第09讲_定义新运算与找规律(一)_例题

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小学数学定义新运算

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小学数学定义新运算一.什么是定义新运算我们已经学过了加、减、乘、除运算。

在有些情况下,常把「有多步含加、减、乘、除的运算」用某种新的符号表示,这就是定义了新的运算。

见到了这种用新的符号所定义的运算后,就按它所规定的「运算程序」进行运算,直到得出最后结果。

例如,设A、B表示自然数,如果定义符号「※」表示的运算如下:A※B=3×A+4×B那么,根据新运算「※」的定义,就可以计算6※7如下:6※7=3×6+4×7=46。

如果定义符号「※」表示的运算为:A※B=A÷B×2+3×A-2,那么,按此定义去计算4※2的话,就有:4※2=4÷2×2+3×4-2=2×2+12-2=14。

二.定义新运算需要注意的几个问题按照新定义的运算求某个算式的结果,关键是要正确理解这种新运算的意义,如上面举例中的运算符号「※」所表示的运算并不是一种固定的算法,而是因题而异,不同的题目有不同的规定,我们应当严格按不同的规定进行运算。

需要注意的是:(1)有括号时,应当先算括号里的;(2)新定义的运算往往不一定具备交换律和结合律,不能随便套用这些运算定律来解题。

(3)上面例举中所定义的运算使用了符号「※」来定义,但并不是说只有「※」才是规定运算的符号,可能用△,#,…等符号。

符号的种类是次要的,符号所定义的运算按照怎样的程序来进行才是主要的。

三.典型例题例1设a,b表示整数(包括0),规定「*」的运算为a*b=a÷b×2+3×a-b,计算:169*13。

分析与解答动手算之前,先让我们弄清「*」是怎么一种运算程序,按规定,a*b的值是用a除以b,把商数乘2之后,再加上a的3倍,最后减去b,这些运算有两个特点:(1)各步运算都是大家熟悉的四则运算;(2)各步运算的先后次序要按规定的顺序办。

那么,根据「*」的规定,我们可以计算得到:169*13=169÷13×2+3×169-13=520。

小学三年级奥数__定义新运算一图文百度文库

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当切2刀时,块数为1+1+2=4块;
当切3刀时,块数为1+1+2+3=7块;

当切n刀时,块数=1+(1+2+3…+n)=1+ .
则切5刀时,块数为1+ =16块;
故答案为:16.
6.解:由题意得,1×9+2=11,12×9+3=111,123×9+4=1111,1234×9+5=11111,12345×9+6=111111,
所以△=12345,〇=6,
所以△+〇=12345+6=1可知:
○=2△+40克①
○+80克=△+200克②
由②可知:○=△+120克③
把③带入①得:
△+120克=2△+40克
△+120克﹣40克=2△+40克﹣40克
△+80克=2△
△+80克﹣△=2△﹣△
△=80克
把△=80克带入③得:
○=200克
200+80=280(克)
答:1个桃子和1个包子共重280克.
故答案为:280.
8.解:
爬每层的时间是:90÷(3﹣1)=45(秒);
他从二楼上到七楼的时间是:45×(7﹣2)=225(秒).
答:他从二楼上到七楼需要225秒钟.
故答案为:225.
9.解:(20+8)÷2,
13.解:(5﹣1)×6
=4×6
=24(分钟)
答:一共需要24分钟.
故答案为:24.
14.解:设杰克得金币x个,所以x+(x+11)+(x﹣15)+(x+20)=280,

