7《教育的使命——一位美国教师的课堂反思》简介
2023《教育的使命》读后感
2023《教育的使命》读后感
《教育的使命》是一本引人深思的书籍，探讨了教育的本质和
目标。
本书通过多个案例和作者的观点，向读者展示了教育的重要
性和影响力。
书中提到，教育的使命并不仅仅是传授知识，而是培养学生的
综合能力和人格发展。
教育的目标应该是培养学生的智慧、创新能
力和社会责任感，使他们成为有能力解决问题和做出贡献的成年人。
作者还强调了教育的全面性和个性化。
每个学生都有不同的天
赋和潜力，教育应该根据学生的特点制定个性化的教学计划，以激
发他们的兴趣和潜能。
只有充分发展每个学生的优势，才能实现教
育的使命。
此外，书中还谈到了教育与社会的关系。
教育应该与社会紧密
结合，培养学生适应社会的能力，并引导他们积极参与社会实践。
通过社会实践，学生可以将所学知识应用于实际情境，并培养解决
问题的能力和团队合作精神。
读完《教育的使命》，我深刻理解到教育的重要性和责任。
作为教育工作者，我们应该不断反思自己的教育理念和方法，为学生提供全面发展的机会。
我们要关注每个学生的特点和需求，努力培养他们成为有才华、有道德观念、有社会责任感的人才。
综上所述，《教育的使命》是一本具有启发性的书籍，呼吁我们认识到教育的使命和目标。
通过正确的教育，我们可以培养出更多有能力改变世界的人才，为社会的发展做出贡献。
*注：本文为读后感，不涉及内容摘要。
*。
教师必读的十本书有哪些
文章内容1.《读懂孩子——学生心理学手册》让·吕克 奥贝尔要达到教育的目的，了解孩子应该是第一步。
这本书从依赖、无意识和冲动这三个心理学理论角度出发，能够帮助教师更好地了解孩子，解决在教学中遇到的诸多问题。
2.《教师第一课》朱永新 高万祥这本书由著名学者与在教育一线奋斗的老师们共同编著，饱含了精炼的教育心得与体会，不仅能够帮助教师优化职业生涯中的口才、专科素养等职业技能，还能帮助教师重塑职业理想、激发热情。
3.《爱心与教育》李镇西教师是很独特的职业，要成为一名好老师，不仅需要高超的职业素养以及对工作的绝对热情，最重要的是对所教育的对象保持爱心，而爱心往往又是不够的，教育者需要有全面了解学生、并在与学生的交流中达到双方受益的效果的能力。
4.《教育方法学》佐藤学这本书是教育学的教科书，书中包含的作者对教学观、课程观、教师观、师生互动观的解释能够帮助教师建立起教育学观，形成自身的教育方法。
5.《窗边的小豆豆》黑柳砌子这本书是儿童读物，讲述的是主人公小豆豆因为淘气被学校退学，到达巴学园后，校长对他爱护有加，加之正确的引导，小豆豆最后成长为一名十分乖巧可爱的孩子的故事。
小孩通过阅读这本书能改掉自身调皮捣蛋的毛病，而教师们也能学习校长耐心、细致的教育方式，赢得孩子们的信任。
6.《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基这本书记录着作者从小学预备班到小学四年级这五年间与孩子们的相处经历，平凡中有着极大的魅力。
应付考试并不是教育的最终目的，教育是要引导他们形成正确的人生观、世界观和价值观，教会孩子们感受生命中的美好与真挚。
7.《好老师在这里》林文虎这本书是好老师的案例集锦，一则则好老师的故事让人深受感动，并能从中获得启示。
不同的老师有不同的教育方式，但他们的共通点是因材施教，并有为教育事业献身的魄力。
8.《给教师的100条建议》张振鹏这本书大体上包含八个方面，一条建议针对一个问题，对教师的人生规划、家庭关系、修身养性、学习成长、职业素养、师生关系、课堂教学以及家校合作方面做出了创造性的建议。
教育的使命。读后感
教育的使命。
读后感教育的使命》是一篇让人深思的文章。
它强调了教育的重要性，认为教育是传承文明和培养未来的关键。
文章指出，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。
只有这样，学生才能真正成为未来社会的中坚力量。
文章还提到，教育的目标不应该仅仅是培养学生的学术能力，而是要培养他们的综合素质。
这包括道德品质、社交能力、创新能力等等。
只有这样，学生才能在未来的职场中脱颖而出。
此外，文章还谈到了教育的责任。
教育者应该认识到自己的责任，不仅仅要传授知识，还要培养学生的品德和价值观。
只有这样，学生才能成为有用的人才，为社会做出贡献。
总的来说，这篇文章强调了教育的重要性和使命。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和价值观。
教育者应该认识到自己的责任，为学生的未来做出贡献。
