心理学沙盘作品分析报告
沙盘游戏案例分析报告
沙盘游戏案例分析报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:沙盘游戏案例分析报告我做的这个沙盘主题是《宁静》。
学校的教学工作和心理健康辅导中心的工作是非常忙碌的，临近期末放假，已经在心里预感着假期的放松。
我特别想找一个比较安静的地方，悠闲地想想自己和身边的人、事，当然也可以什么都不想，发发呆、偷偷懒,或者看看书、听听音乐。
基于这种想法,在下午下班后，我没有急冲冲回家,而是走进了沙盘室。
关上门，打开窗,夕阳金色的余晖从窗子照进来，照到沙盘里洁白的沙子上。
我坐在沙盘旁边，抚摸着里面的沙石,这些沙石犹如流动的水，我的手指穿梭在水中，自由却不过孤独,被环绕却不受限制。
顿时,心情也随沙石流动开了。
一副自由与宁静的图画出现在我的脑海中。
我在沙盘的中心位置开挖了一个湖,湖水中有自由自在游泳的鱼儿。
有一段石子小径直通湖心,这样就可以更好地和水接近了,人在湖中，湖在眼中。
在湖周围的沙中放置了椰树，这些椰树翠绿挺拔，蕴含着饱满的生命力。
在沙盘的左上角，放置了一间小屋，小屋别致、温馨,前有流水，后有绿树,即通向自由，又不乏依靠。
突然觉得这是自我对生活的一种最为向往的状态吧。
河边坐着一位读书的女孩,她便是沙盘中的“我”。
说到沙盘与心理健康，我并不是专业出身,出于对心理学的热爱，我在工作近十年之后，做了专职的学校心理健康教育的老师。
因为不是专业出身的缘故,在工作中,总感觉自己有许多不足,尤其是在心理学理论方面的欠缺。
或许这就是沙盘所体现出来的那个能体现缺失的自我吧!在完成这个沙盘后，我仔细地看着呈现在面前的画面,简单而又宁静,宁静又蕴含生机。
虽然这时候还能感受到身体的疲惫，但心情却豁然开朗了。
在摆放沙具的过程中，没有过多的思考，更没有过多的话语,但在你选好沙具网沙盘中摆放的时候,就是一种倾诉、一种发泄、一种自我发现，这是一种看似简单而又神奇的游戏。
沙盘作品反思总结
沙盘作品反思总结引言沙盘作品是心理治疗中常用的一种工具，通过搭建沙盘场景和使用各种小道具，客户可以在沙盘中自由表达内心的感受和体验。
在制作沙盘作品的过程中，客户往往会投射自己的情感和经历，从而有助于深入探索和解决内心的问题。
本文将对我参与的沙盘作品进行反思总结，从中总结出一些经验教训和改进的方向。
作品背景在本次沙盘作品中，我的主题是“家庭”。
通过搭建沙盘场景和使用不同的小道具，我试图表达出自己对家庭的理解和感受。
反思总结1. 沙盘作品的设计和搭建在这次沙盘作品中，我在设计和搭建场景时花费了较多的心思。
我选择了不同的小道具来代表家庭的各个成员，包括家长、兄弟姐妹和宠物等。
每个道具都有特定的位置和角色，以展现出我对家庭中每个成员的印象和感受。
然而，我在设计过程中可能没有考虑到一些隐含的情感和细节。
例如，我没有给父母和兄弟姐妹之间设定明确的互动关系，导致整个家庭显得有些单一和僵化。
这也反映出我对家庭关系的认识可能还不够深入。
2. 沙盘作品的投射和表达在制作沙盘作品的过程中，我注意到自己投射了很多个人情感和经历。
通过选择特定的小道具和搭建场景，我试图表达自己对家庭的渴望、失落和困惑等情感。
然而，我在表达中可能没有完全释放出自己的情感。
我有时会感到犹豫和拘束，不敢将内心真正深藏的感受表达出来。
这可能与我的个性特点和对他人评判的恐惧有关。
3. 沙盘作品的意义和启示通过反思这次沙盘作品的制作过程和结果，我认识到沙盘作品是一种非常有力的自我表达和探索工具。
制作沙盘作品不仅可以启发和激发内心潜在的情感和经历，还可以提供一个审视自己和家庭关系的机会。