(完整word版)人教版七年级上册找规律与新定义运算专题讲义

(完整word版)人教版七年级上册找规律与新定义运算专题讲义

探索规律与定义新运算专题█知识模块1▲知识梳理1、合理的猜想是正确解决找规律问题的前奏,它的思路一般是从简单的、局部的、特殊的情况出发,经过提炼、归纳.猜想未知,寻找一般规律,获取新结论.2、一般规律发现需要“观察、归纳、验证”有时要通过类比联想才能找到隐含条件.▲精讲精练一、数列找规律:基础:找规律,并按照规律写出第n 个数.① 1,3,5,7,9……. 21n -(n 为正整数).② 2,4,6,8,10……….. (n 为正整数). ③ 2,4,8,16,32……… (n 为正整数). ④ 2,5,8,11,14…….. (n 为正整数). ⑤ 2,5,10,17,26…….. (n 为正整数).⑥ x -,x +,x -,x +,x -,x +…… (n 为正整数). ⑦ x +,x -,x +,x -,x +,x -…….. (n 为正整数).⑧ 观察下列单项式:x ,23x -,35x ,47x -,59x ,…按此规律,可以得到第2005个单项式是___ ___.第n 个单项式怎样表示 .例:1.观察下列一组数:12,34,56,78,…,它们是按一定规律排列的。