读了___先生的《教育的使命》，我深受启发。
作为一名教育工作者，我意识到自己肩负着重要的使命。
___教授指出：“没有使命感的教育是盲目的，没有责任的教育是轻薄的。
”他的书让我认识到了教育的真谛，也让我更加珍视自己的教育工作。
在书中，___教授总结了教育的关键词，包括研究领域、学生的发展、生命教育、公民教育、经验课程、有效教学、课堂互动、知识建构、教师成长和学校文化。
我特别关注了生命教育、有效教学和教师成长这三个方面。
对于有效教学，我认为它应该具备学生明确研究意义、明确研究主题和任务、实质性的学生参与、基于学生经验背景的新知识研究和关注学生认知和研究策略等特征。
而教师成长则是影响学生发展的最重要因素，通过校本培训来促进教师成长是一条有效的途径。
___教授提出了一个重要问题：“今天，我们怎么做教师？”作为一名教师，我认为关注学生心灵和健康人格的成长是非常重要的。
要成为一个好老师，首先要求自己用心，用心做复杂的事情，用心做简单的事情，在简单中成长。
其次，要有智慧，智慧是思考力，是课能上好的基础。
教育需要智慧和反思，用智慧启迪学生的研究、思考和提升，与学生共同分享。
《教育的使命》读后感
《教育的使命》读后感“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”体现了古人对读书的情有独钟。
作为一名职教工作者，闲暇之余更应该多读几本好书，修心养性、陶冶情操，开阔视野。
这次捧读朱永新先生的《教育的使命》，感益良多，分享如下。
一、筛选“教育”的关键词朱永新先生书中概括说：“基于我的教育探索，基于我对教育的理想与信念，如下应该是理解“教育”的关键词：学习领域、学生的发展、生命教育、公民教育、经验课程、有效教学、课堂互动、知识建构、教师成长、学校文化。
”这里我选定了“有效教学”及“教师成长”，进行了深入的理解和领悟。
有效教学应具备以下几方面的特征：学生非常明确学习的意义；有明确的学习主题和任务；对于教学过程学生有实质性的参与；新知识的学习是基于学生已有的经验背景；将认知策略和学习策略作为学生发展的一个重要关注点。
教师成长―在学校教育情境中影响学生发展水平的最重要因素是教师。
实践证明通过校本培训来促进教师成长是一条有效的途径，其模式为“专家引领、自我反思、同伴互助。
”这些知识的获得更进一步诠释了“肖川先生的书是为教师写的。
本书反映教师的需要与趣味。
”二、今天，我们怎样做教师朱永新先生书中为我们提出了这样的问题：“今天，我们怎么做教师？”身为教师，对于学生的教育并不仅仅限于对错误行为的矫正，更在于关注学生心灵和健康人格的成长。
做个什么样的老师，那就先要求自己从简单做起：1、用心。
用心不是技能，是态度，是想做好一件事情的心情。
只要用心了就没有做不好的事情。
用心做复杂的事情，很简单；用心做简单的事情，很不简单。
简单中蕴藏着精髓......在简单中成长。
2、智慧。
智慧是一种思考力，是课能上好的基础。
教育需要智慧需要反思。
用智慧启迪我们的学习、思考与提升，这些可以表现在课堂上，可以与学生共同分享。
三、给教师的建议1、让心灵变得丰富和深刻朱永新先生在书说道：“让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。
好的教学是一个精神漫游的过程，正如登山，只有当我们最终登上山巅，俯瞰登山时所走过的路时，我们才会有一种成功的感觉。
(好书)《教育的个细节》一位美国优秀教师的教学心得8
《教育的55个细节》——一位美国优秀教师的教案心得想把令人头疼的“问题”孩子变成举止得体、品行高尚的人吗？你不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。
他从自已多年的教案经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。
这些方法都简单易学，并且行之有效。
有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生，成了优秀学者、成功人士。
作者将通过自已多年的教案心得告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要你善于引导和培养，“坏”学生也会变成有出息的好孩子。
作者：(美)罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教。
他曾在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校(哈莱姆为纽约著名黑人住宅区)教师。