然而，沙盘作品也需要更多的实践和经验积累。
我可以参考其他人的作品和经验，进一步了解和应用沙盘作品的技巧和方法。
同时，我也需要不断地思考和反思自己的情感表达和投射，以提高沙盘作品的质量和效果。
结论本次沙盘作品的反思总结使我意识到在制作沙盘作品时需要更加细致入微和深入思考。
沙盘分析报告案例
沙盘游戏专题课程分析报告课程：沙盘游戏与心理分析_授课教师：朱晓斌—教授姓名：__________________学号：__________________一、来访者基本情况家庭情况及性格爱好：余丽（下称"丽丽”，女，22岁3个月，本科大四在校学生。
家庭成员：父亲52岁，母亲48岁，双亲现已退休；弟弟21岁，已经参加工作。
丽丽的家乡是杭州千岛湖，从小家庭环境和睦。
根据丽丽的同学及室友反映，在学校生活中，丽丽的表现是一个开朗单纯的小女生，乐于助人，性情可爱，人际关系融洽。
二、分析师印象丽丽平时看起来文静可爱，活泼伶俐，天真且善解人意，给人一种林家小妹妹的感觉。
本次沙盘是丽丽的初始沙盘，因为是在课堂中的演示环节进行沙盘游戏，丽丽在大家的注视下难免会有些害羞和紧张。
于是，分析师通过指导语提示她可以进行深呼吸调整状态、放松心情，虽然她没有通过感受沙子来进入游戏，但是由于她本身就是心理学专业的学生,也上过沙盘游戏的相关课程，对这一过程和环境很快就能够熟悉并进入状态，并主动走向沙具架开始选择沙具。
三、初始沙盘1. 摆放过程由于丽丽已经很熟悉沙盘的操作及沙具的使用，所以从沙盘开始到摆放结束，只用了7分钟左右。
在选择沙具及摆放沙盘的整个过程中，丽丽起身三次，沙具在摆放在沙盘中后，基本未进行移动。
第一次丽丽分别在三个沙具架上分别选择了人物（五个）、草坪和绿色围栏、果树、房子。
人物有两个成年和三个小孩。
在选好沙具之后，她将房子摆在靠近自己的右下角，用草坪和绿色围栏把房子围了起来，将一棵果树插在了房子后方的沙盘右下角，接着把五个人物依次摆在了草坪的前面（倾斜插在沙中），从来访者的角度来看，五个人物的顺序是：成年男子、成年女子、小男孩和两个小女孩。
摆完这些，丽丽起身走到沙具架前进行第二次沙具选择。
第二次，丽丽选了四个人物、三座房子、三块草坪、一只卡通狗和一座桥。
人物有两个成年和两个个小孩。
丽丽先在沙盘中挖开一个长条形（从来访者与分析师的方向一分为二），露出蓝色底部，并将桥架在沙盘中心，接着将三座房子摆在靠近来访者自己的位置（一座在左边与第一次的房子相对，另外两座在它们之间并列摆放），将卡通狗放在两座房子中间，房屋前后摆放草坪，左边的房子前面立着四个人物，从来访者的角度来看，四个人物的顺序是：两个老人、两个小孩。
沙盘游戏心理分析
沙盘案例分解之阳早格格创做博业：应用情绪教案例一：戚忙根据去访者的阐明：那个案例名为戚忙，左上是一个皆会，左上是一个安靖的环境，一个渔翁正在钓鱼，渔翁中间晃着的是佳酒，中下是一群鱼.分解：根据沙盘天区区分的相闭表里，左上代表着内心天下、家庭培养、疑奉等，而左上代表的是社会化，人际闭系等.此案例不明隐的左下战左下以及中间部分，所以不必分解那三个场合.很明隐，沙盘中的渔翁便是代表着去访者.根据去访者为此沙盘的命名——“戚忙”，既然是戚忙，那表示着去访者正在此沙盘中的渔翁是正在左上的皆会死计的，而去访者的内心天下潜意识之中是期视职业有成后是正在乡里安享早年的.而左上正在近离皆会的安靖环境中，渔翁正在钓鱼，伴伴他的不是其余人大概者动物，而是好酒.那便表示着，去访者正在人际闭系圆里有所短缺，表示为不是很断定他人，内心深处感触孤独，而其中的好酒便是他用去补充那内心孤独的，让人感觉他喜欢的是浑洁.