那么这一组数的第k 个数是 .(k为正整数)2.找规律,并按规律填上第五个数:357924816--,,,, ,第n 个数为: . (n 为正整数)3.观察下列单项式,2x ,25x -,341017x x -,,……根据你发现的规律写出第5个式子是 ,第8个式子是 ,第n 个式子是 .(n 为正整数).4.若一组按规律排成的数的第n 项为()1n n + (n 为正整数),则这组数的第10项为 ;若一组按规律组成的数为:2,6,12-,20,30,42-,56,72,90-,…,则这组数的第3n (n 为正整数)项是 .5.一组按规律排列的式子:2b a -,52b a ,83b a -,114b a,…(0ab ≠),其中第7个式子是 ,第n 个式子是(n 为正整数).6.有一列数12-,25,310-,417,…,那么第7个数是 .第n 个数为 (n 为正整数).练习:1.观察一列有规律的数:4,8,16,32,…,它的第2018个数是( ) A .20182 B .201821- C .20192 D .201722.瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据95,1612,2521,3632,…中得到巴尔末公式,从而大开光谱奥妙的大门.请你按这种规律写出第7个数据是 .第n 个分数为 . 3.探索规律:观察下面算式,解答问题:21342+==;213593++==;21357164+++==;213579255++++==① 请猜想1357919++++++=_________;② 请猜想13579(21)(21)(23)n n n ++++++-++++=____________;③ 请你用上述规律计算:10310510720172019+++++.4.在数列1,12,22,13,23,33,…,中,第100个数是___ . 5.观察下面的三行单项式x 、2x 2、4x 3、8x 4、16x 5、32x 6……① -2x 、4x 2、-8x 3、16x 4、-32x 5、64x 6……② 2x 2、-3x 3、5x 4、-9x 5、17x 6、-33x 7……③① 根据你发现的规律,第①行第8个单项式为____________ ②第②行第10个单项式为____________ ③ 第③行第10个单项式为____________④ 取每行的第11个单项式,令这三个单项式的和为A ,计算当x =21,512(A +41)的值二、数表找规律:例:1.如下图左是与杨辉三角形有类似性质的三角形数垒,a b ,是某行的前两个 数,当7a =时,b = . 2.观察表一,寻找规律.表二、表三分别是从表一中选取的一部分,则a = ,2a b+= . (右图)表一 表二 表三 3.如右图,圆圈内分别标有0,1,2,3,4,…,11这12个数字.电子跳蚤每跳一次,可以从一个圆圈跳到相邻的圆圈,现在,一只电子跳蚤从标有数字“0”的圆圈开始,按逆时针方向跳了2010次后,落在一个圆圈中,该圆圈所标的数字是 . ⑷将正整数依次按下表规律排成四列,则根据表中的排列规律,数2009应排的位置是第 行第 列.练习:1.正整数按图的规律排列.请写出第 20行,第21列的数字 .11 14 a 11 13 17 b 0 1 2 3 …1 3 5 7 …2 5 8 11 …3 7 11 15 … … … … … … 第1列 第2列 第3列 第4列 第1行 12 3 第2行 6 5 4第3行 78 9 第4行 12 1110……第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 第一列第二列 第三列 第四列 第五列 1 2 5 10 17 ... 4 3 6 11 18 ... 9 8 7 12 19 ... 16 15 14 13 20 (25)24232221………1 2 23 4 3 4 7 7 4 5 11 14 11 5· · · · · · · · a b · · · · · · ·2.我国宋朝数学家杨辉在他的著作《详解九章算法》中提出“杨辉三角”(如图),此图揭示了()n a b + (n 为非负整数)展开式的项数及各项系数的有关规律.例如:()1a b +=,它只有一项,系数为1;1()a b a b +=+,它有两项,系数分别为1,1系数和为2;222()2a b a ab b +=++,它有三项,系数分别为1,2,1,系数和为4;33223()33a b a a b ab b +=+++,它有四项,系数分别为1,3,3,1,系数和为8;……根据以上规律,解答下列问题:⑴ 4()a b +展开式共有 项,系数分别为 ; ⑵ ()n a b +展开式共有 项,系数和为 .█知识模块2▲知识梳理我们学过有理数的五种运算:加、减、乘、除、乘方. 如:235+=,236⨯=都是2和3的运算,可结果不同,主要是运算方式不同,实际是对应法则不同.可见一种运算实际就是一个数与一个数的一种对应方法,对应法则不同就是不同的运算.当然,这个对应法则应该是对任意两个数,通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们对应.只要符合这个要求,不同的法则就是不同的运算.下面来了解和熟悉“定义新运算”.▲精讲精练1.现规定一种运算:*a b ab a b =+-,其中a ,b 为有理数,则3*5的值为( ) A .11 B .12 C .13 D .142.用“×”定义新运算:对于任a ,b ,都有a ×2b a b =-.例如,4×27479=-=,那么5×3= ;当m 为有理数时,m×(1-×2)= .3.① 定义()5f x x =+,((2))f f = .② 已知3()200920082007f x x x =++,当π1x =-时,(π1)2f -=;则(1π)f -= .4.有一个运算程序,可以使a b n ⊕=(n 为常数)时,得()11a b n +⊕=+,()12a b n ⊕+=-.现在已知112⊕=,那么20092009⊕= ...............................13321111115.定义:a 是不为1的有理数,我们把11a -称为a 的差倒数....如:2的差倒数是1112=--,1-的差倒数是()11112=--.已知113a =-,① 2a 是1a 的差倒数,则2a = ; ② 3a 是2a 的差倒数,则3a = ;③ 4a 是3a 的差倒数,则4a = , ……,依此类推,则2019a = .6.⑴ 定义计算“∆”,对于两个有理数a ,b ,有a ∆b a b ab =+-,例如:3-∆25=.则(2-∆3)∆0= ________⑵ 如果规定符号“*”的意义是aba b a b*=+,求()2*3*4-的值.课后作业:1.有一列数1,1,2,3,5,8,13,21……..,那么第9个数是 ;2.按一定的规律排列的一列数依次为:2-,5,10-,17,26-,…,按此规律排列下去,这列数中第9个数及第n 个数(n 为正整数)分别是( )A.82,21n -+B.82,()()211nn -+ C. -82,()()211nn -+ D.-82,31n + 3.观察下列等式:223142-=⨯; 224243-=⨯;225344-=⨯; ()()()()22-=⨯;…则第4个等式为__ _ ________.第n 个等式为___ _____.(n 是正整数) 4.右图为手的示意图,在各个手指间标记字母A B C D ,,,.请你按图中箭头所指方向(即A B C D C B A B →→→→→→→ C →→…的方式)从A 开始数连续的正整数1234,,,,…,当数到12时,对应的字母是__ _____;当字母C 第201次出现时,恰好数到的数是___ ______;当字母C 第21n +次出现时(n 为正整数),恰好数到的数 是____ (用含n 的代数式表示) 5.定义运算※为a ※()b a b a b =⨯-+① 求5※7,7※5.② 求12※(3※4),(12※3)※4. ③ 这个运算“※”有交换律、结合律吗? ④ 如果3※(5※x )3=,求x .。

