中小学德育研究专项课题入选项目一览表
漳州第一职业中专
DY201544B
三明
福建省中小学德育教师专业技术岗位科学设置探究
徐建清
三明市大田县人民政府教育督导室
DY201505A
深化中小学心理健康服务体系建设研究
刘长科
三明市大田一中
DY201506A
中小学家庭教育指导理论与实践研究
郑宗栖
三明大田县教育局
DY201525A
福建省中等职业学校学生综合素质评价研究
廖士哲
三明大田职业中专学校
DY201526A
中学生主题班队课规范化建设研究
陈威
三明永安市第三中学
DY201527A
中小学校园文化建设传承创新发展研究——基于价值引领的“五位一体”序列化校园文化建设体系研究
吴清
三明永安市第一中学
DY201528A
福建省中等职业学校学生综合素质评价研究
胡安生
三明市农业学校
2015年中小学德育研究专项课题入选项目一览表
地区
课题名称
课题
负责人
单位
项目编号
福州
中小学网络德育工作方法研究
何德隆
福州第十八中学
DY201501A
中小学校园文化建设传承创新发展研究
郑天戈
福州市群众路小学
DY201533A
“中小学班主任队伍建设发展规划”的研究
吴小强
福州格致中学鼓山校区
DY201534A
DY201529A
学校、家庭、社会三位一体育人机制研究
巫常清
三明市政府督导室
DY201530A
学校心理辅导师工作规范与绩效考评办法研究
邓小芬
三明二中
DY201539A
中职网络德育工作实效性研究
陈建华
三明林业学校
DY201547A
虚与实——福建省中等职业学校学生综合素质评价研究
佘丽
三明林业学校
DY201548A
新形式下普通高中学生综合素质评价的实践研究
陈闽旭
福州外国语学校
DY201519B
学科教学中有效渗透心理健康教育的研究
陈育平
台江第三中心小学
DY201520B
厦门
中小学进城务工人员子女主观幸福感的影响因素及干预策略研究
简丹丹
厦门湖里区教师进修学校附属小学
DY201507B
厦门市中小学社会实践活动有效开展的实践研究
吴华燕
三明市清流第一中学
DY201547B
家庭结构与学生在校品行表现关系的调查与研究
高孝株
三明一中
DY201548B
莆田
中学生网络德育工作方法研究
曾加华
莆田市第二中学
DY201504A
经典文化促进学生核心价值观形成的研究
黄睿君
莆田市第二实验小学
DY201511A
以童谣为载体，创新小学德育工作新途径
王世敏
李金德
漳州财贸学校
DY201518A
漳州
小学德育课程与德育活动有效整合实例研究
唐楚璇
漳州江滨小学
DY201527B
中学活动体验型心育班会课程的组织和实施
刘辉煌
漳州市第八中学
DY201528B
基于区域或学校实际的德育特色、品牌及模式创建于研究
高俊洋
漳州长泰县古农农场中心小学
DY201543B
优秀传统文化与职业教育融合的实践研究
福建省中小学生社会实践长效机制研究
蔡朝阳
泉州市晋江市教育局
DY201508A
新形势下构建互补共赢家校协作体的实践与研究
苏煌品
泉州市德化一中
DY201517A
以美养德——以“五美”育人的实践研究
王玉萍
泉州市丰泽区实小
DY201535A
中小学生主题班队课规范化建设研究
郭承金
泉州师院附属丰泽小学
DY201536A
社会主义核心价值观与学校德育活动有效融合的实践研究
黄柠
泉州师院附小
DY201537A
中小学校园文化建设传承创新发展研究
李刚晖
泉州市石狮市永宁中学
DY201543A
中小学校园文化建设传承创新发展研究
黄雪卿
泉州台商投资区教育文体旅游局
DY201544A
外来务工人员子女家庭教育研究
郭志贤
泉州市南安市教育局
莆田市荔城区黄石中心小学
DY201508B
基于地方传统习俗文化的品德教育的研究
陈秀丽
莆田市秀屿区实验小学
DY201533B
初中音乐课堂渗透爱国主义教育的研究
吴俊杰
莆田擢英中学
DY201534B
阅读与学生人格发展研究
黄京琛
莆田第十七中学
DY201535B
南平
福建省普通中学心理辅导师工作规范与绩效考评办法研究
欧捷
南平一中
DY201512A
中小学时事教育课规范化建设研究
范美琴
南平市松溪三中
DY201522A
“培育践行社会主义核心价值观、传承弘扬中华优秀传统文化”协同机制研究
邱江平
南平三中