自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩.克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。
他的教案经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。
分享教育的55个细节2005-04-30 17:29:27 mm 阅读：83《教育的55个细节》——一位美国优秀教师的教案心得，作者：（美）罗恩。
克拉克，汪颖译。
细节1:回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如:是的,妈妈。
是的,阿姨……如果只是点头或用其他方式表达"是"或"不是",那是不可取的.细节2:用眼睛和他人沟通。
有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
细节3：向表现出色的人表示祝贺。
假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。
鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
细节4：尊重其他同学的评论、观点和想法。
在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。
要尽可能地这样说：“我同意某某的观点，同时我也感到……”“我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得……”或者“我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到……”细节5：无论成功还是失败，都不能挂在脸上。
读《教育的使命》心得体会
读《教育的使命》心得体会读了约翰·霍特先生所著的《教育的使命》，我受益良多，约翰霍特先生是美国著名的教育改革领导者，从事教育有二十年的时间，这本书正是他在1958-1961年间，根据他工作所在学校的教学日志编辑整理而成。
通过阅读，我充分认识到作为一名“教育工作者”，这样一个称号赋予我的是怎样的使命。
其实我更喜欢这本书英文名字《How Children Fail》,直译过来就是孩子们是怎么犯错的，只有知道了孩子们发生错误的关键点，我们才能真正意义上的去纠正他们的错误，走到每一个孩子的世界里去理解、帮助他们。
《教育的使命》这本书从“孩子的策略”、“恐惧与失败”、“真实的学习”、等四个部分展开，从孩子们不想完成任务而去应付老师、搪塞老师想出的小计谋，再到被迫知道与主动真正知道之间的差别，全书都在告诉教师在教学中如何处理不当结果助长了不良学习风气，如何增加了孩子们对于学习的抗拒心理、如何造成孩子无法融会贯通知识的情况。
不可置否，我们作为教师确实是认真负责，而实际上的我们很难去跟他们深入交流，给予他们在学习上的建设性意见。
我们以为只要勤加练习，不断记忆，所教内容就会内化为学生自己的东西，顺其自然的就会应用。
可仔细反思，回顾我们自己的求学历程，除了目前所教学科，其它学科的内容有多少到现在依然记得，与我们融为一体？原因只有一个，我们当初和现在学生们的境况一样，只是靠着少年人的记忆力，应付了一场场考试而已。
所以怎样去设计一个自由的课堂，让学生们没有思想负担，对世界充满求知欲，对于我们教师来说才是最重要的任务；我们应该主动走进孩子们的内心，让他们了解，即使学习不好也无所谓，但是必须要善于应用所学的知识，在这个大千世界里找到自己的一席之地，并用自己的方式让世界更好。
教师担负着教书育人的历史使命，潜心教书育人，倾心教学、研究教学，做到传道者首先要明道、信道，做“有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心”的优秀教师。
教育的使命读书心得体会
教育的使命读书心得体会教育的使命读书心得体会范文当我们积累了新的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的教育的使命读书心得体会范文，欢迎大家分享。
教育的使命读书心得体会1读完约翰霍特的《教育的使命》，合上书，我深深地思索：我们的教育怎么了？我们对孩子做了什么？我们到底该如何做？难道真的像卢梭在《爱弥儿》中说的那样，这个既是奴隶又是暴君的儿童，这个充满学问但缺乏理性、身心都脆弱的儿童，投入社会，暴露其愚昧、骄傲和种种恶习吗？我所教的班级里有相当一部分孩子特别懒，懒得动脑，懒得回答问题，懒得做家庭作业。