小学数学定义新运算典型例题

小学数学定义新运算典型例题

小学数学定义新运算典型例题(一)1.若A*B表示(A+3B)×(A+B),求5*7的值。

2.定义新运算为a△b=(a+1)÷b,求6△(3△4)的值。

3.对于数a、b、c、d,规定,< a、b、c、d >=2ab-c+d,已知< 1、3、5、x >=7,求x 的值。

4.规定:符号“&”为选择两数中较大数的运算,“◎”为选择两数中较小数的运算。

计算下式:[(7◎3)& 5]×[ 5◎(3 & 7)]5.如果1※2=1+112※3=2+22+2223※4=3+33+333+333+3333计算:(3※2)×5。

小学数学定义新运算典型例题答案:例【1】若A*B表示(A+3B)×(A+B),求5*7的值。

分析A*B是这样结果这样计算出来:先计算A+3B的结果,再计算A+B的结果,最后两个结果求乘积。

解由A*B=(A+3B)×(A+B)可知:5*7=(5+3×7)×(5+7)=(5+21)×12=26×12=312例【2】定义新运算为a△b=(a+1)÷b,求6△(3△4)的值。

分析所求算式是两重运算,先计算括号,所得结果再计算。

解由a△b=(a+1)÷b得,3△4=(3+1)÷4=4÷4=1;6△(3△4)=6△1=(6+1)÷1=7例【3】对于数a、b、c、d,规定,< a、b、c、d >=2ab-c+d,已知< 1、3、5、x >=7,求x的值。

分析根据新定义的算式,列出关于x的等式,解出x即可。

解将1、3、5、x代入新定义的运算得:2×1×3-5+x=1+x,又根据已知< 1、3、5、x >=7,故1+x=7,x=6。

例【4】规定:符号“&”为选择两数中较大数的运算,“◎”为选择两数中较小数的运算。

定义新运算练习题(含解析)

定义新运算练习题(含解析)

定义新运算练习题1.定义一种新的运算*:规定a*b=30×a+20×b,例如5*6=30×5+20×6=270,计算3*8==。

2.定义新运算a△b=(a+b)×(a﹣b),则6.2△3.8=。

3.定义新运算:△表示一种运算符号,其意义是a△b=2.5a﹣b,计算(4△5)△6。

4.如果2△3=2+3+4=9,5△4=5+6+7+8=26,照这样计算,求9△5。

5.定义一种新运算:3△2=3+33=36,5△4=5+55+555+5555=6170,那么7△4的结果是。

6.定义新运算:若2※3=2+3+4,5※4=5+6+7+8,求2※(3※2)的值。

7.规定:符号“△”为选择两数中较大的数,“○”为选择两数中较小的数.例如5△2=5,3○6=3,求[(8○3)△5]×(4○7)。

附加题:8.2▽4=8,5▽3=13,3▽5=11,9▽7=25.按此规律计算,求10▽12。

定义新运算-解析1.定义一种新的运算*:规定a*b=30×a+20×b,例如5*6=30×5+20×6=270,计算3*8==。

【分析】根据规定a*b=30×a+20×b,计算3*8时,a=3,b=8。

运用新定义计算。

【解答】a*b=30×a+20×b3*8=30×3+20×8=2502.定义新运算a△b=(a+b)×(a﹣b),则6.2△3.8=。

【分析】△的运算是两数和与两数差的乘积;据此解答即可。

【解答】6.2△3.8=(6.2+3.8)×(6.2﹣3.8)=10×2.4=243.定义新运算:△表示一种运算符号,其意义是a△b=2.5a﹣b,计算(4△5)△6。