那证明他内心天下的冲突，即既背往皆会的死计，有厌倦乡里的恬静战热漠，起码正在他内心认为皆会是浓漠的.值得注意的是，皆会何处有一辆车，而渔翁出去钓鱼，而且是近离皆会的，然而是他身旁却不接通工具，那证明黑他当前缺累自自疑心，害怕职业上的波折.所以，所谓的“戚忙”不过去访者为了遁躲那种不自疑的办法，而不是实实意思上的出去戚忙.根据分解，接洽师的沉面正在于激励其自自疑心.案例二：思念去访者的阐明：去访者把次沙盘命名为“思念”.左边是一幢修筑战米妮，中间是很多山.山上有一只黑鹤，左边是米偶战一幢房子，上边是一架飞机，下边的辆火车.去访者阐明讲：房子代表的是书院.分解：很明隐此去访者支到情感的困扰，根据对于去访者的考察，正在七年级的时间他战一个女死相处很佳，厥后那个女共教转教了，引导二人一年也睹不到二次里，进而格外念念该女死.正在上盘中咱们不妨瞅到，中间有山，那表示着去访者对于往日的那个女死感情博注.而山上有一只黑鹤，他寄期视于黑鹤把思念传达给“米妮”更以至黑鹤便是他的第二个代表，期视能常常瞅睹她战她正在所有.而飞机战火车是接通工具，接通工具代表着情绪能量.很隐然，由于有山，接通不是很疏通，证明他情绪能量受阻.其本果是，米妮是背对于米偶的，而且有山，“米偶”不克不迭瞅透“米妮”，不知讲当前的米妮对于他是什么做风.表示出去访者内心的担心取焦急.笔者认为，此接洽的沉面是要去访者挨启心扉，释搁内心的压抑.案例三：夜空下的宁静去访者的阐明：去访者把此沙盘命名为“夜空下的宁静”，上头是一些星星，是优好的夜空，女夜空下有一只羊，一只黑龟，一对于小狐狸，一只青蛙，一条鱼战一个正在吸烟的人.分解：此沙盘去瞅，去访者主要受到“孤独，情感，压力”圆里的困扰，虽然是正在如许优好的星空下，然而是咱们不妨瞅出不管是羊、黑龟仍旧其余的动物皆正在瞅他对于里的鱼，咱们皆知讲鱼正在火里不妨自由的游去游去，正所谓“海阔凭鱼跃”，而其余的动物则不那样多的自由.那不妨瞅出，去访者从小的压力便比较大，其本果大概是女母，教授对于他的央供下，受到的管教比较庄重，进而少了很多的自由取自己的设念.正在沙盘中，其余的皆是“只身”，唯独小狐狸是成单成对于的，那标明去访者正在情感圆里的困扰，大概他期视念小狐狸一般，战自己喜欢的人正在所有.咱们要注意的是：沙盘中的人，他坐正在最边上，正对于的是鱼战星空.他既是正在瞅鱼，也是正在俯视星空.所以，他的困扰集结正在情感战压力二圆里.大概是由于性格圆里的做用，宁静下的夜空，代表去访者的本型物——吸烟的人是俯视星空思索着什么呢？大概他自己内心比较孤僻，认为他人不相识他然而也不肯意战他人分享自己的孤独.笔者认为此接洽的沉面正在于领会去访者内心深处的情感，饱励去访者多多取他人接流，巩固社接本领，慢解内心的抑郁.。
沙盘疗法(案例分析报告)
1．混乱的表现沙盘中呈现了混乱的主题，表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。
比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置却没有任何联系。
2．空洞的表现来访者使用极少的沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件，给人一种沉默抑郁，对任何事物都失去了兴趣的感觉。
比如，几乎是全部空洞的沙盘，只是在一个角落放置了一颗枯萎的树。
整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，呈现出分裂的迹象。
