作业设计作业题目：回家后向家长介绍乒乓球的基本握拍方法和发球技巧，并与家长一起练习。
答案：根据课堂所学，向家长展示乒乓球的基本握拍方法和发球技巧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、技能讲解与示范、随堂练习、小组比赛等形式，使学生掌握了乒乓球的基本技能和比赛规则。
课后，教师应关注学生在家庭中的练习情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：组织学生参加乒乓球比赛，提高他们的竞技水平，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点：乒乓球的基本握拍方法和发球技巧。
2. 教学过程中的实践情景引入、技能讲解与示范、随堂练习和小组比赛。
3. 作业设计和课后反思。
中班科学跳动的乒乓球教案
中班科学跳动的乒乓球教案活动目标：1. 探索乒乓球的跳动特性。
2. 了解力与物体运动的关系。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：1. 乒乓球若干个。
2. 桌子一张。
3. 小棒两根。
4. 记录纸和笔。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师出示乒乓球，问：“你们知道乒乓球为什么会跳动吗？”2. 幼儿自由发言，教师简单总结乒乓球的跳动原理。
二、观察与探索（10分钟）1. 教师将乒乓球放在桌子上，用力推一下，观察乒乓球的跳动情况。
2. 幼儿分组，每组两人，一人推球，一人观察记录。
3. 记录每次推球的力量和乒乓球跳动的距离。
4. 小组讨论，为什么同样的力量，乒乓球跳动的距离却不同？三、实验操作（10分钟）1. 教师示范如何用两根小棒夹住乒乓球，然后上下摆动。
2. 幼儿尝试操作，感受不同摆动幅度对乒乓球跳动的影响。
3. 教师引导幼儿记录摆动幅度和乒乓球跳动的距离。
4. 小组分享实验结果，讨论为什么摆动幅度越大，乒乓球跳得越远。
四、总结与讨论（5分钟）1. 教师总结乒乓球跳动的原因和力与物体运动的关系。
2. 幼儿分享自己的发现和感受。
3. 教师提问：“如果我们想让乒乓球跳得更远，应该怎么做？”4. 幼儿自由发言，教师给予鼓励和肯定。
五、延伸活动（5分钟）1. 教师布置家庭作业：让幼儿回家后观察并记录不同情况下乒乓球的跳动情况，如不同的桌面材质、空气湿度等。
2. 鼓励幼儿与家长一起进行更多有趣的实验，探索力的奥秘。
活动反思：本次中班科学活动《跳动的乒乓球》旨在通过观察和实验，让幼儿了解乒乓球的跳动特性，以及力与物体运动的关系。
活动中，幼儿积极参与，动手操作能力强，能够认真观察和记录实验结果。
通过小组讨论和分享，幼儿不仅加深了对科学原理的理解，还培养了合作和交流的能力。
同时，活动的延伸也为幼儿提供了更多探索的机会，进一步激发了他们对科学的兴趣。
2024年幼儿园中班标准教案《乒乓球》含反思
2024年幼儿园中班标准教案《乒乓球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材，主要围绕乒乓球基本技能展开。
教学内容包括：乒乓球认识、基本握拍方法、简单发球技巧以及初步接球练习。
具体章节为《小球家族》，详细内容涉及乒乓球历史、基本动作解析以及趣味游戏。
二、教学目标1. 让幼儿解乒乓球基本知识，提高他们对体育运动兴趣。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高他们手眼协调能力。
3. 通过乒乓球基本动作学习，使幼儿掌握简单发球和接球技巧。
三、教学难点与重点难点：基本握拍方法和发球、接球技巧掌握。
重点：培养幼儿对乒乓球兴趣，提高手眼协调能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌（适合幼儿高度）、教学挂图。
2. 学具：每位幼儿准备一副乒乓球拍和两个乒乓球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以小球家族故事引入乒乓球，激发幼儿兴趣。
让幼儿观察乒乓球拍和乒乓球，引导他们说出乒乓球特点。
2. 讲解基本知识（10分钟）向幼儿介绍乒乓球历史和基本握拍方法。
通过教学挂图，展示乒乓球基本动作。
3. 例题讲解（10分钟）现场演示简单发球和接球技巧。