【分析】根据a△b=2.5a﹣b,把4△5改写为2.5×4﹣5,算出结果,再用这个结果的2.5倍减6,即是(4△5)△6的结果。

【精选】小学五年级奥数__定义新运算一图文百度文库

【精选】小学五年级奥数__定义新运算一图文百度文库

【精选】小学五年级奥数__定义新运算一图文百度文库一、拓展提优试题1.(15分)一个自然数恰有9个互不相同的约数,其中3个约数A,B,C满足:①A+B+C=79②A×A=B×C那么,这个自然数是.2.甲乙两人分别从AB两地同时出发相向而行,当甲走到一半时,乙将速度提高一倍,结果两人在距离B地1200米处相遇,并且最后同时到达,那么两地相距米3.如图,从A到B,有条不同的路线.(不能重复经过同一个点)4.数学家维纳是控制论的创始人.在他获得哈佛大学博士学位的授予仪式上,有人看他一脸稚气的样子,好奇地询问他的年龄.维纳的回答很有趣,他说:“我的年龄的立方是一个四位数,年龄的四次方是一个六位数,这两个数刚好把0﹣9这10个数字全都用上了,不重也不漏,”那么,维纳这一年岁,(注:数a的立方等于a×a×a,数a的四次方等于a×a×a×a)5.鸡与兔共100只,鸡的脚比兔的脚多26只.那么,鸡有只.6.(8分)在长方形ABCD中,BE=5,EC=4,CF=4,FD=1,如图所示,那么△AEF的面积是;7.已知一个五位回文数等于45与一个四位回文数的乘积(即=45×),那么这个五位回文数最大的可能值是59895.8.请从1、2、3、…、9、10中选出若干个数,使得1、2、3、…、19、20这20个数中的每个数都等于某个选出的数或某两个选出的数(可以相等)的和.那么,至少需要选出个数.9.定义新运算:a&b=(a+1)÷b,求:2&(3&4)的值为.10.(1)数一数图1中有个三角形.(2)数一数图2中有个正方形.11.将100按“加15,减12,加3,加15,减12,加3,…”的顺序不断重复运算,运算26步后,得到的结果是.(1步指每“加”或“减”一个数)12.某长方体的长、宽、高(长、宽、高均大于1)是三个彼此互质的自然数,若这个长方体的体积是665,则它的表面积是.13.观察下表中的数的规律,可知第8行中,从左向右第5个数是.14.小明准备和面包饺子,他在1.5千克面粉中加入了5千克的水,发现面和得太稀了,奶奶告诉他,包饺子的面需要按照3份面,2份水和面,于是小明分三次加入相同分量的面粉,终于将面按按要求和好了,那么他每次加入了千克面粉.15.同学们去春游,带水壶的有80人,带水果的有70人,两样都没带的有6人.若既带水壶又带水果的人数是所有参加春游人数的一半,则参加春游的同学共有人.【参考答案】一、拓展提优试题1.解:一个自然数N恰有9个互不相同的约数,则可得N=x2y2,或者N=x8,(1)当N=x8,则九个约数分别是:1,x,x2,x3,x4,x5,x6,x7,x8,其中有3个约数A、B、C且满足A×A=B×C,不可能.(2)当N=x2y2,则九个约数分别是:1,x,y,x2,xy,y2,x2y,xy2,x2y2,其中有3个约数A、B、C且满足A×A=B×C,①A=x,B=1,C=x2,则x+1+x2=79,无解.②A=xy,B=1,C=x2y2,则xy+1+x2y2=79,无解.③A=xy,B=x,C=xy2,则xy+x+xy2=79,无解.④A=xy,B=x2,C=y2,则xy+x2+y2=79,解得:,则N=32×72=441.⑤A =x 2y ,B =x 2y 2,C =x 2,则x 2y +x 2y 2+x 2=79,无解.故答案为441. 2.2800 [解答] 设两地之间距离为S 。

小学奥数 定义新运算 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点)

小学奥数  定义新运算 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点)

定义新运算教学目标定义新运算这类题目是在考验我们的适应能力,我们大家都习惯四则运算,定义新运算就打破了运算规则,要求我们要严格按照题目的规定做题.新定义的运算符号,常见的如△、◎、※等等,这些特殊的运算符号,表示特定的意义,是人为设定的.解答这类题目的关键是理解新定义,严格按照新定义的式子代入数值,把定义的新运算转化成我们所熟悉的四则运算。