DY201523A
福建省中小学生社会实践长效机制研究
龚劲松
南平建阳一中
DY201524A
网络环境下小学德育途径与方式创新机制的研究
杨邦清
南平实验小学
DY201536B
柯艳瑜
厦门市教育科学研究院
DY201524B
初中阶段外来务工子女优秀道德行为的养成策略研究
将艳秋
厦门外国语学校湖里分校
DY201525B
团体辅导对小学中高年级学生感恩心理品质的干预研究
胡晓宁
厦门市莲龙小学
DY201526B
泉州
学校、家庭、社会三位一体育人机制研究
孙坚力
泉州市实验小学
DY201502A
DY201503B
以传统节日文化实践无痕德育的研究
朱萍萍
泉州市鲤城区西隅中心小学
DY201504B
泉州市青少年校外教育现状及发展对策研究
陈为藩
泉州市青少年宫
DY201505B
培育校园感恩文化，践行社会主义核心价值观的实践研究
车卫东
泉州市鲤城区泉州市第二中心小学
DY201506B
中学志愿服务常态化的思考与研究
林碧辉
泉州市实验中学
DY201521B
木偶文化进校园提升教师育德能力的实践研究
黄阿香托学校少年宫，提升学生综合素质的实践研究
王丽红
泉州市丰泽区第二中心小学
DY201523B
让乡土文化融入幼儿日生活中的实践研究
黄秀云
泉州市永春仓满幼儿园
DY201550B
漳州
中等职业技术学校网络德育工作方法研究
中学生生命教育的有效性研究
范德胜
三明市泰宁一中
DY201509B
三明
“幸福教育”背景下年段特色活动的实践研究
林启福
三明学院附属小学
DY201510B
以中华传统优秀文化促进中等职业教育发展的实践研究
王洪流
三明工贸学校
DY201511B
中职学生职业心理现状调查与分析
赖晓红
三明林业学校
DY201538B
心理健康三级预防完善心理教育模式
中小学生心理健康教育服务体系建设研究
黄剑兴
福州三中金山校区
DY201542A
基于高中校园文化活动基础上的社会主义核心价值观培育探究
林真
福州格致中学
DY201501B
社会主义核心价值观与高中学科的有效融合
杨真
福州闽侯县第三中学
DY201502B
福州市中学生精神信仰调查研究
阮瑞金
福州时代中学
DY201518B
中小学德育和教学微课题研究参考选题(34个)
中小学德育和教学微课题研究参考选题（34个）（一）德育研究：
1．学生行为习惯养成的教育。
2．自主发展困难生的个案研究。
3．学生道德学习研究。
4．学生不良行为习惯的成因与对策。
5．班集体建设的方法、策略与个案研究。
6．留守儿童教育问题的研究。
7．非常态家庭子女的教育问题研究。
8．成功班级管理的个案研究。
9．不同类型学生自我教育的个案研究。
10．学生交往方式的指导研究。
11.榜样教育效果的个案研究。
12．学校德育工作实效性的研究。
13.德育与心理健康教育有机结合的案例研究。
14.学生生活方式指导的研究。
15.学生体质状况监测与干预的研究。
16．激励教育的案例研究。
（二）教学研究：
1．有效作业的研究。
2．有效合作学习的研究。
3．合作学习中常见的问题及解决策略的研究。
4．“导学案”导学的研究。
5．课堂有效讨论的研究。
6．课堂师生互动存在问题及对策。
7．课堂有效练习的研究。
8．课堂教学有效管理的研究。
9．优化课堂教学的经验、案例与个案的研究。
10.课堂提问的研究。
11．新课程背景下课堂教学设计的研究。
12．集体备课实效性的研究。
13．新课改背景下教研组建设的研究。
14．有效教研的研究。
15．有效校本研修的研究。
16．公开课、评优课、示范课的有效性研究。
17．教师专业化途径和手段的研究。
18．教师教育科学素养的研究。
中学德育课题课题题目大全
中学德育课题课题题目大全
中学德育是教育中的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德素质、民族精神和社会责任感。
以下是一些中学德育课题课题题目大全，包括正文和拓展:
1. 中学生德育教育中的情感教育研究
2. 德育教育与校园文化建设的互动关系研究
3. 民族精神在中学德育教育中的应用研究
4. 互联网对中学生德育教育的影响研究
5. 中学生自我管理能力培养的研究
6. 德育教育中传统文化教育的研究
7. 中学生心理健康教育的研究
