高三语文人生的境界公开课课件 新课标 人教版
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《人生的境界》ppt课件

社会地位
个人在社会中的地位、角 色和权利,影响其对人生 目标和追求的理解,从而 影响人生境界。
文化因素
文化背景
文化价值观
不同的地域、民族、国家有其特有的 文化传统和价值观念,影响人的思维 方式和行为习惯,从而影响人生境界 。
对真善美、道德伦理等的理解和追求 ,影响人对生活意义和人生境界的理 解。
教育背景
自然境界 特点:个体按照本能和习惯生活,缺乏自觉和思考。
表现:追求基本的生理需求和安全保障,生活较为简单和原始。
不同境界的特点与表现
功利境界 特点:以个人利益为中心,追求物质财富和名利。
表现:重视个人成就和地位,努力实现自己的目标和欲望。
不同境界的特点与表现
道德境界
特点:意识到个人利益与社会责任的关系,注重道德修养和人格完善。
个人的教育经历,特别是家庭教育和 学校教育,对人的知识结构、思维方 式产生深远影响,从而影响人生境界 。
家庭因素
家庭氛围 家庭成员间的关系、家庭氛围是 否和谐,对人的情感体验和性格 形成有重要影响,从而影响人生
境界。
家庭教育
父母的教育方式和理念,对孩子的 成长和发展有深远影响,进而影响 其人生境界。
自我认知
对自我能力的认识、自我 价值的认知,影响人对生 活和事业的追求,从而影 响人生境界。
自我调节
个人对情绪、行为的控制 和调整,影响面对困境的 态度和应对方式,进而影 响人生境界。
社会因素
社会环境
社会制度、经济发展水平 、社会风气等都会影响人 的价值观和生活态度,从 而影响人生境界。
社交关系
与他人的交往关系,如家 庭、朋友、同事等,对人 的心态和行为产生影响, 从而影响人生境界。
人生的境界课件

沟通与表达
与父母保持良好的沟通, 表达自己的想法和感受, 增进相互理解。
关心与体贴
关心父母的身体健康和心 理状态,给予他们足够的 体贴和关怀。
友情关系的处理
真诚与信任
支持与鼓励
对待朋友要真诚,建立信任关系,避 免互相猜忌。
在朋友需要帮助和支持时,给予他们 足够的支持和鼓励。
理解与包容
理解朋友的处境和感受,包容他们的 缺点和不足。
发展,强调个人自由、平等和公正。
未来人生的挑战与机遇
02
未来社会将带来更多的挑战和机遇,需要我们具备创新精神、
批判性思维和跨文化交流能力等。
未来人生的规划与目标
03
在未来的发展中,我们需要制定科学的人生规划,明确个人目
标和发展方向,努力实现个人价值和社会价值的统一。
THANKS
境界提升的方法
通过不断学习、实践和反思,拓展视野,增长智 慧,培养高尚品德,提高人生境界。
3
境界提升的成果
人生境界的提升能够带来更加积极向上的人生态 度,更加全面深入地认识自己和世界,实现个人 和社会的和谐发展。
未来发展的展望
未来社会的发展趋势
01
随着科技的进步和社会的发展,未来社会将更加注重人的全面
爱情关系的处理
尊重与平等
在爱情关系中,双方应该互相尊 重,保持平等地位。
沟通与理解
建立良好的沟通机制,理解对方 的想法和感受,避免误解和矛盾
。
付出与牺牲
在爱情关系中,双方应该互相付 出和牺牲,共同维护这段感情。
05
人生价值境界的提升
个人价值的实现
自我认知
了解自己的兴趣、优势和潜力,明确个人目标和 方向。
境界的提升有助于提高人的 思想觉悟和修养水平,促进
《人生的境界》公开课PPT