知识点拨一定义新运算基本概念:定义一种新的运算符号,这个新的运算符号包含有多种基本(混合)运算。

基本思路:严格按照新定义的运算规则,把已知的数代入,转化为加减乘除的运算,然后按照基本运算过程、规律进行运算。

关键问题:正确理解定义的运算符号的意义。

注意事项:①新的运算不一定符合运算规律,特别注意运算顺序。

②每个新定义的运算符号只能在本题中使用。

我们学过的常用运算有:+、-、×、÷等.如:2+3=5 2×3=6都是2和3,为什么运算结果不同呢?主要是运算方式不同,实际是对应法则不同.可见一种运算实际就是两个数与一个数的一种对应方法,对应法则不同就是不同的运算.当然,这个对应法则应该是对任意两个数,通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们对应.只要符合这个要求,不同的法则就是不同的运算.在这一讲中,我们定义了一些新的运算形式,它们与我们常用的“+”,“-”,“×”,“÷”运算不相同.二定义新运算分类1.直接运算型2.反解未知数型3.观察规律型4.其他类型综合模块一、直接运算型 【例 1】 若*A B 表示()()3A B A B +⨯+,求5*7的值。

【考点】定义新运算之直接运算 【难度】2星 【题型】计算【解析】 A *B 是这样结果这样计算出来:先计算A +3B 的结果,再计算A +B 的结果,最后两个结果求乘积。

由 A *B =(A +3B )×(A +B )可知: 5*7=(5+3×7)×(5+7) =(5+21)×12 = 26×12 = 312【答案】312【巩固】 定义新运算为a △b =(a +1)÷b ,求的值。

初中七年级数学精讲[第9讲]找规律、程序运算、定义新运算

初中七年级数学精讲[第9讲]找规律、程序运算、定义新运算

第九讲找规律、程序运算、定义新运算板块一 数列、数表找规律一般规律发现需要“观察、归纳、验证”有时要通过类比联想才能找到隐含条件。

数列规律:【例1】(2020年龙岩)观察下列一组数:12,34,56,78,…,它们是按一定规律排列的。

那么这一组数的第k 个数是_______。

(k 为正整数)【例2】找规律,并按规律填上第五个数:357924816--,,,, ,第n 个数为: 。

(n 为正整数)【例3】(2020年牡丹江市)有一列数12-,25,310-,417,…,那么第7个数是 。

第n 个数为(n 为正整数)。

【例4】(2019-2020海淀区期末考试第16题3分) 若一组按规律排成的数的第n 项为()1n n + (n 为正整数),则这组数的第10项为 ;若一组按规律组成的数为:2,6,12-,20,30,42-,56,72,90-,…,则这组数的第3n (n 为正整数)项是 。

【例5】(2020北京中考)一组按规律排列的式子:2b a -,52b a ,83b a -,114b a,…(0ab ≠),其中第7个式子是 ,第n 个式子是 (n 为正整数)。

【例6】有一列数1,1,2,3,5,8,13,21…,那么第9个数是 。

【例7】瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据95,1612,2521,3632,…中得到巴尔末公式,从而大开光谱奥妙的大门。

请你按这种规律写出第7个数据是 .第n 个分数为 。

【例8】(2020宜宾)按一定规律排列的一列数:11234691319,,,,,,,,,…按此规律排列下去,19后面的数应为 。

例题精讲【例9】(海淀区期末考试)探索规律:观察下面算式,解答问题:21342+==;213593++==;21357164+++==;213579255++++== ①请猜想1357919++++++=_________;②请猜想13579(21)(21)(23)n n n ++++++-++++=____________; ③请你用上述规律计算:10310510720032005+++++数列规律:【例10】(2020遵义)如下图是与杨辉三角形有类似性质的三角形数垒,a b ,是某行的前两个数,当7a =时,b =。