8. 德育教育与公民素质培养的研究
9. 中学生德育教育中榜样教育的研究
10. 德育教育中责任感培养的研究
以上是一些中学德育课题课题题目大全，这些课题可以用于研究中学生德育教育中的问题和挑战，探索有效的德育教育方法和实践。
同时，这些课题也可以用于探讨德育教育与社会、家庭、学校等方面的关系，以及德育教育的未来发展趋势和方向。
在进行研究时，需要深入了解中学生的道德观念、情感和行为，掌握德育教育的最新理论和实践经验，并借鉴国内外的相关研究，从而提出有价值的研究成果，为社会和学校提供有益的指导和建议。
中小学德育研究专项课题入选项目一览表
学校、家庭、社会三位一体育人机制研究
巫常清
三明市政府督导室
DY201530A
学校心理辅导师工作规范与绩效考评办法研究
邓小芬
三明二中
DY201539A
中职网络德育工作实效性研究
陈建华
三明林业学校
DY201547A
虚与实——福建省中等职业学校学生综合素质评价研究
佘 丽
三明林业学校
DY201548A
杨邦清
南平实验小学
DY201536B
以家文化建设为载体引领学校发展的研究
彭有姬
南平市武夷山余庆小学
DY201537B
南平
山区中职校差异性多样化的心理辅导活动课开发与实施
杨志和
南平武夷旅游商贸学校
DY201546B
龙岩
小学生主题班队课规范化建设研究
张桂平
龙岩市永定区城关中心小学
DY201503A
2015年中小学德育研究专项课题入选项目一览表
地区
课题名称
课题
负责人
单 位
项目编号
福州
中小学网络德育工作方法研究
何德隆
福州第十八中学
DY201501A
中小学校园文化建设传承创新发展研究
郑天戈
福州市群众路小学
DY201533A
“中小学班主任队伍建设发展规划”的研究
吴小强
福州格致中学鼓山校区
DY201534A
中小学生心理健康教育服务体系建设研究
黄剑兴
福州三中金山校区
DY201542A
基于高中校园文化活动基础上的社会主义核心价值观培育探究
林 真
福州格致中学
DY201501B
小学德育课题课题题目大全
小学德育课题课题题目大全小学德育是一个重要的课程，随着社会的发展，小学生的德育也变得越来越重要。
因此，小学的德育课题也变得更加重要。
在教学中，小学德育师课题对小学生有一定的影响，因此，小学德育师课题要求有其独特性，能够有效地调动学生的学习积极性和激发其学习兴趣，实现德育教学的最终目标。
下面，我们将就小学德育课题提出以下课题题目，供教师们参考。
一、认识和体验自然1、如何认识自然？如何感受自然？2、认识和感受爱心的重要性？3、什么是环境？为什么要保护环境？4、什么是野生动物？为什么要保护野生动物？5、如何保护森林？二、发展文明礼仪意识1、为什么要养成文明礼仪？2、什么是健康行为习惯？3、养成遵守交通规则的重要性？4、如何提高礼貌待人的能力？5、如何培养文明文化的意识？三、团队合作意识1、什么是团队合作？2、为什么要注重团队合作？3、如何培养团队合作的意识？4、如何学会主动参与活动？5、怎样才能培养良好的团队合作精神？四、学习责任感1、什么是学习责任感？2、如何培养学习责任感？3、如何充分发挥学习责任感？4、为什么要培养学习责任感？5、怎样才能坚持学习责任感？五、安全意识1、什么是安全意识？2、如何培养安全意识？3、为什么要做好安全防范？4、如何做好自我保护？5、如何增强社会安全意识？六、道德意识1、什么是道德？2、如何培养道德意识？3、什么是道德行为？4、如何养成良好的道德行为？5、如何避免不良的道德行为？以上就是我们就小学德育课题提出的简要介绍，希望能为小学德育师们提供参考，进一步提升小学生的德育水平，培养学生的各项素质技能，为建设和谐社会做出贡献。
湖北省教育厅关于启动和推进中小学德育“五项专题”研究与实验工作的通知
湖北省教育厅关于启动和推进中小学德育“五项专题”研究与实验工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2012.09.28•【字号】鄂教基[2012]34号•【施行日期】2012.09.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖北省教育厅关于启动和推进中小学德育“五项专题”研究与实验工作的通知（鄂教基〔2012〕34号）各市、州、县、神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团，有关学校：根据《省教育厅关于开展中小学德育“五项专题”研究与实验的通知》（【2012】13号）精神，省教育厅决定启动并加快推进中小学德育“五项专题”研究与实验工作。