御六气的变化,以此来遨游于无穷宇宙的人,他们还有什么可期待的呢! 所以 说:至上的人能随顺自然达到忘我,神人不求功名,圣人不求名位。此句代表 了庄子的人生哲学,他一生追求的不是功名利禄、权势尊位等世俗的东西,而 是摒弃俗心,追求精神上的解脱,可以“御风而行”至高境界。)
明确:顺应万物本性,达到物我一体,其境界是天 地境界。
觉解
贰
研读课文
1.按照觉解程度划分出来的这四种境界,也 分两个层次。作者怎么说?
自然境界最低,往上是功利境界,再往上是 道德境界,最高是天地境界。自然境界,几乎不 需要觉解;功利境界、道德境界,需要较多的觉 解;天地境界则需要最多的觉解。前两者是自然 的产物,后两者是精神的创造。
2.那么这四种人生境界的实质是 什么呢?
看风景的人在楼上看你。这时我意识到自己也成为了自然、
宇宙的一部分。
天地境界
四种人生境界的实质 觉解程度的不同
肆
重点揣摩、难点突破
1.品故事,加深对觉解的认识。(值钱的东西)
有一个小偷到良宽禅师的茅庐偷东西,结果发现没 有一样值钱的。良宽禅师被小偷惊醒,脱下身上的衣服, 递给小偷,说:“你远道而来,不该让你空手而回,这 件衣服你带走吧。”
走路
我在路上随意的走,漫无目的地走。 自然境界 现在我不是悠闲地走路,而是一路小跑,因为我上课 要迟到了,迟到了就要耽误上课,要受批评! 功利境界
现在我坚持每天步行,锻炼身体,我保持自己的身心 健康就能为国家多输送人才,为社会多做贡献。 道德境界
我现在接着走路,我发现我以前骑车上课没有注意到
的很多人和事,我不由地想起两句诗:你站在桥上看风景,
叁
典例讲解
喝水
你渴了就喝水,冷了就穿衣,这是什么境界? 自然境界
明确:顺应万物本性,达到物我一体,其境界是天 地境界。
觉解
贰
研读课文
1.按照觉解程度划分出来的这四种境界,也 分两个层次。作者怎么说?
自然境界最低,往上是功利境界,再往上是 道德境界,最高是天地境界。自然境界,几乎不 需要觉解;功利境界、道德境界,需要较多的觉 解;天地境界则需要最多的觉解。前两者是自然 的产物,后两者是精神的创造。
2.那么这四种人生境界的实质是 什么呢?
看风景的人在楼上看你。这时我意识到自己也成为了自然、
宇宙的一部分。
天地境界
四种人生境界的实质 觉解程度的不同
肆
重点揣摩、难点突破
1.品故事,加深对觉解的认识。(值钱的东西)
有一个小偷到良宽禅师的茅庐偷东西,结果发现没 有一样值钱的。良宽禅师被小偷惊醒,脱下身上的衣服, 递给小偷,说:“你远道而来,不该让你空手而回,这 件衣服你带走吧。”
走路
我在路上随意的走,漫无目的地走。 自然境界 现在我不是悠闲地走路,而是一路小跑,因为我上课 要迟到了,迟到了就要耽误上课,要受批评! 功利境界
现在我坚持每天步行,锻炼身体,我保持自己的身心 健康就能为国家多输送人才,为社会多做贡献。 道德境界
我现在接着走路,我发现我以前骑车上课没有注意到
的很多人和事,我不由地想起两句诗:你站在桥上看风景,
叁
典例讲解
喝水
你渴了就喝水,冷了就穿衣,这是什么境界? 自然境界
《人生的境界》公开课课件

金 帆 2016年3月
王国维认为,古今成大事业者必须经 过三种境界: “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯 路”,此第一境也; (晏殊《蝶恋花》) “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。 此第二三境也。 (辛弃疾《青玉案》)
文本研读
1.文章阐述的中心问题是什么?
界有哪几种?划分依据是什么? 4.文章是怎样阐释四种人生境界的?
5.作者是怎样评价这四种人生境界的?
品故事
悟人生
有一个人到寺庙去出家,并拜见了方丈赵 州。那人说:“请师傅教我修行。”赵州问: “你吃过粥没有?”那人回答:“吃过了。” 赵州说:“那么,先去把碗洗一洗。”
重新认识人生意义 保持良好心理状态 和谐处理人际关系
人本是人,不必刻意去做人; 世本是世,无须精心去处世。
谢谢指导
谢谢指导
王国维认为,古今成大事业者必须经 过三种境界: “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯 路”,此第一境也; (晏殊《蝶恋花》) “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。 此第二三境也。 (辛弃疾《青玉案》)
文本研读
1.文章阐述的中心问题是什么?
界有哪几种?划分依据是什么? 4.文章是怎样阐释四种人生境界的?
5.作者是怎样评价这四种人生境界的?
品故事
悟人生
有一个人到寺庙去出家,并拜见了方丈赵 州。那人说:“请师傅教我修行。”赵州问: “你吃过粥没有?”那人回答:“吃过了。” 赵州说:“那么,先去把碗洗一洗。”
重新认识人生意义 保持良好心理状态 和谐处理人际关系
人本是人,不必刻意去做人; 世本是世,无须精心去处世。
谢谢指导
谢谢指导
《人生的境界》ppt课件