比如，来访者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分隔了沙盘的一部分空间，在所使用的沙盘游戏物件之间几乎不存在任何联系。
受伤主题中限制的表现，一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型，在沙盘中显得陷入了困境，或者是被关押了起来。
比如，鸟被关在了鸟笼里面，沙盘中的人物被圈起的沙墙四周围了起来。
沙盘中所呈现的被忽视的感觉，可以有许多不同的表现形式。
一般来说，沙盘中的角色显得孤独和孤立，失去了本来可以获得的帮助和支援。
比如，一个婴儿被放在高高的椅子上，而母亲却在隔壁的房间里睡觉。
沙盘中出现的明显的运动迹象或线索，比如顺着某一道路的或者是围绕某一个中心的运动，都是沙盘游戏治愈主题的“旅程的表现”。
比如，在沙盘中，一个土著的印第安人，划着一只独木舟顺流而下。
沙盘中呈现出的活力、生气和运动等，都属于能量的表现。
比如，树木、作物或有机体开始生长，建筑工地开工，机器开始运作，汽车呈现出启动或运动，轮船开始航行或飞机从跑道上起飞等。
8．连接的表现沙盘中治愈主题的“连接的表现”，反映在各物件之间的连结，或者是对立物件的结合上。
比如，在地面和一棵大树的旁边所出现的梯子，便属于这种连接的表现；或者是在象征天使和魔鬼的物件之间出现的桥梁，便属于对立双方沟通与结合的可能。
沙盘游戏中呈现出的“深入”属于治愈的主题表现。
沙盘游戏案例分析
沙盘游戏案例分析第一篇：沙盘游戏案例分析沙盘游戏案例分析——姜永胜来访者是一名高三女学生，18岁，父母亲在一家厂里上班，经济状况较好。
来访者身材娇小，语言表达能力良好，学习成绩中上。
一、沙盘概述从整个沙盘来看，给人一种荷塘月色的感觉。
咨询师首先用暗示的话语让来访者将双手放在沙子里，让来访者感受沙子的存在，一方面减少来访者的紧张情绪，另一方面也让来访者尽快进入摆沙盘的角色。
感受完沙子后，来访者陷入思考。
2分钟左右之后，来访者首先在沙盘中间做出一个湖，然后在湖的左边做了一个小岛。
来访者站起来走到沙具架子边上开始寻找，首先拿了一个小亭子和一座桥。
来访者把亭子放在开始的小岛上，然后把桥架起来，通向岸边。
在摆桥的时候，来访者3次改变桥的方向。
来访者第二次走到沙具架子边上，没有思考，直接取了鱼，荷花，青蛙，放在湖里。
来访者第三次到沙具架边，拿了一个泛舟的小女孩然后放到湖里。
来访者第四次到沙具架边上拿了些灌木，把它放在湖的岸边。
来访者2次调整灌木摆放的大小。
来访者第五次在沙盘架上拿了些像蝉一类的小昆虫，然后把小昆虫放在灌木丛里。
来访者稍微思考下，表示沙盘摆放完毕。
摆完整个沙盘，时间在25分钟左右。
二、来访者的感受摆完整个沙盘，来访者谈了一下她在摆沙盘过程中的想法及体验。
来访者诉说这个沙盘，这是一个宁夏的夜晚，天空晴朗，星星闪烁。
一个小姑娘独自一人泛舟在小湖中，边游边欣赏风景，周围是郁郁葱葱的热带雨林，耳边回荡着蝉和青蛙共同编制的交响曲，各种花香扑鼻而来，鱼儿在水中嬉戏，自由自在。
来访者本想在亭子里摆上几个人，但是认为人多了就会破坏整个气氛。
来访者把这个沙盘命名为“舒适的夜晚”。
她认为，在这种环境下，人的心情会变得舒适。
三、咨询师的分析在沙盘游戏中咨询师与来访者一同体验主题和分析主题是最关键的。
瑞•米雪尔曾把沙盘游戏的主题归为两大类，一类是受伤的主题，另一类就是治愈的主题。
其中受伤主题主要是在沙盘中表现为混乱、空洞、威胁、受伤、悬搁、限制等，而治愈的主题主要表现为能量，活力，诞生等。
沙盘个案分析报告
沙盘个案分析报告一、个案背景本次研究的个案对象为一名年龄岁的性别，名叫_____。
该个案是在具体情境中被发现并转介过来进行沙盘治疗的。