现将有关事宜通知如下：一、明确研究与实验主体根据省教育厅工作要求，各地、各学校围绕中小学德育“五项专题”，积极开展了研究课题申报工作，根据专家评审意见，省教育厅决定批准446项课题为省教育厅中小学德育研究与实验专项课题。
二、加强项目管理省教育厅成立中小学德育“五项专题”研究与实验工作领导小组，领导小组办公室设在省教育厅基础教育处；依托省教科所成立全省中小学德育“五项专题”研究与实验管理办公室（简称“项目办”），负责研究与实验的具体组织工作，包括制定总体研究方案，联系专家，组织相关培训活动，组织开题工作、中期检查和结题工作，编印工作简报等等。
“项目办”将依托湖北教育信息网建立中小学德育“五项专题”研究与实验专题网站，编印工作简报，请各研究和实验单位及时交流研究信息。
三、实行专家引领成立全省中小学德育“五项专题”研究与实验专家指导委员会，负责对研究与实验活动进行学术引领，主要是：分别制定五项专题研究与实验项目实施方案，对各研究与实验单位进行学术指导，保证研究过程顺利进行并取得良好的质量和效益。
四、抓紧落实研究与实验工作中小学德育“五项专题”研究与实验以“依托课题引领，推进德育工作”为基本目标，以务实和创新为基本原则，以行动研究法为基本研究方法。
中小学德育研究参考课题
附件1：中小学德育研究参考课题1、社会主义核心价值观和民族精神教育研究中小学社会主义核心价值观教育的内容和方法研究；社会主义荣辱观教育研究；民族精神教育活动模式的探究；民族精神教育资源整合的研究。
2、学校实施生命教育模式的研究与实践生命教育课程资源开发研究；生命教育专题教育模式的探究；生命教育促进学生身心发展的研究；教师素养对学生心理健康影响的研究；学生健全人格的养成教育研究。
3、德育队伍专业化建设的研究影响教师进行学科德育的主要问题和策略研究；提升德育师资队伍素质的研究；建立师德建设工作监督评估体系的研究；以课题研究（或项目）引领德育专业队伍建设的研究；新课程背景下的班主任工作研究。
4、网络德育研究大众传媒、互联网对青少年的影响及对策研究；校园德育网络阵地建设与管理的研究；网络对学校德育的影响研究；增强学生网上法制意识、责任意识、安全意识的研究。
5、诚信教育的研究构建中小学生诚信教育体系的研究；市场经济条件下诚信教育实效性研究；教师人格魅力对学生诚信教育影响的研究；诚信教育实践活动的设计与实施；学校、家庭、社区诚信教育的整合研究。
6、德育资源的开发与应用的研究校内德育资源综合应用的研究与实践；区域德育资源与学校德育整合的研究与实践；学生参与德育基地社会实践的研究；示范性德育基地建设的研究；运用社区资源、弘扬闽南优秀文化的研究;德育生活化的实践研究。
7、学生良好行为习惯养成教育的研究当代学生道德认知与行为方式的研究；社会环境与学生文明素质的培养；中小学生礼仪教育研究；文明礼仪教育示范学校的建设及其作用的研究；感恩教育的研究与实践；学校环保教育的研究。
8、学校德育管理科学性的研究学校德育管理与评价实效性的研究；德育校本课程建设的实践与研究；德育学科教学整合的研究；新时期共青团、少先队工作的探索与研究。
9、社会转型期家庭教育的研究弱势群体子女心理问题及教育的研究；新形势下家庭教育与生活指导的新特点及新对策；外来务工人员子女的品德教育与行为指导研究; 留守儿童心理与品德教育研究。
学生心理健康教育的研究 德育课题申报表
尤溪县第五中学
德育小课题研究
申请表课题名称学生心理健康教育的研究
课题负责人吴美良蒋少青
负责人所任班级高三（3）高三（7）课题组成员吴美良蒋少青
填表日期2014年9月9日
一、课题设计论证
三、完成课题的条件和保证
需要学校提供何种帮助以及其他有关课题完成的条件。
1、我们学校非常重视“科研兴校”的发展思路，自从提出这一思路后，学校采取了一系列教育科研的措施，从领导到教师的科研意识普遍增强。
2、本课题的研究成员都是从事班主任工作已经有几个年头了，并且都在教学的第一线上工作，积累了较为丰富的教学经验，具有比较丰富的课题实证研究经历，有利于该课题的实施与推进。