追求社会认同
社会层面的境界主要体现在对社 会地位和声誉的追求上,如追求
权力、地位、名声等。
重视社会责任
在社会层面境界中,人们注重承 担社会责任和义务,关注社会公
益和福利事业。
以社会贡献为标准
在社会层面境界中,人们往往以 对社会做出的贡献和成就作为衡
量个人价值和成功的标准。
04 人生境界的提升途径
学习与积累
推动社会进步
具有高尚人生境界的人往往能够为社会做出更多贡献,推动社会进 步和发展。
传承优秀文化
追求人生境界的提升有助于传承和弘扬优秀的传统文化,促进社会文 明进步。
对人类的意义与价值
1 2
促进人类精神成长
不断追求人生境界的提升是推动人类精神成长的 重要途径,有助于人类文明的繁荣与进步。
实现人类共同理想
广泛阅读
阅读各类书籍,包括哲学、历史、文学等,以拓 宽视野、增长见识。
深入学习
针对某个领域或主题进行深入学习,掌握其核心 思想和精髓。
积累经验
通过经历各种人生事件、挑战和困难,积累宝贵 的人生经验。
实践与反思
勇于实践
将所学知识和经验应用于实际生活中,勇于尝试和实践。
不断反思
在实践过程中不断反思自己的行为和决策,总结经验教训。
提升个人修养
01
追求更高的人生境界可以促使个人不断自我完善,提高道德修
养和文化素养。
实现自我价值
02
通过不断攀升人生境界,个人能够更好地实现自我价值,展现
个人能力和潜力。
获得内心满足
03
达到较高的人生境界可以带来内心的满足和幸福感,使人更加
充实和自信。
对社会的意义与价值
社会和谐稳定
高中语文 第一单元第1课《人生的境界》课件 人教第五册

A.“日出而作出,日入而息, 凿井而饮,耕田而食,不识 不知,顺帝之则。”(帝之 则:自然法则或社会法则)
B. “若夫乘天地之正,而御
六气之辩,以游无穷者,
彼且恶乎待哉?”故曰:
“至人无己,神人无功, 发 圣人无名。”
散 思 维
C“书中自有千
钟粟,书中自有
发 颜如玉,书中自
散
思 维
有黄金屋。”
D.“僵卧孤村不自哀,
尚思为国戍轮台。夜
发 阑卧听风吹雨,铁马
散 思
冰河入梦来。”
维
2、山区放羊娃的人生
有一记者前往某山区,碰到一个放
羊娃,记者便和放羊娃有了一段对
话。记者问:“你放羊为的是什么?”
放羊娃答:“卖钱。”记者问:
“卖了钱干什么?”放羊娃答:“娶
发 散
媳妇。”记者问:“娶了媳妇呢?"
思 放羊娃答:“生孩子。”记者问:
维 爱、大德和大貌——那是一种倾倒
联合国的风貌。
以 《学习的境界》为题写 一篇论说文章,说说我们应 该追求怎样的人生境界。
布 置 作 业
维 “有了孩子呢?”放羊娃答:“放
羊。”记者默然。
3、芸芸众生皆为利
大清乾隆皇帝下江南的时候,在镇江金山 寺,他问当时的高僧法磐:“长江中船只 来来往往,这么繁华,一天到底要过多少 条船啊?”法磐回答:“只有两条船。” 乾隆问:“怎么会只有两条船呢?” 发 法磐说:“一条为名,一条为利,整个长 散 江中来往的无非就是这两条船。”
思
维 司马迁在《货殖列传序》中说:“天下熙 熙皆为利来,天下攘攘皆为利往”,
4、大无大有周恩来
周恩来惊人之无有六:一是死不留灰,
二是生而无后,三是官而不显,四是
《人生的境界》全新ppt课件-2024鲜版