在接受沙盘治疗之前，通过与_____及其家人、老师的交流，了解到_____在日常生活中表现出了一些情绪和行为方面的问题。
例如，在学校里经常与同学发生冲突，难以控制自己的脾气；在家里也比较叛逆，不愿意听从父母的教导。
此外，＿____还存在学习动力不足、注意力不集中等问题。
二、沙盘治疗过程（一）初始阶段在第一次进入沙盘室时，＿____显得有些紧张和拘谨。
在治疗师的引导下，＿____开始慢慢地接触沙具，并逐渐放松下来。
在这个阶段，＿____主要是在探索沙盘中的沙子，用手感受沙子的质地和温度。
（二）构建阶段随着治疗的进行，＿____开始选择沙具并在沙盘中进行构建。
一开始，＿____选择的沙具比较杂乱，没有明显的主题和结构。
但是，随着时间的推移，＿____逐渐开始有了一些自己的想法，开始构建一个类似于“家庭”的场景。
在这个场景中，有房子、人物、家具等元素。
（三）深入阶段在构建完成后，＿____开始对自己的作品进行深入的思考和描述。
治疗师通过提问和引导，帮助_____更好地理解自己在沙盘中所表达的情感和想法。
在这个阶段，＿____提到了自己在家庭中感受到的压力和不被理解，以及对父母的期望和不满。
（四）结束阶段三、沙盘作品分析（一）整体布局＿____的沙盘作品整体布局较为混乱，缺乏明显的秩序和规则。
这可能反映出_____在现实生活中缺乏明确的目标和规划，思维比较混乱。
（二）主题从主题上来看，＿____的作品主要围绕“家庭”展开。
这表明家庭在_____的内心世界中占据着重要的位置，同时也反映出_____在家庭关系方面可能存在一些问题和困扰。
（三）沙具选择在沙具的选择上，＿____选择了大量的人物和家具类沙具。
其中，人物沙具的表情和姿态各异，有的看起来很开心，有的则显得很悲伤。
这可能反映出_____对人际关系的复杂感受，以及在与他人交往中所经历的喜怒哀乐。
沙盘分析报告
沙盘分析报告沙盘是一种以沙子、模型等为材料的心理治疗工具，通过对沙子和模型进行安排和操作，能够帮助个体表达、认识和解决内心的困惑和矛盾。
下面是我根据一位客户的沙盘表现进行的分析报告。
该客户在沙盘中选择了一座小屋、一棵大树和几块石头，将它们放置于沙盘中央。
小屋是一个比较封闭的空间，石头则是比较坚固和难以动弹的物体，而树是一个生命力旺盛的象征。
从整体来看，沙盘中心的物体选择显示出该客户当前的心境状态。
小屋代表着该客户对自我的保护和封闭。
小屋建造得相对稳固，意味着该客户倾向于避免与外界产生联系，有一种自我保护的心态。
这可能暗示着该客户对于人际关系的不信任或对他人的回避。
此外，小屋的封闭也表明该客户存在一定的自我局限，不愿意去面对内心的一些问题和困扰。
大树代表着该客户的内心力量。
大树在沙盘中的位置相对较高，树枝和树干的张力也很强，显示出该客户有一种内心的力量和生命力。
这可能意味着该客户有一定的内在能量，能够支持自己去面对一些困难或挑战。
大树的存在也表明该客户渴望自己的成长和发展。
石头代表着该客户的固执和坚持。
石头通常代表着坚硬的物质，难以改变。
在沙盘中，石头被放置于小屋旁边，可能意味着该客户在自我保护和封闭的同时，也表现出一定的固执和坚持。
这可能是因为该客户对一些事情有坚定的信念或态度，不易被他人的意见或想法所动摇。
综合来看，该客户在沙盘中展示了一种对自我的保护和封闭的态度，同时又有一定的内心力量和固执。
这可能意味着该客户在面对人际关系和问题时存在一定的矛盾和困扰。
在后续的工作中，我将通过与该客户的沟通和解释，帮助她更好地认识自己的内心需求和困扰，并寻找有效的解决办法。