引导幼儿分组练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行分组对抗赛，让幼儿在游戏中实践所学技巧。
鼓励幼儿相互鼓励、加油，培养团队精神。
为表现出色幼儿颁发小奖品，以示激励。
六、板书设计1. 乒乓球基本知识：历史、握拍方法、动作解析。
2. 发球和接球技巧示意图。
3. 小组对抗赛规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起练习乒乓球发球和接球，并记录每天进步情况。
2. 答案：无需提交具体答案，家长签字确认幼儿完成作业即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中表现，针对不同幼儿掌握情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加课后乒乓球兴趣小组，提高他们技术水平。
同时，与家长保持沟通，共同关注幼儿成长。
2024年幼儿园中班教案《乒乓球》含反思
2024年幼儿园中班教案《乒乓球》含反思一、教学内容《幼儿园中班体育活动指导手册》第四章“球类运动”，详细内容为乒乓球的基础技能与游戏。
二、教学目标1. 知识技能目标：让幼儿了解乒乓球的基本知识，掌握发球、接球的基本技能。
2. 过程方法目标：通过实践活动，培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感态度目标：培养幼儿对体育运动的兴趣，提高自信心和毅力。
三、教学难点与重点难点：乒乓球发球、接球的基本技能。
重点：手眼协调能力和团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、记分牌。
2. 学具：幼儿用乒乓球拍、乒乓球、标志盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师以故事形式引入乒乓球运动，讲述我国乒乓球运动员的励志故事，激发幼儿兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：a. 教师讲解乒乓球的基本知识，如球拍、球的材质等。
b. 示范乒乓球发球、接球的基本动作，讲解动作要领。
3. 分组练习（10分钟）：a. 幼儿分为两人一组，进行发球、接球练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 游戏活动（10分钟）：组织“乒乓球接力赛”，培养幼儿团队合作精神。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿自主练习发球、接球，教师个别指导。
六、板书设计1. 乒乓球基本知识a. 球拍材质b. 球的材质2. 发球、接球动作要领3. 乒乓球接力赛规则七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起进行乒乓球发球、接球练习，记录练习次数和进步情况。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际练习情况为准。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 技能讲解与示范的细节。
3. 分组练习的组织与指导。
4. 游戏活动的设置与实施。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于乒乓球发球、接球的基本技能，难点则在于如何让幼儿掌握这些技能并提高手眼协调能力。
因此，在教学过程中，教师应着重关注这两个方面，通过多种教学手段和练习方式，帮助幼儿克服难点，掌握重点。
幼儿园中班教案《乒乓球》含反思
4.课堂管理方面：课堂氛围较好，学生参与度高。但部分时间分配不够合理，导致课堂进度略显紧张。今后需加强时间管理，提高教学效率。
5.拓展延伸方面：课后拓展活动较为丰富，能够满足学生的不同需求。但家长参与度有待提高，今后可加强家校沟通，鼓励家长参与乒乓球活动，促进家校共育。
5.随堂练习（10分钟）
学生分组进行比赛，教师观察并指导，强调比赛规则和运动礼仪。
6.总结与评价（5分钟）
对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与，提高运动技能。