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定义新运算与找规律(一)整式的加减66.7%课程预览定义新运算与找规律(一)定义新运算找规律趣味课堂第九讲 定义新运算与找规律(一)定义新运算:是指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算. 需要注意的是,除了新定义的运算,其余的运算仍需按照原来的运算律进行. 注意:①新的运算不一定符合运算规律,特别注意运算顺序. ②每个新定义的运算符号只能在本题中使用.程序运算:程序运算是定义新运算中的一种特殊类型,解题的关键是要准确理解新程序的数学意义,进而转化为数学问题.例1. (1)若A B *表示3A B +,则57=*________.(2)定义一种运算:ab b a =,则23=________,()5-3=________.(3)定义新运算为()1a b a b ∆=+÷,则()634∆∆=_______.(4)定义运算“△”,对于两个有理数a 、b ,有()a b ab a b ∆=-+,例如:()323232615-∆=-⨯--+=-+=-,则()()11m -∆-=________. (5)已知a ,b 是任意有理数,我们规定:1a b a b ⊕=+-,2a b ab ⊗=-, 那么()()6835⊕⊕⊗=__________.例2. (1)如果()2a b a b ∆=-⨯,例如()34=3244∆-⨯=,那么,当530a ∆=时,a =_____.(2)规定新运算※:32a b a b =-※,若()417x =※※,则x =_________, 当5x ※比5x ※大5时,x =_________.(3)定义新运算为1a ab bφ+=,①求()234φφ的值;②若4 1.35x φ=,则x 的值为多少?课堂笔记点点精讲 定义符号定义符号 定义程序定义新运算板块一 定义新运算例3. (1)如图是一个运算程序,当输入2-时,输出的数值为___________;(2)根据如图所示的运算程序计算,当输出为8.1时,输入的数值为___________.例4. 有一种数据转换器规定了如图运算:(1)若输入1x =-,则输出y =_______; (2)若输出2y =,则输入x =________.例5. 按下列程序来计算:(1)如果2x =,应该运算______次才停止;(2)若果输入一个数后该程序永不停止,则称“程序遇到bug ”,若x 为使程序遇到bug 的最大数,则x =______________.1. 对于任意有理数a ,b ,定义运算“*”:a b a b a b *=⨯--.求124*的值.2. 对于任意有理数a ,b ,规定2a bab +=. (1)24235⎛⎫= ⎪⎝⎭_________; (2)311462x =,求此时x 的值.点点精练 定义程序 输入x 22x -23x +输出yx 为奇数x 为偶数开始输入x乘4减3是否>260输出x结束是否输入x 乘负9个位十位交换小数点左移一位输出输入x()212-()2÷-输出第九讲 定义新运算与找规律(一) 3. 下图是一个简单的运算程序,若输入x 的值为2-,则输出的数值为_______.常见数列: 1 3 5 7 9 …… 21n -(n 为正整数)2 4 6 8 10 …… 2 4 8 16 32 …… 2 5 10 17 26 …… 03 8 15 24 …… 2 6 12 20 30 …… 1 3 6 10 15 ……11 23 5…… (斐波那契数列)x -x +x -x +x -…… x + x -x + x -x +……例6. 找规律填数或代数式:(1)1,2,3,4,______(2)1,11,______,1111,11111 (3)______,16,112,120,130(4)1x +,21x +,______,81x + (5)x -,2x ,3x -,4x ,______(6)x ,42x ,73x ,104x ,______课堂笔记 点点精讲找规律数字规律表格规律板块二 找规律数字字母规律 输入x229x -0>输出结果是否图形规律例7. (1)2,4,6,8,10,12,……,则第n 项为____________;(2)12,17,22,27,32,37,42,47,……,则第n 项为_____________; (3)1,1-,1,1-,1,1-,……,则第n 项为_____________; (4)1,2-,3,4-,5,6-,……,则第n 项为____________; (5)a ,2a ,3a ,4a ,5a ,……,则第n 项为____________;(6)212a ,4232a -,6352a ,8472a -,……,则第n 项为____________;(7)2a b -,542a b ,893a b -,11164a b,……,则第n 项为_____________;(8)观察等式:222211⨯=+,333322⨯=+,444433⨯=+,……,则第n 个等式为__________.