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沙盘作品分析一、简介国际沙盘游戏治疗学会（ISST）对“沙盘游戏治疗技术”的注解为：沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡夫发展创立的心理治疗方法。
沙盘游戏是运用意象（积极想象）进行治疗的创造形式，“一种对身心生命能量的集中提炼”（荣格）。
在营造的“自由和保护空间”（治疗关系）中，把沙子、水和沙具运用于意象的创建。
沙盘中所表现的系列沙盘意象，营造出沙盘游戏者心灵深处意识与无意识之间的持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。
沙盘游戏治疗的要素包括一个按特定比例制成的沙盘、水源、装有各种类型微缩模具的架子，这些微缩模具包括人、动物、建筑物、桥梁、交通工具、家具、食物、植物、石子、贝壳等，以及具有共情心的治疗家、治疗师的作用在于营造一种自由、安全的氛围，这种安全、没有评价性的氛围能够鼓励儿童去体验他们在的、经常未被意识到的自我。
作为整个游戏过程见证人的治疗师是沙盘游戏治疗技术中的重要组成部分；但治疗师只能以一种“欣赏”、而不是“评判”的方式去面对游戏者的作为，必须跟着这种游戏并与其步调一致，而不是侵入。
沙盘游戏，不仅可以治疗，同时具有诊断和促进儿童成长的功能。
二、沙盘的制作过程玩具总数：40人物：我，邻家的两位小孩，两位老人，一位农民，一位背着儿子的父亲，一位怀抱婴儿的母亲，一对父子，一位老师与一位学生，一位青年与一位小姑娘植物：带花的草坪，睡莲，五盆花，四棵树动物：在孵蛋的母鸡建筑及娱乐设施：一所学校，七座房屋，一架风车，一座桥，一座假山，一椅子，一架秋千自然：一个太阳制作过程：指导语：“你可以在沙中建造任何你想要的世界、制造任何图画或场景，或是创作任何故事。
你不必去思考它或理解它，想到什么就做什么。
选取那些似乎在呼唤你的物件。
有时未经太多思考快速选取的物件会给你带来一些从未预料的领悟。
你可以选择那些对你有吸引力或积极的物件，也可以选择一些厌恶或消极的物件。
不管你做了什么，做沙游的方式无所谓对错。
”在明确了指导语之后，我也没过多的去设想、构思将要在沙盘里勾画出怎样的画面，站在沙盘前面有些不知所措，凭着自己的第一感觉，选取一些对自己有吸引力的玩具进行摆放。
将白沙熨平后，我首先在沙盘的左下角安置我的家，我选择了一座很普通的房子作为我的家，因为我渴望的是一种平淡、简单的生活，在我家的左侧，我放了3座房子，那是我的邻居，我家前面有一小块草坪，草坪中还长了些粉红的花朵，在草坪的左侧我放了两个人，一位是背着儿子的父亲，一位是怀抱婴儿的母亲，他们边聊家常，边欣赏远处的风景。
在沙盘的左上角，我放了一个太阳，接着在沙盘的右上角我放了一所学校。
然后，我在我家的右侧放了一架风车，风车前还有两个邻家小孩在玩耍。
在沙盘的右下角我布置了一个公园。
首先，在靠近右侧边缘的地方，我放了一座假山，假山后面种了两棵树（其实，我想找些比较有活力的树，但是没有找到，我觉得这些树给人一种严肃的感觉），在山的前方是一个池塘（当时不知道怎么表达池塘，没想到通过沙盘底部的蓝色来代表水），池塘中有一朵美丽的睡莲。
然后我又对学校周围环境做了一些布置，在学校旁我放了一块小草坪，在学校部，我还种了一棵树。
做完这些，我又回到了布置公园，在池塘左边我又种了一棵松树（其实我也不知道这是什么树，感觉挺喜欢的，后来咨询师标记为松树），在假山右侧我摆放了一架秋千，秋千上还有一个青年人正悠闲地荡着，眼睛还看着前方的池塘美景。