六、板书设计
1.乒乓球基本知识：球拍、球、球桌等。
2.乒乓球基本技能：发球、接球、攻球、防守等。
3.乒乓球比赛规则：比赛开始、得分、换端等。
幼儿园中班教案《乒乓球》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班体育活动教材，主要涉及第五章“球类运动”中的乒乓球内容。详细内容包括：乒乓球的基本知识、基本技能、比赛规则以及运动礼仪。
二、教学目标
1.让学生了解乒乓球的基本知识，掌握乒乓球的基本技能。
2.培养学生的团队合作意识，提高学生的运动兴趣。
3.培养学生遵守比赛规则，具有良好的运动礼仪。
（2）开展乒乓球主题活动，如知识竞赛、绘画比赛等，丰富学生的课余生活，提高学生综合素质。
（3）鼓励家长参与乒乓球活动，增进亲子关系，促进家校共育。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解时语言要简洁明了，语调亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2.示范动作时，可适当加大音量，强调关键动作要领。
二、时间分配
2.知识讲解（10分钟）
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教学资料参考范本
幼儿园中班体育游戏蹦蹦跳跳的乒乓球(三篇)目录：
幼儿园中班体育游戏蹦蹦跳跳的乒乓球一
幼儿园中班体育游戏造房子二
幼儿园中班体育游戏顶报纸三
幼儿园中班体育游戏蹦蹦跳跳的乒
乓球一
［游戏目标］
通过弹、接乒乓球的练习和比赛，感知用力度与乒乓球弹起高
低之间的关系，锻炼手、眼、脚、躯体的协调能力，产生玩用篓子
接乒乓球游戏的兴趣。
［游戏准备］
人手一个篓子，塑料筐5只，4只筐里各放10个乒乓球，另一
个筐里放备用乒乓球若干个，律动音乐。
［游戏过程］
一、律动导入，引发兴趣
1．幼儿随音乐进行律动。
2．师：今天老师带来一个你们非常熟悉的朋友，我们来看一看它是谁。
（教师出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滚、吹等）我们把乒乓球拍到地上去了之后它会怎么样啊？（弹/跳起来）那我们今天来和乒乓球玩一玩用篓子接球的游戏。
二、熟悉动作，掌握技巧
1．移步练习
（1）师：小朋友玩游戏之前，先来看老师是怎么用篓子接球的。
（教师示范：把乒乓球从地上弹起，做出移动脚步用篓子接球的动作）
（2）师：小朋友刚刚看到老师是怎么去接球的？如果球弹得有点远了，我们的脚要怎么样？
（3）师：那我们一起来做一做移步练习。
（幼儿跟老师进行移步练习数次）
（4）师（小结）：我们在移步的时候要注意观察球弹起的方向，根据球弹起的方向移动脚步。
2．接球练习
（1）配班老师给每个幼儿发一个有一个乒乓球（供练习用）的篓子。
师：现在请小朋友将篓子挂在胸前，一起来玩一玩自己弹球、自己用篓子接球的游戏吧。
（2）教师注意观察幼儿游戏的情况，挑选弹球低和弹球高的幼儿各一名上前演示，引导幼儿感受用力度与乒乓球弹起高低之间的关系。
（3）师（总结）：我们给乒乓球的用力越小，球弹起的高度就越低；给乒乓球的用力越大，球弹起的高度就越高，引导幼儿讨论怎样用躯体调整好篓子的位置，把球接住的技巧。
（4）幼儿再次练习，教师引导幼儿将乒乓球适当地弹得高点。
三、明确规则，游戏比赛
1．教师讲解比赛规则
（1）幼儿4人一组，分成4组。
（2）每人用篓子接10个乒乓球，分4轮进行比赛。
（3）教师发出“开始”口令后，幼儿从配班老师手中盒子里拿起一个乒乓球，开始从地上弹球和用篓子接球的游戏。
不管有没有接到乒乓球，都继续从盒子里拿球游戏。
10次弹接球以后，师幼一起数篓子里乒乓球的个数。
（4）4轮游戏结束后，算出每一组幼儿接球的总个数，按总个数排出名次。
2．按以上规则进行两次比赛。
四、游戏结束，放松活动
1．师：我们今天用乒乓球来玩了弹、接球的游戏，你们开心吗？累不累啊？那我们现在来放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下
捏捏自己的腿，甩甩腿，让自己放松一下。
我们也可以相互捏一捏
胳膊和腿，帮别人放松放松。
2．师：我们和乒乓球一起玩弹、跳、接的游戏，小朋友通过自己眼睛仔细的观察和双脚快速的移动来接住了很多的乒乓球，非常棒。
乒乓球弹跳得也有点累了，我们带着乒乓球一起去休息一会儿，好不好？。