例8. (1)已知数列如下:2,a ,b ,c ,3-,1……,其中任意三个相邻的数之和相等,则第2015个数为_________.(2)定义数列如下:()()211,2,1n a n n ==+,如()1211411a ==+,()2211921a ==+, 再定义数列如下:()()()122111n n b a a a =---,如()113212b a =-=, ()()21242113b a a =--=,则n b =__________.例9. 有一长条型链子,其外型由边长为1公分的正六边形排列而成.图表示此链之任一段花纹,其中每个黑色六边形与6个白色六边形相邻.若链子上有35个黑色六边形,则此链 子共有几个白色六边形?( ) A .140B .142C .210D .212例10. 观察下列图形:它们是按一定的规律排列的,依照此规律,第2015图形共有____________个笑脸.图形规律第1个第2个第3个第4个第九讲 定义新运算与找规律(一)例11. 根据如图中箭头的指向规律,从2013到2014再到2015,箭头的方向是以下图示中的( ) A .B .C .D .例12. 下列图形按照一定规律组成,第一图形中共有2个三角形,第二个图形中共有8个三角形,第三个图形中共有14个三角形……,依此规律第5个图形中三角形的个数是( ). A .22B .24C .26D .28例13. 四个电子宠物排座位,一开始,小鼠、小猴、小兔、小猫分别坐在1、2、3、4号座位上(如图所示),以后它们不停地变换位置,第一次上下两排交换,第二次是在第一次交换位置后,再左右两列交换位置,第三次再上下两排交换,第四次再左右两列交换……这样一直下去,则第2016次交换位置后,小兔所在的位号是( )……A .1B . 2C .3D .4例14. 现有33 的方格,每个小方格内均有数目不同的点图,要求方格内每一行,每一列以及每一条对角线上的三个点图的点数之和均相等.图中给出了部分点图.则P 处所对应的点图是( ) A .B .C .D .第3个第2个第1个表格规律123 4鼠猴兔 猫 兔猫 鼠 猴 猫兔猴 鼠例15. 下面每个表格中的四个数都是按相同规律填写的:……根据此规律,可确定x 的值为( ) A .135B .170C .209D .2521. (1)1,4,7,10,13,……,则第n 项为____________;(2)1-,1,1-,1,1-,1,……,则第n 项为_____________; (3)a ,3a ,5a ,7a ……,则第n 项为____________;(4)2ab -,23ab ,34ab -,45ab ,则第n 项为____________.2. (1)假设有足够多的黑白围棋子,按照一定的规律排成一行,如图:请问第2015个棋子是黑色的还是白色的?(2)假设仍有足够多的黑白围棋子,按照一定的规律排成一行,如图:请问第2015个棋子是黑色的还是白色的?3. 在下面格正方形中的四个数都有一定的规律,按此规律得出a b c ++=____________.点点精练 2 6 3204105 54 第1个 第2个第3个第4个1 42 93 84 35a 20 bx0 3 4132 5 6314 7 8576 a bc第九讲 定义新运算与找规律(一)1. 定义对x 的运算()233f x x x =-+,计算:(1)()1f =__________,()()12f f f +=⎡⎤⎣⎦__________;(2)记()()1f x f x =,()()()2f x f f x =,()()()()3f x f f f x =,依次类推, 则()21f =__________,()20150f = __________.2. (1)2,4,2,4,2,4,2,4,……,则第n 项为_____________.(2)1,23,13,427,……,则第n 项为_____________. (3)222a b ,546a b -,10612a b ,17820a b -,……,则第n 项为_____________.3. 如图,根据规律,问号格内的图形应该是( )A .B .C .D .横扫学霸。

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