在沙盘的左上方一区域我又放置了3座小房子，之后，我又回到了公园，在池塘的左侧，我摆放了一个在下棋的小和尚（因为找不到不是和尚的小孩在下棋的玩具，因此选择了这个），接着我在学校左右两旁分别摆放了两盆花。
之后，我又在太阳前方放了鸡窝，鸡窝里母鸡在孵蛋。
随后，我在公园池塘的右侧放置了一蓝色的长椅（原本想要一粉红色的长椅，粉红色比较温馨，但是它的一只椅脚坏了，所以选择了蓝色），在下棋小孩的左侧放置了一盆美丽的花。
在沙盘的中间地带我架起了一座桥，桥下流着水。
在我家前方，站着我的奶奶，奶奶手里端着一盘红艳艳的水果，给风车前玩耍的邻家小孩吃。
在沙盘左上方一区域的3座房子前有一位正在健身的老爷爷，老爷爷一边健身，一边与背着儿子的父亲，怀抱婴儿的母亲聊天。
在学校大门处一位背着书包的学生正打算走入学校，看到拿着书本的敬业的老师后热切地问好。
我家隔壁男主人怀抱一颗大白菜刚从田地里回来。
这时，我出现了，我在端着水果的奶奶前方，我看到奶奶后，敬礼问好。
我在公园一小和尚下棋的对面放了一个成年男子，那是小孩的父亲，父子两人坐在公园里下棋，周围环境优美而又宁静。
在学校小草坪左侧又放了一盆向日葵，代表学校蒸蒸日上，也象征了学校对学生的期望。
最后我在公园里的椅子上我放置了一个小姑娘，她在欣赏美丽的公园景色。
注：1、我家房子正大门的朝向为前方，我的叙说方位（左右前后）是以此为标准的；2、以摆放玩具的顺序来描述制作过程。
作品对话交流条目1．请你简单介绍下作品？这是我的家，旁边是我的邻居，沙盘右上角是学校，右下角是一座公园，在我家边上有一架风车，这里会有很多小孩过来玩耍。
今天天气很好，很晴朗，有一位父亲背着儿子，一位母亲怀抱着孩子出来看远处的美景，他们还在互相聊家常。
在沙盘左上方接近中间地带的地方有一个红色的小屋子，旁边一直母鸡在孵蛋，这家主人一位穿白衣服的老爷爷正在锻炼身体。
我的邻居也是一位农夫，早早起床就去田地里忙碌了，现在抱着一颗大白菜回来了，脸上洋溢着幸福与喜悦。
两个邻家小孩在风车边玩耍，这时我的奶奶端着一盘红艳艳的水果出来了，将水果分给小孩吃，我看到了奶奶（一位敬礼的小姑娘），点头向她敬礼问好。
我家周围环境很优美，有花有草。
学校环境也不错，有高大的树、美丽的花、青翠的草坪，其中有一盆向日葵，它代表着一种希望，一位学生从家里赶到学校，看到站在校门口的老师后，忙问好，老师还关切地与学生进行了些交谈。
公园里景色宜人，有一位青年在荡秋千，假山前有一个池塘，种着莲花，一位姑娘正坐在长椅欣赏，不远处一对父子正在下棋。
桥是通道，非常美好。
整个画面诠释着和谐的氛围，人与人之间以礼相待，生活简单，却很幸福。
2.如果让你给作品起个名字，你认为是？名字：和谐朴素的生活3.整个作品中你认为最满意的是哪个部分？小姑娘对老奶奶敬礼4.你觉得哪个玩具对你意义最大？那是什么？我认为对我意义最大的玩具是睡莲，因为莲花素来被世人称道“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，我非常欣赏莲花的高尚品质，我希望用睡莲来代表我所向往的品质。
5.你记得你第一个放的是什么？最后一个放的是什么？我第一个放的是一座普通的房子，它是我的家；我最后放的是坐在公园长椅上的姑娘。
6.在整个过程中，有没有觉得在哪里卡住了，或是停下来？为什么？在放桥的时候，我有些犹豫，中间地带比较宽阔，感觉就放一座桥有些单调。
桥是连接两地的桥梁，是作为和谐的通道。
7.你觉得还有什么需要补充的吗？我觉得还可以放些小动物，体现出自然与人相处也和谐。
8.你觉得作品能充分表现出你的想法吗？我觉得作品差不多表达出我的想法了，作品中有小姑娘对老奶奶的尊敬，有老奶奶对邻家小孩的关爱，与邻家的和谐，有学生对老师的尊敬，有父子之间的其乐融融，有欣赏美景的各类人。