我一直搞不懂的是，家庭作业并不多，为什么孩子要找各种理由不完成？01拿她没辙班里有个叫盛丹的孩子，四年级刚分到我班，她之前的班主任就说她从都不写家庭作业。
我当时不以为意，懒病好治。
但实践告诉我，懒病并不像我想的那么简单。
她果然不完成家庭作业，一样都不写。
我打电话给孩子的母亲，她刚开始还接我的电话，说是家里孩子多，没空管她，后就不接了，甚至处于停机状态。
这个孩子并不笨，但就是懒，脸皮厚，还撒谎，反正不写作业，老师也不能把我怎么样。
是呀，我能把她怎么样？打么？不可以，学校不允许，法律不允许。
我一开始的做法是罚写作业，罚了她更不写，作业太多了，写不完，反正写不完，索性不写。
后我改成补作业，中午吃完饭补，仍然不补，反正我是拿她没辙。
02无果的谈心有一次，我把她叫到跟前，问她："爸爸关不关心你学习？"答："关心。
"我再问："爸爸工作辛苦吗？"答："辛苦。
"我接着问："家里几个孩子？"回答："五个。
"我继续追问："你在家里是老几？你都有哥哥姐姐还是弟弟妹妹？你的哥哥或者姐姐是多大了，都做什么工作？"通过她的回答，我得知，她家里兄弟姐妹五个，老大是女儿，27了，外出打工，老二也是女儿，在河南上大学，她在家里是老三，下面还有一个上幼儿园的弟弟和一个1岁多的弟弟。
[精品]站在学生身后的教师—美国课堂给我们的启示
![[精品]站在学生身后的教师—美国课堂给我们的启示](https://img.taocdn.com/s3/m/2f0ff9f9650e52ea54189833.png)
原文地址：站在学生身后的教师—美国课堂给我们的启示作者：枫叶老师在《人民教育》读到这篇文章，文章中提到的“教师的功夫在课前，课堂的主人是学生”“衡量一堂课是否成功，并不看你讲得漂亮不漂亮，而要看你有没有组织起学生的有效学习”“短期功利的影响的放大，将会导致教育教学行为的异化”等观点非常值得思考和借鉴。
站在学生身后的教师——美国课堂给我们的启示张丰（浙江省教研室）近年来，以转变学生学习方式为导向的课堂教学改革十分活跃，大江南北涌现出各类典型。
理论界与实践界对此有许多不同的声音，在对美国基础教育的考察中，我们发现了许多体现“让教于学”价值取向的课堂镜头。
案例1：美国课堂中的“学案”在一节通过电影学习《德国史》的课堂上，放映着一部事先经过剪辑的纪录片。
影片的主线是1945年“二战”结束至1994年“柏林墙”倒塌期间发生在德国或与德国相关的重要事件。
授课教师和7名学生一边看电影，一边在纸上作记录，偶尔教师也会穿插一个问题或是一点解释，学生也会简单地讨论几句。
学生的桌上有4张记录纸，第一张纸让学生开放性地记录电影中的事件及主要信息；第二张纸让学生在一个时间轴上整理这些关键事件，并将美国、苏联、英国等国的对德主张与政策的发展也整理到这个时间表上，以梳理其中的逻辑与线索；第三张纸上印有若干政治家的演讲词，在每段演讲词后授课教师都是提出设问：这是谁的演讲，什么时候发表的，他为什么这样说，这一演讲的意义或标志是什么……这4张记录纸一下子让我明白了教师的意图。
这是我在美国发现的一例典型的“学案”。
在这个案例中，我们没有听到授课教师的娓娓相授，也没有看到师生之间精彩跌宕的追问与对话，有的只是他们默默地观看、记录、整理和间或的讨论。
老师课堂言语的占时可能连10%都未必有。
而学生的学习是怎样发生的呢？老师又该怎样支持和促进学生的有效学习呢？其实，这位历史老师的备课重点主要放在两个方面，一是纪录片的剪辑，二是3张“学案”的设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《教育的使命——一位美国教师的课堂反思》简介
作者:(美)约翰·霍特译者:张惠卿
约翰·霍特(1923—1985)美国教育改革领导者、作家，对很多社会问题也提出了独特的意见，被《生活杂志》称为“理性的温和声音”。
霍特的文笔清新易懂，设身处地为孩子着想，因此受到很多教师、家长和在家自学的学生的欢迎。
霍特一生著述颇丰，著有《星期一我做什么》《超越童年》《自由与超越》《教育的不足》《永不嫌晚》等教育理论书籍。
张惠卿专职译者，从事书籍的翻译工作，题材广泛。
译著有《如何阅读一本书》《面对孩子就是挑战》《教育的使命——一位美国名师的课堂反思》等。
教育的使命：一位美国名师的课堂反思》是霍尔特在美国一所小学的教学日志，是一部历久弥新逾五十载不辍的教育经典。
作者通过大量学生的故事，试图说明教育的使命在于创造一种安全、温暖的学**氛围，引导孩子依自己的好奇心追求任何能增进心智的知识，培养学**的能力和选择的能力，从容面对生命中随时可能出现的新挑战。