22
06
总结回顾与展望未来
2024/3/27
23
关键知识点总结回顾
2024/3/27
人生境界的定义与分类
阐述了人生境界的概念,以及不同境界的特点和表现。
如何提升人生境界
介绍了提升人生境界的方法和途径,包括修身、齐家、治国、平天 下等方面。
人生境界与幸福感的关系
探讨了人生境界与幸福感之间的联系,以及如何通过提升人生境界 来增强幸福感。
面影响。
情感智慧培养策略
01
02
03
04
自我认知
了解自己的情感需求和情绪反 应模式,提高自我觉察能力。
同理心培养
学会站在他人的角度思考问题, 理解他人的感受和需求,增强
同理心能力。
情绪调节
掌握有效的情绪调节技巧,如 深呼吸、冥想等,以缓解负面
情绪对沟通的影响。
建立支持系统
与亲朋好友保持良好的沟通和 联系,建立情感支持系统,共 同应对生活中的挑战和压力。
《人生的境界》全新ppt 课件
2024/3/27
1
CATALOGUE
目录
2024/3/27
• 人生境界概述 • 自我认知与提升 • 人际关系与沟通技巧 • 面对挑战与逆境应对 • 追求幸福与满足感 • 总结回顾与展望未来
2
01
人生境界概述
2024/3/27
3
境界定义与内涵
境界是指人的思想觉悟和精神 修养所达到的水平或程度。
道德境界
天地境界
指人开始关注他人的利益和社会的公正,有 了道德意识和责任感,能够做出正确的道德 判断和行为。
指人超越了自身的局限,追求与天地合一的 境界,具有高度的智慧和胸怀,能够为社会 和人类做出卓越的贡献。
06
总结回顾与展望未来
2024/3/27
23
关键知识点总结回顾
2024/3/27
人生境界的定义与分类
阐述了人生境界的概念,以及不同境界的特点和表现。
如何提升人生境界
介绍了提升人生境界的方法和途径,包括修身、齐家、治国、平天 下等方面。
人生境界与幸福感的关系
探讨了人生境界与幸福感之间的联系,以及如何通过提升人生境界 来增强幸福感。
面影响。
情感智慧培养策略
01
02
03
04
自我认知
了解自己的情感需求和情绪反 应模式,提高自我觉察能力。
同理心培养
学会站在他人的角度思考问题, 理解他人的感受和需求,增强
同理心能力。
情绪调节
掌握有效的情绪调节技巧,如 深呼吸、冥想等,以缓解负面
情绪对沟通的影响。
建立支持系统
与亲朋好友保持良好的沟通和 联系,建立情感支持系统,共 同应对生活中的挑战和压力。
《人生的境界》全新ppt 课件
2024/3/27
1
CATALOGUE
目录
2024/3/27
• 人生境界概述 • 自我认知与提升 • 人际关系与沟通技巧 • 面对挑战与逆境应对 • 追求幸福与满足感 • 总结回顾与展望未来
2
01
人生境界概述
2024/3/27
3
境界定义与内涵
境界是指人的思想觉悟和精神 修养所达到的水平或程度。
道德境界
天地境界
指人开始关注他人的利益和社会的公正,有 了道德意识和责任感,能够做出正确的道德 判断和行为。
指人超越了自身的局限,追求与天地合一的 境界,具有高度的智慧和胸怀,能够为社会 和人类做出卓越的贡献。
高三语文人生的境界公开课课件 新课标 人教版21页PPT

11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
1Байду номын сангаас、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
高三语文人生的境界公开课课 件 新课标 人教版
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
1Байду номын сангаас、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
高三语文人生的境界公开课课 件 新课标 人教版
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)