9.如果要你就作品向我们提个问题的话，你最想提的是什么？桥这边是否有些单调，是否还应增加一些其他东西。
10．完成作品后，你有什么感觉？在开始做沙盘游戏时，我其实脑子一片空白，不知道从哪边开始下手，到完成作品时，我心里很舒坦，终于完成了，而且作品带给我一种非常宁静、舒适的感觉，能表达出我心渴望的东西。
11．作品中你在哪个位置？或哪个是你？那个对老奶奶敬礼的小姑娘就是我。
12．其他（咨询师在沙盘的哪个方位）在我的右侧三、感受从整体上来看，可以发现我的作品主要由3个部分组成，沙盘左侧是一些居民房，右上角是一所学校，右下角是一座公园。
从制作过程的描述中，可以发现我是没有带着事先预想好的构思去做的，玩具摆放时也是想到哪个就摆放哪个，是由临时性的想法决定的，因此才会在制作中一会儿布置学校，一会儿布置公园，一会儿又回到居住房。
我的作品包含的玩具的种类不算多也不算少，但种类还是丰富的，带给我的感觉很是清新、舒服。
贯穿整个作品的制作，我的心一直很平静，就像我想用我的作品来表达的意思。
在摆放的过程中，我有时也会出现短暂的迷惘，不知道选择什么玩具，当然，在选择时，也会有一些玩具对我很有吸引力，例如孵蛋的母鸡，我看到后很欣喜，它给我的感觉就是有一种农村的感觉，一种久违的温馨的感觉；还有那位敬礼的小姑娘，当我看到她的时候，我心满是欢喜，我崇尚的正是以礼相待、自然和谐的生活，礼是世界上最美的距离，她对我的作品来说很重要，对我作品的意义起着升华的作用。
再比如睡莲，我崇尚她的高洁，欣赏她的坦然处世之道。
完成作品后，我也细细体味了一番，从正面看，作品还是比较清楚、简单的，还算流畅，但有个地方其实我心还是想稍作改动的，就是背着儿子的而父亲，怀抱婴儿的母亲，以及正在锻炼身体的老爷爷，我本意是他们之间互相交流，人与人之间关系很密切，但是完成后我发现这3个人的位子和方向与我想要表达的不是很匹配（感觉两个年轻人背对着老爷爷）。
我想表达的就是老年人懂得保养自己身体，不需要做些额外事情，子女孝顺，他们生活很安心，于是他们可以安心地养身，年轻人尊敬年老的，与老年人之间相处融洽，老年人能够幸福而快乐地度过晚年生活。
作品反映的是农村生活，这里没有豪华的别墅，只有简简单单的平房，朴实的农民辛勤地劳作，他们虽然很辛苦，但是却很享受生活，活的很快乐，一种简单的质朴而幸福的生活。
这里也没有医院，因为这里的人们懂得孝顺，懂得礼让，懂得感恩，于是人们心里很欢喜，每天开开心心，老年人能无疾而终，有着心的平静与感恩，所以很少出现生病状况（大病）。
画面上也没有喧嚣的城市，自然没有繁忙的交通，人们靠步行或是自行车（没有在画面中呈现）。
在农村里，长辈关爱晚辈（邻家小孩），不分彼此，邻里之间相处和谐，如同一家人。
晚辈对长辈非常尊敬，懂得孝顺长辈。
学校里，师生之间以礼相待，老师关切学生，学生敬爱老师。
人们懂得精神需要，常会利用闲暇时间在美丽而静静的公园里欣赏风景，父子之间非常默契，兴致勃勃地在公园一处下棋。
整个画面体现出一种“小桥流水人家”的诗意，很安静，很和谐。
四、初步分析作品所体现的生活恰是我所向往的生活，也是我所追求的生活，平平淡淡、简单朴素，人们之间相处愉快，现实生活中，子女不孝顺长辈的现象屡见不鲜，做官的两袖清风的为数不多，人们都背负着巨大的压力，盲目地忙碌，或许有了足以让人羡慕的金钱与地位，但心感受不到一份宁静、安逸与幸福。
在作品中，我放了一只正在孵蛋的母鸡，从动物的象征意义来说，鸡代表守信、准时，同时在箱庭作品中，往往是为了塑造家园的氛围而放置的，因此具有家的意义。