3、这一方面的课题已经有前人研究过了，某些成功的经验有助于在理论和实践上给予我们帮助。
学校审核意见
单位（盖章）负责人（签章）
年月日。
德育实践自选项目
德育实践自选项目
1. 社区服务：选择参与社区服务项目，如义工活动、环保活动、关爱老人等。
通过参与这些活动，培养关心他人、奉献社会的意识。
2. 文化传承：参与传统文化活动，如学习书法、绘画、民间艺术等。
通过学习和传承传统文化，培养对民族文化的认同感和自豪感。
3. 环保行动：参与环保活动，如垃圾分类、植树造林、节能减排等。
通过实际行动，培养环保意识和可持续发展的观念。
4. 关爱弱势群体：选择关注弱势群体的项目，如关爱留守儿童、帮助残障人士等。
通过与他们互动和帮助，培养关爱他人、尊重差异的品质。
5. 健康生活：参与体育锻炼、健康饮食、心理健康等方面的活动。
通过培养健康的生活习惯，提高自我管理和自律能力。
6. 创新实践：参与创新创业项目、科技竞赛等活动。
通过实践和创新，培养创新思维和解决问题的能力。
以上是一些德育实践自选项目的建议，你可以根据自己的兴趣和实际情况选择适合的项目进行实践。
在实践过程中，注意记录自己的体验和感受，反思自己的成长和不足，不断提升自己的品德素养。
宁波市2009年德育专项个人课题立项名单
镇海艺术实验幼儿园
09ZH08
浅谈缓解小班幼儿多样化告状行为的策略研究来自孙漪镇海艺术实验幼儿园
09ZH09
在生活活动中促进中班幼儿道德情感发展的实践研究
辛小红
镇海艺术实验幼儿园
09ZH10
高中班级自主管理模式探究
周胜
镇海骆驼中学
09ZH11
润物细无声——关于辩证式表扬教育的研究
林芳
镇海骆驼中学
09ZH12
09ZH03
班主任惩戒学生研究
吴旭芬
镇海骆驼实验学校
09ZH04
在班级管理中实行“小先生制”的实践研究
陈晓霞
镇海骆驼实验学校
09ZH05
班主任与家长沟通的策略研究
王贤中
镇海骆驼实验学校
09ZH06
有效的家园互动促进2-3岁幼儿友好交往能力的研究
潘丹燕
镇海艺术实验幼儿园
09ZH07
挖掘强化生活教育素材促进小小班幼儿德育情感的发展
家校互动实施感恩教育的实践研究
阮华舫
江北实验小学
09JB08
小学1~2年级学生告状行为的调查研究
蒉跃飞
江北实验小学
09JB09
小学生学习困难问题中非智力因素的研究
吴慧娜
江北实验小学
09JB10
小学生“丢衣服”怪象的成因分析及矫正策略研究
姚路
江花小学
09JB11
小学生逆反心理疏导策略研究
毛佳莹
江花小学
小学思想品德教学“生活化”研究
一个“上学恐惧症”女孩的个案研究
柴曼丽
宁波市解放南路小学
09HS04
自闭症儿童沟通能力培养的研究
张怡
宁波市达敏学校
泉州市中小学德育研究课题申报表
养成教育是对学生进行道德品质和行为习惯的教育，也是为他们将来走向社会后做什么样的人和怎样做人的教育。青少年要想成才，使人生有价值，首先要学会做怎样的人并养成良好的行为习惯。青少年正处于长身体、长知识的关键时期，对他们予以积极的、正确的、全面的教育导向，抓住这一最佳时期，重视并长期坚持养成教育，会对他们一生产生有益的影响。
2、我校一贯重视学生环保行为习惯的培养，通过组织学生开展主题作画、专题科幻画，举办环保科普讲座，开展“我是环保小卫士”、“从小爱科学”主题班队会等活动提高学生的环保意识，从2004年至2008年，我校组织环保小卫士先后开展了“德化县城关垃圾处理调查活动”、“德化城区污水的综合处理调查活动”、“龙门滩库区重要水源地水土保持生态建设调查活动”和“省道206线水土保持调查活动”，开展活动时所撰写的环保小调查、小论文以及水土保持知识竞赛20几人次在市、县级获奖。
附件2：泉州市中小学德育研究课题申报表
课题名称
学生良好行为习惯养成教育的研究
课题负责人基本情况
姓名
苏金开
性别
男
出生
年月
1969年5月
职称பைடு நூலகம்
小学高级
职务
校长
学历
大专
所在
单位
德化龙浔中心小学
通讯
地址
德化龙浔中心小学
联系
电话
电子邮箱
课题研究参加者基本情况
姓名
年龄
职称
职务
工作单位
承担工作
陈文魁
38
小高
副校长
德化龙浔中心小学
德化龙浔中心小学
课题实施
颜英叶
小高
德育辅导员
德化龙浔中心小学